【實用】活動策劃方案模板集合6篇大綱

爲確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編爲大家整理的活動策劃方案6篇，歡迎大家分享。

活動策劃方案 篇1

社區是學校、家庭、社會的聯結點，社區未成年人思想道德教育是學校教育、家庭教育的延伸和補充。爲充分發揮社區在未成年人思想道德建設上的重要作用，豐富學生暑期生活，同時也更好地發揮文明校園的輻射作用，在學校的周邊形成和鞏固健康向上的良好氛圍，爲最終建成管理有序、文明祥和的社會，以點帶面，促進各方的工作做出自己的一份努力。學校與廣儲社區聯合開展20xx梅嶺小學“歡樂社區行”暑期社區未成年人教育實踐活動.

一、活動目的

以培育品德優良、素質全面，具有創業、創新能力的接班人和建設者爲目標，牢牢把握學校、家庭、社會三個未成年人健康成長的重要環節，廣泛開展社區未成年人教育與實踐活動，讓廣大未成年人通過實踐、調查、體驗等多種形式，更多地接觸社會，增強社區對未成年人的吸引力、凝聚力，不斷提高社區服務未成年人思想道德建設的能力。

二、活動方案

1、制訂可行的活動計劃和方案，並聯系社區利用現有資源爲未成年人從事道德實踐提供必要的活動場所。

2、社區德育教育活動。

同學們可在家長的幫助下，走訪社區，蒐集以下內容，尋找自己認爲“感動自己的1個……”，開學後以班級爲單位進行評選，選出感動“中國兒童的10大……”。各年級蒐集主題如下：

一年級：蒐集並講述感動自己的一則英雄故事。

二年級：蒐集並學唱感動自己的一首愛國主義歌曲。

三年級：蒐集並瞭解感動自己的一位中國人。

四年級：蒐集並閱讀感動自己的一本激勵人的圖書。

五年級：蒐集並吟誦感動自己的一首愛國主義詩歌。

3、社區德育實踐活動。

在社區開展“感恩勵志四件事”主題道德實踐活動，要求學生做到：

（1）爲他人做一件力所能及的事。

*參加對象：一、二年級

交流形式：記錄表

（2）寫一篇感恩勵志日記。

*參加對象：三年級

交流形式：日記

（3）在社區等場所進行一次公益勞動。

*參加對象：四、五年級

交流形式：日記，如附上照片或圖畫（拍攝或畫出自己勞動的場景）更好

4、組織“絢爛紅色，歡樂社區”表演，組織學生與社區居民一起用演唱、舞蹈、故事講述、小品、樂器演奏等形式歌頌偉大祖國，歌頌幸福生活，從中增強民族自豪感、自信心、自尊心，激發爲中華民族偉大復興而努力成才的責任感和自覺性。

三、具體安排

1、時間

8月15日

2、負責人

周貞卿、馬璐璐、沈晨、馬蕾

3、聯繫人

廣儲社區闞主任

4、宣傳

活動策劃方案 篇2

一、活動內容：

20xx年10月內，**郵電學院青年志願者協會舉辦第二屆微笑生活每一天活動，此次活動的主題爲smiling,用微笑吻你。呼籲校園裏的每一位學生以微笑迎接每一天，自信樂觀面對生活，擁有如夏花般絢麗繽紛的大學生活。

二、活動時間：

20xx年10月25到29(星期一到星期五)。

三、活動地點：

**郵電學院圖書館(老校區)。

四、舉辦單位：

**郵電學院青年志願者協會{老校區}

五、活動背景：

大部分新生在邁入大學時，會難以適應，面對於想象中截然不同的大學生活，面對周圍陌生的臉孔會孤寂，面對不熟悉的生活環境會落寞，面對未來壓力重重的學習會感到無助。當代大學生臉上經常覆上冰冷的面具，同學之間缺少笑容，存在很多的隔閡，使得人與人之間更是缺少信任。在校內需要舉辦能給以大學生精神糧食的活動，因此校青協特舉辦此活動，讓微笑成爲生命中永不枯竭的能量源泉，讓微笑滲透到我們生活中的每個縫隙中。

