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最新思想教育工作總結範文(精選10篇)

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時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,理論知識和業務水平都得到了很大提高,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。相信很多朋友都不知道工作總結該怎麼寫吧,以下是小編整理的最新思想教育工作總結範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新思想教育工作總結範文(精選10篇)

最新思想教育工作總結範文 篇1

一學年來,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,默默奉獻。堅持爲人師表,維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動。

一、思想方面

我積極參加學校組織的各項政治學習,思想上積極要求進步。自覺遵守學校各項規章制度,作風紮實,工作勤勤懇懇,任勞任怨。熱愛黨的教育事業,無私奉獻。同時,嚴格要求自己,加強自己的理論學習和師德修養,並且務實地進行師德實踐。作爲一名黨員,我積極參加黨員會議,並且注意緊跟時代脈搏,關心國家發展和社會的進步,關心時事,學習黨的各種理論知識;關心教育教學改革,學習新的教育教學理念,並把這些理念努力地貫徹到自己的教育教學實踐中。

二、教學方面

我承擔學校的教務工作,並擔任五年級的語文教學工作。教務工作方面,制訂詳實可行的工作計劃,積極開展各項教務活動,努力提高教師的綜合素養。教學方面,我努力學習,更新教學理念,將最新的理念和方法帶進課堂,讓學生在輕鬆、愉悅的氛圍中學習、成長。

三、考勤

考勤是學校常規制度之一,對於維護學校的正常秩序十分重要。在過去的一年裏,我嚴格遵守考勤制度:一年以來,從未出現無故曠工、病假、事假等情況。

四、所取得的成績

春播、夏耕、秋收、冬藏,一年的辛勞,爲的就是秋日的收穫。回顧過去的一年,教務工作有條不紊,教學工作,成績斐然。

過去一年中,通過自己的努力,在各方面都取得了一定的進步。當然,還有很多不足。經驗也好,教訓也罷,都將是我人生征程中很寶貴的財富,他們必將很好的指引我以後人生的道路,指導我的思想以及我的工作。我也將一如既往,積極嚴格要求自己,在前進的道路上兢兢業業,不斷進取!

最新思想教育工作總結範文 篇2

伴隨着孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實的一個學年又要過去了,身爲一名新教師,在參加工作的這一年來,在各級政府的正確領導下,自己不斷的學習不斷的努力,圓滿的完成了各項任務。本人堅定自己的思想政治方向,定期學習黨的各種文獻,將自身修養與黨性提高相結合,不斷提高自身思想覺悟及政策水平。注重學習,關注國內外最先進的幼教動態,積極主動與同事交流學習經驗,並始終圍繞在園領導周圍,擁護園領導工作,聽從園領導分配,嚴格要求自己,認真完成每一項任務。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生,但在課外我努力與學生做朋友,專心與他們溝通,希望能真正瞭解他們的所想所愛。總的來說,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助每個幼兒健康成長。工作之餘,已完成了《學校管理》專科段的學習,並正在努力地完成《學前教育》本科段的學習。

一、思想品德

本人熱愛祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,能遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新,以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作,積極參加園內各項活動及教研活動,愛崗敬業,並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學

在教學中,我知道要提高教學質量,關鍵是要上好每一節課,我認真備好每節課,自己動手製作教學用圖和教學用具,激發幼兒興趣,使幼兒產生愉快心情,創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使班級保持相對穩定。課餘時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念,不斷爲教學內容注入新的活力。

1、在教學活動中認真備課,做好課前的準備工作,課後認真總結經驗,填寫教學反思,每月撰寫教育隨筆,以提高自身業務能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中,爲幼兒創設良好條件,提供充足的材料。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真的領會新《綱要》精神,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,並主動去學習。因材施教,因人施教,並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

4、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證幼兒每天的遊戲及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

5、認真填寫周、月計劃。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一,本學年我們力求從每件小事情做起,耐心細緻,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,爲了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

4、做好交接班和藥品登記工作,並認真填寫一日情況表。

四、保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子,並與家長密切聯繫,聽取家長意見,對幼兒進行因人施教,和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

1、進一步加強幼兒常規教育,對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養,使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。

2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作,做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。

3、嚴格堅持衛生保健制度,按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒,積極配合保健醫生做好工作。

4、加強幼兒進餐習慣,使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話,不掉飯粒。

經過一年的工作與學習,我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過於急噪,需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中,經過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。

