[精華]小學教師工作總結12篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編爲大家收集的小學教師工作總結，歡迎大家分享。

小學教師工作總結 篇1

一個學年度的教育教學工作就要化上圓滿的句號。回顧在這一學年裏所走過的心路歷程，作爲一名老教師，深深的感受到教育教學工作的責任是多麼的重大，同時讓我感到欣慰的是，在這一年裏自己在業務上又有了很大的收穫，感覺自己又成長了，同時也感受到與時俱進的快樂。下面我把自己一年的教學工作進行總結：

一、 在工作上：

我熱愛、並忠誠黨的教育事業，工作這麼多年來，任勞任怨，從不計較個人得失，領導分配的工作，盡最大的努力，並全力以赴地去完成。教學中，時時處處關心、熱愛學生，關注每一個學生的成長，身體力行，要求學生做到的，自己先做到，處處嚴格要求自己，爲同學做榜樣，做到爲人師表，有集體觀念，熱愛學校，工作中一切爲了學生，爲了學生的一切。

積極參加學校組織的政治學習，每次開會都能認真作筆記，遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，有事及時請假。工作上認真負責，耐心教導學生，幫扶學困生，使他們樹立好好學習的信心。

積極參加同組教研， 積極參加學校組織教學月活動，認真及時去聽本校教師的課，認真作筆記。在教學月活動中，認真備課，和同年級的老師共同研究，找出重、難點。積極準備教具，以飽滿的`熱情參加教學活動。

二、 教學上：

雖說我是一名老教師，但在教學上，我都按一名新教師的標準嚴格要求自己，認真鑽研教材，現在的教材乍看容易，而實際一操作，真正駕馭起來，對我有一定的難度，只要有一點疑問，我都及時和數學教師進行教研，以達到認真精心備課，不上無準備之課。爲了不加重學生的學習負擔，我每節課都備學生、備教材，從40分鐘要教學質量。

課堂上，我努力、並及時調整課堂結構，充分利用“雙向

導學”、分成協助、小組合作的教學模式 來調動學生的積極性，讓同學人人蔘與到學習中來，讓他們在愉悅的氛圍中學習數學，感受學習數學的快樂，我努力做一名學生喜歡的好老師。

對於學生完成的作業，我都認真及時批改 ，對於出錯多的同學，及時進行輔導，輔導後進生是個艱鉅的任務，這樣的工作即累人，又不出成績，但我克服困難，隨時調整自己的情緒，去耐心的輔導孩子們，遇到有問題的孩子，及時與家長溝通，取得家長的幫助。同時我也不放鬆對尖子生的培養，在他們完成基礎知識的基礎上，發展他們的最近發展區，培養他們的探究能力，使他們在每節課都吃飽吃好，讓他們感受學習的快樂。

這學期我讓他們感受學習的快樂，爲自己制定了成長計劃， 在業務上我 努力探究教學模式，對於老教師來說，學習與提高是非常困難的一件事，但我也深知與時俱進的重要性，只有不斷的學習，才能在業務上有不斷的提高，才能適應當今的教育。所以說，學習是一件快樂得事，只有不斷的挑戰自己，纔能有更得的進步。

小學教師工作總結 篇2

美國教育家波斯納 (posner)認爲：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發現的問題及時探究，積累的經驗昇華爲理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收穫了很多很多。由於這一學年擔任學校實驗班的數學課，壓力之大，責任之重，可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。

一、加強理論學習，積極學習新課程

俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識瞭解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，並結合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時爲了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養成了及時寫教學反思的好習慣。作爲一位年輕的數學教師，我發現在教學前後，進行教學反思尤爲重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前後，都要進行反思，對以後上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教後反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作爲教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負着育人的責任。如何育人?我認爲，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，瞭解了學生，才能瞭解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的.學習情況，從而爲自己的備課提供第一手的資料，還可以爲班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，精心鑽研教材及考題

一節課的好壞，關鍵在於備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我着重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯繫與區別;

2、本節內容在整個高中數學中的地位;

3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;

4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;

5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;

6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;

7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位;

8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等

在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對於重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規範訓練.

