(合集)幫扶工作總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的幫扶工作總結，希望能夠幫助到大家。

幫扶工作總結1

2022年，區科技局貫徹落實區委區政府關於鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作的部署要求，圍繞“兩不愁、三保障、一安全”工作標準，紮實開展結對幫扶工作。2022年，區科技局結對幫扶銅山村、幹部包保26戶78人，其中結合防貧返貧監測系統，新增監測戶1戶5人；就業工作持續開展，201名幫扶對象實現穩定就業；健康扶貧政策實現全覆蓋，醫療保險、意外保險及大病保險無一遺漏；因戶施策，一戶一策，41戶幫扶戶實施到戶產業項目，預計享受財政獎補4.25萬元；銅山茶葉全產業鏈發展邁出關鍵一步，銅山有機茶園建設初具規模，年加工茶葉2.5萬斤，實現產值500萬元。“黨建引領、幹部帶頭、黨員示範”等黨建工作機制持續發力，黨建引領和鄉村振興融合推進，“雙基”建設持續提升，村內人居環境整治水平居全鄉前列，村蛋雞場營銷渠道拓寬、光伏電站運營良好，村有機茶場經營良好，集體經濟有望實現10%增長，銅山村基層黨組織的凝聚力、戰鬥力得到有效提升。

一、強化組織領導

區科技局始終把“單位包村、幹部包戶”作爲一項政治任務，列入黨組議事日程。堅持一把手親自抓分管領導具體抓，局黨組每季度專題研究1次幫扶工作、聽取選派幹部工作彙報，單位一把手到村走訪1次，分管領導到村集中調研2次、幫助解決現實問題2個。制定了《結對幫扶銅山村（2022-2024年）工作規劃》和2022年度工作計劃，明確了工作目標，強化了工作機制，進一步確保對結對幫扶工作的組織領導。

二、強化溝通協調

積極發揮市委督查室、區科技局和銅山村黨建聯盟作用，全面實施“黨建+”推進黨建工作與常態化疫情防控、人居環境整治等工作深度融合，切實提升銅山村基層黨組織建設。發揮區直單位部門優勢，協調團區委、區交通局、區農業農村局等部門到村走訪調研、解決困難，切實推進部門聯動，形成精準幫扶合力。加強與銅山村溝通交流，積極探索發展集體經濟的新路徑、新項目，精心謀劃產業發展項目。積極邀請安徽農科院、皖西學院和包河區科技局到村指導，交流經驗，改進工作，整合資源，互幫互惠，提升結對幫扶工作質量。

三、落實包保責任

全局幹部參與包戶工作，幫扶戶共計26戶。幫扶幹部與幫扶戶均商定了年度幫扶措施，制定了年度幫扶計劃，一戶一策、精準施策，確保幫扶戶能取得實實在在的'成效。壓實幫扶責任，克服疫情影響、工作調整等因素，採取靈活多樣的方式開展走訪，確保幫扶工作連續。結合單位優勢，組織區內科技特派員、專家教授到村開展特色種養殖技術培訓，全村41戶到戶產業項目均如期實施，並已通過初驗。

四、嚴格選派幹部管理

嚴格按照選派幹部的管理要求，確保選派幹部與單位業務工作脫鉤，保障其正常待遇，嚴格按照選派幹部管理有關規定，督促要求選派乾落實制度規定，吃住在村，服從管理，廉潔自律。

幫扶工作總結2

光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠去。一年來，我們冷家鄉中心學校認真貫徹落實縣教育局關於“結對幫扶”工作的精神，本着“求實、創新、發展”的工作原則，與柑子中心學校建立了結對幫扶關係，開展了多層面、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，更與積極肯幹攜手合作，互相學習，從本校發展需求出發，堅持教、學、研、用相結合的原則，努力多培養骨幹教師。通過交流，對雙方學校教師的教育教學工作、日常學習都起到了極大的促進作用，雙方教師相互學習、取長補短、共同提高。

一、提高認識統一思想

確立幫帶關係後，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨幹教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨幹教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我、整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

二、達成共識確立目標

兩校共同探討管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力又有了很大程度的進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、針對數學專業知識的教學研究及教學設計的探討。

3、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

4、學生四項基本能力培養的研究。

5、教師整體素質提高的研究。

6、學校教育教學管理方法的探究。

三、落實行動實施計劃

根據學期初制定的幫帶工作計劃，我將所有學到的關於新課程理論教育教學方面的知識提供給所有教師，促進他更加強大起來。並且帶動兩個學校的老師，共同提高。

(一)更新理念

教學理念的更新決定着教學行爲的轉變。利用共同交流的時間，我們又一起學習了數學新課程要求的新的'理念，並組織教師學習，使所有的老師和我們一起提高。

1、改變學科本位、注重學生全面發展。認識到對學生綜合能力的培養對學生一生的重要性，所以在教學中不僅要關注新舊知識的整合，而且要關注和其它課程知識的聯繫，使學生從多角度認識事物，培養學生全面分析問題的能力。

2、從生活走向數學，讓數學回歸生活。結合這一理念我們認識到，實施實驗探究教學法的重要意義，從學生的身邊現象出發，引發學生的探究慾望，體驗知識的形成過程，並適時地讓學生進行社會調查。

(二)轉變行爲

課前設計、聽課、評課活動---教學行爲的轉變。藉助校內常態課評比的契機，我們分別對青年教師優質課進行了共同指導，對典型課進行設計研究，又通過聽課評課反思修正，使教學行爲有了較大提高，不僅對三維目標的制定有了明確地認識，而且對落實三維目標的過程也有了大膽的改進。

(三)潛心科研

我們認真學習教科研理論和專業雜誌，相互提供學習材料並有新提高。共同協作積極參加各級課題研究，參加教育行動研究，寫好教育日記，教育隨筆，教學後記，對老師經常有針對性地指導。積極參加各類論文評比活動。在幫扶工作中，我們以教研組爲合作載體，開展合作式教研，合作主題爲“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課;不同年級同題研課;不同內容同題研課。