在總結收穫的同時,我也看到了自己的不足,比如:在處理已有的知識與傳授的知識的時候,有時不能協調好兩者之間的關係;對部分教材內容把握不全面、有時只求形式,忽視了內容實質;具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。

最新思想教育工作總結範文 篇3

本人熱愛教育事業,時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以國家教育方針爲指導,以教好學生,讓學生全面發展爲己任,踏踏實實,任勞任怨。爲使今後更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,現總結如下。

在教學過程中不懈的鑽研教材,改革教學方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學技能,常教常新。在備課中,我特別注意羣體的優勢,倡導教師率先垂範,提高學生的理解能力,力爭使每節課做到"新、活、實、真"。使師生在互動中加強溝通。此外,還特別注意教學方法的靈活多變、因材施教,在不斷的改進中做到多樣化,生動活潑,富有情趣,使學生自覺的參與,促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到"作爲一名優秀的教師,只有使自己的教學理論與教學實踐相結合,加大科研力度,才能跟上時代發展的步伐。

一年來,在工作上取得了一定成績,理論水平、工作能力和自身修養有了一定提高。但距自己的目標還有一定差距。我將在今後的工作中彌補不足、發揚優點,爭取在各方面取得更大的進步。

本人在政治思想和行動上能與黨中央保持高度一致,認真學習鄧小平理論,堅持貫徹“三個代表”重要思想,始終保持與時俱進的精神狀態、強烈的事業心和責任感,始終牢記全心全意爲人民服務的宗旨,不斷提高自己的理論素養、知識水平、業務本領。認真學習深刻領會黨的十七大精神,在實際工作中認真加以貫徹,保證黨和國家路線方針政策的執行。通過紮實的思想政治理論學習,爲自己開展各項工作提供了強大的思想武器,在日常工作中注重學以致用,取得了明顯效果。

深入細緻地做好本職工作,堅持嚴於律己,自覺加強黨性鍛鍊。樹立崇高的事業心,有強烈的責任感和使命感。以一種實事求是的態度發現問題、研究問題、解決問題,以一種主人翁的態度創造性的開展工作。保持積極的進取心,知識更新的速度不斷加快,這就必然要求我們擠出時間充實自己,繼續接受教育,勤奮刻苦地學習新知識,新技能。既要向書本學習,又要向他人學習,向社會學習。

總之,一年來,我在工作上取得了一定成績,理論水平、工作能力和自身修養有了一定提高。但距領導和同志們的要求還有不少的差距:

一是政治理論學習的系統性和深度還不夠,特別是具體事務性工作多的時候,對自己在理論提高方面要求的標準不夠高;

二是工作中有時有急躁情緒,工作方式方法有時不太細,需要進一步改進。

三是如何在崗位工作中堅持與時俱進、大膽創新做的有欠缺,意識還不夠強。我將在今後的工作中彌補不足、改正錯誤、發揚優點,從而讓自己的工作更有成效,爲我們的公路事業盡一份力、貢獻一份力量。

最新思想教育工作總結範文 篇4

一個學期的教學工作即將結束,爲促進學生德育發展,在本學期的教學工作中我作爲科任教師與班主任進行配合也做了很多學生的思想教育工作。

本學期是20xx—20xx學年度第一學期,本學期由於七年級新升入初中,整個初中部分的學生結構發生很大變化,而且七年級的待進生和問題生在整個初中部分比例是最高的,其中,隋吉彬,李博,李超,王博,孫鵬,王冶等學習品質差,課上表現活躍,經常擾亂課堂紀律,張磊學習品質好,積極回答問題,但作業完成效果極差,基本上不能完成老師佈置的任務。所以本學期甚至本學年度,我在學生德育教育方面主要精力都集中在了七年級。

針對以上學生,我本學期採取了不同的方法,在對他們的思想教育工作方面取得了一定的成效:

第一、孫鵬、王冶的生活習慣及聽課狀態有所改善,課下基本能夠完成我佈置的任務。

剛開學時孫鵬、王冶的問題是比較突出的,課間時總能聽到他們兩個大聲喊叫的聲音,課上表現活躍但經常擾亂課堂紀律,我在班主任張老師那裏瞭解到王冶在六年級時課上表現良好,完成作業情況也不錯,但是升入七年級後表現直線下降,我們總結這是由於年齡增大學生產生逆反心理導致的,所以平時課上我總以語言加以鼓勵,時常提醒,以父母的辛苦來激勵鼓勵他,慢慢的我發現了他的變化,課上能夠認真聽講了,能夠完成老師佈置的任務,我利用王冶在班級的組織能力來管理班級的紀律等,由於有了老師的信任,王冶的表現更進了一步,成爲了老師的好幫手。孫鵬由於王冶的變化,自己也安靜了很多,能夠認真學習了。

