創建綠色校園工作總結經典14篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的創建綠色校園工作總結，歡迎大家分享。

創建綠色校園工作總結 篇1

一、學校概況

上海市紫竹園中學是徐彙區唯一一所以美術教育爲特色的公辦完全中學，學校座落於康健地區，創辦於1996年，佔地總面積1.7萬平方米，是上海市花園單位。學校擁有一流的多媒體教學設施和校園一體化網絡，擁有一流的美術教學設施和10個（1000平方米）美術專用教室（天光教室）。20xx年被定爲清華大學美術學院上海唯一的專業考點。

學校堅持以“從嚴求實、創新求美”的育人方針，圍繞“學習美的藝術，鑄造美的人格”目標，凸顯美術教育的辦學特色，培養學生審美意識和創新意識的同時教育學生“學畫先學做人，畫品亦是人品”，營造一流的美術育人環境。我校學生的作品在各級各類書畫大賽中摘金奪銀,獲得大獎。我校培養的學生是高中文化加美術特長，三年學成後深受全國各高等藝術院校的歡迎，因爲我們的學生是新世紀複合型的特長生。

學校還榮獲上海市野生動物保護科技特色學校；徐彙區文明單位；徐彙區健康學校；安全合格學校；未成年人保護工作先進集體；少先隊大隊部先進集體等多項榮譽稱號。

學校環境教育是實施可持續發展戰略，提高全民族環保意識的奠基性工程，也是全面開展素質教育的重要組成部分。兩年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，並取得了一定的成績。現將主要工作向各位領導彙報如下。

二、綠色學校創建過程和成果

（一）健全組織，統一思想，形成創建工作網絡。

在創建工作過程中，我們首先成立了以校長爲組長的創建"綠色學校"工作領導小組，並明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以語文、物理、化學、科學等主渠道學科爲龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建設；科技總指導負責協調，以落實好學校環境教育工作計劃，並將環保材料蒐集存檔。逐漸形成了全員參與、羣策羣力、運轉高效的嶄新格局和長效機制；我校不僅將創建綠色學校納入學校工作計劃之中，還把該項工作提上重要議事日程，每學期專門召開會議，檢查、總結上學期的'創建工作並謀劃部署本學期的有關工作。經過不懈努力，我校全體員工切實提高了認識，統一了思想，進一步增強了做好綠色學校創建工作的責任感和緊迫感。

（二）認真貫徹新課程改革精神，全力抓好環境教育。

1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。

依照新課程標準的要求，我校把環境教育滲透進主渠道學科的教學，充分挖掘教材中的環境教育因素。教師針對教材內容和學生年齡特點撰寫環境教育實施計劃，將環境教育體現在教案設計和實際操作中。使學生在課堂中瞭解了環境保護的重要意義，掌握了環境方面的知識和技能，對生態平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

2、寓環境教育於課外校外活動、綜合實踐活動之中。

實踐活動是實施環境教育的有效載體。我校堅持創新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環境教育系列活動，爲學生搭建廣闊的實踐平臺，使環境知識與環保行爲有機結合起來。

①開展以環保爲題材的書畫、徵文以及環保方案設計活動。每年的科技節都開展以“綠色校園”、“綠色使生活更美好”爲主題的環保手抄報、環保徵文、環保繪畫、環保攝影等活動；此外還積極組織學生參加市、區各項以環保爲主題的比賽，例如“殼牌美境”環保方案設計、“南洋初”環保電子小報製作、“位育初”環保攝影、“南模”環保網頁比賽、“莊臣杯”綠色風創意表演等；這些活動的開展普及了環保知識，提高了學生學習環保知識的興趣，培養了環保意識，鍛鍊了動手和創新能力。

②結合植樹節、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環境日等環保紀念日，舉行主題教育活動。例如，每年“6.5”世界環境日之際，我校都會結合主題開展一系列活動，如“國旗下講話”、“環保專題講座”、張貼“環保海報”等。