通過集體研課活動，讓不同學校的教師、不同年齡段的教師、不同學科組的教師參與到教研活動中來，在教研中解決教學問題，在合作中提升教研實力。

四、幫帶互助，收穫雙贏

做到以“教書育人”爲己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。紮實自修。積極參加各級培訓學習。積極抓好學校內部管理工作，在教學教研方面，時時處處做教師的表率，凡是要求教師要達到的要求自己必先做到，得到了上級的表揚。

學期中，我們根據學科特點制訂了具體的實施細則，力爭使更多教師教師有所作爲。共同確立教改課題，積極參與教育科研。對教師進行林論培訓，積累資料並推薦學習文章、教改信息，共同探索規律。

在培養青年教師方面，我們開展了高效課堂探索活動，青年教師的運用教育理論指導實踐能力、熟練地組織教學過程能力、教育科研能力、分析評價課堂教學能力、靈活運用現代教育教學設備能力、總結教育教學經驗能力均有不同程度提高。

五、及時溝通，增進友誼

我們常常交流各人體會，取長補短。他有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我作爲師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。因此，我們的幫帶結對結出了累累碩果。在一年的實踐中都有多篇論文獲獎，各自所在的學校的教學管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進單位的稱號，我們感到十分欣慰。

以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學年的努力，我們取得了可喜的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子裏，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

幫扶工作總結3

這次活動圓滿結束，我們部門基本上都是新人，但是我們都很努力的完成了這次活動。團對的力量是不容忽視的，從準備工作開始到整個活動的舉行，我們開小會討論，決策，然後大家分工去做，沒有人去埋怨，都很主動的去做每一件事，希望在以後的活動中我們每個人都齊心協力，爭取辦得一次比一次更好。

我覺得不足之處就是車間新員工不太積極，比較拘束，希望在以後的活動我們多多跟他們溝通，瞭解一下他們需要些什麼樣的.活動，他們想了解什麼，也可以和他們部門領導溝通，爭取讓他們開心的參與進來，讓他們從活動之中更加了解公司，使自己也更有目標的去做事。

這次活動邀請的人員及老員工和新員工都基本上都參加了，這也是成功之處。希望在以後的活動中培養出我們自己的主持人。因爲我們都是多才多藝的嘛。

老帶新制度

一、代理店長制

2、代理店長每月給予500元崗位津貼，暫按原有工資標準執行，上班時間爲全天班。每月休息4天。

3、店長負責店務管理，包括與各方協調及店內形象、員工儀容儀表等。

二、老員工帶新員工管理規定

1、新員工入職後，指定一名老員工以師傅帶徒弟的方式來傳授知識和指導銷售。

1、新員工工資標準：底薪1000元+績效（200-500）

2、新員工入職第一個月爲見習期，由老員工帶新員工，無保底任務，業績歸老員工。上班時間：上午9：00-12：00；下午2：30-7：30。

第一個月休息4天，休息時間由店長根據店內實際情況安排。

3、新員工第二個月可提出轉正申請，合格後享受正常提成，保底任務爲50%。轉正後獨立銷售，上班時間爲上下午倒班。

員工也可根據自己的學習情況，申請提前轉正，至少幹滿15個工作日以後提出。轉正考試由店長負責，分爲筆試和模擬銷售。試卷及模式銷售考評記錄送交公司人力資源部存檔。

4、新員工入職第三個月，保底任務爲正常任務的80%，正常提成。

5、新員工入職前三個月，未完成規定的任務，無提成，老員工無獎勵；新員工完成保底任務的80%，獎勵老員工100元，新員工完成保底任務100%以上，老員工獎勵200元。

6、新員工入職三個月內，不瞭解公司的規章制度、因此違規違紀受到處罰，老員工一同處罰。

7、新員工入職，須自行辦理健康證，否則不予上崗。公司於下一年度報銷本年度辦理健康證費用。

8、新員工工齡工資從轉正之日計算。

幫扶工作總結4

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導

開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調區域經濟發展的有效組織形式。從賈悅鎮與沙河站鎮的情況來看，賈悅鎮區位優勢明顯，農業基礎較好，近年，在工業發展上也有一定優勢;沙河站鎮在畜牧業和農業的保護地栽培方面擁有一定的'發展空間，工業經濟相對薄弱，雙方具有一定的互補性。通過結對幫扶，彼此相互借鑑，取長補短，能夠共同實現鎮域經濟的超常規、跨越式發展。基於此，我們把結對幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委、政府聯席會議進行研究，並由一名副書記和一名副鎮長具體靠上，專門負責與沙河站鎮的結對幫扶事宜，確保各項工作落到實處。

二、堅持以項目扶持爲切入點，變增加輸血總量爲增強造血功能結對幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產生實效，必須在思想上求突破，在增強造血功能上做文章。對此，我們圍繞沙河站鎮提出的“畜牧富鎮、工業興鎮、旅遊強鎮、商貿活鎮”的奮鬥目標，以項目扶持爲切入點、積極探索雙方在畜牧、工業、農業、商貿等方面的合作，相互增強自我發展能力。

(一)立足賈悅鎮在畜牧業發展上的傳統產業優勢，組織我鎮的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業專業村與沙河站鎮的沙南、馮窪、李村、辛莊等村結對子，引導他們發展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發家項目，加快農民增收步代。

(二)針對沙河站鎮的工業以化工、建材、印刷、建築安裝爲主的實際，我們對號入座，組織我們鎮的家樂木業、紅藍俊傑塗裝材料兩公司分別和東平天成傢俱廠、東平泰山鷹化工有限公司結成對子，產業上互幫，市場上共拓，資源上互補，有效的促進了企業發展，壯大了鎮域經濟實力。