第二、李博、李超改掉了注意力不集中的缺點,並且能夠積極回答問題。

李博課堂反應快,基礎知識掌握的比李超,王冶等好,但是課下不鞏固,考試成績很低,課上不注意聽講,我在課上多次提醒,並且讓他來考察其他同學的背誦情況,得到老師重用的李博很快調整狀態,進入學習氛圍之中,成績也有了較大的提高。李超這個學生與衆不同,他不同於班級其他男同學,平時沉默寡言,上課不回答問題,愛搞小動作,自卑心理較爲嚴重,所以我與他交流,提高他的自信心,多與同學與老師交流,學習上遇到困難及時找老師解決,這樣我在課上慢慢看到了他的眼神閃出了光輝,課上也開始回答問題了。但是成績有待於進一步提高。

第三、張磊的成績有了提高

張磊這名學生很特殊,在開學初的幾節課中我看到張磊課堂反應速度快,回答準確率高,是一名可造之材,但是進入複習階段後,張磊在複習鞏固知識方面很困難,導學案背的非常慢,而且常常剛背完又忘記了,自己和自己生氣,不能經受挫折,我鼓勵他說,慢慢來不要着急,別人上課背兩課三課,你就背一課,課下在接着背,這樣循序漸進就能趕上大家了,不要急功近利,老師知道你也努力了。課上我時常提醒他,他也主動找我來背誦,期中考試後張磊的成績有了緩慢的上升,但還需要繼續提高。

第四、隋吉彬課上能夠融入課堂,跟着老師的指令走。

剛開學的一段時間隋吉彬完全遊離於課堂之外,班級的事情與他毫無關係,經過與班主任的溝通,我瞭解到隋吉彬的學習能力極差,與人交際不太靈活,需要教師時常提醒,我對隋吉彬開始了行爲習慣的養成計劃,每次上課時我都提醒隋吉彬檢查小組成員的教材,練習冊的準備情況,開始時完成的不是很好,後來隨着習慣的養成,隋吉彬的任務完成的越來越好,上課能夠跟着老師的指令走,但是要想使其在學習成績上有所提高,還是一個艱苦而漫長的歷程。

第五、王博的行爲習慣得到了改善,字跡工整了許多

剛開學時王博在課堂上的表現及從班主任的口中得知王博是一個聰明但不好學,不上進的學生,鞏固練習完成的不好,字跡潦草,經過其中考試,王博的成績令我驚訝,但在卷中有很多知識點馬虎大意,隨後班主任張老師任命王博爲歷史課代表,這對於他的學習有很大的促進作用,經過我與王博的談話,讓他認識到自己的重要性和上升空間,慢慢的鞏固練習有很大改善,但課上認真程度不夠,還需要老師及時提醒。綜上所述,經過這一個學期的努力,通過以上辦法的實施,學生的思想教育及學習習慣方面的問題在一定程度上得到了解決,但這些只是問題學生的代表,還是有很多學生的思想沒有轉化過來,在今後的教學工作中我將更加努力,爭取配合班主任把學生的思想教育工作做好!

最新思想教育工作總結範文 篇5

少年兒童是國家的未來,是民族復興的肩負者,是中華文明的繼承者,也是社會主義事業建設的接班人。小學生的思想可塑性很強,少年時期是人生良好品德形成的關鍵期,是決定人生道德高低、品行優劣的非常特殊的階段。因此,教育好少年,是全社會義不容辭的責任。作爲新時期的教育工作者,更要有擔當、有義務去教育好孩子。

時光荏苒,歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者,對學生的德育工作從來不敢放鬆。下面我談談自己過往的對學生的思想教育的工作的一些總結。

一、德高爲師,身正爲範

老師是一種要求既有學識又有道德的職業。在我從事教育工作以來,一直把德育放在首位。我認爲要給學生講大道理,首先要過自己這一關。如果自己是一個亂丟垃圾,滿口髒話的老師,我是帶不出品質優秀的孩子的。

所以,平時的一言一行我都格外注意。老師是學生的偶像,我生怕自己影響到了學生。教師要爲人師表,嚴於律己,要以自己的實際行動感染學生。要求學生做到的,自己首先要做到,要求學生不能去做的,自己首先堅決不做,應以偉大的人格和崇高的精神去感化學生,讓學生耳濡目染,最終產生潛移默化的影響,養成良好的行爲習慣。