③利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環境教育氛圍。板報櫥窗開設環境教育專欄，展示學生的環保實踐作品，並定期更換內容；校內樓內的佈置設計匠心獨運，環保宣傳畫、環保宣傳標識隨處可見，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；綠色廣播、校園電視臺（閉路電視系統）和綠色主題校報、綠色主題班報經常播（刊）出環境教育內容。在這些宣傳陣地發揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。我們還經常開展家庭綠色行動，通過家委會，向家長宣傳環保知識，倡導綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

④將環保與文明班級、星級班級評比掛鉤。我校一直號召學生養成良好的衛生習慣。爲了加強對學生衛生習慣的監督管理，我們採取年級學生監督員上崗值勤，對學生的行爲起到了示範、督促的作用，並將每班學生的表現情況納入班級量化考覈，作爲文明班級、星級班級評選的重要參考依據；每週的校會廣播、每次班主任例會都會將各班情況進行反饋，並對優秀班級予以表彰。

⑤將環保“志願者活動”引向社區。我們堅信，將環保教育帶進家庭，輻射社區，纔是綠色學校創建工作的根本意義所在，於是我校堅定不移地把環保“志願者活動”作爲創建工作的一個切入點。幾年來，各班的志願者小隊的足跡遍佈各個社區、街道、小區，如紫竹園、杜鵑園、茶花園等。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會讚譽，爲維護上海國際大都市形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環境污染收集了大量信息，深入開展了調查研究，提出了一些合理化建議，例如提出的廢棄月餅盒回收調查報告在區環保方案競賽中獲獎。

⑥積極開展“環保銀行卡”活動。少先隊、團委動員學生回收垃圾，分類處理，並向每個班級發放一張“環保銀行卡”，各班將飲料瓶、食品包裝和冷飲棒分類收集後，可以到大隊部進行登記後摺合一定金額計入各班“銀行賬戶”，並可以到小賣部兌換商品。

⑦積極向全校學生進行環保知識講座。每年的科技節都邀請區科技教育講師團的專家來我校作環保講座，區青少年活動中心副主任葉紅老師給我們作的環保講座至今記憶猶新；交大洪春華教授的能源報告讓我們瞭解了許多綠色能源

（三）加強環境建設，重視環境育人的巨大作用。

我校在區教育局的大力支持下，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現了綠化和美化。20xx年暑假進行了校園大修，對校門、教學樓和食堂進行了重新裝修，20xx年又對籃球場進行了翻修；現在整個校園清潔優美，教室盆花妝點，廁所潔淨衛生，校園內無污染源，整個每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃。校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。

（四）加大管理力度，杜絕和減少浪費，努力建設節約型校園。

本着可持續發展的思想，我校對設施、設備、財物在內的各種資源，統籌使用，合理配置，規範管理，厲行節約，重複利用。在日常的學習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經蔚然成風，節約光榮、浪費可恥成爲廣大同學的共識，回收廢紙，雙面打印、多使用再生紙，拒用一次性餐具已經成爲學生的自覺行爲。

三、創建體會

在這次創建綠色學校的過程中我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，與其他兄弟學校相比還有差距，在今後的工作中將從以下幾個方面尋求突破與創新：

1、深入開展“請進來、走出去”的環境教育方式，環境教育是一項系統工程，需要全社會力量的共同參與，我校將聘請資深專家、學者作爲校外輔導員，開闢校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性；

2、致力於開發“校本環境教育課程”。我校力爭開發出一套具有“美術特色”的環境教育校本課程體系，並儘快投入到實施過程之中。

總之，我校將以此次創建綠色學校工作爲契機，繼續鞏固已有的成果，不斷吸收先進經驗，將綠色學校的創建與“學習美的藝術、鑄造美的人格”這個教育目標結合起來，建設真正意義上的綠色學校，進一步提高教育質量，取得更新、更大的成績。

