中職班級工作總結（通用26篇）

充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間裏，相信大家面臨着許多挑戰，也收穫了許多成長，是時候仔細的寫一份工作總結了。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的中職班級工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中職班級工作總結 篇1

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，力爭成爲一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成爲一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。

二、進行班幹部隊伍建設（包括團支部幹部隊伍建設）。

建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、爲集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作爲班幹部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班幹部責任明確，知道履行什麼樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對於班幹部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，並給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生幹部積極參與

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果並不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會下降許多。於是我冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：一是制度是保障，應要求學生嚴格遵守校紀校規；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的班級面貌。

四、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。重新佈置教室，將班訓、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在牆上，並開闢了團支部園地專欄，爲學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩週更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利於培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每週召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行爲規範、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對於中職學生，寓教於樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛鍊才幹、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動並支持學生參與學校、團委、學生會的各項有意義的活動。

五、加強思想教育

第一，行爲規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差，所以對行爲規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長髮、說髒話等不文明行爲及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行爲規範，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行爲融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會、音樂周等活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並通過，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，學習重要性教育。儘管職業中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是多鼓勵學生實踐學習專業技術，以專業技能突出，能參加技能競賽爲目標，力爭在今後能以良好的成績保送高等院校。

對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因爲他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有貧困學生，也有單親留守的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在着什麼大問題。

六、加強和學生家長的聯繫

學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏情況的好壞，在很大程度上決定了其各項行爲習慣的好壞。而老師很難知道學生在家裏的情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生。

七、班主任工作存在的問題：

一、有時因爲其它工作忙而顧此失彼，放鬆了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯繫不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

中職班級工作總結 篇2

一、明確定位，調查學生基本情況

首先對班主任工作有明確定位，班主任既是班級的管理者，又是學生的服務者，既要管理好學生，又要爲學生的學習、生活做好服務工作。因此，當新生入班的時候，我就在短時間內對學生的整體情況作了調查。全班54名學生，大多數都來自農村。如何管理好這些學生更是班級穩定的重點工作。針對這些情況，我在班級管理的時候，一方面儘可能的給予學生關愛，從學習、生活的細節入手，讓他們切實感受到來自班主任、來自學校的關愛；另一方面，在班內樹立威信，根據實際情況制定相應的管理制度，並嚴格執行。對於學生的錯誤，及時指出，嚴肅處理，保證制度的剛性。

二、師生協作，培養班級管理助手

班主任管理班級責無旁貸，但僅僅依靠班主任的工作，難免會有所疏漏。因此，從一開始我就注重培養班幹部，通過自我推薦、公開選拔的方式確定班委會成員，選出一批有一定能力，責任心強的學生作爲班幹部，與班主任共同管理班級。在班幹部培養上，以引導爲主，讓班幹部從學生角度出發，樹立服務意識，明確作爲班幹部的職責不僅是管理，更是服務。班主任及時與班幹部交流，摸清一段時間內的班級情況，確定下一段時間的班務工作重點。同時，與任課教師及時交流，讓任課教師也參與到班級管理工作中來，根據其反映的情況，及時做出處理，儘可能的縮小管理的盲區和死角。

三、深入瞭解，摸清學生思想動態

要想班級穩定團結，就必須及時瞭解學生的思想動態，思想工作做好了，其它問題就能迎刃而解。學生思想情況在不同的時期會有不同的反應，如何發現這些問題，一方面需要學生自己傾訴，另一方面需要同學的反映，同時更需要班主任的細心觀察。

對於可能出現的某些問題，如打架、早戀等情況，在班會上公開講，達到集體教育的目的；針對個別學生出現的情況，私下單獨交流溝通，避免傷及學生自尊，同時讓其關係較好的同學密切注意，有異常情況及時向班主任彙報。並適時與學生家長溝通，以多表揚、少批評、有針對、不放大的原則向家長反映學生在一定時期內的表現情況，以達到家庭、學校齊抓共管之目的。

四、營造氛圍，注重綜合素質培養

本學期學校舉行的活動較多，我充分利用這一有利因素，鼓勵學生參與各項活動，讓學生在活動中獲得快樂，獲得進步。學期初，鼓勵學生進入校播音室、青年志願者服務隊，推薦表現良好、積極上進的學生入團，學期中籃球賽，男女生均能積極參與，趣味運動會上，全班學生全員參與，部分學生還獲得了不錯的成績。特別是臨近期末的乒乓球賽，我班男女生球隊均獲得了團體第一的好成績。班主任多鼓勵，學生就會多參與，這也是本學期班級穩定的重要的因素，讓每位學生都有展示自己的舞臺，是我作爲班主任的心願和責任。

五、評優選模，激勵學生力求上進

從本學期，期中開始，班級基本趨於穩定，未發生重大的不良事件，這和班幹部的服務是分不開的，同時，這也是學生成長和進步的表現。因此，在學期末我在班內進行評優選模，表彰獎勵全體班幹部和對班級做出貢獻，以及本學期有明顯進步的同學。在確定獲獎學生的過程中，本着公平公正、廣泛徵求、有代表性、有據可依、有針對性的原則，一方面聽取班幹部的意見，另一方面與任課教師溝通交流，同時結合班級學生表現記錄，確定先進分子。以期達到鼓勵先進、激勵學生的目的。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但由於本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，存在一些問題有待解決。在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，儘快提高自己。

中職班級工作總結 篇3

一學年的時間裏讓我在班主任崗位上付出了不少努力，作爲中職學校的班主任讓我能夠體會到教導好班上學生的職責，既要教導好這些學生從而將他們培養成爲優秀的人才，又要幫助學生掌握謀生的技巧從而爲將來走入社會做好準備，屆時無論是畢業後直接工作還是考取大專院校都能夠有着爲之努力的基礎，至少我在班級管理工作中的努力能夠讓自己做到問心無愧，現對我在中職班主任工作中的表現進行以下總結。

認真管理好班級紀律並讓學生明白學好專業知識的重要性，事實上在我剛接手這個班級的時候在管理方面是比較混亂的，一方面大部分學生的成績很差且不願意好好學習，也許是覺得考上中職院校沒有什麼前途的緣故從而做出了自暴自棄的行爲，另一方面則是部分家長的不重視以至於教學工作中很難得到他們的配合，因此我在工作中很重視對紀律的管理並強調學生們需要學好專業知識，畢竟中職院校的學生本就存在着學歷方面的弱勢自然要學好一技之長才行，更何況將來也有升入大專院校的機會自然要好好學習並爭取繼續深造才行。

教學方面注重專業知識的教導從而讓學生們有着更深的意識，爲了讓學生重視學習導致我在教學工作中能夠以言傳身教的方式進行教導，主要是爲了讓學生重視專業知識的學習並從而能夠做到熟練運用，而且考慮到實習方面的問題也會讓學生重視實踐經驗的積累，事實上班上還是有部分學生明白學習的重要性並不斷努力着，而我也能夠控制好教學進度並注重思想方面的教導，隨着時間的流逝也使得班上的學生比以往進步了許多。

生活方面則利用課餘的時間主動幫助部分學生進行補習，由於部分學生接受能力慢的緣故從而需要花費更多的時間進行教導，而我也會利用閒暇時間來幫助他們從而得到了學生們的積極配合，對於部分家長不重視學生的問題則會開展家訪工作，主要是通過這方面的努力獲得家長的認可從而讓他們重視家庭教育的作用，畢竟中職院校的學生需要付出更多的努力才能夠在學習方面有所成就，無論是老師還是家長都應該在這個過程中理解學生的努力並給予相應的支持才行。

工作中付出的諸多努力也是爲了學生的發展着想自然要予以重視，而我也會繼續履行好班主任的職責並爭取在下一學年做得更好，在這之中我也會不斷總結經驗並加強與其他班主任之間的教導，希望能夠憑藉着這份認真負責的態度來幫助學生們提升學習成績。

中職班級工作總結 篇4

班主任在學校的行政管理層中不算領導，但在學生眼裏卻是地道的領導。有的學生不認識校長，有的不認識教務主任和政教主任，但沒有不認識班主任的。有的學生可以忘記某個同學，可以忘記某個代課教師，但沒有忘記班主任的。他們談不上位高權重，但卻承擔着沉甸甸的責任。他們是班級學生的教育者、組織者、領導者，甚至就是學生的“在校父母”。

“班主任工作難做，職高的班主任工作更難做；職高的班主任工作難做，有責任心的職高班主任工作更難做”。對這句話，我深有體會。職業高中的學生大多數在初中屬於差等生，他們或者經常開溜逃課、或者自由散漫、或者隔三差五經常惹禍、甚至還有的初中還沒畢業就被勸退……簡直就是“大雜燴”。面對這樣一羣學生，如何管理、如何教育、如何引導成才？班主任肩上的擔子可想而知。偏偏我又是那種責任心很強的班主任。有人說：“一個好班主任就能帶出一個好班，一個好校長就能帶出一個好學校。”我覺得這句話一點都不假，引用到這裏不是爲了自誇或標榜，而是擔任職高班主任18年來的帶班原則或者說是“座右銘”。18年來，我堅持以德爲先、以身作則、以生爲本，用心去教育感化每位學生。所教學生儘管沒人做出豐功偉績，但個個都是對社會建設和發展做出了自己應有貢獻。多年來，走在街上學生們叫一聲“老師”，就是對我以往工作的一種肯定，也是對今後工作的一種激勵。18年來，我嚐到了酸甜苦辣，但樂在其中。那麼如何做好職業高中的班主任工作呢，我個人認爲有以下幾點：

一、以德爲先，從思想上教育學生做有用的人

著名教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生也不應當專讀書，其責任是學習人生之道。”愛因斯坦在《論教育》中指出“學校應該永遠以此爲目標，學生離開學校時是一個和諧的人，而不是一個專家。”這就對學校和教師的教育理念提出了要求。班主任是整個教育過程的實施者、引導者，學生是接受者，連接二者的是教育方式。以德爲先，對整個教育體系或者過程都提出了要求。首先要求班主任德高爲範。班主任是和學生們接觸最多的老師，他的道德觀、人生觀、價值觀直接影響到學生思想道德的養成。他是學生心目中的“標杆”和“榜樣”，班主任只有不斷提升自身思想道德素質，纔能有足夠的“魅力”吸引、影響你的學生。其次要求整個施教過程貫徹“以德爲先”理念。“德”屬於精神意識形態，看不到、摸不着，但是它決定着一個人的言行、方向。判斷一個人的好壞往往是通過外在的行爲舉止發現他的精神世界。“德”的養成不是一朝半夕的，也不可能速成。它需要長期的滲透、教育、感化，這就要求班主任有足夠的耐心和愛心，在整個教育過程中始終堅持五育並重德育爲首的教育理念，首先教會學生做人其次再談學習。第三要求學生認識“以德爲先”的重要性。職高的學生對“德”的理解，還是停留在小學“思想品德”課上“做好事”的層面，還沒有上升到學會做人，把外部獲得的知識、技能內化、昇華爲個人的穩定的品質和素養，使得社會文明在個人身上得以傳承，樹立健康向上的開放的胸懷，具有現代思想意識、思維方式和責任意識的層面，更別說理解它的重要性了。只有認識到“德”的重要性和必要性，學生纔會從心底重視它，纔會刻意地進行“德”的加強和改進。