二、在活動中培養學生的集體榮譽感

我是一名班主任。我有效地利用好班會對學生進行思想道德教育。我教育學生如何認識集體與個人的關係,引導他們尊重集體,實現自我。要比學習、比進步。這樣反覆教育,可使學生和班集體在相互作用中實現良性循環。

另外,我利用好一切機會去教育學生。大課間做操時,我樹立他們的集體榮譽感,鼓勵他們爲班級爭光。同時,我還鼓勵他們多參加學校的活動,積極主動地學習,人人爲班級,班級爲人人。

三、生活是課堂

我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會即學校”的教育理論。我認爲生活是最好的教材。我利用一切機會讓學生們走出校門進行社會實踐。晚上會佈置一些特殊的作業,例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節的時候,帶他們去烈士陵園掃墓,進行革命主義教育。同時也鍛鍊了他們的吃苦能力。這些對小學生的教育意義很大,使他們在行動中體會到什麼是真善美,什麼是假惡醜。

四、重視心理健康教育

小學生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏,但是他們是處於心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎階段。作爲老師不僅應該充當好管理者的角色,還應瞭解學生心理、生理髮展的特點,幫助學生形成優良的品質和健全的人格。心理健康教育關鍵要做到:增強學生的交往能力,培養豐富的情感和健全的情緒,較強的自制力和良好的社會適應能力。作爲一名教育工作者,我們要能敏銳地觀察學生的心理動態;要和學生交朋友,進行傾心談話;要用遠大理想的推動作用增強學生的抵抗困難的能力,提高他們的心理承受能力,使他們懂得如何去迎接困難的挑戰,以適應未來激烈競爭的社會。

五、增強和家長的聯繫與溝通

加強少年思想道德教育是一項長期、艱苦而又複雜的工作,僅僅依靠學校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯繫。通過家長了解孩子們在家的表現。我也會把孩子們在校的表現及時反饋給他們。達到學校和家庭的無縫對接。

以上是我從教以來的一些德育方面經驗和總結。

其實,德育還需要全社會都要關心未成年人的健康成長,支持小學生思想政治教育工作。我相信,社會會給孩子們營造出更好的環境。

最新思想教育工作總結範文 篇6

現階段我國科學技術不斷進步,生活節奏日益加快,人際關係越來越複雜,一些不良思想走進了校園,波及到了學生。拜金主義、享樂主義、暴力主義等在學校蔓延,學生的品德日益下降實在令人擔憂。面對這樣的現實,我們教師要充分認識到學生思想道德建設的重要性和緊迫感,在工作中不僅要傳授知識,更重要的是育人。那麼,如何對小學生進行思想道德教育呢?我認爲可以從以下幾方面入手:

一、抓住對學生進行思想政治教育的時機

抓住教育學生的“時機”,就是要求教師要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。

把握住新學期開始這個起點,對學生進行思想教育新學期一開始,學生都有一種強烈的新感受,加之內心潛藏的自尊心的催化作用,這時總是暗暗提醒自己要幹出個新樣子來。在這個時候對學生進行激發鼓勵,會使學生幹勁倍增,進取心十足。上這節課,我先對上學期班級和個人取得的成績進行總結回顧,激起同學們的自信心,然後定出新學期班內學習、紀律、衛生各方面新的目標,並讓學生說說自己準備怎樣努力,在哪一方面爭當小標兵,怎樣爲班級爭光。學生確立目標之後,注意給予熱情的鼓勵,表達自己對學生的信任以及美好的願望,爲學生增添動力,把新學期的第一節課上成點燃

二、找準思想道德教育的位置,把它放在教育的首位

思想道德教育在學生成長的道路上,佔有非常重要的位置。教育家史霞說:“智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好是危險品。”充分體現了思想道德教育的重要性。因此,學校必須把思想道德教育擺在教育工作的首位,把它作爲主導。堅持以人爲本,根據小學生年齡特點、認知規律、情感因素,構建良好的校園文化氛圍,充分挖掘和整合各學科教材德育教育內容,使思想道德教育滲透到教育的各個方面,使其無處不有,無時不在。切實做好學校思想道德教育工作,最大限度、最大效率地提高學生思想道德品質,使學生成爲“有道德”的“人”。