六、活動目的：

爲鼓勵處於迷茫或失落的新生與老生們揚起希望的風帆，徜徉在夢的海洋，通過尋找校園微笑大使活動，提倡用微笑對待每一天，用微笑去感染身邊的每一個人，用微笑驅除內心的隔閡，真誠待人，自信生活。同時也讓同學更加深入瞭解志願者是一個充滿愛心的.團體，我們時刻都在關心着那些需要精神糧食幫助的同學。

七、活動簡介：

本次活動將分爲宣傳，採集照片，投票，頒獎等四個主要階段。時間大概持續一個周的時間。將由**郵電學院青年志願者協會各部門聯合共同舉辦，通過徵集大學生笑容，選舉微笑大使，播種樂觀進取的種子。

八、活動流程：

1、活動前期：

(1)活動部策劃本次活動的實施事宜，組織，協調協會各部開展活動的相關工作;宣傳部負責活動宣傳前期，投票前期的海報設計;辦公室負責撰寫活動宣傳的文稿(海報，廣播稿，校內狀態的更新);信息部主要負責照片的採集，並申請本次活動的專業郵箱;外聯部負責與動漫社聯繫合作;專項服務部主要負責活動物資的準備工作，和籌備評選微笑大使的晚會。

(2)主席團向學校上級彙報並申請教室。

(3)活動的宣傳前期。10月24號(採集照片前一天)開始張貼活動宣傳海報，上一屆微笑大使的照片，各種小型海報多處張貼在宿舍樓和食堂。協會內爲人人網用戶的成員更改狀態宣傳本次的活動。校內廣播站進行宣傳。宣傳活動一至兩天。

(4)確定每天活動人員的安排。流動宣傳人員10名，攝影師5名，記錄員5名，活動諮詢臺2名，穿動漫衣服同學若干名(主要傳奇裝吸引同學)。拉票階段：每天安排15名拉票員，指定每天每件事每個人認真負責。

(5)活動中所需物資的準備：購買紙玫瑰(贈送留影同學的小禮物)，相框(5個集體照的紀念品)，訂製小笑臉(拉票用)，紀念衫(微笑大使獎品)

2、活動實施：

(1)10月25-26日正式開展采集微笑活動，採集形式分三種：活動攝影師現場採集、同學現場上交和以微笑爲主題的攝影作品或發送到專用郵箱(活動形式爲單人照或集體照)。

(2)活動部負責借搬活動桌椅，活動開始後佈置場地。以穿動漫衣服同學的奇特妝容吸引過往同學。

(3)信息部負責播放搞笑歌曲感染駐留同學，流動宣傳人員講明活動內容，將願意留下微笑的同學帶給攝影師。

(4)現場採集活動照片的攝影師與記錄員做好配合工作。記錄員負責登記參加活動同學的個人信息(姓名、聯繫電話、宿舍號、相片編號、拍攝時間)，填入製作好的表格內，並贈與紀念品玫瑰 。(根據同學的意願可以讓他們給自己的照片附上個性簽名)。

(5)本次活動採集的照片可爲單人照或合影(如宿舍全家福)，但合影需註明每個參與者的信息。活動允許進行抓拍，但解釋清楚後如果對方不同意，需當面刪除相機內照片。

(6)29日活動前，攝影師先對協會內志願者進行微笑採集，注意把握拍攝技巧(建議將相機設置爲連拍模式)，保證採集到照片的質量。

(7)當天活動結束後，活動部與辦公室負責歸還桌椅，其餘活動人員整理現場。

(8)信息部聯合各部於11月2日前從採集到的照片中選出30張沖洗，由宣傳部設計並展出投票宣傳海報。活動部準備投票事宜。

(9)辦公室負責統計得票總數，選出前十名通知其做好晚會的個人準備工作。

(10)11月4日宣傳部張貼海報，公佈初步評選結果並進行晚會的宣傳工作。

3.活動後期：

(1)11月5日在五樓報告廳進行微笑大使評選晚會，具體事宜見晚會策劃書。

(2)外聯部聯繫製作本次活動的獎品(如前面印有照片後面印有西郵校園微笑大使字樣的襯衫)。

(3)信息部整理活動全程拍攝照片，精選出部分照片，在校園進行張貼展示併發布在校園論壇上。

九、經費預算：

沖洗照片：60張*0.6=36

小笑臉：塑封紙10張*2=20

紙玫瑰：500朵*0.1=50

相框：10*5=50

紀念衫：5*30=150

合計：306元

活動策劃方案 篇3

遵照公司領導的指示，市場部通過積極的市場調研和深入的內部溝通，本着不斷創新和提升品牌業績的宗旨，對內部和外部資源進行了建設性的梳理和整合，制定20xx年活動提綱如下：