二、以身作則，從言行上影響學生做有益的事

李瑞環同志曾說過：“教育人，一靠榜樣的力量，二靠人格的力量。”我一直堅信這句話。所以我要求自己“凡是要求學生做到的，我一定做到，並且做好。”每次上課、上自習我都提前到教室，主動去做隨手的一些小事，比如擦黑板、撿紙屑等。用實際行動感召着學生們。再比如我要求學生要尊重別人，嘴上說“尊重”很容易，但在具體的生活、學習中如何體現哪？就拿給學生髮課本來說吧，給學生髮課本本身是一件小事，可以由班幹部代理，我卻很重視，不僅是親手發給學生，而且是雙手鄭重地交給學生。本來有的學生是伸出單手來接的，看到我的雙手，便很自然的也伸出了雙手。細節之處見精神，越是細節的地方越能提高素質。通過日常的耳濡目染，學生們的言行舉止有了很大改觀，有很多惡習也不見了，在整個班級中充滿着積極向上、助人爲樂的氣氛。

三、以生爲本，從心靈上撫慰每一個學生

以人爲本，尊重人的需要，注重人的全面發展，是人類社會發展進步的必然結果，也是現代教育的核心理念。處於高中階段的學生，他們的思想正處於向成人發展的階段，已經能夠觀察身邊的事物，有着一定的感性認識，但是他們的觀察又常常是片面的、孤立的，思想還不成熟，情感體驗比較單一，思維方法不穩定。正因爲如此，對於老師一般的、刻板的教育方式不屑於接受。他們做事往往不考慮後果，甚至違法亂紀，他們不認同成人對問題的看法，遇事有他們自己的理解，有他們自己處理問題的方式、方法。特別是剛步入職高的新生，許多學生的心情相當失落，總覺得到職業高中上學不理想，整天處於消極觀望狀態，不思進取，得過且過，學習不專心。此時，班主任既要及時開導，耐心教育，使他們逐漸認識到“上職中，不丟人，升學就業兩不誤，只要好好學，一樣可以成爲社會的有用之才”，還要了解每個學生的情況，具體情況具體對待。對於那些有上進心，但基礎較差的學生，用母親般的愛心和耐心給予幫助和鼓勵，逐漸增強他們的自信心，激發他們的求知慾望；對於那些單親或離異家庭，缺乏家庭的溫暖和正確有效的引導，心理認識偏激、心理不成熟的學生，班主任要給予他們母親般的溫存，用愛心去溫暖他們的心，循循善誘地矯正他們的思想；對於偶爾犯錯的學生，班主任應該講明道理，指出危害，啓發他認識到自己的不足，逐步提高他們的思想認識，使其自覺改正錯誤；對於那些經常犯錯，屢教不改的學生，在耐心教育的同時，還要予以父親般的威嚴。

總之，班主任責任重大，工作紛繁瑣碎。做好職業高中的班主任：既要勤，還要用心，更要有適當的方式方法。讓我們在堅持勤奮和用心的基礎上，不斷探索更好的方式方法，努力把職高的孩子們培養成社會棟樑。這是我們的職責，更是我們的榮耀。

中職班級工作總結 篇5

回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結。

一、抓好班幹隊伍建設

調整班幹人選及班幹團幹隊伍建設。強調班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、爲集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班幹部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。

二、完善班級制度

針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等摺合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯繫；使班級保持較高出勤率

三、發揮主題班會課的作用

每週堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。

四、組織班級活動，提升集體意識。

爲了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單槓等。組織班級內的跳繩比賽，春遊登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。

五、及時有效的做好安全教育工作。

預防可能出現的重大安全事故，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行爲習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯繫家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

中職班級工作總結 篇6

本學期我擔任20xx級軍護三班班主任的工作。在這上學期以來我嚴格遵循教育的工作方針，以班級工作計劃爲依據，開展班級管理工作。本學期我會努力使軍護三班的學生在班內凝造成一種團結向上，熱愛集體、積極向上的風氣。

這學期，我將通過以下兩點來進行班級建設和學生管理：

一、對於班級的建設

自從20xx級開學，我接手了軍護三班，是新世紀的班級，在軍護開始後，我慢慢的開始接觸三班的部分學生，根據我以往帶班的經驗，新世紀的班級不好帶，事情多，會遇到很多突發情況，而且班級的性質是軍護班，裏面摻雜着幾個普護的男生，給管理方面帶來了不好的因素。經過我軍訓期間的嚴格要求和教官的嚴格指導，一羣稚嫩的孩子臉上露出了嚴肅和認真的表情。

軍訓結束後，我根據朱主任和葛教官的指導，把重點放在了班級的管理上，就像老教師說的：“新學期的開始，最重要的是選好班幹部！”，在軍護期間我就一直的觀察，深入到學生中去了解每一個同學的情況，個人愛好，學生中的威信，逐漸鎖定了幾個人選，首先是班長，在班長選擇中下了不少功夫，班長是班級的火車頭，如果選不好，很可能葬送了班級，讓班級形成不好的班風，以後就很難改了，經過各方面的調查，找談話，鎖定了班長人選，陸陸續續的用同樣的方法選定了其餘班幹部的人選。

通過上半學期的努力和號召，軍護三班在13級裏屬於很優秀的班級，無論是上課紀律，回答問題，課堂氣氛，班級紀律，綜合考評都是名列前茅的，讓我很是欣慰，而且班風方面很不錯，班級整整一個學期從沒發生一起學生鬧矛盾，同學不和事件。根據20xx年上學期的經驗，依據上一年的基礎，結合下學期我計劃了下一步的工作步調：

第一：上學期版規方面，重新擬定一份獎罰分明的班規，經常與不同的學生進行接觸和談話，通過班幹部和普通同學之間，瞭解學生的家庭情況和生活情況，發現和培養班內的各方面優秀的人才。

第二：培養班幹部，開學之初明確落實班幹部的責任，經常給班幹部開會並每一位班幹部在班幹部會議上進行反思，在班幹部會議上闡述每一位幹部的工作表現和工作上的困難，和結合從其他同學口中得知班幹部和同學的事情，發現有什麼不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。‘

第三，在班級內部確立正確的風氣和班級規章制度。大力表揚表現突出優異的學生或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些閃光點成爲其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行爲和歪風邪氣，這些措施確實爲許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行爲。

第四，利用班會時間開展各種活動，提高學生的積極性，如利用班會開展感恩（父母、老師、學生）活動的演講，把自己內心的想法，無論是對爸爸媽媽的感恩，無論是對學校和老師對學生進行心理教育。在爲人處事上，尤其是交朋友的事情上，教育學生做任何事情要做到三思而後行，凡事想想別人，凡事想想後果，凡事換位思考下彼此的立場，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每週要學生寫自己的日記，鼓勵學生通過信息或者其他途徑與老師談心，把迷茫和困惑說給老師聽，從而幫助學生擺脫困境。

二、指導學生學習，提高學習效率和學習成績

我班學生從進入軍護班級以來，各門科目都是新鮮的，在學習上，我充分的發揮學習委員的作用，按照期中考試成績，把學生分成學習小組，小組內要互相幫助，讓學習稍好的同學想辦法帶動學習差的同學，每個小組設有小組長，從而想辦法共同管理。

我發現我早已經完全融入到軍三集體中去了，班級就是我在學校的另一個家，而我的學生則是我在這裏的親人，我領悟到，用真心去驗證真心得到的永遠是真心，當你拿出真心和爲了孩子們付出的時候，學生們同樣會真心的對待你對她們的每一分的好，就這樣，學生們也願意和我交流，從而在這半年的管理中，我班上各位學生都能很好的表現，並培養出了良好的習慣。在班級工作中儘管我認爲學生評價對我的稍微好些，感覺取得了一定的成績，但也有許需要改進的地方，在今後的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

中職班級工作總結 篇7

中職學校的班主任應對15--18歲的學生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那麼，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括潛力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是用心分子，哪些是個性需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的羣衆面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班羣衆有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理潛力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任務必精心培養：

其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫忙班幹部樹立威信;

其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;

其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠透過幹部這個班羣衆建立正確、健全的輿論，帶動整個班羣衆開展批評與自我批評，構成羣衆的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個羣衆活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班羣衆的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《中學生守則》和《中職學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。並且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行爲的訓練要透過羣衆或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體狀況選取)，務必使每個學生具有“服從羣衆，服從命令”的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班羣衆隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定羣衆與個人的遠、近期目標。

有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強羣衆的凝聚力和動力。然後，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將羣衆的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何透過努力去實現目標，提高學生的素質纔是目的。因此，鑑於小學生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定務必切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。務必強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是爲了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從羣衆活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種羣衆主義精神的培養。

2、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與羣衆奮鬥的目標。

中職班級工作總結 篇8

時間飛逝，轉眼間又一學期即將過去。一個學期的教學讓我學會了很多，而且對於自己的思想觀念，個人能力及教學管理中也有了很大的進步。簡單的回顧下這一年的工作：

一、自己做了什麼

1、思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的培訓，並做了大量的培訓記錄。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

2、教學方面

（1）本學年我一直遵循着課前認真備課的習慣，課前都會認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（4）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，結合中職學生的特點佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

（5）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

（6）熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

3、工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，在本學期未因私人的問題請過假。

對於學校、處室及科室要求的工作都能及時完成。而且我還加入了學校保衛組，保衛處的工作讓我在教學管理方面學到了很多寶貴的經驗。

二、存在的不足

雖然對每次課都花了很多時間準備，而且在班級的管理教育中也很努力。但是仍然不能很好的提高學生上課的積極性及在生活中主人翁意識不強，部分學生仍然缺乏尊敬師長，團結同學等基本素養。可能是我過多的注重學習內容而比較疏忽日常行爲教育的結果。三、反思和努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習，多向老教師學習經驗。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，我會在以後的工作中繼續努力，更上一層樓。

中職班級工作總結 篇9

一、考勤紀律方面

遲到早退現象相對減少，但在個別科目課堂上的紀律比較差，尤其是在上機課，從道德方面來說是及其不尊重老師的，也是對自己，對父母極不負責的表現。（這方面紀檢是非常負責的，對待同學一視同仁，也會靈活處理一些問題，但在人際關係方面的處理還有待提高）

二、專業知識掌握情況

總體來說來還是愛學習的同學居多，可能是由於課程偏難的緣故也有少數同學表現出一種破罐破摔的情緒。在計算機知識方面，我們班很多學得都比較死板，離開書本就無法操作，只有少數同學掌握的很紮實。（在計算機方面現任學習委員起到很好的帶頭作用，在實訓期間多次放棄休息時間爲同學解決學習上的困惑，受到同學一致好評）