三、優化思品課的教學,對學生進行思想政治教育

所謂優化,是指教師在思想品德課上要能有效地激發學生的興趣,調動學生積極性,提高教學效果,達到知行統一的教學目的。

(一)少灌輸,多體驗

水本無華,相蕩而生漣漪;石本無火,相激而發靈光。在課堂教學中我們每個環節設計,唯有盡最大可能地讓學生歷經心靈碰撞,獲得真情體驗,才能使他們的靈魂得到浸潤,情感得到昇華;做人的真諦才能悠然心會、澄明敞亮、深深悟得;道德的法則也才能會在孩子們的內心牢牢地築起。

(二)少教條,多內省品德課堂教學不是造就學生的思想,不是拷貝學生的思想,而是引導學生從課堂中汲取營養,吸收養分,從而不斷感悟,不斷內省,收穫屬於自己的思想成果。

用師愛進行愛的教育還包含着讓學生理解愛、學會愛,懂得知恩圖報。如果學生能夠感恩於給予他們愛的家長、教師、集體和祖國,感恩於他們擁有的美好生活和養育他們心靈的中華民族的.文化,就能產生一種責任感,就能用心靈去反思,多一些“責人之心責己,恕己之心恕人”。

四、加強行爲規範的教育,使學生養成良好的行爲習慣

古今中外的思想家、教育家都特別重視少年兒童良好習慣的培養。孔子說:“少成若天性,習慣如自然。”印度著名哲學家菩德曼說:“播種一個行爲,你會收穫一個習慣,播種一個習慣,你會收穫一個個性,播種一個個性,你會收穫一個命運。”由此可見,習慣對一個人的成長是非常重要的。可是習慣又是多個方面的,習慣體現在一句話、一個動作、甚至是一個眼神中。由於小學生年齡小,學習、運動、勞動、生活等隨意性強、自我約束力差,明辨是非的能力不強。他們無論是在學習,還是在其它方面,往往憑興趣。因此,作爲教師,首先應向他們明確提出要求,並利用班會等時間逐項講清楚,讓學生明白哪些是良好的習慣,懂得該怎麼做才能養成這些良好的習慣。

(一)堅持示範性對學生進行思想政治教育。

所謂示範性,是指教師在對學生進行教育中,要身體力行,成爲學生的模範和表率。“榜樣的力量是無窮的”,我們要爲孩子豎起榜樣,以自己美好的心靈和言行影響孩子們的身心朝着美好的方向發展。如:我們在教室地面上撿起一片碎紙;細心地爲學生整理學習用品;當有的孩子生病時關切的問候一聲;哪怕是“你真棒”這樣簡單的三個字,點點滴滴,讓學生切身感受到我們的一言一行,從而對他們起到潛移默化的作用。

(二)用師愛進行愛的教育。

我們每一位教師首先要博愛,即愛所有的學生,不管其家境如何,也不管學生是聰明的還是遲滯的,教師要把自己誠摯的愛灑向每一位學生的心田。特別是後進生更需要愛,我班有個學生語文成績只能考一位數,對於語文簡直一點基礎沒有,而且認識的字屈指可數,我覺得他是一位比較笨的學生,經過半個學期的接觸我瞭解到他的數學成績只要是能認識的題目的字基本上都能做對,後來經過反思,我感覺這個成績也有我的責任,是我對他的愛不夠,對他的關注不夠。後半學期我一有時間,就單獨把他沒學會的內容教給她,也讓其他同學多幫助她,期末考試,她的語文成績也能考個60分了。其次要愛得深刻,要去呵護學生的心靈,煥發學生生命的活力。

以上是我個人對小學思想政治教育的幾點看法和體會,在教育工作中,單一的方法是難以達到教育目的的,它們必須相互補充、配合,以指導思想政治教育工作,實現教育目的。而且在實際問題的解決中,我們還要不斷地探索新的方法,總結好的經驗,把學生思想政治教育工作推向前進。

最新思想教育工作總結範文 篇7

教師是人類文明的傳播者,承擔着既教書又育人,培養社會主義事業建設者和接班人,提高民族素質的使命。倡導“教書育人”,就是要求教師以育人爲根本任務。教師必須遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。作爲人民教師,本人是這樣做的

一、育人於師德修養中

教師是人類靈魂的工程師,是青少年成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關係到國家的前途命運和民族的未來。在素質教育的背景下,本人積極主動地進行師德自我教育與修養,自覺學習,勤於實踐,勇於創新,努力使自己在思想道德、知識能力、業務水平、身心健康等方面具有更高更完善的素質,鑄就師德風範,建立崇高威信,增強人格魅力,以身作則,爲人師表,以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生,做一個受學生歡迎的人民教師。