四、落實常規，確保教學質量

“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最後一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業狠抓質量和規範，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程;

2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;

3、《基礎訓練》和《導學練》採取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度;

4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生羣體的實力;

6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制範圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，瞭解課改革的目的.這樣纔不會在改革當中迷失方向。

其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯繫，拓寬自身的知識佔有。要多渠道採取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要藉助於網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短.

同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，瞭解學生的實際情況，瞭解他們的興趣和愛好，瞭解不同學生的智力差別，做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習爲主動的學習，全面提高學生的各方面能力.

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

小學教師工作總結 篇3

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組裏的各種會議;能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導;熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，面臨小升初，任務艱鉅，爲了整體利益，我們積極協調、靈活安排，受到學生的歡迎，並獲得了很好的統考成績，順利完成了各項任務

二、教育教學能力

首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力爲目標，切實落實培養學生的`創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面

由於本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

小學教師工作總結 篇4

教學是學校的中心任務，學校以教學爲主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生爲主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。大概是因爲很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心裏的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。

一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，爲此，我竭力迴避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啓發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現出了由衷的.熱情：作爲一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力爲宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯繫，與本學科組老師共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯繫教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。

總之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。

小學教師工作總結 篇5

繁忙而充實的教育教學工作即將結束。我認真回顧了這學期的教育教學工作。爲了更好地完成我未來的工作，彌補不足，追求卓越，我將從幾個方面總結我這學期的工作。

一、思想上

我有進取心，要求向上，擁護黨的方針政策，參加政治學習，認真記筆記，響應學校的號召和領導交辦的任務，遵守學校的規章制度。

二、教學

堅持以美育爲核心，注重培養學生的音樂興趣、愛好和情感。通過音樂教育，努力陶冶情操，激發智慧，激發學生對美的熱愛和追求。以學生爲主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏）中積極發現、探索、感受、理解和表達音樂，在必要的基礎上創造音樂。在教育教學中，我用學科的獨特力量教育學生的思想，尊重學生的個性，使學生獨立，對學生進行全方位的引導和教育。

在教學工作中，在這一學年，我根據課程標準和學生的實際情況精心備課。在課堂上，我設立了“小舞臺”和“教你一個動作”等小欄目，讓學生們充分發揮自己的才能。注重培養學生的學習習慣和學習方法，調動學生的主動性，以學生爲主體，使學生在快樂的音樂實踐活動中積極發現、探索、感受、理解和表達音樂，在必要的基礎上創作音樂。讓音樂成爲他們真正的朋友，讓每個學生都熱愛音樂，喜歡音樂。

我們的音樂課不是爲了培養專業音樂人才。我們的.教學目標是通過音樂學習感染和陶冶學生的情感世界，潛移默化地建立對親人、他人和一切完美事物的愛，從而培養一種進取、樂觀的人生態度和對完美未來的嚮往和追求。通過各種有效的方法和手段，引導學生進入音樂，熱愛音樂，在親自參與音樂的過程中，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂的良好習慣，爲終身熱愛音樂奠定基礎。

三、課外活動

課外活動是我們學校的一面旗幟。從這些活動中受益的學生可以受益終生。根據需要，本學期我們積極參加了教育局舉辦的“百名歌手大賽”、“器樂大賽”等藝術月活動。許多學生獲獎，我們學校被評爲優秀組織學校。我和我的孩子們的努力得到了認可，我非常滿意。