三、生活方面

同學之間團結友愛，班級榮譽感很強。

班級多次組織籃球友誼賽，學校組織的各種活動同學們都積極參加，豐富了同學們的課餘生活。

寢室衛生：209，809，810寢室衛生一直表現很好，其他寢室相對較差。

班費支出：班費支出合理、公開、透明。（生活委員相當認真、負責）

本月工作重點

專業技能是關鍵（VB考證）

如今我們即將面臨招聘就業的問題，而想要在職場上爭得一席之地就必須擁有過硬的專業技能。我們是計算機專業的，社會要求我們必須熟練的掌握它，因此在本學期我會積極配合學習委員及課代表鼓動激勵同學們學好專業知識，增大就業機率。同時在本學期我們還要加強學習VB知識，以達到VB考證的高通過率。

二、策劃組織四月份的班會活動

由於我們班在以往開展的班會次數比較少，因此我班會將此次“文明生活，健康成長”的主題班會開展成爲我們實習前的一場比較大型的班會活動，當然這還需要班上同學的踊躍參與，大力支持，因此我會在班會前期動員一切力量鼓動同學們參與其中。同時在此次班會活動中我們還會將就業問題融入其中，以提高班會質量。

本月改善提升措施

一、協調管理好班委會的整體性。加強班委會的凝聚力，加大各班幹部之間的溝通，交流，提高個班幹部的工作效率和工作熱情。監督各班幹部做好以身作則，做好帶頭作用，再以各班幹部爲中心，監督其周圍同學遵守學校班級的各項規章制度，帶動全班同學的集體榮譽感。配合老師認真完成課堂教學任務,向任科老師提針對本班現象的處理意見,嚴格要求同學們的上課率,及課堂紀律。

二、針對上學期掛科的同學，屏棄歧視，熱心幫助他們，讓他們樹立對學習的信心。找他們談心，讓他們感受到集體對他們的關心和集體的溫暖。

三、倡導寢室精神文明建設，努力營造講衛生、講文明、講禮貌、講團結、講學習的寢室氛圍。在加強文化建設方面要倡導“刻苦鑽研進去、積極求索創新、求真務實奉獻、團結協作、爭先創優、惜時勤奮、誠實守信、遵規守紀、高效理事、與時俱進”班級文化精神。用無形的班級文化來約束和影響我們的一言一行，讓班級文化深入人心。同時自己也要有良好的習慣，和同學，朋友之間要互相瞭解，互相幫助，互相支持。

四、在日常生活中多瞭解班上同學學習生活情況,作爲討論時評出貧困生、助學貸款的基本依據.在以後的“評先評優”中以此爲依據，對工作支持較好的同學可優先考慮。

五、工作與學習方面，合理的安排時間，處理好工作與學習之間的衝突，儘量做到工作學習兩不誤，工作做好的，學習學的好，纔是目的。

中職班級工作總結 篇10

在這一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班工作計劃爲依據，開展班級管理工信。推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使2007數控（1）學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。

一．對學生進行思想品德教育

充分利用班會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，結合時事分析臺海關係，對學生裝進行愛國主義教育，利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

二．班集體建設

接手2007數控（1）班後我瞭解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班乾的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師彙報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來爲這個班出一分力。首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，瞭解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，經常與班幹部開會，瞭解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些小星星爲其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行爲和歪風邪氣，這些措施確實爲許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行爲。

第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而後行，凡事想想別人，想想後果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每週要學生寫週記，鼓勵學生通過週記與老師談心，內容不限。

很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在2007數控（1）的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

三．指導學生學習，提高學習效率和學習成績

中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，2007數控（1）班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。

中職班級工作總結 篇11

前幾天參加了中專軍訓活動，軍訓時總埋怨：時間彷彿“一日如十年”;身體似乎經受着“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍色冰點”一樣冷酷……可現在回想起10天的軍訓生活，覺得以前的種種苦惱是多麼的幼稚，感悟很多，收穫很多，就寫了這份中專軍訓心得體會。這次軍訓是對自我們的一次洗禮，是我從少年邁向青年的轉折，更是對自我的挑戰!

挑戰一：

十幾年來，從來沒離開過父母這麼久。一切都由父母安排。這次軍訓意味着我要學會集體生活、自我照顧。失去了父母的依靠，我變得處處不適應，特別掛蚊帳成了問題。當我從口袋中拿出蚊帳攤開，它就似一張“天羅地網”把我整個身子都罩住了。瞧瞧旁邊那位，正拿着“網”睜大眼睛發呆，可能是在琢磨到底是用它打魚呢，還是用來做窗簾。面對這可惡的蚊帳，我們兩個“呆情男兒”面對面坐在地上研究對策。(我們倆便是這樣認識的)不愧是重點中學的學子，我倆一討論便出了成果。於是分頭上牀去掛蚊帳。忙活了好一陣子。下牀一看。哇!我們的蚊帳開口都向着牆，且有搖搖欲墜之勢。不過還湊活着用吧。我幾次都想打個電話回家宣泄一下，但幾次拿起了聽筒又放下了。我要學會自強，將來的路是由我自己闖的，父母只是幫我打下了基礎。於是我開始學着做我幾乎從不做的Housework。做着做着，才發現原來母親是那樣辛苦，又是那樣默默無聞。我由於偷懶，經常把一堆衣服仍進放洗衣粉的水裏浸着。可母親爲了我不受洗衣粉的刺激，每天用肥皂手洗。兒女是船，父母是帆。我在此懇請各位子女們，多多關心父母，體諒他們。

挑戰二：

軍訓當然不能老呆在寢室裏整理內務，總得出去訓練吧。可老天爺整天瞅着我們眉開眼笑，害得我站不上十分鐘便汗流浹背了。但問題不止這一個。頭一天訓練立正與稍息。上午還好，可到了下午，一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底裏鑽，真不知那國旗班的同志是不是腿部神經麻木了，能站上數小時。最讓人受不了的是太陽公公不停地幸災樂禍地潑灑着“她”的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能形成一場比8月中旬還猛烈的“特大強降雨”。那教官還“冷酷到底”地規定沒有命令不允許亂動……實在撐不住了，真想大聲報告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨生子女，同樣的年齡。他們行，我也行!任憑那烈日燻烤，腳底發痛，我一定要站好這中專第一班崗，堅實地踏出這關鍵一步!就這樣，無論訓練多艱苦，我都時時勉勵自己，終於圓滿地完成了這“中專第一課”。

這次的軍訓活動要比之前的辛苦好多，但我覺得在這次的活動中我得到了許多，也體會到了許多……

在那裏連連吃飯都要有不少的規矩，就連吃飯也講紀律，每天我們都要在太陽下曬着，訓練着，那裏不能有任何的抱怨，更不能說堅持不下去，在那裏只能記住的只有10個字，那就是:第一服從，第二完全服從，第三絕對服從!

在陽光下爆曬的我們心中只能有堅持兩個字，不管站多久，我們的都要堅持。這是教官對我們說的，同時這也是老師和家長要求我們要做到的，這也是這次學校要我們去軍訓的目的。只有堅持我們才能看到勝利後的喜悅，同時只有堅持我們才能面對一切的困難都會奮不顧身。

當每次時間到了可以去陰涼的地方休息時，我心中都會有種喜悅——甜蜜的感覺。因爲我堅持下去了，因爲我做到了，這也是我在軍訓中才能體會到的。

不管是集體遲到，還是某位同學犯錯，我們都必須全體受罰，只要一人犯錯就全體受罰，因爲這樣我們都不敢犯錯。因爲我們怕連累到其他的戰友，因爲這樣的軍訓培養了我們團結的思想，只有團結我們才能不被處罰，因爲這種做法讓我們學會了團結。

在軍營裏不管做什麼都是有規矩的，堅持是每個人心中都要有的信念，團結是必須做到的條件，而紀律是那裏的原則。

在軍訓期間雖然苦，雖然累，但我們不能不堅持下去，在堅持中我們也學會了許多，體驗了許多我們以前所不能體會的滋味。軍訓雖然結束了，但我們還有更困難的中考在等着我們，要堅信，軍訓都能熬何況是這一年都不到的拼搏日子呢?在軍訓裏學到的東西就是以後我們要面對人生的一種信念，一種動力……

中職班級工作總結 篇12

招生和就業工作是職業學校生存和發展的基礎，是學校的生命線。本學期，招生就業處在校長室的領導下，圍繞“以學生爲主體，以職業能力爲核心，以就業爲導向”的辦學理念，把學校招生、就業指導、就業服務、就業市場開拓作爲工作重點，深入研究職業教育發展規律，緊緊把握招生和就業市場新動向，認真開展招生工作，以就業拉動和促進招生，全面高質量地完成學生的實習就業指導和服務管理工作。

一、招生工作

我校招生工作堅持從學校可持續發展的戰略高度出發，抓住職業教育良好發展機遇，做到領導重視、全體動員、認識到位、組織到位、措施到位、落實到位，力爭在生源減少、競爭激烈的局勢下完成招生工作任務。

１、成立招生機構，建設招生隊伍

學校高度重視招生工作，成立招生領導小組，下設招生辦公室，負責學校招生工作。招生辦公室制定招生工作方案並組織實施；組建招生宣傳隊伍；製作招生宣傳材料；組織召開專題工作會議；協調招生組之間以及招生組與生源學校的關係；協調學校各工作組工作；督促招生組完成招生任務；負責招生期間各種招生數據的整理、統計、上報工作；科學合理的考覈招生組完成任務情況。學校共設5個招生組，每組分別負責6個生源校的招生工作，設組長1名，專職工作人員5名。負責責任學校招生期間的宣傳、聯繫和組織新生報名等工作。設立招生工作後勤保障組，做好招生工作的後勤與保障；做好生源校組織的集中報到人員的接待工作，組織參觀校園、觀看學校招生宣傳片；做好車輛的調度、使用工作。

設立新生報名接待組，負責新生報名諮詢工作，指導新生選定專業；指導新生按照程序報名；發放新生報到須知；接待學生家長和生源學校教師。做好新生繳費工作。

設立督查組，依據有關招生政策和學校管理制度，按照市教育局和學校招生工作要求，做好招生參與人員和招生工作各個環節的督查督辦工作。查處我校招生工作人員的違法、違紀、違規行爲；查證並制止市外一些中職院校、民辦培訓學校及生源學校教師在我市境內的違法、違規招生行爲；注意收集和保留有關證據，如實向學校和教育局反映督查工作中發現的問題；協助考生解決與違法、違規招生學校之間產生的問題。

２、健全工作機制，完善工作制度

學校制定招生工作方案，形成招生工作制度。根據學校發展規劃、社會需求和生源實際情況，確立招生工作目標，制訂招生工作方法和規範，建立獎懲制度。

學校招生形成全體動員，全員參與的良好局面。按照分片分校包乾，任務分解，責任到人，互相協作的原則對生源校開展工作。做到充分利用政策，爭取上級主管部門支持，生源學校配合，社會各界認同，家長和學生認可；充分發揮自身優勢，利用一切有效資源，保證招生工作順利進行。

３、落實有效措施，創新工作方法

（1）學校充分利用廣播電視、媒體網絡、校園網站等宣傳渠道，通過進校進班、走村入戶等形式，全面深入地做好招生宣傳工作。

（2）組建招生宣講團。專職招生宣講隊伍是招生工作中的一支重要力量。學校組建一支8人的專職招生宣講隊伍，在４月份到全市31所生源校進班宣傳；６月份參加市教育局組織的集中宣傳活動；並協助招生組做好宣傳諮詢工作；全面有效地宣傳了學校的招生政策、辦學條件、管理水平、辦學成果，同時提高了我校教師的形象，受到一致好評，收到了良好效果。