二、育人於教學實踐中

在十四年的教學實踐中,本人始終履行着自己作爲一名教師的“育人”職責。我們的教育是社會主義性質的教育,學校教育的目的就是培育人,培育人格健全,有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創新精神和實踐能力的時代新人。教師不僅要教學生學知識,還要教學生學做人,因此既要通過課程對學生進行知識方面的薰陶,也要對學生進行情感薰陶,把知識傳授

與學生思想品德教育統一起來,既教書又育人。這是各學科的責任,更是每一個教育工作者的使命。在教學實踐中本人有意識地將教育學、心理學原理用於實踐,引導學生培養自己的正義感、責任感、自信心和上進心,注意了培養學生從德智體美勞幾方面去全面發展自己。不以分數作爲評價學生的唯一標準,關注學生的全面發展。積極探索農村留守孩子教育,關心農村留守孩子的學習和生活,幫助解決農村留守孩子存在的問題。聯繫實際,學以致用,讓學生用所學的知識解決生活中的問題,讓學生從生活中體驗真理。不斷探索政治教育規律,認真鑽研、實踐、總結。從而形成了自己的教育特色,不辱作爲一個政治教師的神聖使命。

三、育人於後進生工作中

關注後進生是教育的職責所在。後進生“不是畸形兒,他們是人類的無限多樣化的花園裏最脆弱最嬌嫩的花朵”(蘇霍姆林斯基語),無論“花朵”怎樣,我們的教育都應該像陽光雨露,永遠給予她向上的生命力量。

要讓學生成人、成才,首先要教會學生如何做人,因此德育工作必須擺在素質教育的首要位置,要努力把德育做到學生的心裏去,真正做出成效。我們的教育不光是給學生們知識,更重要的是培養學生一種積極的生活狀態,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活,因爲教育本身就是生活。我們的教育應該非常關注社會,非常關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。教師在課堂裏面和學生討論環境、人口等問題,才能喚起學生們對這些問題的關注。如果教師們整天關心的是名次、分數,學生們的心胸怎麼能開闊?學校的世界和外面的世界應該是息息相通的。蘇霍姆林斯基說過,孩子在離開學校的時候,帶去的不僅僅是分數,更重要的是帶着他對未來社會的理想的追求。所以,我們的教育要具有人文關懷精神,不能放棄任

何一個學生,不用一把尺子衡量學生,不以分數論英雄,努力促進每一個學生的發展,“讓每一個孩子都擡起頭來走路”(蘇霍姆林斯基語)!不求個個成爲棟樑之才,但求人人成爲合格公民。可見,我們教育者的責任重大而崇高啊!

在具體工作,我對後進生做到了“一愛”、“二戒”、“三不能”、“四多”、“五優先”。“一愛”,就是關心愛護學生,不排斥不歧視,給予期望,嚴格要求,決不放任自流。“二戒”,就是戒不平等對待學生,戒告狀式家訪,這樣才能真正和學生、家長溝通感情,攜手把學生教好。“三不能”,就是對後進生不能只看缺點,而且還要看其優點,更要善於發現他們的閃光點;不能因爲一些錯事使他們在公衆場合無面子,或侮辱謾罵他們;不能在沒有弄清事實的情況下,就施以批評和妄下結論。“四多”,就是多一點尊重和理解,多一點信任和支持,多一點表揚和鼓勵,多一點溫暖和體貼。“五優先”,就是優先關懷,優先課堂提問,優先批改作業,優先參加各種活動,優先給予表揚。這樣,我輔導教育的後進生轉化效果良好。

正所謂“德者智”。因此,一個稱職的教師教給他每個學生的座右銘應該是:“永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。”既教書更育人,乃教育者的天職。我將爲此而奮鬥終身!

最新思想教育工作總結範文 篇8

一、培養學生的愛國精神

課堂教育是學生接受愛國主義教育的主要場所,作爲一名歷史教師,在課堂實踐中更應該深入開展對學生的愛國主義教育,培養學生對中華民族悠久文明的自豪感,如中國的“四大發明”、“盛世王朝”、“老莊哲學,孔孟儒學”等等,結合書本知識培養學生要有爲自己祖國的偉大復興的使命感與責任感。教師要引導學生從生活實際出發,教育學生隨“手關緊水龍頭,拉熄長明燈”,爲遇到困難的同學伸出援助之手,爲災區獻出自己的愛心。教師還要充分利用班會課,開展各種形式的愛國主義教育,使學生了解近代以來中國人民爲爭取獨立解放、實現民族振興的奮鬥史,培養學生努力學習、立志報效祖國的豪情壯志。