一、市場分析

1、競爭分析：

目前在珠三角和深港澳旅遊商圈和我司形成競爭關係的近有歡樂谷、世界之窗、東部華僑城，遠有長隆景區、迪斯尼、海洋世界等。明年歡樂海岸的開放，以及居住證赴港政策可能會吸引周邊年輕市場並進一步分流原有市場。

從上表中可以看出，雖然民俗村和世界之窗節慶活動都有鮮明的民族地域文化特色，但世界之窗的活動較時尚和年輕化。歡樂谷利用連鎖景點的全面開放效應，在節慶活動中充分運用時尚元素，特別是近期的萬聖節的舉辦，單一市場連續高速的增長，證明其主打8090後的市場策略運用得當。

結論，更加開放和時尚是景區活動策劃的總趨勢，我司活動的核心是土節洋做，將傳統和時尚進行結合，將體驗和互動進行整合，將節慶和項目進行疊加，求得較好的收益。

2、需求分析：

我司的客源按照比重分爲本地、境外、省外、省內，其中本地市場中家庭需求注重風情體驗，學生團隊的需求注重教育娛樂，企業團隊的需求注重時尚動感，境外團隊注重傳統文化體驗和表演。隨着這幾個市場的需求在不斷提升，我司的產品也不斷被動式的進行更新，由於近年港澳和境外著名主題公園漸漸成爲省內省外遊客的普通目的地，同時少數民族地區與我司同質景點的大量開發，全民出遊能力普遍提升，欣賞水平今非昔比，我司節慶產品需要不斷提升才能滿足遊客的需求。

雖然我司目前的活動內容不斷拓展，但我司目前品牌傳達的概念仍以少數民族文化爲主題，中國傳統經典文化和各地特色鮮明的地域特色文化仍有廣闊的開發空間，8090後已經進入本地主要消費人羣，這一市場有明顯的個性化需求特點，這類市場的開發將爲鞏固我司主要市場和開發未來市場提供有力支持。

二、資源整合與對策

1、內部資源：硬件方面結合景區改造，重新提煉受遊客歡迎的主題，推出新亮點。軟件方面加強表演的互動性，時尚元素，滿足8090後遊客的需求。

2、合作資源 ：加強與媒體、大客戶、政府的合作，共同開發，共同分享。

3、國內重大活動：世博會，亞運會，特區成立30週年，藉助這些活動擴大中國傳統文化在旅遊市場的影響。 4、SWOT分析：

我司節慶活動策劃的有利因素是近年來傳統文化的國際地位和影響的提升給我司品牌的未來的發展帶來巨大空間，不利因素是由於缺少長期規劃和拳頭項目的推出，適合8090後的產品少，近期市場推廣受到很大制約。 5、產品對策：

建議我司節慶產品內容應注重傳統與時尚的結合，產品種類方面既要兼顧少數民族文化和漢族文化，也要兼顧主流文化和地域性文化，產品檔次上要提高遊客的舒適度，產品結構上要充分整合運用內部資源和外部合作資源以形成產品合力，特別是要充分利用媒體和政府資源，建議向用合作可能的地區和媒體提前半年發出節慶合作邀請，不斷豐富我司子品牌的影響力。

對於本地和境外這兩類主要市場，一方面要強化中華民族的經典文化，一方面要針對本地移民城市，年輕化的特點，推出時尚與傳統結合的新產品。對於相對較弱的國內市場和省內市場，要正視同質化競爭的現實，加快產品的升級換代，以滿足市場的需求。 三、策劃提綱