創建綠色校園工作總結 篇2

近年來，在上級黨委、政府的領導下，在教育行政部門和環保部門的具體指導下，我校十分注重校園育人環境的建設和開展環境教育活動。思想認識到位，保障資金到位，負責落實到人。通過開展內容豐富、形式多樣、聯繫實際、寓教於樂的環境教育系列活動，取得了環境教育與教育教學的雙豐收。現將學校本年度的工作總結如下：

一、領導重視，機構健全，責任落實

在深化新一輪課程改革的工作中，我們認識到，培養的學生一定要有濃厚的環保意識，才能適應新世紀的文明，學校領導充分意識到，綠色學校是環境教育的一個重要措施，是學校兩個文明建設，素質教育深化的重要標誌，學校重新修訂了“綠色學校”領導工作小組，形成一個由校長親自掛帥，學校行政領導、教師、學生共同參與管理的全方位創建管理網絡，並且還制訂了將“綠色學校”工作計劃納入學校工作計劃及其他各工作計劃中，要求各部門明確工作目標，強化創建意識，定期進行研究，開展各項活動，分工到人，落實責任，把工作落到實處，保證綠色環保工作紮實有序地開展。

二、廣泛宣傳，全員參與，強化綠色意識

環境教育是學校教育的一個重要組成部分。我校把環保宣教作爲環境教育的切入點，不斷爲環境教育營造濃厚的氛圍。爲使創建綠色學校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環保知識，通過參加省級綠色學校培訓的教師給全體教職工進行綠色學校知識培訓講座，佈置環保宣教、省級綠色學校複查迎檢等系列活動，組織教師學習《中華人民共和國環境保護法》等法律法規，利用升旗儀式國旗下講話、學校網站、班隊主題活動、學生生活體驗等各種方式對學生進行“綠色生態”、“保護地球母親”、“珍愛生命之水”、等教育活動，利用“六·五”世界環境日等環保紀念日進行環保宣傳，增強了師生的.環保意識。

三、立足學科滲透，深化環境教育

各學科教學是對學生進行環境教育的重要載體。我校十分注重環境教育課程的開設。在綜合實踐活動課中，每學期我校有近三分之二的班級會選擇“美化我們的校園”“水污染調查”“節水節電從小事做起”等一系列環保課題進行活動。環境教育課的教師都能認真備課、認真上課，講課時能聯繫實際，並且與實踐活動相結合，讓學生動手操作，調查研究，利用社會實踐課程組織參觀生態園，體驗種植、採摘，將學校教育向社區家庭延伸，提高環保的責任意識，學生參與環保教育活動的普及率達到100%。除此之外，我們還加強了科學、品德與生活、語數、音體美等學科的環保滲透教育工作，各學科根據各自的特點積極開展各種形式的教育活動。我們還對學生進行環保教育，激發學生爲家鄉建設出力，爭做環保小衛士的熱情。各學科形成合力，增強了環境教育的效果，學生不僅掌握了知識，而且能自覺地運用知識去關心自然，保護環境。

四、紮實開展環保活動，養成良好的環保行爲

在做好環保宣傳教育的基礎上，我們還通過豐富多彩的環保活動對學生進行環保教育，做到寓教於樂。我校以增強學生環保意識，養成良好環保行爲爲主題，組織開展了一系列活動。“3月12”植樹節我們發出倡議號召學生參加“植樹：愛綠、護綠”活動；“3月22日”世界水日對學生進行“節約用水從小事做起”主題活動；“4月7日”世界衛生日，組織學生衛生大掃除，教育學生養成良好的衛生習慣；“4月22日”世界地球日，對學生進行保護地球母親，美化校園環境的教育，向學生宣傳保護益鳥；“5月31日”世界無煙日，進行吸菸有害健康的宣傳；“6月5日”世界環境日，利用國旗下講話向學生宣傳環保的重要性……我們還利用班隊活動這一主陣地，讓學生圍繞這些重大節日開展各種各樣的環保主題班隊會，通過各種形式環保徵文比賽，環保板報評比，美術環保作品賽，設立紅領巾文明監督崗、實行衛生包乾責任制等，進一步增強了全體學生的環保意識及自覺性，使他們養成良好的環保行爲。