幫扶工作總結5

一轉眼，半個學期又過去了,我工作已經有一年了,這學期的我更加註意細節了。我認認真真教學，踏踏實實工作，在青年教師的隊伍中，我努力着，追求着。這學期學校繼續給我安排了劉森老師做我的指導教師來幫助我儘快成長，在指導教師的幫助下,我認真做好每項工作，不辜負校領導、指導老師對我的厚望。現將本半學期的被幫扶工作總結如下：

一、更新教育觀念。

在這半個學期的工作學習裏，我很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課後總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重複這樣的五步曲。隨着聽課學習的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成爲一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂後，我更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

作爲一名年輕教師，我努力把學習的理論知識轉化爲實踐動能，使之有效地指導中小學的教學工作。通過聽課學習交流，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

二、日常的被幫扶工作：

本人認真的按學期初的教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每週讓劉老師幫助修改一次教案，真正的提高了我在教材的教材分析和處理教案的能力。

2、做到了每週聽劉老師九年級的一節數學課，從他身上學到了很多老師必備的專業素養,同時做好對本節課的'學習心得的書面材料並交於教導處。

3、做到每週請劉老師聽我的一節數學課，同時認真做好在指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓。

因此，在這段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一段時間。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我深知自己離優秀教師還有一大截的差距，在今後工作中，我要更加努力，發揚優點，開拓進取，取得更新的成績。

半學期來，沒什麼大的成績，但在思想上和處事上成熟穩重多了，感謝各位領導的關心指導，更要感謝我的指導老師，不管在工作上，還是生活上，他都給了我很大的幫助。今後我要更加主動地向我的指導教師和其他數學老師學習，又要向其他青年教師學習，學習他們執着認真的工作態度，多學習，多請教，努力工作，積極創新，也多向指導教師反映自己的困惑，在指導教師的“傳、幫、帶”下，儘快成長！

幫扶工作總結6

20xx年，根據縣委、縣政府有關文件精神，我局與松山鎮呂洞村結對幫扶以來，始終如一地重視這項工作，全體幹部職工也抱着極大的熱情參與這項工作。由於領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，爲解決該村農民的實際困難，維護和促進全縣改革、發展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨羣關係。現將今年來我局與松山鎮呂洞村結對幫扶工作情況總結如下：

一、領導重視，廣泛宣傳動員

關於結對幫扶工作的通知下發後，我局即組織全體幹部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨羣幹羣關係的高度出發，動員幹部職工積級參與這項工作。組織局黨員領導幹部與結對村困難家庭結爲幫扶對子，並明確幫扶援助的內容、形式和時間，務求實效。

二、深入調查，制定幫扶規劃

爲使真正困難羣衆家庭得到實實在在的援助，局領導班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們採取的幫扶措施。並且注意向村委幹部學習，學習他們爲加快呂洞經濟發展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的'能力;學習他們注重科技、培養人才、開拓進取的精神;學習他們深入基層、調查研究、紮實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。

三、認真落實幫扶工作措施

1、利用部門優勢，開展“科技、文化”進村活動。今年我們在呂洞村組織兩場文藝演出活動，贈送科技書籍材料，豐富村民業餘生活，滿足他們對農業科技的需求。

2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年，我局爲呂洞村建設了一個羽毛球場，安裝了一套健身路徑，並幫助配套建設黨員活動室和農家書屋。

3、針對貧困村的實際，積極開展幹部職工募捐活動。共向村裏捐款2000元。解決基礎設施建設資金困難3件，解決貧困戶生產生活困難6戶19人，資助貧困學生就讀2人。

4、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶。幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學幹部35人次、技術人員8人次、勞動力120多人次。

5、春節、“七一”、國慶等節慶日，組織局領導班子成員到貧困戶家中進行慰問，廣泛開展爲貧困戶“獻愛心、送溫暖”活動。

通過努力，扶貧工作取得了一定的成效，村基礎設施得到加強，貧困面貌有所改觀。雖然取得了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今後的工作中，我們將繼續按照縣委、縣政府的工作要求，發揚成績，糾正不足，充分發揮局工作優勢，努力把幫扶工作做好做實。

幫扶工作總結7

通過一個學期的內化教育，有點變化。通過不斷的加強訓練，在老師和同學的幫助幫助下，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

這些差生在班級中常被學生鄙視，也使每位教師的頭疼也是教師的“包袱”。心裏有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動採取適當的`形式去栽培他們。

二、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析、羣體分析，確立發展目標和措施，找出這兩名學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，

三、對症下藥，開發非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。我還注意瞭解每位差生的情況。不把他們當作包袱，不鄙視他們，

不放度他們，瞭解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

我在對這兩位學生了解的基礎上，給他們制定了學習目標長期學習目標，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

幫扶工作總結8

根據區委、區政府有關文件精神，我局與xx鄉xx村結對幫扶並選派一名優秀的年輕幹部長期駐村以來，始終如一地重視這項工作，全體幹部職工也抱着極大的熱情參與這項工作。由於領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，爲解決該村農民的實際困難，維護和促進全區改革、發展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨羣關係。現將今年以來我局與xx鄉xx村結對幫扶工作情況總結如下：

一、領導重視，廣泛宣傳動員

關於結對幫扶工作的通知下發後，我局立即組織全體幹部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨羣幹羣關係的高度出發，動員幹部職工積級參與這項工作。組織局黨組領導幹部與結對村困難家庭結爲幫扶，並明確幫扶援助的內容、形式和時間，務求實效。

二、深入調查，制定幫扶規劃

爲使真正困難羣衆家庭得到實實在在的援助，局領導和輕工協會領導班子多次深入幫扶村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃，鼓勵他們樹立脫貧信心。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們採取的幫扶措施，通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。

三、認真落實幫扶工作措施

定期或不定期地要求扶貧隊長回單位彙報駐村工作情況和思想動態，積極爭取並依託單位的大力支持。我局黨組領導先後多次來到村進行實地調研和召開座談會，解決實際困難，與村兩委共同謀劃xx村的發展規劃：

