李鎮西《做最好的老師》觀後感大綱

《做最好的老師》是著名教育家李鎮西25年教育教學思想和智慧的精華集萃，展示了他的教育教學思想、藝術和具體操作方法，他的教育表達樸實、詩意、形象，做最好的老師觀後感。他把理性的思考傾注於可讀性極強的教育故事之中，在一個個跌宕起伏、曲折動人的故事裏，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……全都融會其中。發人深省，撼人心魄，催人淚下。

所以我覺得李鎮西是一位實踐性的教育家，在《做最好的老師》中，作者用樸實而又優美的語言，向我們介紹了他當老師所經歷的點點滴滴。他告訴我們什麼纔是最好的老師，我認爲他所說的這個最好是相對的。最好是每個教師今天的自己和昨天的自己相對。“如果你正視昨日的問題，今日努力改正，你的今天比昨天優秀，那麼今天，你就站在了自己最好的位置上。”做最好的教師，就是儘可能在自己的職業中達到自己能力所能及的做好程度。

“沒有最好，只有更好。”“做最好的自己”，“做最好的老師”。李鎮西是這樣要求自己的，也是這樣做的。他說：一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的'人道主義者。在他的教育中，童心、愛心、責任心時刻充滿着整個的教育過程，教育是人性的教育。教師應該是一位富有人情味的人，沒有了愛心，一切的教育都無從談起。“喜歡學生”和“愛學生”有聯繫但不完全是一回事。要做到愛學生，就要走進學生的情感世界，就必須把學生當作自己的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。做最好的老師，關注學生的成長，努力培養現代公民。我們應該清楚今日的學生，就是將來的公民，將來所需要的公民，即今天所應當養成的學生。所以說我們肩上的擔子着實不輕。是愛的力量創造了這個世界的美好，需要將來的公民帶着愛帶着責任心走向社會，我們應該通過多渠道加強學生的教育。“發揮課堂德育作用，強化德育實踐。在實踐中，學生的體驗深刻，收到的德育功效愈強。所以我們不要認爲德育活動可有可無，很隨意的對待，觀後感《做最好的老師觀後感》。應有計劃地安排德育內容，一步步加深學生的思想道德認識。”

總之，浮躁的心、生硬的態度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試着從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光” 看待，用“學生的情感” 體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。