（3）借鑑兄弟市縣中專學校提前招生的經驗，結合我市實際情況，經嚴密論證並在全市初中校長座談會討論徵求意見後，報經教育局批准，我校今年試行提前自主招生。此項工作由招生聯繫教師深入生源校發動宣傳，組織學生和家長來校參觀體驗，歷時短短兩週時間，招生260餘人。學校爲提前招生的學生準備了爲期兩週的特設課程，包括拓展訓練，專業講座和適應性學習訓練，豐富多彩的文體活動等；讓學生對職業教育有了更感性的認識，激發了學習專業知識和技能的熱情，對未來的學習生活有了更美好的期待。

（4）抓住時間節點，把工作落到實處。招生工作以5個招生組爲主體，指標分解到各組，主要工作由招生組落實完成：

1）4月下旬起至5月初，招生宣傳員進校進班做宣傳發動；

2）5月中旬，考生填報志願，招生組長和責任教師相關的生源學校引導考生選報我校；

3）5月中下旬至6月中旬，開展提前自主招生工作，組織提前報到學生來校參加學習培訓；

4）6月12日，參加市局組織的集中宣傳活動；

5）中考期間，組織慰問考試師生，加強招生宣傳工作；

6）中考成績公佈前，招生組長和責任老師聯繫相關生源學校畢業班老師，有針對性的做學生工作。

４、學期臨近結束，招生任重道遠

中考成績公佈以後，我校招生工作將進入攻艱克難的嶄新階段。爲此，我們將以強烈的責任心和崇高的使命感，全力以赴投入到新一輪的招生工作中去，努力完成招生任務。下一階段的工作安排如下：

（1）7月初，招生組長、招生責任教師到生源校去現場指導學生現場網上報名工作；

（2）填寫新生錄取通知書，並集中力量走街串巷、進村入戶發放錄取通知書，向學生和家長介紹學校、推薦學校；

（3）7月上旬起，組織新生報名；

（4）7月下旬，招生工作階段性總結會，總結前一段時間招生工作的進展情況，安排部署下一階段的招生工作。招生組長、責任老師和生源校的聯繫人走訪重點考生家庭，進一步推進招生工作；

（5）8月中上旬，做好已報名新生的思想穩定工作，防止生源流失；繼續做好目標生源的宣傳動員工作；

（6）8月下旬，協助教務處、德育處等部門，做好開學準備工作。

二、就業工作

1、開展各種形式的就業指導活動，提高學生的職業競爭能力，讓學生樹立正確的職業價值觀，培養學生的創業意識。對學生進行就業、創業指導和職業道德教育。通過舉辦企業模擬招聘會，開展就業創業專題講座，加強職場禮儀教育和職業素質培養，組織學生進行就業市場調查等系列活動，提高學生的應聘能力。組織學生積極參與社會實踐活動，指導學生進行小規模的創業嘗試。讓學生體味就業、創業的酸甜苦辣，在實踐中鍛鍊成長。培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀，養成勤勞務實、艱苦奮鬥的作風，確立“能拼搏，敢創新，會創業”的奮鬥目標。

2、提高服務意識，做好畢業生跟蹤調查和服務管理工作，認真分析畢業生的綜合信息，全面總結就業工作經驗，促進就業指導工作不斷邁上新臺階。以服務學生爲工作宗旨，指派專職就業指導教師對實習就業學生進行跟蹤管理和服務。注意蒐集學生、家長及用人單位的反饋信息，及時處理、協調就業過程中出現的一切問題，讓學生安心、舒心地工作。

3、加強校企合作，拓寬就業渠道，提高就業質量。認真研究人才需求市場，加強與企業聯繫合作，努力拓展就業渠道，選擇適合我校學生的用人單位，儘可能保證專業對口，建立穩定的就業實習基地，使我校學生真正走向高質量的就業之路，讓每一位學生都能找到適合自己發展的舞臺，做到學生有爲、家長放心、社會滿意。

4、認真做好畢業生就業安置工作，努力提高對口就業率，讓學生在工作崗位上發揮專業優勢，更好地服務社會，創造人生價值。做好13級學生頂崗實習安排工作，讓學生走進生產一線，把在學校學習的專業知識和技能與生產實際有機結合，實現了教學與生產的對接，有效地提高了學生的專業技能水平。根據近年來國內就業市場用人需求的變化，及時調整就業指導策略，引導畢業生樹立“先就業，後擇業”的就業觀，提高畢業生的就業率。

5、完善學生實習就業管理制度，積極與用人單位合作，共同完成學生的生產實習鑑定工作。協助相關處室做好學生的管理工作，將學生在用人單位的表現及時反饋到學校相關處室。

6、充分發揮職業教育服務地方經濟發展的職能作用，有效利用學校的教育培訓資源和就業渠道資源，爲城鄉剩餘勞動力外出就業提供全方位的服務。

7、深入開展就業市場調研，分析本地區和經濟發達地區社會與經濟發展、產業結構調整與升級對人才需求的變化，瞭解企業用人需求規格，進行人才需求預測，爲學校做好人才培養規劃、專業結構調整、推進課程改革等工作提供決策依據。

中職班級工作總結 篇13

作爲一名中職學生，在建築行業對專業知識要求是十分嚴格的。爲了提高我們的專業知識；夯實我們的專業基礎知識；增強我們實際動手本事。我班與xx在學校建築實訓工地進行了對初級磚工和中級抹灰工的實訓。去年我懵懵懂懂來到建校，對於我當初選擇工業與民用建築這樣的專業，說真的我是十分茫然。此刻我對這專業有了基本的感性認識了，我想任何事的認識都是經過感性認識上升到理性認識的，這次認識實習應當是一個鍛鍊的好機會！

經過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環節，並且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便於記憶，更談不上掌握運用了，所以，教師所傳授的資料雖然多、廣、博，可是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，僅有經過實際的學習操作和現場參觀，才能到達這個目的。

可是經過這次實習，才覺得原先建築行業是一個十分具有挑戰性的職業，如果將來能在這個行業工作，對自我來說將是很大的挑戰。爲了以後能夠勝任這項工作，此刻就必須踏踏實實的學好每一門功課。所以給了自我壓力，讓自我不再覺得無事可作，讓自我安心去學習，爲將來工作打下堅實的基礎。建築行業是一個涉及人十分多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。應對一個這樣複雜的交際圈，學校安排我們以組爲單位，每組四~五人進行實際操作。在這次實際操作從他們身上學習到很多優秀的多西，去除自身的一些不好行爲，同時我們相互交流，金誠合作，既增強自我的交際本事，有增強了工作協調本事，爲自我在以後的工作積累了寶貴的經驗，讓自我在以後的生活中更加自信，更加堅強！

這次實訓我到達了目的，我們不僅僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對砌築和抹灰的施工技術要點，只是粗略地明白，而具體的施工要點、施工環節、施工步驟如何，卻是知之甚少。但此刻實習結束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環節及詳細步驟，我們應當能夠掌握了，這不僅僅提高了自我的理論水平，並且也增強了自我的實際操作本事。經過實習，增強了自我對專業的熱情，提高了自我興趣，爲自我將來能在建築行業開創天地創造了一個有利條件。

實習結束了，我也收穫很多，同時也認識到了自我的諸多不足，在以後實訓的生活中我將更加努力學習，虛心請教教師和同學，讓自我儘早成爲建築施工隊伍裏合格的一員，同時我也期待下一次的實訓，相信在下一次實習中我會收穫更多。我堅信經過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。爲實現自我的夢想和光明的前程努力！

這樣的認識實訓我感受頗多，許多細節都能直接影響的施工的質量。像磚砌：磚的接頭，磚的灰縫飽滿程度，磚的垂直度、平整度以及磚砌頂部的排水坡度等都有嚴格的要求。像抹灰：抹灰的平整度，灰層厚度，面層的蜂窩，灰表的豎子垂直度等都有明確的規定。僅有我們在各個方面嚴格把關，嚴格要求自我，我們才能建造出適用、經濟、安全、美觀建築。

我想實訓，因爲我不可能什麼都明白。我會經過本次的認識實訓作爲在今後的工作中努力做到步步有工作的依據，爭取把工作做的更好，少犯錯誤，爲企業盡一份應有的職責。

中職班級工作總結 篇14

珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺十分有必要總結一下得失，從中繼承做得好的方面改善不足的地方，使自我回顧走過的路，也更是爲了看清將來要走的路。

學習成績並非名列前茅，重要的是我在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度；其次是極大程度的提高了自我的自學本事；再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。在學習時，以“獨立思考”作爲自我的座右銘，時刻不忘警戒。

隨着學習的提高，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認爲這對於將來很重要。在學習知識這段時間裏，我更與教師建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。

我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關，更鍛鍊了自我的動手和分析問題本事，受益匪淺。

經過中專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的本事。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和教師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐本事也有很大提高，爲將來走向社會奠定基礎。

中職班級工作總結 篇15

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。爲了今後能更好的工作，我對本學期的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，四年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生我努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學作業拖拉，學習習慣差，家長又不管的情況，分析其原因，並同其家長聯繫共同做他的思想工作，從讚美着手，及時給他們以積極的評價，找到他們身上的閃光點，讓他們認識到自己並不是一個一無是處的人。慢慢地他們有了一點自信，再讓班上成績好的學生平時多督促他們完成作業，開展“一幫一”的活動，現在這幾個同學學習成績有了一定的提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

中職班級工作總結 篇16

中等職業學校的學生的年齡大多數在15至17歲之間，正處於生理和心理髮展的極不平衡的高峯期，文化成績、體育成績不夠好，加之社會對中職生的認同度偏低，導致中職生在人生目標、情感、意志、個性、興趣等方面存在一些問題；另外各個專業有其自身特點，學生對體育項目的需求也有很大區別，筆者認爲教師以《國家學生體質健康標準》和“全國億萬學生陽光體育運動”爲導向，中職體育課要與時俱進，深化教改，適時改變上課的一些策略，以學生爲主體，培養學生一至兩個較爲擅長的體育運動項目爲目標，爲學生養成終身鍛鍊的習慣打下基礎。因此我嘗試以下幾個方面開展教學，也是我上好體育課的幾點體會。

一、轉變教學思想，這是上好體育課的方向

（一）正確認識傳統的體育教學模式存在的不足，傳統的教學大綱已不能很好的適應現在的中職生了。學生的需求是多元化和全方位的，體育課不僅僅是競技運動項目爲主，也不是片面追求訓練成績的課了，如果體育教師刻意強調運動技術和運動成績，勢必傷害大多數學生的興趣和愛好，因現在的中職生的力量、速度、耐力、柔韌、協調等基本素質普遍偏低，主動參與的積極性也不高，對體育成績的追求也不是很強烈，中職體育應向羣衆體育靠攏，畢竟學生很快就要進入社會，教改勢在必行。

（二）體育教師的思想要解放，做到與時俱進。樹立學生“健康第一”的指導思想，吸收先進的教學思想、理念。敢於大膽突破自我，要有創新意識，別固守在已有的教學思維、習慣、經驗等，否則是在“原地踏步”。