一是科技局和輕工協會幹部職工春節期間對貧困戶進行慰問走訪。

二是積極協調國土部門實施了兩個批次的土地增減掛鉤項目，通過項目的實施使羣衆淨田畝就增加了67餘畝，基本解決了項目區羣衆耕地少及環境髒亂差現象；

三是積極協調國土部門投入了一百萬餘元對全村農田道路及水利設施進行升級改造，新修u型渠6000餘米、維修砂石路1500米，目前該項目正在實施，工程結束後徹底改變了以往旱不能灌、澇不能排的`現象；

四是爭取資金14萬餘元（區審計局、區直工委）對村陣地進行維修裝潢及購買辦公桌椅。

五是聯合區直工委從供電部門爭取二十萬餘元對xx村小臺組、桃元組、和平組、xx組四組進行了農網改造工程，解決了四組農戶用電難問題。

六是積極從區扶貧辦爭取專項資金23萬元新修xx村部排澇渠（渠長：756.6米，深：1米，寬：1米），該項目正在招標。

一年來，在我局、輕工協會和xx村兩委共同努力下，基本上改善了羣衆的生產生活質量，提高了羣衆的收入。同時也徹底改善了辦公環境，極大地提高了村幹部的工作熱情；也方便了羣衆來村辦事有門可進，拉近了羣衆與村幹部之間的距離。

幫扶工作總結9

新年前夕，XX縣總工會於撥付30萬元用於我區工會春節期間走訪慰問困難職工，困難慰問金於20xx年2月8號到我區賬號。

爲了確保我區困難職工度過一個愉快祥和的佳節，讓困難職工感受到黨工委、管委會的關懷和工會組織的溫暖，收到縣總工會關於送溫暖的通知後，小藍經開區工會及時彙報給上級領導，並立馬在區企業範圍內啓動了以“心繫職工情 溫暖進萬家”爲主題的20xx年春節“送溫暖”走訪慰問活動。

區工會嚴格執行慰問金髮放的“宣傳-申報-篩選-發放-存檔-上報”程序，及時將相關文件傳達給管委會企業服務部門及區內企業工會，由企業工會負責將申請納入春節走訪的'本單位困難職工名單上報給區工會，區工會收齊申請表之後，逐個審覈，最終確定了納入走訪的困難職工名單。具體發放安排如下：

1、活動發放慰問金的方式：

活動採取班子成員帶領部門人員深入企業一線現場送慰問金和委託企業工會發慰問金兩種方式

2、慰問金髮放金額及發放標準：

活動發放慰問金的標準參照縣裏發放標準，20xx年春節期間慰問困難職工288人，發放慰問金總計200800元。

其中班子成員帶領部門負責人深入企業一線走訪慰問困難職工的標準爲每人1000元，共8家企業70名困難職工，合計慰問金70000元,於2月12號發放完畢。

委託企業工會代發慰問金的標準爲每人600元，共25家企業218名困難職工，合計慰問金130800元，由區財政轉賬至企業工會賬戶，再由企業工會代發給困難職工，同時將發放表簽字蓋章後交區工會留存。

幫扶工作總結10

爲認真貫徹落實長海縣教育局關於對口幫扶工作的文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施外培、支教工作，現就本年上半年階段工作總結如下。

一、領導重視活動有序開展

根據縣教育局工作佈置，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《廣鹿鄉中心小學教師外出學習實施方案》、《廣鹿鄉中心小學教師支教作用發揮實施方案》。領導小組成員多次碰頭，商討、制訂切實可行的外出學習計劃支教作用發揮計劃，確保對口幫扶活動的有序開展。

二、支教教師發揮引領作用，提升我校教師業務素質

本學期我校從甘井子區下派了兩名支教教師，他們分別是語文學科的六一小學曲梅櫻，數學學科的泡崖小學呂其權。這兩名教師自身業務精，工作態度積極，是教學的行家裏手。爲了發揮他們的引領作用，學校結合上級文件精神和我校的實際情況把語文學科的“挖掘主線問題、提升課堂效率”、數學學科的“解決問題的策略”爲切入點，安排整體培訓計劃。

1、語文學科的作用發揮方面。

作爲一名支教教師，曲梅櫻老師充分發揮引領、示範作用。本學期在我校各級課堂公開教學共計13節，各級專題培訓、交流共計8次（這其中包括1節全長海遠程課堂教學觀摩和專題培訓。）這一次次的培訓讓我校教師在語文教學上得到了長足的進步，更爲我校今後語文教學的發展打下了堅實的基礎。海島小學的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑，課堂發言基本處於被動位置。爲了教好這裏的孩子,她也想了不少辦法。“萬丈高樓平地起”,她依照海島孩子的特點，放慢教學進度,語文教學她力求結合學生的生活實際,力求直觀。同時也注重培養所帶班級學生的自主閱讀能力,教給他們自主閱讀的方法，並在課上、課下反覆指導、訓練。課堂上她不斷鼓勵學生們多質疑,做到有問必答。她的這種日常先進的訓練方法受到了我校其他教師的賞識，教師們都積極主動的到她的班級聽課，課下踊躍的交流訓練的方法。通過她的努力，我校語文教師在中年級閱讀訓練方面有了深刻的體會，從中更是收好了先進的方法。

2、數學學科的作用發揮方面。

本學期呂其權老師分別進行了《如何讓課堂更加高效》、《做一個優秀的班主任》、《概念課教學》《如何上好複習課》等講座，每一次講座都是與學校領導提前協商，根據教師需求進行講座。講座中他把學習的理論結合對教育教學思考，一些具體案例，以案例的形式傳達給大家。使講座不是空洞的，不是乏味的，有可借鑑性、可操作性。特別是在面對全縣的觀摩課《百分數的認識》一課，更是獲得了全縣教師的好評。期末階段呂老師，他更是結合解決問題的策略，上的複習課，給我校老師對待應用題教學指明瞭方向。