五、加強校園建設，美化校園環境

我校校園內綠樹成蔭、鳥語花香、環境幽雅。學校的育人環境已經達到了美化綠化，整潔有序的要求，學校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮，校園內常年擺放盆景綠化，不僅起到了美化校園的目的，還陶冶了師生的心靈，培養了師生的審美情趣和環保意識。在綠化、美化校園的同時，我們還制定了一整套衛生管理制度來加強管理，實行衛生包乾責任制，包乾到班、責任到人，定期打掃保潔，定期檢查考覈。我們還在全校開展美化校園的活動，要求地上無垃圾，牆上無污染，課桌無刻痕，公物不損壞，水電不浪費等。通過美化校園活動，強化了師生愛護環境珍惜資源的意識。

今後，我們將一如既往地開展環境教育工作，將環境教育滲透在學校工作的各個環節中，使之成爲學校教育理念的一個重要組成部分，在實踐中探索，在探索中前進，在堅持現有的制度化、系列化的前提下，加強目標層次管理，把環境教育逐步昇華到環境美育的境界，並將以此爲動力，推動我校各項工作的全面發展。

創建綠色校園工作總結 篇3

爲進一步在全縣各級各類學校厚植綠色發展理念，加強生態文明教育，提升全體師生生態文明素養，輻射帶動全社會參與生態文明建設和綠色生活創建，根據省教育廳、省發展和改革委員會《關於開展綠色學校創建工作的通知》及市教育局《關於開展綠色學校創建工作的通知》要求，縣教育局在加強組織領導，深入調查的基礎上規劃23所學校開展了20xx—20xx綠色學校創建工作，取得了階段性成效，現將前一階段工作開展情況總結如下：

一、強化組織領導，抓好統籌協調

成立了以教育局局長爲組長，局其他所有班子成員爲副組長，基教股、計財股、發展規劃和建設股、教育督導室等相關股室負責人、督學責任區負責人和各學校校長爲成員的領導小組，領導小組下設辦公室，強化了創建工作的組織保障。爲全面落實創建工作，制定科學的創建工作方案，局分管領導召開了統籌協調會議，商討了創建工作方案，明確了職責分工，爲創建工作的實施奠定了堅實基礎。

二、深入調查，科學制定創建工作方案

爲全面準確做好綠色學校創建工作規劃，20xx年5月，縣教育局對全縣所有學校的綠色學校創建基礎情況進行了摸底和分類，擬定了創建工作方案，下發了《關於印發<縣綠色學校創建工作方案>的通知》，按要求制定了“綠色學校”創建規劃及（20xx—20xx年）分年度實施計劃，明確了20xx—20xx年創建工作總體目標（66%）和創建學校（23所）。按照屬地原則，我縣現有學校35所，其中市屬高校1所，縣屬學校34所，20xx年規劃創建綠色學校9所，佔比26%，其中高校1所，縣屬綠色學校8所；20xx年規劃創建縣屬綠色學校14所，佔比爲40%。

三、圍繞創建內容，紮實開展各項工作

自創建工作開展以來，全縣各類學校在教育及其他職能部門的指導下，緊緊圍繞“開展生態文明教育、加強綠色規劃管理、建設綠色環保校園、營造綠色校園文化”等方面的創建要求，切實加強資金投入，強化各項保障措施，紮實開展了一系列創建工作，取得了一定成效。在總結前段工作的基礎上，8月下旬至9月上旬，我縣20xx年綠色學校創建校對照《省綠色學校創建評價指標（中小學校）》開展了自查自評工作，自查自評結果是8所創建學校能夠全部達標，到年底前可以開展評估驗收工作。後一階段的`工作重點是繼續鞏固開展生態文明教育，積極改善綠色環保設施，努力營造和提升綠色校園文化，同時要及時收集完善和整理好創建工作資料，積極迎接上級主管部門的評估驗收。