二、以身作則感染學生

俗話說“身教重於言教”,學生身上的一些行爲習慣多數源自於對成人的模仿。作爲一名老師,總是被學生關注着,你的一言一行無不對學生產生重要影響。特別是一名班主任,時常會對學生進行思想教育,在教育學生的同時,自己也要用行動潛移默化地去感染學生。例如,當你教育學生不要隨地亂扔紙屑,保持教室的乾淨與整潔時,如果你能低下身子拾起地上的紙屑,此時的教育效果是最好的,這時全班同學都會俯身去檢查自己的課桌下是否乾淨。

三、發揮愛的力量

愛是一種偉大的力量,愛能夠拉近心與心間的距離,愛能夠融化內心的堅冰,愛能夠感動天地,班主任在教育孩子方面最爲重要的是要有顆愛心。班主任的愛主要體現在:要關心學生成長,引導學生樹立正確的人生觀,培養學生的優良品德和文明習慣,教育引導學生學會做人;要多給學生講做人的道理,講爲人處事的原則,注意引導使學生獲得健康的心理;要多與學生談心、交心,做學生的知心人,你只有讓學生充分信任你,才能瞭解學生心理,才能排解學生的不良情緒,引導學生正確思想的發展;要從生活中多關心學生,體貼學生,想辦法解決學生生活上的困難,如學生生病後,班主任要把學生的冷暖掛在心頭,與班上的同學一道照顧他,使學生能感受到老師的關心和班集體的溫暖。

四、讓學生擁有一顆寬容之心

學生平時發生的一些小矛盾、小摩擦,其實都不是什麼大不了的事情,只是因爲學生之間缺乏寬容的心,纔會矛盾擴大化。如果班主任對學生的小摩擦、小矛盾不進行引導教育,培養學生的寬容之心,那麼,這些小問題產生的不良情緒,有可能像一棵毒苗生根發芽,對學生的思想產生極大影響。現在學生比較任性,常常以自我爲中心,一旦與別人發生矛盾,總是把責任推到別人身上,還常常懷恨在心,想方法去報復,此時,班主任要及時引導學生“化干戈爲玉帛”,處理同學間的矛盾,讓學生明白自己確實在這件事中有錯,並指出錯誤的後果,承認自己的錯誤,並促成他們握手言和,讓他們互相道歉。在教學過程中,班主任要做一個寬容的使者,經常對學生進行寬容教育,尤其要引導學生正確看待矛盾,用恰當的方式解決矛盾。班主任還可以通過“學會寬容”的主題班會,讓學生交流討論,懂得人和人相處中難免有矛盾,如果寬容不計較,就會“大事化小,小事化了”。

五、打好宣傳教育戰

班主任要學會宣傳戰略,通過鋪天蓋地的宣傳來時時刻刻引導學生棄惡向善,培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立學生良好的思想品德。班主任的宣傳攻勢主要有:製作班報,宣傳好人好事,可以一週一期,讓學生的好的行爲得以宣揚,壞的行爲遭到譴責;製作黑板報,宣傳學生的行爲規範,讓學生長時期受到良好學生行爲規範的引導;定期開展批評與自我批評活動,讓學生在自己與他人的監督教育下,使自己的思想品德更加完美成熟。

總之,我們要靈活抓住各種契機,採取多種途徑,使用多種方法,對學生進行思想品德教育,江澤民同志曾在《關於教育問題的談話》中強調:“思想政治素質是最重要的素質,是素質教育的靈魂”。可見,對學生進行思想品德教育是素質教育的核心,是每一個班主任都必須要做好的工作,是每個班主任都必須不懈努力的追求,是每個班主任都必須銘記於心的使命。

最新思想教育工作總結範文 篇9

從教十多年以來,不管是在教學中還是在教務工作中,始終堅持教學與育人相結合。由於學校工作安排的原因,末獨立擔任過班主任。但作爲教師和教輔人員從沒停止過對學生進行政治思想教育工作。由於比較擅於與學生交流,期間還幫助班主任解決一些學生問題。由此現將從教十多年來自己對學生的政治教育工作的一些想法總結如下:

一、樹立班級目標和學習目標

勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成爲一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標:每天學有所得,在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成爲一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。

二、加強學習目的性和重要性教育,積極督促學生學習

我知道:學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不斷提高學生的學習自覺性。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,但效果並不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會亂得一塌糊塗。於是我們冷靜思考了抓紀律的方法,並發現根治紀律的根本在於兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。