另外，在廣鹿的半年時間裏，他帶了一名徒弟張婧婧老師。第一個星期，他們彼此觀看了對方的'課，通過一個星期的看課，查找到徒弟的優勢與劣勢。他們坐下來進行了一次深談，他告訴徒弟，要想教好學首先要有愛與責任，在這個前提下他們再來研究分析學生、分析教材、進行教學設計。每一次看完徒弟的課，他們都進行談話、分析課堂的得失。慢慢的徒弟從開始的靦腆到敢於盡情的發表自己的觀點了；慢慢的徒弟上課從注重結果到注重過程了；慢慢徒弟上課表揚、鼓勵的語言多了；慢慢徒弟上課臉上掛着笑容了；慢慢的徒弟上課學會聆聽學生髮言、不在急於告知學生結果了。

三、外培教師虛心學習，他山之石可以攻玉。

本學期，廣鹿小學共派出孫華俊、寧麗俊、於洪梅高巍山等10名教師，學科涵蓋語文、數學、體育、音樂、學校管理等。這些教師在每次外出學習之間，校領導都要找他們談話，告訴他們如何把這段時間利用好，如何提升自己的素養。這部分老師外出以後，在南關嶺小學都能夠按照上級和學校的要求，嚴格要求自己，刻苦的學習外校的先進理念與方法，他們都能夠做到認真填寫《教師研修手冊》並自覺接受培訓學校的領導。每位進城培訓的教師完成了5項任務：至少聽60節課；參加所在學科的校本研修活動，並至少有1次在學科研修時做主旨發言；主持1次班（團、隊）會；最後一週至少上3節研討課；形成1篇高質量的研修報告。期末期間我校的中層幹部艾景彬、黃桂芳被外派南關嶺小學。主要學習主城區優質學校期末工作安排、期末考試安排，家長會及暑假工作部署等內容。這部分教師由於帶着虛心學習的態度進城，所以，帶回來的是累累碩果。每次外派教師回來，他們都積極主動的上彙報課，並把自己的收穫與大家分享。張佳一老師的數學課中的精彩講解訓練；寧麗俊老師語文課堂的主線問題挖掘；孫華俊老師課堂中的學生思維訓練，都讓觀看教師折服。先進的教學方法、管理理念讓外派教師收穫滿滿，更讓其他教師收穫頗豐。一年來縣局的支教幫扶工作，讓廣鹿小學教師無論是在業務上，還是在工作態度上都有了長足的進步，廣小全體教師一定藉助這及時的東風，張開希望之帆，駛向勝利的彼岸。

幫扶工作總結11

經過一年時光的支援工作，對提高鄉鎮衛生院醫療技術水平、服務水平、人才培養等方面起到了積極的作用。現將一年工作總結如下。

1、20xx年，我院共選派了19名思想作風好，業務水平高，管理本事強，身體健康，能夠指導基層衛生服務機構的醫務人員開展工作。派駐人員經過組織查房、手術示教、疑難病例討論、專題講座、醫療文書書寫等各種臨牀帶教形式，爲受援培養出了一批優秀的專業技術人才，緩解了基層衛生人才技術短缺的嚴重問題。

2、我院不定期組織醫務人員到對口支援醫院開展義診、專題講座等活動，並充分研究到基層醫療工作的特點，在義診的同時，爲基層醫護人員舉行健康教育。

3、免費接收受援醫院人員進修人員2人，根據他們的實際情景及要求，挑選經驗豐富、帶教本事較強的醫務人員進行一對一帶教，確保進修人員能夠學有所得，學有所成。

4、廣泛宣傳，經過報紙和院內宣傳欄等途徑，廣泛宣傳對口支援工作項目開展情景。讓人民羣衆瞭解和感受到實施xxx千名醫師下鄉村xxx工作是國家解決農村羣衆xxx看病難xxx、xxx看病貴xxx的一項重大舉措。

20xx年，在大家的共同努力下，醫院對口支援工作取得了較好的成績，但與上級主管部門的要求和對口支援地區的需求與期待還有必須差距。

一是根據我院實際情景，我院能投入到對口支援工作的.參與人員有限;

二是經費不足，主要是人力資源支持，在以後的對口援建工作中，我院會不斷總結各項經驗，取長補短，加大投入和參與力度，使我院的對口支援工作更上一個新的臺階。

幫扶工作總結12

20xx，我縣扶貧開發工作，在縣委、政府的堅強領導下，在省、市扶貧部門及社會各界的關心支持下，以黨的十八大精神爲行動指南，深入貫徹中央扶貧工作會議精神，全面落實省委、省政府《關於深入實施“1236”扶貧攻堅行動的意見》及《關於紮實推進精準扶貧工作的意見》和市委市政府、縣委縣政府《關於深入推進精準扶貧工作的實施意見》，以精準扶貧精準脫貧爲抓手，按照精準對象、精準目標、精準內容、精準方式、精準考覈、精準保障的要求，緊盯貧困鄉村，瞄準貧困人口，以建設美麗鄉村、改善農村人居環境、增加農民收入爲突破口；以豆坪片區、陽壩片區、店子片區爲主攻方向，堅持整村整鄉推進、整流域綜合開發，

