觀黑板有感的作文

黑板？再熟悉不過的字眼，我們身邊的夥伴，在黑板上有我們給學生的疑惑解答，在黑板上有孩子的回憶……然而今天我看了來自伊朗的電影《黑板》，我的內心異常沉悶。全片以一種彷彿超越現實的景象將我們拉入了另一個神奇的境界。當知識遇上生存，一切都會成爲一紙空白，當安逸生活遇上影片中的逃亡，一切都已枉然。

一開始，我以爲這是關於老師的故事，因爲他們揹着一塊塊的黑板在尋找學生，爲了躲避飛機的轟炸，而又不得不把黑板塗成了黃板，以隨時能夠倚山躲在黑板而逃避飛機的轟炸，儘管整個電影中沒有飛機的影子，只有轟鳴聲，還有隨之而四散的烏鴉和那極爲難聽的烏鴉叫喊聲。老師在尋找學生，他們以爲知識可以讓人可以讀書、看報，瞭解外面的世界，可以尋找好的工作，然而在生存面前，這些顯得如多麼的蒼白無力，或者說，是多麼的奢侈。在尋找學生的同時，他們也是在求生存，只是爲了一點點麪包片，爲了一口水…… 影片中，黑板也在不斷變換着功能。從擔架到晾衣架，從傳授的平臺到自我認爲的保護屏，黑板被賦予了太多背後的意義，黑板所傳達的精神是一種不被宣揚的沉默。 黑板，也只是一個符號。

“我們是騾子，我們總是在逃亡，你怎麼可能期望我們會讀書？讀書的話，你必須停下，但我們永遠不能停止奔走……”這是一個孩子平靜的分析，這是一個孩子嗚咽的講訴，背上的負擔太悲傷，以至於我們失去了讀書的可能。不是不想了解文化，不是不願看清世界，不是想被欺瞞，不是想被壓迫，但是我們已過早陷入了泥污，腳上沉重的泥土告訴我們——我們已失去機會。伊朗，伊拉克。我們被這個國家的名字壓得喘不過氣，我們擔驚受怕，我們一直在逃亡，我們是政治決策下的犧牲品，永無天日。 年邁的老人“什麼都沒有”，也不想要知識。

可悲！沒有知識的可悲！這是看完這部電影給我留下的印象。教師的可悲，孩子的可悲，人們的可悲。也許有了知識孩子們就不會當騾子，也許有了知識教師就不會爲了生計而奔波，也許有了知識人們就不會因看不懂信而在無期地等待自己關在監獄的孩子，不會在戰爭中的轟鳴聲中，跪着前行。影片的結局無疑是一個悲劇，孩子們的遭遇令人嘆息。影片對戰爭的殘酷性的無聲控訴，戰爭剝奪了孩子們的生命，剝奪了孩子們受教育的權利。黑板在影片中是一個道具，但不管它怎麼變，有一點是始終不變的，在任何時候它都是老師手中的教具，始終不泄地向人們傳授着知識。我想，黑板也是明天的希望所在，只有知識才能改變命運。