四、創建工作成效

綠色學校的創建，不僅綠化、美化了校園，創造了優雅舒適的育人環境，更爲重要的是培養了學生的綠色生態環境意識，提高了學生的思想道德素養和科學文化素質，有力推動了素質教育的開展。學校通過養成教育和生態環境教育，增長了學生的生態環保知識，提高了師生的生態環保意識，使德育和美育自然融爲一體，相輔相成。系列創建實踐活動，培養了學生的愛綠、護綠、育綠意識和高尚情操，帶動了小區、家庭和社會的綠色環保工作，擴大了社會影響，促進了生態文明和社會文明建設。

創建綠色校園工作總結 篇4

幾年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要 》和市縣有關《創建"綠色學校"工作的通知》、《關於進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，並取得了一定的成績。現將主要工作向各位領導彙報總結如下。

一、 提高認識，加強領導，建立組織，爭創市級"綠色學校"。

當今世界，經濟高度發達，但經濟發展與環境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續發展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環境教育是素質教育的重要內容，是提高國民素質，保持社會經濟可持續發展的重要舉措。爲使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環境保護重要性的認識，制定了《環境教育工作計劃》和《實驗中學環境規劃》，成立了以校長爲組長的創建"綠色學校"工作領導小組，並明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科爲龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，並將環保材料蒐集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由於職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，紮實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面捨得花錢，有環境教育專項經費。近幾年，只綠化美化一項學校就投資50萬多元，包括教學樓實驗樓翻新、植樹種草、鋪設花磚等等，學校還有單獨的環保活動室，並配有相應的環保實驗設備，爲開展環境教育，爭創"綠色學校"奠定了物質條件。

二 、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。

我們在學校教學計劃中明確規定："所有學科都要滲透環境教育"。爲此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯繫起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。爲激勵教師在課內自覺進行環保教育，學校每學期都舉辦一次"環保優質課比賽"和"優秀環保教案比賽"，每學年舉辦一次"優秀環保論文評比活動"，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育。高偉、賈紅菊老師組織的主題班會，姜傳餘老師開設的《人與自然》選修課、李建東老師開設的《探索宇宙世界》選修課、張桂羣老師開設的《化學在身邊》選修課等堂堂爆滿，受到了學生的熱烈歡迎。《活動課實施方案》中我們明確規定："在身心健康教育系列活動中進行環境教育"，如生物學科興趣小組，開展了"養花種草知識講座"，各個班級的環保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動，既爲環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。

三、建立學校、家庭、社區環境教育網絡，開展豐富多彩的課外環境教育活動

在課外環境教育方面，我們採取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環保課外活動小組，開展了豐富多彩的環保教育活動。

(一)開展"綠色班級"創建活動。

自98年9月以來，我們開展了"綠色教室"評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在"綠色教室"評選的基礎上，又開展了"綠色班級"創建活動。制訂了《"綠色班級"評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、淨化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行爲及心靈的淨化，倡導學生語言行爲也要做到"綠色潔淨"。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了"育花"的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放鬆，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，淨化了學生的心靈。

（二）開展"做一日環衛小工人活動"

我校自96年7月以來，連續六年利用寒暑假，組織學生到榆山路、府前街義務打掃衛生。學生每天早晨五點以前與環衛工人一起勞動，清掃街道，美化縣城。通過開展此項活動，讓學生親身體會環衛工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環保意識和文明意識；同時，還以青少年學生這種模範行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環衛小工人活動"，受到社會各界的廣泛讚譽，縣、市電視臺和市教育電視臺曾多次進行報道。

（三）積極開展植綠護綠活動

我校於98年5 月與縣城建局、團縣委簽訂了《植綠護綠活動目標責書》，確定縣物資大廈前的綠地爲我校的"植綠護綠基地"，2000年2月，縣城建局、團縣委又把新建的縣文化中心廣場確定爲我校的"植綠護綠基地"，並舉行了揭牌儀式。學校團委定時（每週日下午五點）組織學生參加"植綠護綠"活動，培養學生熱愛勞動的習慣和自覺服務於社會的精神，增強了學生的環保意識和建設家鄉、愛我玫城的社會責任感，山東衛視"正午時光"新聞欄目曾對我校開展的這項活動做了專題報道。在我縣"植綠護綠"活動中，我校是省臺專題報道的唯一一家，團縣委給予了充分肯定。這次活動作爲"共青團志願者行動"在全縣"青春風采"中又作了專題報道。產生了良好的社會效應，對學生環境意識的提高起到了推動作用。