重點實施了基礎設施、富民產業、勞動力培訓輸轉等項目，扶貧工作取得了一定成效，很好地完成了全年的各項工作任務。

一、主要工作及完成情況

（一）以精準扶貧、精準脫貧爲抓手，把扶貧建檔立卡和大數據系統平臺信息工作作爲全年的工作重點，全力以赴，紮實推進，進一步夯實了扶貧攻堅的基礎。今年以來，爲全面貫徹落實全省精準扶貧精準脫貧工作會議精神，切實推動全縣建檔立卡和大數據系統平臺建設工作，我縣認真傳達學習省市有關會議精神，精心組織，周密部署，精準扶貧工作紮實穩步推進。一是多次召開由縣上四大班子主要領導，鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、鄉鎮分管領導、扶貧部門全體幹部職工、縣直及省市駐康雙聯單位主要負責人、精準扶貧“1+17”相關部門負責人及業務骨幹參加的全縣精準扶貧建檔立卡和大數據系統平臺建設工作會議，專題研究，全面部署安排，認真紮實開展培訓。二是明確工作責任、嚴明工作紀律、嚴格工作流程，嚴格執行縣紀委制定的《20xx年度某某縣扶貧建檔立卡工作紀律》，無論是包抓領導、包鄉幹部、駐村幹部都要建立嚴格的責任制，層層審覈把關，誰負責、誰簽字，誰把關、誰簽字，一旦審覈發現問題，將層層追究責任。三是研究制定了精準扶貧工作實施意見及20個專項實施方案，即“1+20”工作方案。四是制定完善了“9119”扶貧攻堅作戰掛圖，即縣級完成9個作戰掛圖，鄉級完成11個作戰掛圖，村級完成9個作戰掛圖。五是精準扶貧建檔立

卡工作圓滿完成，大數據系統平臺建設工作穩步推進。截至目前，全縣共識別確認20xx年度貧困戶12546戶，貧困人口48090人；脫貧戶4213戶，脫貧人口16414人；返貧戶2796戶，返貧人口9983人；預脫貧戶2461戶，預脫貧人口9693人。大數據平臺信息採集、審覈工作已結束，各項數據錄入修改正在進行，年內可如期全面完成。

（二）以陽壩、豆坪、店子三大特困片區扶貧攻堅爲重點，進一步抓了整村推進、貧困連片開發、富民產業培育和勞動力輸轉技能培訓等工作。20xx年，全年安排下達財政專項扶貧資金5011萬元，其中：整村推進3021萬元（16個村，即陽壩鎮李家溝村、康家坡村、三河鄉馬家山村、白楊鄉朱家溝村、靴子壩村、城關鎮黃家壩村、碾壩鄉青崗壩村、李家灣村、肖家山村、店子鄉董家河村、豆坪鄉安坪李壩村、磚溝村、寺臺鄉羅灣村、大南峪鄉焦家溝村、雲臺鎮關場村。）、貧困片區基礎設施項目242萬元、貧困片區富民產業項目15萬元、勞動力輸轉及“兩後生”培訓300萬元、惠農貸款貼息269萬元、貧困村互助金1080萬元、其他項目84萬元。截至目前，已累計完成投資13328.8萬元，其中，財政扶貧資金5011萬元，精準扶貧專項貸款8017.8萬元，幫扶資金300萬元。重點項目主要有：

1、基礎設施：計劃投資2737萬元，實際完成投資2244。3萬元，佔計劃的82%。其中：

（1）村組道路建設計劃投資1398萬元，實際完成投資1328萬元，佔計劃的95%；

（2）便民橋13座，計劃投資248萬元，實際完成13座，投資248萬元，佔計劃的100 %；

（3）小型水利工程2處，計劃投資105萬元，實際完成投資105萬元，佔計劃的100%；

（4）危舊房改造812戶，計劃投資934萬元，實際完成投資607。1萬元，佔計劃的65%；

（5）貧困戶圈廁改造173戶，計劃投資52萬元，實際完成投資26萬元，佔計劃的.50%。

2、富民產業項目計劃145萬元，實際完成128萬元，佔計劃的88。3%。其中，魔芋種植290畝，計劃投資29萬元，實際完成投資18萬元；中藥材種植680畝，計劃投資68萬元，實際完成投資62萬元；養豬480頭，投資24萬元；養羊100只，投資6萬元；養雞2600只，投資13萬元；其他養殖投資5萬元。

3、“兩後生”及勞動力輸轉培訓376萬元。

（1）實用技術培訓1500人次，投資30萬元。

（2）勞動力輸轉培訓765人次，投資46萬元。

（3）貧困家庭“兩後生”培訓2000人，投資300萬元。

4、惠農貸款貼息269萬元。

5、村級扶貧互助社126個，投資1400萬元。

（六）、其它投資84萬元。

（三）繼續堅持扶貧開發與新農村建設相結合，進一步創新方法和內容，全面提升精準扶貧開發層次和水平。20xx年，我縣堅持精準扶貧與生態文明新農村建設相結合，精準扶貧瞄到哪裏，扶貧整村推進、生態文明新農村建設就跟進到那裏，繼續按照“各炒一盤菜，共辦一桌席”和“多個龍頭進水，一個龍頭出水”的經驗做法，鼓勵多方整合資源，統一規劃，聚集發力，重點解決貧困村不通路、不通電、飲水、住房不安全的問題；加強對已實施整村推進項目村的後續管理，採取考覈獎勵、建立產業協會、扶貧互助社等方式，

鞏固扶貧成果，進一步提升了農村學校、村級衛生室和文化陣地配套設施，村容村貌得到了根本改善，農民幸福生活指數顯著提高。

（四）進一步靠實責任，強化措施，全力以赴抓了精準扶貧專項貸款工作。精準扶貧專項貸款是有效解決貧困戶發展生產融資難、融資成本高的重要手段，是激發貧困戶自我發展內生動力的有力抓手，也是實現貧困戶精準脫貧的有力保證。20xx年，自精準扶貧專項貸款啓動以來，全縣各級黨委、政府高度重視，多次組織召開專題會議，安排部署精準扶貧專項貸款發放工作。一是成立了某某縣精準扶貧專項貸款辦公室，從財政、扶貧、金融等部門抽調有關業務骨幹，專門負責專項貸款的審覈審批及發放工作；二是及時制定印發了《某某縣精準扶貧專項貸款工作實施方案》，並對縣直有關部門工作人員、鄉鎮、村社幹部進行了政策講解及業務培訓；三是明確了發放任務和要求，嚴把發放程序，確保專項貸款放得快、放得準、起作用、還得上。截至目前，全縣已累計審批專項貸款貧困戶3850戶，實際發放貸款戶2121戶，累計發放貸款8017。8萬元。