四、個人學習：

我克服各種困難，銳意學習各種音樂教育理論，利用課餘時間練習聲樂技能，爲教學做好充分準備。

1、加強自身音樂素質的培養，找出一套適合自己的強項和教學方法。

2、紮紮實實地進行教學，運用多種方法提高學生的能力和思想，努力多上公共課，多參加鍛鍊自己的活動。

簡而言之，我相信勤奮可以彌補弱點。在學校領導、老師和家人的信任、關心和幫助下，我將不斷提高自己的水平。

小學教師工作總結 篇6

從決定創建一開始，x小學就成立了創建領導小組，並且制定了實施方案，對照評估視導方案，開展了查漏補缺工作，在創建的準備中，x老師帶領本校教師主要做了以下幾件事：

一、不斷完善辦學條件，不斷優化育人環境。

辦學條件是教育現代化的有力保障。在創建過程中，x老師作爲學校領導，力爭實現“硬件不軟，軟件過硬”的目標。進一步改善了校園環境，完善辦學條件。

1、硬件設施落實到位目前有3個教學班，在校學生97人，教師人手一部電腦。

2、校園佈局調整規劃，育人氛圍日趨優化。

學校佈局不斷合理，育人氛圍正在逐步優化。爲了使校園真正成爲全校師生學習生活的樂園，學校在環境佈置上盡力做到內容豐富，美觀樸實，注意體現教育性、藝術性、針對性的有機統一。他們利用節假日進行了加班加點，寫牆字、平整校園、整理科室等。

二、抓教師隊伍管理，提升教師素質。

1、加強隊伍建設，提高工作能力。

全體教師有明顯的責任意識，x老師能時時處處表率在先，方方面面苦幹在前，真正做到以身作則、率先垂範，力求以優秀的品質影響教師。

2、加強教師隊伍建設，促進教師成長。

開展活動，強化教師師德建設。x老師利用每週一次集中政治學習時間，組織教師學習師德規範、未成年人保護法、三要八不準、學習先進事蹟等。通過各種活動的開展，進一步提升教師形象，增強教師責任心和教育服務意識。爲教育現代化的.創建奠定了良好的基礎。

x老師曾經說過：只要能保證教育現代化的順利創建，累，咱不怕！累的值！

小學教師工作總結 篇7

我這期任六、5班的班主任工作及數學教學工作。工作總的算認真塌實。備課認真，上課認真，批改作業認真，考覈學生的成績認真，教育學生做好人認真。

一、重視對學生的思想教育，既教書也育人。

先學會做人，再學會學習，這也是我的教育思想。我希望學生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩定的生活。我發現有一些學生心理很不健康，如有嚴重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對學生存在的心理問題，我耐心地採取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學生多以書爲師，不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學生的思想教育中，我狠抓了兩點：愛心和責任心。通過我對該班學生兩年的教育，學生們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學生都能夠認真地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現比較積極。我班原來有同學偷班上的東西，後來沒有了。我班的學生在學校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時候我都深受感動。在我現在的教育階段，孩子們都是樸實的。在畢業的日子裏，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心裏我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我幾乎沒有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今後的教育教學中，我要總結經驗，爭取對每一個孩子都有大的幫助，成爲他們的良師。特別是有的差生，我幾乎沒有提高他們的'學習成績，這是我做得最不好的地方。

二、重視做好教學工作。

在對學生做好素質教育的同時，學校領導和更上級的領導十分強***學成績――分數。在我們農村學校，分數也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。爲了不讓學校的榮譽受損，我努力做到提高學生的學習成績――考試的分數。

1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學，對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數學知識進行系統整理，讓自己的教學有頭緒，有計劃。課前爲教學做好充分準備，應該用學具教具的就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。後來我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也乾脆利索不那麼羅嗦了。在課堂上儘量***祥和，這樣學生對學習纔有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認爲有道理。對學生的教育，應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生，也許這是適合於她的方法，但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質跟她的素質不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了：學生有壞習慣的時候，要跟他糾正過來，在開始階段他是很不舒服的，必要的時候要老師採取強制手段。有的學生要嚴肅批評，才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合，要糾正班集體中的某些錯誤時，老師必須要“惡”，要嚴厲，否則很難收到及時糾正的效果。