（四）率先成立我縣第一個"中學生環保考察團"，赴平陰縣各地進行了環保考察活動。

環境保護作爲我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應當受到全社會的高度重視。保護環境已成爲21世紀的重大課題，作爲現在的學生、21世紀的建設者和接班人，必須樹立保護環境的意識，增強環保社會責任感。爲此，我們在縣環保局的大力協助下，成立了我縣第一個"中學生環保考察團"。縣環保局領導親自爲我校考察團的學生作了環保知識專題講座，使學生受到了系統的環保知識教育。考察團的學生帶着學到的知識，赴店子匯河、鋁廠、孫官莊、藥廠、崔山頭等地實地考察了廢水、廢氣、廢渣、廢液的治污措施及農村秸杆氣化的應用現場，考察中還搞了錄相和攝影，保存了資料。今年暑假，環保調查團又到縣城附近的兩個造紙廠進行了實地考察，龍橋造紙廠既注重經濟效益又注意環境保護，企業蒸蒸日上；而子順造紙廠卻一味強調經濟效益，隨意排放廢水廢料，造成周圍環境的嚴重污染，結果被勒令停產，廠區一片蕭條。學生通過鮮明的對比和耳聞目睹，真正感受到了環保的重要，受到了深刻的教育。考察結束後，參加考察的同學每人都寫了一份較詳實的《環保考察報告》，通過參觀考察，給學生上了一堂活生生的環保教育課，不僅開闊了學生的視野，增長了見識，而且增強了同學們的憂患意識，更重要的是堅定了同學們保護環境的信心和決心。

去年暑假，學校組織大規模的研究性學習活動，其中許多學生以環保調查爲課題進行更加深入的調查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性學習成果展示會上，《平陰縣水污染的調查研究》小組，以豐富翔實的資料和較爲科學的研究方法，並製作成多媒體課件，向人們展示了他們的研究成果。他們的研究報告，告訴了我們我縣近年來水質污染的情況及危害、我縣水質污染的原因並提出了對於防治水源污染的建議，引人深思。他們的研究成果，得到了省市教科所、教研室有關專家領導的好評，10月28日，他們又帶着這一成果在全省研究性學習專題研討會暨開題報告會上進行了現場展示，贏得來自全省各地的2000多位專家領導和教師的經久不息的掌聲。

（五）成立我縣第一個"環境檢測小分隊" 我們在縣環保局檢測科的協助下，成立了"學生檢測小分隊"，這在我縣是第一家。小分隊利用課外活動、雙休日、寒暑假到黃河、平陰鋁廠、化肥廠，採集水樣、土樣及大氣樣本，並在縣環保局和學校化學老師的指導下進行成分分析，此項活動，既使學生了解了我縣周圍的環境狀況，增強了學生的環境保護意識和憂患意識，提高了學生保護環境的自覺性，又學以致用，鞏固強化了書本知識。

（六）學生開展環保宣傳活動和知識競賽活動。

校內，利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環保宣傳；校外，我們還率先成立了“保護母親河生態監護隊”，面向社會，以"環境日"、"地球日"、"保護母親河"等爲內容，通過上街宣傳、給學生家長髮公開信等形式進行宣傳，發動全社會自覺開展環保活動。