（五）強化工作措施，進一步加大對項目實施的檢查和督查力度。無論是項目的論證篩選、立項編制，還是項目的實施、檢查驗收，始終堅持從羣衆中來，到羣衆中去的原則，立足當前，着眼長遠，從貧困村實際出發，廣泛發動羣衆積

幫扶工作總結13

20xx年秋季學期來到蓮城鎮中心學校支教的教師有南匯一中楊玉燦老師、南匯實驗學校莊麗文老師、南匯三墩學校張金華老師、周浦育才學校楊勇老師、大團初級中學於廣瀛老師和南匯新港中學陳國安老師，其中，年齡最大的44歲，最小的28歲，6人均爲本科學歷，他們一行6人於20xx年8月底進駐蓮城鎮中心學校，在學校擔任副校長、德育處副主任、教務處副主任等職務，承擔初二年級相應科目的教育教學工作。

一年來，上海教師遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，工作積極主動，任勞任怨，吃得苦，適應能力強。熱愛學校、關心學生。將學校的發展和學生的發展作爲己任，將上海全新的教育理念帶到當地，帶到蓮城中心學校，爲當地教育事業的發展作出了極大的貢獻。他們積極配合學校開展“以科研促進教師專業化發展，以科研提升教學質量”爲主題的校本培訓，通過專題講座、專題研討，開設公開課、聽課評課等活動，傳授上海二期課改的理念、先進的教育教學方法，推動了學校教育科研工作的發展。他們克服生活和工作中諸多困難，團結協作，以飽滿的熱情紮實開展了蓮城鎮第一中心學校的教育教學工作。通過互聽互評以及說課評課，交流教育心得、新課改思想，很好地實施了邊疆地區初級中學校本培訓；每兩週開設一次教育教學講座，傳播上海和當地新課改的理論策略和實踐的方法；主持開展蓮城鎮第一中心學校“學習課改理論，改進教學方式”課堂教學展示等活動，經過說課、教研等準備，6名教師分別展示了公開課、示範課、專題培訓等活動，吸引了中心學校廣大教師前來觀摩。他們積極配合學校做好“普九”迎接驗收的相關工作。“普九”工作是廣南縣20xx年的重中之重的工作，起點低、底子薄、難度大是廣南縣及蓮城鎮第一中心學校的實際，6名支教教師將思想和行動統一到大局上來，充分發揮團隊精神，積極配合學校，克服在上海從來沒有碰到過的困難，走村串寨動員流失生人學，充分利用課堂做好返校流失生的思想工作，積極爲蓮城鎮第一中心學校的“兩基”工作出謀劃策，提出合理化建議。他們通過各種形式資助困難學生，爲實施邊疆貧困地區的義務教育作出了自己的貢獻。在支教期間，通過向學校團委瞭解情況，6名老師還自己掏錢資助了21位貧困學生；平山小學的胡甲同學摔成腦震盪，他們捐助了幾百元錢，其中於廣瀛除了自己捐助以外，還聯繫網友爲初二117班貧困生陸仁派捐助了1000元。

6名從南匯區各校選派的優秀教師，不遠萬里從上海來到邊疆貧困地區廣南，懷着一片真情實意，在廣南蓮城鎮開始了支教工作，幾位同志第一天上課，看到農村的.孩子在貧困中孜孜不倦的求學勁頭，深深地被孩子們的求學精神打動。他們在努力適應環境做好教學工作的同時，還抽時間指導和幫助蓮城_的教師改進教法，共同交流、探討教學經驗。支教教師們常利用休息日到農村去進行家訪，看到貧閒的家庭孩子還要承擔許多家務和農活時，他們感動了，自己掏錢資助了一個又一個的困難學生。他們說：他們是帶着先進的教學經驗和一顆純真的幫扶之心來到廣南的，但是廣南教師的奉獻精神和農村孩子們在貧困和艱苦的環境中的求學精神，使他們學到了城市生活以外更多的東西。

總之，上海支教教師在廣南縣期間可總結爲“三多三少”，即爲學校着想的多、爲自己考慮的少，奉獻給學校的多、要求學校滿足的少，爲學生付出的多、所得的冋報少。他們遠離家鄉和親人，克服了生活等諸多困難及不便，全身心投入邊疆貧困地區的教育教學，從大局上看是上海對雲南教育的鼎力相助，從個人來講，卻體現了他們無私的精神品質和思想境界，他們的精神可圈可點，值得我們學習、發揚。

他們出色的工作贏得了縣委縣政府、縣教育局的高度評價，邊疆的教師都傳頌着他們的動人事蹟，老百姓都知道蓮城鎮第一中心學校有一羣“上海南匯的教師”。他們樹立了上海支教教師的良好形象。

幫扶工作總結14

20xx年，市外僑辦以黨的十八大精神爲指導，根據《關於對xx年全市農業農村工作主要目標實施考評的通知》(通辦發〔xx〕23號)和《關於開展“xx”市級機關部門單位幫村黨員幹部幫戶活動的意見》的文件精神和總體部署，我辦認真做好對扶貧工作。合本辦實際，真情幫扶，在開展與海門市包場鎮河南村的“部門單位幫村，黨員幹部幫戶”工作中取得了較好的.成效，現將工作開展情況總如下：

一、組織領導到位，確保幫扶規範化

開展對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調地域經濟發展的有效形式。我辦領導始終把對幫扶工作作爲外僑工作中的一項重要工作，積極採取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦把對扶貧工作列入辦重點工作，對全年的扶貧工作進行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長的對幫扶工作領導小組，明確一名分管領導主抓此項工作，並專門安排友城友協支部負責日常聯絡，責任落實到人。工作中我們堅持做到有組織領導、有實施方案、有檢查督導;堅持做到落實任務、落實責任、落實資金，從實現共同富裕的大局出發，傾情傾力，認真對待和落實幫扶工作，以此推動對幫扶工作的規範化和制度化運作。