根據統計數據表明，09年學生、企業和海外市場份額損失較大，同時遊客出遊動機中休閒放鬆的目的已經超過對錶演和活動的需求，因此在強化娛樂互動和經典文化活動比重的同時，要重視遊客舒適度的改善。以往部分節慶活動有投入成本高，活動回報時間短的問題，爲提高活動投入產出比和增加淡季吸引力，建議將20xx年的部分節慶活動進行整合，做成活動季的方式，本方案將全年活動時間分爲六個重要階段，即春節國慶兩個黃金週，和四個活動季，具體如下。

春節黃金週（2.13-28日，半個月）

春節深圳居民活動重點是探親訪友，。09年春節黃金週共接待入園遊客78,953人次，其中本市遊客佔57%；團隊以海外團爲主，約佔團隊人數60%。由於產品老化，國內團隊份額下滑，造成我司本市遊客比例相對較高。針對現有條件和市場，在20xx年的春節活動方案中，針對深圳移民城市來深探親者多的特點，仍將突出傳統廟會喜慶熱鬧風俗，以十足中國年味爲賣點。

祈福季（3月6日-6月20日）

其中包含的主要節日爲三八節、清明節、五一節、端午節。清明節和端午節都是中國傳統紀念先輩、緬懷祖先的節日，有着深厚的大衆認同感，但由於假期短，對長線遊客吸引力有限。每年3-4月間是東南亞傳統假期，考慮到海外遊客的宗教信仰喜好，將這段時間的活動統稱爲祈福季。09年清明節接待入園人數爲11,139人。其中散客以本市爲主，佔4成；團隊以海外團爲主，約佔5成。09年端午節接待入園人數爲9063人，其中散客以本市爲主，超過半數，團隊以海外爲主，佔七成強。活動策劃應以傳統文化爲主打，以吸引海外團隊和本市遊客。

09年功夫節（5.1—5.3）共接待入園人數30,036人，客源以本市爲主，佔55%，團隊主要爲本省團，約佔6成；相對清明端午，五一市場社會集團仍有較強的出遊消費慣性，因此建議將其作爲策劃和投入的重點，功夫節作爲多年培養的成熟節慶活動品牌，建議移至國慶，配合亞運會召開的氛圍，豐富國慶黃金週活動。楚文化節作爲地域文化節慶活動的嘗試，同時也考慮到湖北湖南作爲外來人口大省的潛在客源。

潑水節（7.10--8.22日）

其中包含的主要節日爲潑水節、七夕情人節。09年暑期共接待入園人數爲228,408人，其中日場遊客爲16萬人，夜場遊客爲6.6萬人。較去年同期，夜場大幅上升，但日場下降明顯，主要原因是景區日場硬件投入和舒適度不夠，無法滿足8090後對舒適度的要求。10年的潑水節應注重硬件項目投入，提高舒適度，從單純打水仗的傳統概念上升到休閒爲主、

感恩節（8.28-9.28）

傳統上中秋節人們出遊意願較低，但由於深圳外來人口特點決定了個性化活動的吸引力，學生市場排除意外因素，在教師節和聖人誕辰活動的覆蓋影響下應獲得較好恢復，加上9-10

國慶節

國慶是一個政治意義上的節日，並沒有中國傳統文化作爲依託。09年國慶黃金週共接待入園遊客49,101人。國慶的主要遊客爲國內遊客。客源以本市爲主佔57%，和春節相當；依然存在產品老化造成的國內團隊下降的問題。由於10月份世博會閉幕，11月亞運會開幕，因此建議結合亞運會推出中國傳統體育特色的節慶活動，根據遊客的要求，擴大功夫的外延，

狂歡季（10.16-20xx年1.3）

其中包含的主要節日爲聊齋夜、光棍節、聖誕節、元旦。聊齋夜、光棍節、聖誕節的主要目標消費羣爲本市或者周邊地區的年輕消費羣體，元旦主要消費羣體爲本市及周邊地區的家庭或者散客，年輕市場潛力巨大。第四季度是大企業舉辦慶典的高峯，以上各類活動營造的狂歡氣氛有助於吸引此類市場的關注。