二、如何選擇合適的體育教學內容，這是上好體育課的基礎

（一）充分了解上課的對象，提倡選項教學

選擇體育教學內容首先是選擇運動項目，教師根據學校場地、器材、設施等，以學生的興趣爲出發點，學生喜歡的項目，教師應以最大可能去滿足他們，每一個學生選擇一到兩個項目有針對性鍛鍊，充分發揮他們學習的積極性和主動性，激發他們的潛能，學生對體育運動的興趣得以加強，從中就會享受到運動的樂趣，形成良性循環。其次是選擇合理的教學方法，內容的難易程度要遵循由易到難，由簡到繁的原則。

（二）做到分層次教學

每個學生的具體情況不盡相同，運動技能和身體素質有差異，這就需要教師從實際出發，做到分層次教學，每個學生都要“吃飽”。避免“撐着和餓着”這兩種情況，這兩種情況都會挫傷學生的參與性和積極性及主動性；體質好、技能好、水平高的學生與一般的學生或者體質弱的學生要求應各不相同，力求做到人人臉上有笑容，個個身上有精神。

（三）根據專業特點、性別特點增設一些相應教學內容

中職學校的專業較多，各個專業學生在性別上差異較大，極不平衡（有的男生特多，女生特少；有的男生特少，女生特多等），我們結合專業實際，如適當編排一些與專業相關的體操或者說是工間操，學生有一種新鮮感和好奇感，也是學生終身運動的具體體現；又如男生增加力量、女生增加柔韌的教學內容。

三、適時更新自己的教學方法

現代社會高速發展，社會資源豐富，信息量大而快，如果體育教師還固有在以往的教學方法上，勢必影響學生學習的興趣和教學效果。我們務必採取相應的教學方法，滿足學生的心理和生理需求，以達到教師預期的效果。

（一）創設情境教學。 所謂情境教學就是指在教學過程中，教師有目的地引入情境教學，創設具有一定情緒色彩的、以形象爲主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，並使學生的心理機能能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在於激發學生的情感。儘管中職生在智育方面可能不及普高生，但在情商方面沒有問題，體育教師在課中適當利用一些運動圖片、錄像資料、音樂等來激發學生的學習熱情，充分調動他們的運動情商，體育課就會收到較好的效果。

（二）多開展遊戲競賽。 從廣義上講每項體育運動本身就是一種遊戲，具有普遍性。中職生正處於青春期，表現慾望高，參與性強，遊戲要求又不高，學生很容易完成，很適合學生味口，教師把所教內容進行遊戲化，更能主動激發學生學習熱情，從而提高學習效果，

（三）巧妙利用多媒體技術。現代教育就得用現代教學手段，由於國家大力投入和發展中職教育，使得中職院校擁有相對完備的現代教學設施。中職學校都有條件依靠多媒體設備進行輔助教學，體育課也不例外，它能全方位、多角度去感知運動技術、運動技巧，直觀性較強，容易學習和模仿，形成自己的運動技能。如運動圖像的力量美、速度美、形體美等，這些很容易與學生形成共鳴，激發學生運動的潛能；又如利用錄像感知自己的運動技能情況，隨時看到自己的運動技術好與否，學生印象深刻，學習興趣得以鞏固。

四、師生互動

（一）和諧的師生關係是師生互動的前提 體育教師力求創造一種良好的教學氛圍，多給學生微笑，多與學生交流、溝通，多表揚和鼓勵，巧用批評。

（二）師生平等是師生互動的基石 教師不能居高臨下，即“教師不能作說教者，而是引導者”，要善於引導學生自主完成學習任務。只有平等參與、交往，雙方纔可能向對方敞開情懷，彼此接納，交流才無拘無束。

（三）注重內涵，提高個人素養是師生互動基礎 由於歷史原因，社會對體育教師評價不夠客觀，正因如此，我們廣大體育工作者更應加強道德修養、文化素養，注重業務，拓寬知識，積累深厚的體育教學功底，樹立體育教師的威信，師生互動得以延伸。

中職體育教育有其特殊性和普遍性，優質的體育課能幫助學生儘快適應職場和社會，選擇合適的體育教學項目，教學內容，改變傳統的教學方法，融洽師生關係，重視學生個性能力培養，爲學生終身鍛鍊打下堅實的物質基礎。這是把中職生培養成全面發展的高素質勞動者的真諦所在。

中職班級工作總結 篇17

回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自我的班主任工作本事。以下是我對本學期的班主任工作總結。

一、抓好班幹隊伍建設

調整班幹人選及班幹團幹隊伍建設。強調班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、爲團體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班幹部職責，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。

二、完善班級制度

針對班級的實際情景，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等摺合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯繫；使班級堅持較高出勤率。

三、發揮主題班會課的作用

每週堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。

四、組織班級活動，提升團體意識。

爲了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單槓等。組織班級內的跳繩比賽，春遊登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。

五、及時有效的做好安全教育工作。

預防可能出現的重大安全事故，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情景。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

本學期經過請教其他班主任，我初步建立了自我的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行爲習慣、關心學生身心，幫忙困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯繫家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來必須會有好的前途與光明未來。

中職班級工作總結 篇18

一、前瞭解全班學生：

本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業46人，美術專業26人。美術專業的學生我相對來說比較瞭解，所以我就花大力氣去了解電腦專業的學生，從原先的班主任那裏去了解學生的喜好，特性，學生的學習成績。爲什麼我要這樣做呢？因爲他們不是新生，他們對學校的各個方面都比較瞭解，並且我明白這班學生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層，在品學兼優的學生物識班幹部，並儘快認識那些頑固份子。我認爲擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開始帶這個班的首要任務。

二、選好班幹部：

1、在班幹集訓時儘快瞭解原先的班幹部，觀察他們的本事，進行合理的調配。我選班幹部的原則是：

（1）來自各個班都兼顧；

（2）男女兼管；

（3）以電腦專業爲主。

2、選好舍長：

因爲對於我帶這個班，我的目的不是要鍛鍊多些人，讓多些人來當班幹部，而是一開學必須要先能穩住這個班，因爲差生面太大，我明白如果沒有一個好的開頭，後面的工作可想而之會怎樣樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎樣樣的舍長出來？說句實話，美術專業過來的男生是他們原先班比較差的男生，電腦專業的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來。

3、培養自我的心腹

同學中相處的時間多，可能有時有些情景學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠儘快的進行處理，不至於出亂子。

三、利用主題班會進行思想教育

1、首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成爲社會的垃圾。就算你學識不深，但你應當有高尚的人格。我教育他們人要自愛，自尊，自重，但很遺憾在週記裏有學生問我，她爲什麼要自愛？

2、人生觀的教育

我上了這樣一節這樣的班會課，讓經貿學校的生活能留下我完美的回憶，讓學生髮言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認爲最深刻，或值得你回憶的事，許多同學搖頭，有的學生就說學生打教師，我就趁着這個機會教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎？難道你們不想無愧地踏出經貿校門嗎？

3、就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自我虛度年華。

四、進行差生轉化

（1）先抓住宿生，

（2）建立嚴格的考勤制度

（3）個別談心，公開表揚

五、體會

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業，不要鬧事，對於知識，只能學得多少算多少，因爲有個別學生所學的電腦只會qq，其他都不會，對於文化課，連書本都不見，激發他們的學習動力，真是本人本事有限，實在未能如人意。看當時的入學分數很多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心願。

中職班級工作總結 篇19

本學期是我初次擔任XX班的班主任，在這一學期裏以來我以《XXX職校班主任考覈制度》爲依據，嚴格執行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力使XX班的學生在班內營造一種團結向上、積極進取的風氣。爲了從工作中吸取經驗，從而使以後更好地開展工作，現對本學期工作總結如下：

一、提高知識，明確職責，加強職責感

班主任工作的好壞直接影響着學校教育教學管理工作的進行，所以，必須要提高認識，加強職責感，掌握班主任工作的規律。由於初次擔任班主任這個要職，缺乏班主任的工作經驗，所以，我會常常請教資深的老班主任並向他們學習好的管理方法，不斷積累工作經驗以使自我成爲一名合格的班主任。

二、加強學生的思想品德和職業道德教育

充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如禮貌禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課餘時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，並在必要時與學生家長聯繫，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。由於頂崗實習期臨近，對學生灌輸艱苦奮鬥、愛崗敬業、誠實守信的職業道德和精神。

三、嚴格執行校規校紀

良好的班風是管理好班級的前提，XX春計算機3班一向是一個紀律較爲散慢的班級，很多同學早已養成了種種壞習慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機，逃避清潔衛生工作，課間操經常缺勤，晚自習早退……針對他們這些壞習慣，我嚴格加強各項管理，常檢查、常督促、常落實，並以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領全班同學做好各項班級常規工作。我還經常找那些紀律比較差的同學進行談話教育，並跟蹤他們的表現讓他們不斷完善自我。

四、加強班幹部隊伍的建設

一支優秀、盡職盡責的班幹部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，所以，我注重班幹部的選拔和培養，並賦予他們權力，讓他們大膽地去管理班級，並多於班幹部進行溝通交流，和他們一齊爲班團體出謀劃策。

五、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作

從20XX年11月24日起，我們班的學生分批陸續參加了外出頂崗實習。頂崗實習的管理工作職責重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：

1、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃

2、掌握好第一手資料，即頂崗實習學生個人信息情景登記表，確保班上的每一個學生的身份信息、聯繫電話、聯繫地址、家長的聯繫電話、目前去向等都要一清二楚，以方便日後的聯繫和管理。

3、建立XX班實習交流Q羣，以便師生之間的聯繫和交流。時刻關注、瞭解學生的實習動態，及時地發現問題、解決問題。

4、加強家校聯繫和校企聯繫。多於學生家長和企業管理人員聯繫，瞭解學生情景。

5、建立頂崗實習學生情景跟蹤記錄表，隨時跟蹤學生實習情景，以便配合學校進行管理工作。

六、小結

班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開心的。作爲新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經驗豐富的老班主任學習。這學期班主任工作雖然結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。

以上便是這個學期班主任工作的總結，期望以此爲鑑，從而促進以後的工作，爭取更好成績和更大提高。

中職班級工作總結 篇20

班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧；不僅僅是教書，還要育人；不僅僅是教師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結：

一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。

“誰愛學生，學生就會愛他，僅有用愛才能教育學生。”我認爲班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這麼做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。

在與學生的交流過程中，逐漸創立了良好的班風、學風；瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特徵（包括本事、氣質、性格、愛好等），瞭解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對症下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅信這一點。我要以自我的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。

加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務。它直接關係到學生未來的發展方向，影響他的一生，所以，我首先抓思想教育。

1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規，從小事着手，不染頭髮，不戴首飾不因爲成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一齊坐，互相幫忙，共同提高。

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規，要求學生自覺遵守。並且成立五人小組管理班務，培養自管本事。學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時供給幫忙，向良性發展。