2、教給學生學習方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培養學生的學習能力方面，老師究竟應該教給學生什麼呢？我想主要是教給學習方法和技巧。數學是思維的體操，老師不能夠代替學生思考，思考是學生自己的事情。“只有獨立思考才能夠真正聰明起來。”老師應該多給學生思考的時間、機會，不能夠講得太多佔用了學生思考時間。還有一種先講後練的方法也比較好。我認爲教書主要是經驗問題，有好的經驗就教得好，反之就教不好。在平時的交流中從同事那裏學到了一些好經驗。比如，謝校長說的：在講卷子的時候學生不要動筆，專心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經驗。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學生看，做完整。小學生的模仿能力強，他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示，讓學生自己去做，這樣很多學生，特別是差的學生是不知道怎麼做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法，學一學老師是如何做對的。還有一種我認爲比較好的教法，特別適合於改卷子，就是：老師講後讓學生獨立改，改後給老師看，有改得不好的老師給學生指出來，學生改得比較好了，幾乎沒有什麼缺點了，學生纔去對照答案自己號，不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會，教師也好在這個時候多幫助差生

小學教師工作總結 篇8

花開花落又到歲末，沏一壺茶，靜坐窗前，心情有幾許漣漪。走過今年的春夏秋冬，值得記憶的東西有很多很多。

春

這是一個充滿朝氣的季節。我慶幸在這個季節裏，我可以安心的教學，實現我的“靜靜的教書”的願望，拋開外界的煩擾，我只做一個教書匠。因爲即將離別，又要送走一屆畢業生。

帶了四年的學生啊，即將結束小學生涯，走入更高學府，四年的感情，不亞於親情，對於每個孩子，我都付出了自己的心血。利用每天兩節課後的時間，安安靜靜的備備課，補補課，一早到校紮根班裏，和孩子們在一起，利用下課和放學時間，對後進生進行輔導，和優等生一起研究小升初出題的方向。每天每時每刻，都那麼充實的度過。而春天，總是短暫的，在不經意間，已悄然流過。可是，在我的眼裏，在孩子們的眼裏，我們留住了春天的安靜，留住了春天的花開。纔有繁花似錦的夏天。

夏

這是一個浮躁的季節。還沒有享受夠春天的寧靜，夏天夏天就悄悄的來到。一年一度的小升初很多工作，讓我們不得不放下手中的書，來整理這些繁瑣的各項資料。隨之到來的是，學生畢業前的狂躁，他們和往年畢業生一樣，開始填寫畢業留言，開始串班聊天，青春期的萌動在他們心裏開始綻放，而壓制住他們課堂上的浮躁的，除了老師的嚴厲以及循循善誘，還有就是每天大量的複習。數學，我們是講究精煉，可是針對一部分後進生，唯有大量的練習，才能提高他們的`成績。題海戰術我們不提倡，有時候，又不得不用。在某些時候，我們既要遵循教育的規律，還要因材施教，才能讓每位學生學有所成！

這是一個收穫的季節，因爲我們又迎來了一年一度的畢業季。我所帶的兩個班的學生有考上57中分校，有考上四中分校的，有考上106重點班的等等。這對我們這樣的農民工子弟學校來說，已經很不容易了。

秋

經過兩個月的休戰，我們又迎來了新生季！迎接我的，是新的工作，從教十幾年來，一直帶中高年級，從來未嘗試過一年級教學。九月，我迎來了自己的第一屆一年級。各種不適應，接憧而來。不過，調節是最重要的。我慢慢的調整自己的教學方法，慢慢的調整我的課堂評價，逐漸的，我覺得，新的嘗試也未嘗不好。