活動策劃方案 篇4

社區衛生中心志願服務在醫院活動方案提要：在全中心範圍內廣泛深入地普及志願理念，大力弘揚志願精神，推動形成關心、支持和參與志願服務的良好氛圍。使“志願服務在醫院”深入人心。

　　（一）服務的良好氛圍。

使“志願服務在醫院”深入人心。要動員廣大黨員幹部、共青團員、醫務人員帶頭參加志願服務活動。

　　（二）注重活動實效。

我中心“志願服務在醫院”活動尚無現成的模式和經驗可循。中心將從實際出發，循序漸進開展活動，確保活動取得實效。醫務人員首先要積極參與，從院內志願服務起步，從能做的事做起，從簡單易行的內容做起，積累活動經驗，逐步發展到全方位開展志願服務活動。

　　（三）完善保障措施。

1、中心爲“志願服務在醫院”活動工作機構的日常工作提供必要的經費保障。

2、中心及其相關部門對參與或支持志願服務並作出突出貢獻的志願服務組織和個人進行表彰和獎勵。3、中心將研究制定相關措施，倡導、鼓勵、支持全體職工參與志願醫療服務活動。

白山市z區z社區衛生服務中心

活動策劃方案 篇5

同學們！大家好！不知不覺我們大學的大一生活已經過去4個月了，我們從全國各地匯聚於此，從不相識到相識相知，在這中間我們有着許許多多的故事，20××年即將過去，20××年的鐘聲即將敲響，讓我們一起行動起來，讓我們的班級變得更加團結，讓我們的大學生活變得更加精彩。經過輔導員高璇老師與我們班委商討決定，特舉辦本次的元旦晚會。

　　一、組長：

高璇老師

　　二、副組長：

1、2班班委、舍長

　　三、對象：

冶金1、2班全體同學

　　四、活動主題：

　　五、活動目的：

展現自己，豐富課餘生活，增進同學之間交流，促進班級團結，提高班級疑聚力。

　　六、活動時間：

20××年12月31日星期五下午（預定，到時具體通知）

　　七、活動地點：

暫時未定（到時具體通知）

　　八、準備工作：

1、節目選定（各舍長、班委負責）

2、東西採購如：獎品、氣球、綵帶（生活委員負責）

3、教室的佈置：板報、裝飾、桌登（王雪薇等人負責）

　　九、活動形式：

1、以個人形式表演歌唱等。

2、有獎競答

3、以各宿舍全體成員形式表演歌唱等。

4、以班爲單位做遊戲。

5、以全班全體師生大合唱形式表演歌唱（大結局）

　　十、活動步驟：

1、主持人致開幕詞，宣佈晚會開始。

2、高老師致詞。

3、主持人宣佈晚會流程。

4、由主持人邀請大家依次表演節目。（穿插小遊戲之類節目）

5、晚會結束時，主持人宣佈晚會結束，高老師做總結講話。

6、晚會結束合影留念。

7、打掃衛生，清理乾淨教室。

晚會主持人：

孫芬芬劉恆旭（暫定）

晚會節目：

待定

活動經費：

班費。

備註：同學們，這是我們的班級，這是我們的晚會，如果誰有更好的意見或建議請及時與各班班委或高老師聯繫，讓我們一起團結起來把我們的晚會搞得更加精彩，更加熱鬧，讓它成爲我們每個人心目中永久美好的回憶！

希望咱們兩個班的每個宿舍舍長認真負責組織本宿舍同學準備節目（每個班的每個大室必須代表本宿舍至少出一個節目）。

天氣冷了，希望大家參加晚會時穿暖和點，準時到達晚會，開始後大家注意會場紀律，不要隨意離開會場，這是咱們兩個班第一次的大型晚會，希望大家積極準備，積極參加。

謝謝合作！！！

活動策劃方案 篇6

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動形式：班級集體活動 環境佈置

1. 展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。

2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

家長工作

1. 家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。

2. 爲這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同製作的。

3. 督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

4. 關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。

5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一 ：中秋的來歷 活動形式 集體 活動目標

1、幼兒初步瞭解中秋節，知道爲什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。

活動準備：請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

活動過程：

一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。

老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

1、教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。

三、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。

老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎? 師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢?

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

老師： “呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裏瞭解到的?”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。