5、經常與學生談話，瞭解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。

6、努力培養班幹部管理本事，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立本事和管理本事。

三、組織健全樂觀向上班幹隊伍是良好班風的保證

創立良好的班風，很大程度上是由班幹決定的。班幹對班團體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理本事。班幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫忙班幹部樹立威信；其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠經過班幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

除了選準班幹以外，班級分爲五個組，以自然座位爲準，每組設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭本事，使各組無論是衛生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生能夠管學生的，班主任不要插手。”給學生更大的自由空間，充分發揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學習習慣是學生成績提高的關鍵

學生的天職是學習，所以班主任如何抓好學生們的學習纔是最重要，也是最難的。所以，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂於互相討論精益求精，從而養成樂學好問的學習習慣。並且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對於個別差生還針對性提出“改變自我什麼時候都不晚”的口號，以此激發他們學習的自信心，並鼓勵他們參加特長生的培訓，揚長避短，發揮自我優勢。目前有2個同學參加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生。

各個學科有各個學科的特點，它們教學的方法，學習的方式各不相同，那麼學習這些學科的習慣也就不一樣，我把它們稱爲特殊的學習習慣。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說，這是學生一項特殊的但又十分重要的學習習慣，因爲英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。

所以，我經常提醒督促學生，如果學生養成每一天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文，那麼三年下來，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學科教師有哪些要求，作爲班主任教師也該瞭解並配合到位。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。各科教師需要什麼，有什麼要求，我儘量做到心中有數，週末佈置，回家準備，課前檢查，慢慢地學生也養成了習慣。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成爲穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。

但只要教師遵循學生身心發展規律，高度重視，從細微入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣必須能養成。所以，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作爲班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班團體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是經過抓學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生的學習本事也得到了發展。

由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。我認爲，班主任善於抓學習習慣的培養，有利於與各科教師構成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助於班風班貌的整體發展。

中職班級工作總結 篇21

一學期已經結束了，回首這學期的班主任工作，我感慨萬分，因爲我沒有虛度光陰，因爲我盡心盡力，我能夠問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因爲我的學生提高了，更因爲她們都能夠順利畢業了。看着他們每一天的點滴提高，我無時無刻不在享受着收穫的喜悅。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫忙下，我不僅僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

一、實行經常家訪的措施

每個學期開學初我都要逐一對學生進行電話家訪，及時瞭解學生在假期的生活和心理的動態，對那些有輟學想法的學生協同家長做好他們的思想工作，有了家長的支持，多數學生會重返學校。平時也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個學生感受到教師的愛，感受到學校就是自我的家。有時看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是暖融融的，同時也拉近了教師和學生以及家長的距離。在孩子的世界裏，比較有影響力的就是教師和家長，所以與家長進行良好溝通是減少學生輟學可能性的最直接必要的措施之一。

二、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都要根據本班的實際情景進行相關主題的思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有團體榮譽感，使班級構成良好的風氣。

下頭，我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會課。例如：在上學期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節爲主題開展了一堂“感恩—母親節”爲主題的班會課。記得在課堂上，其中我給學生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”，視頻資料主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐。看完這個視頻後我要求同學們發表感想和各自分享一些自我與父母之間真實的小故事，在分享的過程中，我也把我事先從他們父母瞭解到某些同學本身不明白的一些感人故事，在課堂上我轉述給全班同學，無論是故事當中的主角或其他同學們，也包括我自我在內都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課後，我安排了兩個任務給孩子們利用週末兩天時間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親；第二，親自去買菜，然後親自下廚做一頓飯菜給自我的母親或家人品嚐。

事後，我利用週末兩天晚上的時間，經過電話方式一一聯繫到孩子們的家長，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務。讓我出乎意料的是，經過各家長的確認，全班33位孩子都能夠按要求去完成這項任務（有個別單親家庭的學生回來還告訴我，教師，雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嚐，因爲我的父親給了雙倍的愛給我），還有個別家長，還沒等得及我打電話過去詢問，她們已經主動打電話過來，說要感激教師，感激班主任安排了這項任務給她的孩子，看似簡簡單單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來的一個心願。同學們的行爲，不但感動了她的母親及她的家人，更深深地感動了我。

從最終的效果來看，讓我覺得這是一節十分成功的主題班會課。因爲經過對家長的回訪，確認最終的目的到達了，同時，經過這次班會課也努力喚回學生回報愛心的良知，學會感恩，用實際行動報答父母、教師和社會。

三、給班級營造一個良好的學習氛圍。

新學期開始，學生進入了一個全新的環境，要獨立應對學習和生活，難免產生了恐懼情緒，還有一些同學還沒有進入學習就產生煩躁情緒。所以，爲孩子們營造一種良好的學習氛圍以及培養學生對在校學習生活的嚮往和喜愛的良好心態成爲工作的重點。

首先，注重班級文化氛圍建設，讓同學們在必須的文化環境薰陶中成長起來。經過利用班會課，由班幹部組織全班同學共同參與、討論出貼合我班現狀的班級目標——規範、和諧、向上的學習型班團體。然後，大家共同用智慧和雙手把課室佈置變成爲溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標語：（左邊）打造優秀團體，（右邊）不讓一個人掉隊。這就是我們的《班級理念》，在課室佈置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學們都說，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺很踏實，很歡樂。其實，班級的文化氛圍建設，它能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯，使學生產生“這是我的班級，我是這個班級的學生”的意識。

其次，需要建立和諧向上的班團體。在班級的各項活動中，想方設法儘量讓那些對學習不太感興趣的學生參加，讓學生感受到自我在班中的地位，感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人才華機會，有了展示個人本事的平臺，感覺到自我是班團體一個重要組織成員，增強學生的團體榮譽感。另外，在班級中教育全體學生要一視同仁，讓每位學生在班級中都能體現到自我的尊嚴。不會因爲學習或生活的困難而產生輟學的念頭。

四、關心貧困生。

首先鼓勵他們要有自信心，每個班級都會有一部分學生家庭經濟比較困難，對於這些學生以及單親家庭的學生，我會在生活上多關心，也會經常鼓勵他們多參與社會實踐工作，經過自我的勞動付出所獲得的收穫，來補充自我在校所需的最基本的伙食費。我班大部分學生都利用暑假（週末）期間參加社會實踐工作，在本學期開學初經過電話方式逐一向家長了解到大部分同學在暑假期間都能參加社會實踐工作，有個別同學回來告訴我說，假期做了兩個月的工作，賺來的錢就爲了買一臺手機，但大部分同學都說這學期生活費基本能夠自我解決。經過他們在假期參加工作的經歷，他們回校後寫下參加社會實踐的工作心得，同時，利用班會課讓大家共同分享一些心得體會。

五、學生參加頂崗實習，穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態。

從學校到企業，從學生到員工，環境和主角的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生儘快適應工作環境和要求，需要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地進取地應對工作，完成實習的任務。爲了使同學們端正對實習的態度，實習前期我們進取地每一天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，瞭解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還儘可能爲學生解決各種各樣的困難和問題，使學生安心工作。

一週之後我回到了學校，實習跟蹤工作難度又加大了，所以實習後期只能實行“遠程控制”，我的做法是保證每一天一個電話，我們班學生剛好分配在6間宿舍，我在每一個宿舍找一個職責心強的學生，並堅持每週至少一次的電話聯繫，剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當我打電話過去，宿舍的其他同學都會搶着聽電話，就這樣整個宿舍的同學都輪了個遍，也就能及時瞭解掌握該宿舍的動態，並詢問其他宿舍的特殊情景，當然，對於“爆料”的資料最好是用信息來交流。另外，我每一天都會關注學生的QQ和微信的更新，瞭解學生最真實的想法及思想動態。

作爲一個班主任，時常與孩子們一齊相處，產生了一種很自我的感覺——那是幸福的，也許在常人眼裏看來是一件很尋常的小事，但在體驗者的心裏就是一種幸福，從中能夠品出歡樂的滋味。如：早晨走進教室，聽到琅琅的讀書聲，我是幸福的；看到學校常規評比，班級獲得了流動紅旗，我是幸福的；看到經過師生的共同努力，被評爲“禮貌班級”，我是幸福的；看到頑劣異常的學生有了轉變也認識到他要好好讀書時，我也是幸福的；看到學生在隨筆中對教師的一句稱讚，我更是幸福的……

雖然時常感覺當班主任很累，但每一天看到孩子們的提高，所有的付出和辛酸都值得，因爲都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地說：“我是一個幸福的班主任！”

回顧本學期的班主任工作，在班級管理方面，都存在着這樣或那樣的不足。期望在今後的工作中，不斷學習和進修，改善工作的方式和方法，提高班主任管理的藝術和水平，堅持以積累工作經驗爲目的。

中職班級工作總結 篇22

今年9月，作爲一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人，我擔任了綜合職業培訓中心11秋釀造（2）班的班主任。在學校領導的帶領和全體教師前輩的指導和幫忙下，我比較順利的完成了本學期班主任工作任務，在此過程中，有辛酸、有歡笑，同時自我也學習到了不少在課本上沒有的知識。爲了以後更好開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

一、初步摸清本班情景

班級情景：

我班11秋釀造（2）班，思想彙報專題開學初全班共有46人，其中男生31人，女生15人，但由於種種原因，我們班學生人數也出現了相應的變化，到期末結束，我班學生總人數爲44人，其中男生31人，女生13人。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由於大多數學生都是因爲學習基礎差，行爲習慣不太端正，所以整體文化、思想素質較差。甚至有些學生在其他學校還有過不良記錄，有一部分人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、玩手機，說話、打鬧等。遲到、曠課、早退等現象也較爲嚴重，還有個別患有吸菸的惡習，還有一些治理生活的本事較差。

這些現象反映了存在的問題也較爲嚴重，加上很多家長平時對總結的孩子不嚴格，抱着無所謂的態度，這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

學生情景：

1、學生學習興趣和熱情很低，大多數學生都抱混的態度，目標不明確，平時自覺性不夠強，課堂回答問題進取性不高，

不善於思考。

2、好高騖遠，不切實際，大多數學生都認爲自我是大人了，什麼都懂，但真要涉及到具體問題是就什麼都不會了，價值觀缺乏，自尊心不高、自信心不強、覺悟很低。

3、在初中時，大多數都是成績班級差的學生，經常被教師批評，都習慣了插上的生活，“差”成爲他們的生存狀態，他們不會因爲差而感覺很羞愧，所以，要改變學生的學習、生活狀態，扭轉他們不良的認識和習慣。

4、引人注意，逆反心理比較強。

5、大多數學生怕苦、怕累，衛生值日敷衍了事。

二、逐步完善班級管理建設。

剛組建這個班時，首先成立班委會，選出班委成員，制定班規（獎懲條例），對班幹部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和安全教育，重視思想建設，完善學生人格，但在選舉確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作本事不突出，給班級工作的開展帶來了很大的困難，爲了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的本事，也讓每一位學生髮揮進取性，同時從中比較準確地選擇得力的學生幹部。故此，在下半學期，我着手培養一些行爲習慣好、覺悟高、職責心強的學生，爲以後的班級管理準備人才。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極化，學習兩極化，思想也兩極化，異常雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮好學生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，主要分爲四種類型：優秀、中等、成績差的、雙差。對優秀的學生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班幹記錄，及時聯繫家長，掌握學生的動向。