開學還不到一個月時間，校長爲我爭取了省級骨幹教師培訓的名額，爲期一個月的培訓對於我來說，每天要從南三環跑到北大學城，跨越整個鄭州。這次培訓有來自鄭州市、鞏義市的一百多名老師參加，學員之間進行交流互動，互相學習，他們的教學理念、教學經歷都各不相同，爲我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。此次培訓，來自於北京、天津等地的28位老師用自己的方式詮釋着教育，被他們關於教育方面前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解所吸引，使我對生活、對工作、對事業、對學生有了更深層的感悟和思索。從這些名師的身上，我學到的不只是專業的教育理念，更多的是他們執着於教育事業、孜孜不倦、嚴謹治學、潛心鑽研、盡職盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的人生方式。通過學習，開闊了我的視野，開拓了我的教學思路，轉變了我的教學理念，促使我不斷地反思自己的工作，更嚴肅地思考眼前所面臨的挑戰，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補自己工作中的不足。

冬

這是一個暖冬。我們迎來了學校的翻修，迎來了操場的改變，迎來了校園文化的建設。我的校本課程開展的有聲有色，我的夢想課程《走進大自然》深受學生喜愛，我的一年級上學期的書本教學也接近尾聲，一年級的教學工作也逐步適應。這個季節，是迎檢的季節，我們需要準備這樣那樣的資料，需要寫這樣那樣的檢查作業，可是每週再忙，記得寫寫博客寫寫反思，忙併充實着。

不記得誰說過：“我們不能刻畫歲月的長度，但是我們可以刻畫歲月的寬度”。一年，看似很長，可是到了歲末，卻又感覺自己的很多事情都沒有做，很多願望都沒有完成。如果我能把平時的歲月再拉寬一些，把平時的工作再做緊湊一點，也許我會有更多的收穫。

小學教師工作總結 篇9

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿着生機和活力的小學英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年裏，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。回過頭，我終於欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收穫頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、求實創新，認真開展教學教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務，我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並和同組老師互相學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。爲了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。

二、熱愛學生，公平的對待每一個學生。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，讓良好的師生關係促進學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能?又談什麼基礎的素質教育呢?因而對佔相對多數的中差生，我總是變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

三、堅持用英語組織課堂教學。

目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，爲學生營造良好的學習語言的環境。1.在課堂上用英語組織課堂教學，課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。3.力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的.快慢。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對英語教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在教學的特色點。

鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行爲習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在下學期的工作中，我將不斷努力，學習，爭取更大的提高。

小學教師工作總結 篇10

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束，回顧本學期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因爲我的付出、努力有了好的收穫，藉此機會把自己的工作成績與大家分享：

一、以身作則，給學生做榜樣

老師要用人品魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生。爲此，無論是平時上課，還是批改作業，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個環節做細、做好。尤其在教室衛生方面，平時我隨手撿起地上的紙屑，隨手關燈，隨手關上忘記關的門窗等等，儘量讓學生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學生好習慣還未養成，但我不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。

二、培養學生良好的行爲習慣

現在的學生大多是獨生子女，班上的學生雖然年齡不小，但大部分自控能力較差。一些學生下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語、玩東西，不專心聽課，這些現象看到後很令人頭疼，如何改變他們不良的行爲習慣是每個教師的頭等大事，爲此，我便利用讀報、課餘的時間對學生進行教育，通過與學生對比，讓學生髮現別的同學身上的優點來克服自己的不足，這身邊鮮活的榜樣力量的收效要比講道理、引導教育好。對一些頑皮學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，如本班的喬曉龍，活潑好動，無論在教室或在寢室時常犯錯，而調皮的他前說後忘，屢教不改，在學生中造成不好的影響，爲此，我經常給他談心，並對他進行嚴厲的批評和耐心的教育，使其克服自身的缺點和錯誤。另外，我還注意生活中的禮儀教育與學生勤儉節約教育。對於學生吃零食，口吐髒話，浪費作業本，不愛惜圖書等，也隨時發現隨時教育，還在讀報時給他們講有關名人勤儉節約的故事，並讓他們結合父母的工作，感受到父母掙錢不易，漸漸地班裏鋪張浪費現象少了許多，大部分同學逐步養成了良好的行爲習慣。