二、扶貧助困到位，確保幫扶有成效

20xx年，我辦緊緊圍繞對幫扶工作責任目標，認識到位，行動迅速，措施紮實，充分發揮我辦職能優勢，合海門包場鎮河南村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：

一是充分發揮中華民族助人爲樂、扶貧濟困的優良傳統，積極組織開展走基層、送溫暖活動。在端午、春節等重大節日前夕，分別組織黨員幹部3次對對幫扶的困難黨員江金生家庭進行了走訪慰問，並給予該家庭1600元經濟救助，及時幫助解決他們當前家庭生活上面臨的暫時困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關懷和溫暖。

二是組織黨員幹部深入幫扶村進行實地走訪調查。通過召開座談會、走訪羣衆等形式，詢問他們在生產、生活方面的困難，詳細瞭解村情，理清幫扶思路。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了幫扶方案，並將幫扶工作與開展“三解三促”、推動機關作風建設有機合，通過開展扶貧助困活動，進一步密切了黨羣、幹羣關係，確保了對幫扶工作有序推進，加強了對幫扶活動的有效落實。

三是堅持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與羣衆思想工作。xx年，我辦組織黨員幹部先後3次深入對村、對戶中，採取面對面交流等方式，一方面切實宣傳好黨的十八大一系列新觀點、新部署;另一方面積極引導他們樹立勤勞致富、創業致富，自強自立的意識，增強他們對改革發展的信心，幫助他們提高素質，學會一技之長，增強就業本領和創業能力。

四是在財力有限的情況下，先後給予河南村4000元資金，作爲對河南村社區公共服務中心建設的資金扶持，以此來幫助豐富該村羣衆的業餘文化生活。

城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

幫扶工作總結15

爲深入貫徹落實科學發展觀，推進素質教育向縱深發展，迅速縮小城鄉之間教育發展所差距，推進區域優質教育均衡發展，按照東坡區教育局統一部署，並結合我校實際情況，本學年度我校四個教學部與XX學區九所小學開展了結隊幫扶工作。在這一學年度中，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。確保了結對幫扶工作的順利實施。現將這一年的幫扶工作總結如下：

一、完善了共同體組織建設作爲龍頭學校，我校按照縱向切塊、分級管理的原則，將所有班級分爲四個相對獨立、結構一致、類似完全學校的“教學部”四個。“教學部”設部長1名，副部長3名（分管教學、教研、德育），各教學部安排語文、數學、英語三個學科骨幹教師若干。教學部分別由學校中層幹部後勤主任劉芳、教導主任萬照紅、辦公室主任肖雲康、教導副主任王軍任部長。教學部成員共有49名老師。結對學校有9所小學。其中第一教學部組員XX名老師，結對農村學校是XX學區的三蘇小學、XX小學、XX小學。第二教學部組員XX名老師，結對農村學校

是XX小學和XX小學。第三教學部組員XX名老師，結對學校是XX小學和XX小學。第四教學部組員有XX名老師，結對農村學校是XX小學和XX小學。

二、領導高度重視，制定工作計劃和實施方案經學校行政研究，於20xx年9月與XX學區九所小學結對幫扶工作的啓動拉開了序幕，並召開了“教學部”工作會議。明確了“教學部”職能，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施要求各教學部按照區教育局文件精神，充分整合優質教師資源，多種形式提升農村學校教師教學水平，擴大優質教師隊伍，大幅度提升結對農村學校的教學質量、推進城鄉學校教育質量均衡發展。

三．充分發揮“教學部”的作用通過宣傳和政策導向，廣大中青年教師都能夠理解和支持，各教學部教師都能按計劃安排如期到幫扶學校支教，共同提高，達到優質資源共享。四個教學部與結對學校行政聯繫，針對本部教師與結對學校教師的特點，每期與幫扶的九所小學都開展了豐富多樣的幫扶活動，有骨幹教師帶教、優秀課例點教、青年教師支教，專職教師走教、跟崗培訓等幫扶形式。

骨幹教師帶教一是課例示範。各教學部的骨幹教師每學期上一堂示範課，通過示範課對結對學校教師進行帶教。我校在教研課安排時，把各教學部

教師執教的時間、科目相對集中，這樣就便於了結對學校老師到校聽課、研討。

二是專題指導。各教學部的骨幹教師針對結對學校的焦點問題開展專題講座，現場互動。專題講座的內容有：3名名工作室的專家（XX、XX、XX）作有關學校管理、數學教學和英語教學的講座，有XX、XX老師的班集體建設管理經驗介紹、班主任培訓等。如20xx年的3月7日，市教壇新秀XX老師到XX小學作了《做幸福的老師，幸福地做老師》的專題講座，讓所有到會的老師們無不爲之感動，老師們無悔地用生命詮釋着教師職業的神聖與“幸福教師”的全部意義：做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。

三是跟崗培訓。結對的各個學校每學期分語文、數學、英語學科，選派十多名教師到我校跟隨骨幹教師進行爲期3天的跟崗培訓。跟崗學習備課、上課班級管理、作業批改等內容。

優秀課例點教每學期初，XX附小與共同體的9所學校分別組織各校骨幹教師，根據本學期的重點、難點自定課題，形成優秀課例，共同體學校教師可按需點課，走進教室觀摩。讓共同體教師分享優質課堂，錘鍊課堂，取長補短，各有收穫。

青年教師支教據不完全統計，在這一年中，我校共有30名教師送教下鄉40餘節，專題講座18次，幫扶學校的老師到我校跟崗培訓有80餘人次。

四、幾點感受雖然開展結對幫扶薄弱學校的'活動時間不長，但給我們的感受和啓發較多。一是共同體學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是幫扶學校的教師在農村偏遠學校樂於奉獻教育事業的精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展。

總之，開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使城鄉共同體學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，爲逐步改變我區農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡的發展而不懈努力。