四、出勤、違紀學生的教育管理

1、本班大多數都是走讀生，導致了學生遲到曠課現象比較多，可是有很多學生，當問及到遲到曠課原因時，理由都很牽強，要麼是起牀太遲，要麼是頭疼、肚子疼等。從一個側面也反映出，家長對自我的孩子關注不夠。

2、違紀學生十分多，剛接手這個班級時，雖然在班級管理上有些不足，但基本上還算正常，10月後從10秋轉來4爲學生，明顯的班級後面垃圾開始多了，記得有一段時間裏，學校盛行扔紙飛機，這幾位學生曾有被學校領導抓到的記錄，爲此，做爲班主任職責不小，雖然在我分別找他們談話後類似的事情沒有再發生，但我也清楚的明白，想要把有不良習慣的學生在短時間內改變過來是很難的，他必須在學校、社會、家庭等的密切配合下才能完成。

3、制定操行考覈章程及登記表冊，對違規、違紀學生進行教育、減分和處罰，同時對錶現良好，有提高的學生進行表揚和加分，實行獎懲分明制度。

根據上述的.原因，主要採取如下一些對策：

1、改善學習行爲

（1）改善學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識，建立學生的興趣和信心。

（2）要豐富自我的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自我過得既簡便又充實。

（3）對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種迫自我成功的意識。

2、尊重相信學生，發揮自我暗示的進取作用，重視人格的發展與完善。

3、講究“戰略和戰術”戰略戰術：強抓學生違規違紀現象、抓典型，跟學生打游擊戰、持久戰，運動戰，聲東擊西，恩威並重，讓學生無法揣摩班主任的出招心思。狠抓學生思想道德的建設，爭做有道德、有品格的中職生。

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會採取重點對象逐個面談和全體談話的形式進行，方法是這樣的：重點對象逐個面談的對象分爲雙差生、退步大的學生、尖子生，對這些學生的家長進行重點面談，得到家長方面的支持，共同促進學生的發展。深入一層談心進

一步瞭解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是教師在上頭說，家長在下頭聽老模式效果好多，以前家長聽完教師的說話之後想個別了解情景就沒有時間了，此刻這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的`反應。

六、教訓深刻，今後工作壓力重重。

雖然爲建設這個班花了不少心思，異常是在轉化差生的過程中，有些學生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任教師產生對立情緒，也致使科任教師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知加上經驗不足。

要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信在以後的時間裏還是能夠帶好，同時注意與學校配合，多些與學校行政彙報情景，讓他們幫一把力，給學生施加壓力，加大約束力，及時處理違紀的學生。經過一個學期的工作和學習，我自認爲做了很多班級工作，但效果很不好，讓我深思，讓我明白自身的不足，有了這半年工作的經驗和教訓，在學校領導、各位教師的幫忙支持下，我相信在的工作中必須能做得很好。

中職班級工作總結 篇23

不經意間一學期的教學工作基本結束了，一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“爲人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設，我明白班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，又是光榮的。結合我所帶的班的實際情景，現對本學期所做工作總結如下：

一、建設良好班團體，增強班級的內吸力

良好的班團體是完成教學任務的保證，是學生進行自我教育的力量源泉、是個性得以充分發展的搖籃。所以，在班級管理工作中，我比較注重班幹部隊伍建設，結合班級實際制定好班級管理制度，讓班幹部執行落實班級的管理制度，並起監督和帶頭作用，我也有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的進取性，從而構成民主管理氣氛，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理本事得到增強，最終經過大家的共同努力建設一個良好的班團體，增強班級的內吸力，發揮班團體的團結力量在控流工作中的作用。

二、時刻關注學生的思想動態

在平時生活中，我經常和同學們在一齊聊天，瞭解他們的思想動態，與他們拉近距離，使得他們能夠對我敞開心門。平時，透過和同學們的聊天還有對他們的觀察，儘量做到明白他們在想什麼做什麼，如發現問題，要對症下藥及時解決學生中的問題。在平時的班級管理中，我還經常堅持與學生家長聯繫，做好與學生家長的溝通，充分利用家庭與學校相結合，來引導和教育學生向好的方向發展。

三、多與科任教師進行溝通

我經常會向一些科任教師打聽我們班的同學的上課情景，我也很感激幾個科任教師，……教師有時上課回來會向我反映的我們班集的上課紀律，還有個別學生的一些情景，這讓我及時瞭解到學生的思想動態和一些不良的行爲習慣，這給我對管理班集有很大的幫忙，我會針對出現的問題對個別學生進行教育，加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，構成良好的行爲習慣，努力培養他們成爲合格的中職畢業生。

四、關心後進生，照顧特困生。

俗話說“十個指頭各有長短“。一個班的學生不可能人人都是優秀的，難免會存在一些後進生。對於他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課餘時間找他們個別談心，對他們表現好的地方，做出表揚，對後進生更要加倍關心愛護，多作思想工作，多加表揚鼓勵。同時，配合學校各種活動，促進後進生的轉變。鼓勵他們參加豐富多彩的文體娛樂活動，經過參加這些活動，陶冶他們的情操，增長才幹，使他們深切感受到學校生活豐富多彩，其樂無窮。有些時候，我會開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的職責感。前段時間，我們班有兩位同學，和汽修部的一個同學打了一架，這兩個同學是爲了幫朋友出氣，動手打了汽修部的同學，我當時就他們的行爲狠狠地進行了批評，同時也對他倆進行了處分，可是他兩的認錯態度還挺好的，我也不想放棄他們，因爲他們也有理解教育的權利，雖然平時績不好，紀律也較差，但我依然堅持“仁愛”相待，“坦誠相對”，我想用仁愛感化他們，激勵他們，他們能爲了朋友那麼夠義氣，我估計像他們這樣的孩子也是最懂得感恩的，此刻其中一個同學在我們班裏擔任副班長，專門管理紀律，目前效果還不錯。對於家庭貧困的學生我會給予更多關心，從人格上尊重，心理上關愛，學業上多幫忙。我會經常和一些同學聊天，鼓勵他們參加學校的勤工儉學，或是幫忙他們申請國家助學金、學校的愛心基金，讓他們感受到學校、班級對他們的關愛，讓他們有歸屬感，從而使他們能自立自強，身懷感恩之心，期望他們最終順順利利去完成學業。我們班有個貧困生，家庭環境比較複雜，且自身從小患有殘疾，在一次查看宿舍時，我發現這位同學的牀上用品異常寒酸，我當時就單獨和他聊了會，他說家裏沒有什麼牀被可帶了，我也清楚他家庭情景，我當時也很想幫忙他，我就把情景跟李偉洪部長反映了，在李偉洪部長的幫忙下，成功向學校申請到了300元慰問金，然後由我幫他買齊了所有牀上用品。這個同學在平時生活中也表現的比較堅強，相信他也能感受到學校帶給他這份無微不至的溫暖。

五、鼓勵學生參加各種各樣的學校活動

經過參加各種豐富多彩的活動，能夠讓後進生看到自我的閃光點，找回自信。我在這學期組織班裏學生參加了"校運動會、2015畢業晚會、元旦晚會、組織本班學生與物流班學生打了場籃球挑戰賽。同時我經常鼓勵他們多點參加社團活動，豐富多彩的活動讓更多的學生得到了體驗、增進交流、激發他們的求知慾。各種活動的開展，也爲特長學生的自主發展開闢了廣闊天地，使他們的身心得到了陶冶，經過這些活動，讓所謂的後進生找到自我的位置，發揮他們的專長，讓他們找到成就感，從而把他們的心留在學校裏。也使他們贏得同學的尊重，找回自信，並經過他們影響其他的後進生，以同學間的感情，班團體的凝聚力，以此留住學生的心，讓家長放心，學生開心，同時，充分發揮各種教育渠道的作用，利用班會課，結合班級實際進行“禮貌禮貌”教育、學習目的教育、安全教育、法制教育等。班級每週一次班會進行有的放矢的教育。我會定時，組織學生開展形式多樣的班級活動，帶領他們一齊玩戶外拓展遊戲、一齊去打掃社區街道、也能夠在班上開大吃會。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。這個學期以來，已召開多個以安全教育爲主題的班會課，如交通安全教育、登革熱疾病防預教育、雷電安全及防預、消防安全教育、預防踩踏事故發生的教育等，我班未發生任何安全事故。

七、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，班主任同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

在今後的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個優秀的班主任。

中職班級工作總結 篇24

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我理解了一個全新的班團體，這之前我是對班主任工作最多隻能談得上是僅有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：

（1）學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。

（2）學習主動性高，學習自覺性較高。

（3）綜合本事及素質有待提高，在管理這個班團體時我常經過思想交流的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

一、班主任工作

在班主任工作上，由我擔任烹飪複合班的班主任工作，在學生管理中我主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和西我教育本事，培養和提高學生的“五自”本事，充分利用班會、召開座談會、電話通知其家長、開張“告別不良行爲，重塑禮貌形象”等進行教育。

二、把學生位置擺正

書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啓他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要明白他做些啥、想些啥，怎樣讓他理解你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠理解的方式進行啓發引導。在引導的同時，要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。

孩子小，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生愛到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，構成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣貌油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴提高給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

三、工作中存在的問題

1、班會課沒有做好充分地計劃與準備

2、每一次活動前後應做的思想動員和動員不夠

3、工作本事有限，缺少創新精神。

4、在思考方面，還需繼續努力加強學習，吸取新知識，提高認識，適應學校發展的要求。

總之，只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

中職班級工作總結 篇25

轉眼間，我擔任x班班主任已經一個學期了。在工作中，我在執行學校的工作計劃的同時，以班團體建設爲中心，對班級進行科學化管理，在讓學生學習專業科學知識的同時，逐步引導學生思考如何成爲一個“完善”的人。

一．對學生進行思想品德教育

充分利用班會等機會，對學生進行思想素質教育，如禮貌禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和學習目的教育，利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教育工作的開展。

二．班團體建設

該班學生團體榮譽感較差，凝聚力不夠，對班上的事務不關心的狀況已經有了很大改善，班幹部的管理本事也有所提高。但在班級建設問題上，我仍然花了很多的時間和精力，進一步調動學生的進取性，讓大家都來爲這個班出獻計獻策。

首先，繼續深入貫徹各項班規，以操行分爲獎勵依據，經常與學生接觸交談，瞭解學生情景，發現和培養班內的進取份子，經常召開班委會，瞭解班幹部的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，經過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

第二，在班內確立正確的團體輿論。大力表揚好人好事或學習勤

奮的學生。不斷髮掘學生的閃光點，以此作爲其他同學學習的榜樣；批評抵制錯誤的思想行爲和歪風邪氣。

第三，利用班會等時間開展各種活動提高學生的進取性，對學生進行心理教育，減少同學之間的矛盾。鼓勵學生用寫日記、週記，甚至是寫小紙條的方式與教師談心，資料不限，很大程度上拉近了教師和學生之間的距離，能夠更清楚的瞭解到他們的內心世界，爲進一步的教育工作奠定了基礎。此刻x班的風氣在很大程度上較以前已有了改善，可是仍須要繼續深入開展團體榮譽感的教育。