三、做好學生的思想教育工作

澆花要澆根，育人要育心;，讓我們用愛心去呵護每一根正在成長的小樹，讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學生的座右銘。

教育學生不單純是知識之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學中要架好情感這座橋，不僅讓學生學好知識，而且學會做人，學會獨立生活，在交往中讓學生學會理解，學會寬容，學會尊重別人，關愛別人，使學生身體與心理同步健康發展，我是這樣想的，也是這樣做的，利用課餘時間，與學生一起活動、聊天，及時瞭解學生的心理活動，幫助他們憂解難，釋放他們心中的壓力，輕鬆地投入到學習中。同時，加強對學困生的思想教育，安排優等生與他們結對子，讓他們體會到來自集體、老師、同學們的關愛，自覺消除自卑心理，樹立對生活和學習的信心，主動融入到班集體之中，在興華這個大家庭中快樂成長。

四、創建和諧課堂，使學生快樂學習

課堂是學生的主要園地，是保證質量的陣地，重視課堂教學，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬鬆、平等、和諧、生動、充滿活力的`氛圍，才能誘發學生的創造興趣、創造思維，在學案學習中，每一個問題的設置都能激發學生去探索、去交流，每一個點評都能激勵、喚醒、鼓舞學生，使學生愉快地學習，體會到學習的快樂。

五、加強口算訓練，提高口算能力

針對本班學生計算能力差的弱點，開學以來，我採取開火車、搶答、小組比賽、你出我算等靈活多樣的形式加強同學們的口算練習，經過一學期的訓練，學生們的口算能力得到了提高。

六、幫助學生克服驕傲浮躁的現象

學習好的學生，過一段時間往往會出現驕傲、浮躁的現象，學習滿不在乎，總覺得自己高高在上，尤其複習期間，學習勁頭不足，上課聽講也不認真，針對這種現象，我對他們進行挫折教育，故意出些難題讓他們去做，當他們出現大量錯誤時，那種傲氣就不見了，在此基礎上，向他們講授解題的方法和技巧，拓展他們的解題思路，使同學們學會以不變應萬變，真正做到舉一反三，提高他們的數學水平。

七、存在問題

1、教學中反思不夠，不能把反思及時記錄下來。

2、對學困生的輔導、堅持不夠，存在虎頭蛇尾的現象。

3、對學生的耐心不夠，有時會急躁，提高嗓門。

儘管自己工作上取得了一些成績，但與領導的要求、家長的希望還有一定的差距，今後我會不斷地加強學習，努力提高自己的教學藝術、育人藝術。

小學教師工作總結 篇11

一、班主任工作，爭做學生的良師益友。

作爲一名小學班主任，我時刻謹記“學高爲師，身正爲範”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼裏，記在心裏，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行爲習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，儘自己的力量爲學校出一份力。對待學生，我儘量在學習上和生活上幫助他們，增強爲學生服務的意識，把學生與家長作爲服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。從學生的實際出發，爲學生的自身發展着想。五（2）班的班風得到轉變，參加學校體育藝術節中獲得年段第一名。

二、學科教學工作，走進新課程。

作爲一名小學數學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校爲我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，瞭解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。儘量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成爲學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以後的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。

本學期，本人擔任小學五（1）與五（2）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對多數的中差生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易於發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作爲一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的.各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。爲提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。本學年還承擔福州市課題觀摩課《百分數的認識》受到與會領導與老師的好評。本班學生林佳琳參加全國“希望杯”數學競賽獲得三等獎。

最後，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收穫，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

小學教師工作總結 篇12

衆所周知，高考是一個萬衆矚目的系統工程，每個環節都關乎全局的成與敗，而教師做爲全程的參與者和引導者，可見其責任中重大。對於一名親歷高三的老教師而言，更應努力做到教學相長，使自己的知識儲備和業務水平能夠相得益彰，並駕齊驅。回眸一年來的高三教學，有以下幾點體會和反思。