四、加強和學生家長的聯繫

學生有一半時間是在家裏度過的,老師很難知道學生在家裏的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,我經常與家長取得聯繫,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫,讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情況,讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現,與家長取得了共識,共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

最新思想教育工作總結範文 篇10

一學期來,按照學校的工作要求,以“文明源於身邊細節,做人始於學會感恩,教育重在培養習慣”這一德育工作主線,從班風建設、安全工作、行爲習慣、育人質量等方面開展德育工作,取得了一定成績。

一、加強了班風的培養與建設,着力抓好班級常規管理

我班的育人目標是:“勤奮、博學、自律、向上”。根據班風目標,制定了班班規細則和安全文明公約。一是大力培養學生對班級的歸屬感和團隊感。我班學生學習困難的比例在全年級是最大的,這給我班的管理帶來了困難,但我班也是一個很活躍的集體,有潛能,講團結,這讓我對該班充滿信心。

激發學生的責任感與愛國愛校熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行爲習慣。通過經常性的鼓勵與賞識,激發進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會,學生都注意自身形象,維護班集體利益。二是重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。通過民主選舉班委和隊委,同學們推選出了一些品學兼優、有責任心並樂意爲大家服務的學生擔任班隊幹部,我要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過間週一次的班隊會,總結每週班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長苟怡、紀律委員郭小碧、生活委員王良飛、中隊長曹詩瑤等都能積極主動工作,並卓有成效。三是常深入瞭解學生,和學生溝通。

及時瞭解了學生的思想、學習和生活情況,對學生進行了有針對性的教育,使班級紀律良好。四是加強與家長的溝通。經常與家長取得聯繫,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫,約請家長到校,讓家長第一時間瞭解學生最近的表現情況。五是重視活動的開展凝聚學生。開展了生態意識教育和文明習慣教育,組織學生參加了接力賽,讓他們通過活動彼此更合作更團結。

二、實施自我管理,突出培養管理能力

班級常規管理需調動全班學生的積極性,才能形成合力,共同構築起學生自我管理機制。因此,我借用魏書生的管理辦法,給每一位學生管理任務,讓其服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己。一是建立值日班長制度,按學號輪流“執政”,二是對班上紀律管理,實行小組長負責制,片長督察制,週週總結評比。由值周班長負責。經過一期來的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。三是民主改選班幹部。四是全班在學習、紀律方面都開展競賽,先進的上光榮榜,落後的進警示欄。五是大膽放權,時時指導,讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊幹部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛鍊了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

三、以愛爲紐帶,注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。我在教育中一是“偏愛”後進生。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。大膽吸收這些後進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。如王良飛自從擔當生活委員後,嚴格要求自己,工作認真負責,紀律觀念增強了,同學老師都誇他變化大。二是嚴愛優等生。對優秀學生常敲邊鼓,以示警醒。如王亮同學是我班的學習紀律標兵,中期考試後一時紀律鬆懈,驕傲自滿,我通過與他談心,嚴厲指出他的危險信號,從而督促他更好地學習。三是博愛中等生。中等生雖不出類拔萃,但他們渴望老師的關注,希翼老師的賞識,因此我經常在班上表揚中等生,讓其充滿自信的學習和生活。通過與學生的交流,共同感受學習的過程;感受師生的情誼,感受生活的美好;共同分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;不停的學習新的知識,接受新觀念,和時代同步和學生共同成長。

四、加強安全教育,創建和諧班級

安全無小事,責任重於泰山。因此,安全教育堅持天天講,天天抓。按照學校的安排,與學生及家長簽訂了安全教育責任書,開展了兩次清理整頓工作,消除了安全隱患,確保了班級安全。加強對學生進行紀律教育,做到常疏導,及時化解學生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結。

五、隨想與憂慮

班級德育管理繁而雜,時不時學生之間的一些小問題,讓人眼花繚亂,如果都由班主任來處理,恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學生進行自主管理,發揮班隊委的作用,但這樣一來班級可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考覈。不過這都是暫時現象,等學生自主管理能力增強了,就會得到改觀。管得過細,學生會有反感情緒,不利於學生積極性的發揮。一期的工作也讓我深感憂慮,主要是個別家長袒護縱容自己的孩子,給班級管理帶來負面影響,自己的孩子壞習慣多不以爲然,反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子,讓其隨波逐流,讓爲師的管亦憂,不管更憂,然則何去何從也。