三．指導學生學習，提高學習效率和學習成績

對於學生來說，學習是最爲重要的，很多學生由於沒有掌握正確的學習方法，導致自我在學習的道路上走入了盲區，進而產生了厭學的態度。針對這一情景，在教學中，我會盡自我的所能傳授學生一些得當的方法和技巧，同時也鼓勵學生多向教師們請教，使自我的學習能夠事半功倍。經過了一個學期的努力，效果很顯著，我班學生在上次的期末考試中取得了較以前優秀的成績。

中職班級工作總結 篇26

在校領導的指導下，在各位班主任的積極配合下，在學校其他部門的支持下，我們學生處克服人少工作多的困難，加強學校德育工作力度，現將工作總結如下：

一、加強學生工作，推進學生自主管理

1、充實校級學生幹部隊伍，從高一年級中通過教師推薦和學生自薦的方式選拔了一批學生充實到校級學生幹部的隊伍中。同時，團委、德育處積極開展學生幹部培訓工作並於9月開辦了職教中心第一屆學生幹部培訓班開班典禮。此項工作由團委張挺書記牽頭，得到了學校領導的高度重視和各班班主任積極配合。宣傳動員到位，參加培訓的學生幹部積極性很高。我們特邀學校李書記、張校長、部門負責人以及周祥輝等骨幹老師爲他們上課。參訓學生認真學習，每門課結束之後上交1000字以上學習體會，11月25日舉行了首屆學生幹訓班的總結表彰及結業典禮。

2、本期團委組織了兩期業餘團校學習培訓。參加學習的學習很踊躍，在第一次業餘團校的考試中通過的學生很多，因此，爲了選拔出更優秀的學生，我們在11月份安排通過的學生與第二期優秀學生一起又參加第二次考試。根據考試成績及班主任審覈意見，擇優推薦104名優秀青年加入共青團。

3、加強學生幹部常規管理。每週一晚上7：00-8：00，是團委、學生會幹部例會，以會代訓，總結工作，提出問題，指導方法。

二、加強常規管理，促進班主任隊伍建設

1、8月底組織了全校班主任教師培訓會，交流班主任管理經驗的同時明確了班主任工作職責。各班班主任把《班級管理的考覈細則》的落實作爲班級常規管理的抓手，積極配合學校學生日常行爲規範的管理工作。9月，落實第一個月的班主任考覈工作。經過1個月的實踐，10月對《班級管理的考覈細則》進行了微調，使其更符合我校的實際，更有利於激發班主任的積極性和班級的管理。工作中，做到了天天有公示，每週有小結，每月有考覈。我們的王

憲老師每週對擔任值周工作的學生進行指導，志鋼主任每週都要對各周行政值周彙總來的數據進行整理和統計，各班班主任每日要對照檢查結果對班級學生日常行爲表現進行反饋矯正，非常辛苦。在此，我對各位的頂力支持表示衷心的感謝!

2、爲了更有效的組織全校學生日常行爲規範的常規管理工作，每週日晚上，配合學校行政值周通過班主任工作會及時總結周工作得失，通報校內外學生管理最新信息，加強班主任之間的信息交流。每週的班主任會，幾乎都有新的學習榜樣，至今還歷歷在目：開學一週，全體班主任從早上8點前到晚上10之後離校，一個周的堅守;中秋節不少的班主任從自己微薄的薪水中拿出部分來組織班上的住校學生過節;經常有班主任因爲教育學生接待家長顧不上吃飯;學生生病住院，深夜從家裏趕往學校或醫院的有趙秦、小幼、令航、桂敏、子平、周洪、金濟、長壽、忠勇、曉光、張剡、王憲、宗毅、朝均、開勇、澤平、高志榮、朱玉梅、周莉華等等太多;縣德育開放日活動，各班主題班會成功推出等;通過有效的交流，促進了我們班主任管理能力和管理水平的提高，提升班級管理品質。

3、班主任工作千頭萬緒，全體班主任舍小家爲大家，努力克服困難，積極配合學校各項工作，認真完成各處室交辦的工作任務，爲學校的穩定發展作出了貢獻。學校領導對我們的班主任工作也給予了高度的肯定，今年我們共有23名班主任受到縣、校表彰，吳容老師被評爲縣“十佳”班主任，張孝文老師被縣委縣府表彰爲縣“優秀教師”，羅昭其評爲縣教工委表彰“優秀黨員”，劉小剛、趙秦、周祥輝光榮評爲縣優秀班主任。黃英、幸曉光等被評爲校級先進教師或校級先進班主任。還有很多默默奉獻、紮實工作的班主任老師，雖然沒得到什麼榮譽，但所管理的班級20xx年3月以來，平安穩定，無打架鬥毆等惡劣事件無重大違紀，很了不起。

三、系列德育活動，豐富德育教育載體

9月開學以來，學校運動場翻修，場地受限，縣內大型活動多，克服重重困難，各班主任積極配合，按照學年德育工作計劃的安排，圓滿完成了以下德育活動：

1、9月，教師節前，以“感謝師恩”爲主題展開了一系列感恩老師的教育活動。通過這一系列的以“感謝師恩”爲主題的活動，讓學生開始注意到自己身邊除老師之外的父母、同學，以及一切曾經幫助過或是正在幫助着他們，給予他們無私的愛的人們。從而讓他們意識到應該珍視自己所擁有的一切，並積極友善地去對待自己身邊的人;組織上千學生參加縣教育系統“唱讀講傳”大型活動，獲演唱二等獎;

2、10月組織了20xx校園主持人大賽;校園安全報告會以及校園安全檢查;學生“誠信教育”主題班會教育活動;團委青年志願者清潔綦城活動;與體藝組聯手組織了20xx年班級籃球聯賽;

3、11月組織縣德育常規教育活動開放日活動及縣中職學校德育管理交流活動，班主任老師劉小剛、王憲在全縣中職德育管理交流會上就班級管理作經驗交流得到與會代表一致首肯;組織了20xx春招學生“學國學，讀經典”硬筆書法大賽和20xx級經典誦讀比賽活動;醫務室楊晶晶老師分批組織了歷時一個半月的全校學生健康教育活動;

4、12月，分兩場組織了20xx級經典誦讀比賽活動;與與體藝組聯手組織了20xx年學生棋類比賽活動;組織了“紀念12.9學生運動”教育活動;目前正在準備元旦前夕組織迎新文藝匯演及第四屆校園文化藝術節閉幕式;元月8日還將組織首屆校園心理劇大賽;

5、學校保衛科每月定期或不定期的組織學生法制及安全教育活動，各班主任每週組織了至少一次的學生法制及安全教育活動;

四、關注高危羣體，及時處理問題學生

1、從保衛科、學生處到各班班主任，着手建立了高危學生檔案登記，密切關注有過不良行爲、暴力傾向、過分自卑內向的學生。

2、積極落實舒校長“以學生爲本”管理理念，大力倡導關愛學生、尊重學生、走進學生心靈的“愛的教育”。本期，德育處本着“以人爲本，教育從嚴”的原則，處理了幾起學生違紀事件，對嚴重違反校紀校規，在班級學生中造成極壞影響的學生進行了紀律處分;班主任各顯神通，作了大量耐心細緻的教育轉化工作;學校德育處保衛科也積極協助班主任思想教育工作，找部分問題學生談話;及時的瞭解掌控問題學生，有助於提前作好安全防範，減少、控制學生惡劣事件的發生。

3、加強日常校園安全督查。保衛科人員輪流值夜班，協助行政值周處理突發事件;帶領組織護校隊員巡查晝夜校園，多次組織校園安全檢查，發現問題及時處理。

五、完善提高加強，樹立正氣合作共贏

1、繼續加強對宿舍的管理。從9月份開始，我們要求班主任關注學生課後行爲習慣的管理，特別提出加強對住校生的管理。要求每週至少2到3次進入學生宿舍關注細節，及時發現宿舍存在的問題，並進行及時地解決，以確保每個住宿生都能有一個良好的學習和生活的環境。班主任們深入宿舍的檢查工作中發現，熄燈後直到11點，有部分學生仍在玩手機、聽mp3, 有部分學生在聊天，還有一部分的學生主要是女生還在洗衣(樓層高的宿舍，樓下大量用水時，根本無法正常使用自來水)等。針對上述情況，我們除了對學生進行批評教育以外，還積極瞭解學生的想法，並且考慮到部分因供水的原因時間不夠用的情況等，對宿舍作息時間、衛生間關燈時間等進行了調整。我們的幾位生活管理老師一個人要管理這麼幾層樓幾百人，也非常辛苦。但也有少數的班主任很少到宿舍去，有的就在9月份去了幾次，後來就沒去過了。這一點希望在今後引起重視。

2、違紀學生的教育和管理。任何一個學校，必定會有一部分的學生還存在着不適應學校管理現象，違紀現象的出現也是正常的。對於學生的違紀，我們要正確看待，正因爲他們有這樣或那樣的惡習陋習才愈顯我們學校教育的重要，才愈顯班主任工作的重要。我們需要牢固樹立“要成才先成人”的理念，把良好行爲習慣

的養成放在第一位。由此而引發的學生不良行爲習慣的扣分，也需要我們理智對待。扣分不是我們的目的，扣分是爲了每個學生都能自覺或不自覺地按照我們的教育方向去努力，從而達到每個班最終都不扣分，無爲而治。我們有班主任打擊學生幹部積極性，很不好。我們的學校需要正氣來支撐，我們的學生更需要接受正統的教育。目前，最讓我們不安的是學生翻越圍牆，白天晚上都有。特別是住校生曠寢，夜不歸宿是一個很嚴重的問題，一個住校生在該住宿的時候不在宿舍，他的安全由誰來保證?家長把孩子送到學校住宿，也就等於是把他的監護權暫時交給了學校，因此，我們必須對住宿生的安全負責。我們班主任要主動過問寢管，一旦出現曠寢，發現一次，除了要做出情況說明以外，必須要和家長取得聯繫，尋求他們的理解和支持，讓家長及時瞭解孩子在住宿期間的行爲表現，同時也是讓學生自己提高安全的意識，養成有事請假的好習慣，另外也是對其他學生的一個警示。此外，學生中不安全因素的排查與及時排除，也應當成爲我們工作的重心，以確保校園的安定有序。

六、其他事情

1、高一年級班主任配合學校保衛科完成了秋季校服的發放和調換的工作;

2、配合學校督查室完成了年度督導評估相關資料的收集整理工作，組織家長委員會代表出席學校督導評估座談會;

3、高一班主任配合醫務室完成了高一學生的體檢工作;

4、各班班主任配合相關部門完成了學籍及資助清理、學生保險等重點工作;

以上工作是本期班主任工作的一個大彙總，所有的工作都有全體班主任的全程參與，謝謝各位對學校工作的大力支持和理解。回首我們一起走過的路，我們可以拍着胸脯自豪的說，對學校我問心無愧。當然，就我們的處室而言，工作中一定還存在着很多的不足，也有疏忽，希望領導、老師能夠諒解，同時也歡迎多給我們提出寶貴意見，讓我們能夠更好地服務於學校、服務於各位、服務於學生。