一、重計劃性，忌盲目性

高三的教學較之高一、高二無論是在知識容量上還是在能力要求上都有了較大幅度的提高，是在高一、高二基礎上對知識的拓展和延伸，面對時間緊、任務重、要求高的難題，如何在有限的時間內獲得最大的效率是每個教師必須認真思考的問題。換言之，教師要對自己一年的工作有所計劃，而決不能漫無目的、得過且過。我們化學組高三複習課教學工作計劃是在開學初學科組成員經過仔細研讀教學大綱、深入分析近幾年的高考題和高考說明的基礎上研究討論制定出來的，而且還對具體章節的複習策略和習題篩選進行了仔細推敲，把工作細化到每個細節。這樣，在課堂教學中才能做到有條不紊、張弛有度而遊刃有餘。總之，在計劃中靈活變通，使我較爲順利地完成了高三化學複習工作。

二、重因材施教，忌好高騖遠

我所任教的高三(1)班和高二(1、2)班，學生學習的主動性和自覺性相對來說是比較差的。當進入高三以來，學生的情緒波動較大，厭學情緒大有人在，針對這一具體情況，故而在綜合學生實際學識能力的基礎上，適當降低了教學難度，習題也主要以基礎和中等難度爲主，而且注重講練評結合，並適時選做相關內容的高考題，來增強學生的自信心，穩定學生的焦躁情緒。此外，題型教學在高三複習課中顯得尤爲重要，可克服盲目的題海戰使學生收效甚微之弊。課堂上學生經過練習歸納出某一類題的解題方法，對以後的階梯會起到高屋建瓴、事半功倍之效。在狠抓教學的同時，學生的心理問題也不容忽視。狀態反常的學生一經發現，我主動與班主任交流溝通，以便選擇行之有效的方法對其加以引導，使其儘快調整好狀態，去迎接新的挑戰。總之，教育和教學都需要切合實際的因材施教，忌偏離實際的好高騖遠。

三、重步步爲營，忌一知半解

有了較爲縝密的教學計劃和教學方法，下一個關鍵的步驟就是具體的實施工作了，也就是具體的課堂教學。教師要向每一節課要效率，每一節課要達到什麼教學目標、知識點要落實到什麼程度，教師都應做到心中有數。對於難度較大的知識點，通過課堂反饋得知學生仍不能很好地掌握，下節課需再加以鞏固練習，讓其落實到位，重視課堂教學的步步爲營。不能爲了趕進度，學生對知識一知半解就萬事大吉，這樣會使學生的知識體系中出現盲點，不利於其解題。作業、統練題中的反饋信息也能夠很好地反映出學生思維上的誤區，教師應及時更正學生的這些誤區，對知識點進行反覆剖析，使知識點逐步在學生頭腦中落實到位。

四、重隨時充電，忌孤陋寡聞

根據化學學科特點，每年的化學高考題中都會有一些與近年科技前沿相關的信息題出現。教師如果只重視書本知識，沒有在教學中滲透這些新信息意識，學生遇到此類題時就會出現嚴重的'畏難情緒，爲解題設置了一道無形的障礙。因此，教師應注意及時捕捉與化學相關的科技要聞，隨時給自己充電，只有這樣才能及時把最新的諮訊傳遞給學生，爲學生的備考助一臂之力。例如：今年嬰兒奶粉中的三聚氰事件氨，都是很好的課堂素材，及時把其引入課堂可拓展學生的知識面和解信息題的能力。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”這是我一年來最大的感受。教師是知識的先行者，更是學習的先行者，它是教師的職責之所在。以上幾條具體的體會是我一年來教學中感受最深的，當然工作中還有許多不足之處。比如：教學中缺少一本理論性較強的學生用書，給學生複習帶來了一些不便。我會繼續耕耘在這片我深愛的沃土上，努力使自己成爲一名技藝高超、受人愛戴的辛勤園叮。