我們還根據學生共同關心的環境問題或社會普遍關注的熱點問題，邀請縣環保局的領導舉行了專題講座。提高了學生的環保意識，豐富了學生的環保知識。

舉辦環境保護競賽活動。根據國際國內的環保熱點及中學生所關心的問題來確定主題，去年4月初一年級舉行了"我們只有一個地球"手抄報比賽；初二年級舉辦了"保護環境，愛我平陰"演講比賽。這些活動的開展普及了環保知識，提高學生學習環保知識的興趣，培養鍛鍊了學生的多種素質和能力。爲了擴大環境教育的.效果，發揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環境宣傳陣地：一是一號教學樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發揮了宣傳教育作用。上學期，我們開展了"環保徵文比賽"、“環保黑板報比賽”和"環保書畫比賽"，並把優秀作品在固定的宣傳欄內進行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果；並編寫了《優秀環保徵文作品選》，下發到各班級學習小組進行傳閱。這些做法拓寬了對環保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環境教育的效果。

我們還經常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家教輔導報等形式，向學生家長宣傳環保知識，倡導綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

四、科學合理地搞好"綠色校園" 建設，做到環境育人

爲了達到環境育人的目的，總務處與園林所共同協商、精心設計、科學合理地規劃了我校"綠色校園" 的建設，制定了《平陰縣實驗中學校園規劃方案》。以1教學樓、實驗樓、2教學樓等建築物爲校園中軸線，東爲操場，西爲辦公區、後勤服務區。在1教學樓與實驗樓之間設置了花園一處，分東西、南北各四片，兩條甬道分南北、東西穿過，佈局精巧。1教學樓前、校門內東西兩側是兩塊草坪，使師生一進入校門就有一種置身"綠色世界"之中的感覺。學生活動的場所－操場，正準備籌建草坪式操場。校園內綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地，還有茂盛的葡萄架，非常有層次感，產生了立體式的綠化效果。從綠化面積看，學校佔地42畝合27988平方米，可綠化面積爲16788平方米，現已綠化14788多平方米，校園綠化覆蓋率達88％以上。今年，我們又加強了校園文化建設，粉刷了操場、花壇、圍欄，更新了警示牌，對實驗樓前花園進行了重新綠化。校園清潔優美，教室盆花妝點，廁所潔淨衛生，校園內無污染源，無違犯環保法現象。可以說，整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。另外，學校還將加強生物園建設，學校綜合辦公樓建成後，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲爲主的生物園。

五、環保意識增強，教育效果顯著

通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸菸、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

近年來，我校教師積極響應縣、市環保局、教委的號召，積極參加"環境教育優秀教案評選活動"，有12人次獲獎，其中，市一等獎1人，市二等獎2人，市三等獎1人；縣一等獎8人，縣二等獎5人，列全縣首位。學生的環境作品也曾獲得過市級獎勵。我校於96.97年連續被評爲"市綠化美化先進單位"和"縣花園式單位"等榮譽稱號。

20xx年11月平陰縣環保局與教委聯合在我校召開“綠色學校創建工作現場會”，會上我校被評爲首批縣“綠色學校”。今年，我校又被評爲“濟南市花園式單位”，並被推薦申報了“山東省花園式單位”。

通過以上工作的紮實開展，我校的"綠色學校"創建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領導和我們省級綠色學校的目標還有一定差距，今後，我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關係民族存亡和全面實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

創建綠色校園工作總結 篇5

一、充分準備

活動前期，我們通過班級團支部會議確定了此次活動主題，大家踊躍發言，爲此次黨日活動建言獻策，詳細討論了活動中的一些細節問題，使我們對此次黨日活動進行了更加周密部署，爲活動取得成功奠定了良好的基礎。確定主題後，我們對各個主要負責人進行了任務分配，保證活動進行時有條不紊。

二、積極奉獻

在集合分發志願者服裝時大家的積極性異常高漲，乘着愉悅的心情我們一行來到了教學樓前，大家按照事先分好的小組集結完畢，分配好任務後便開始行動了。鮮豔的.紅色志願者服在教學樓之間形成了一道亮麗的風景線，志願者們來回穿梭在各個教室中，學院的教學自習環境正在不斷改善。

三、獲得成功

1、大家的活動積極性很高，發揚了黨員奉獻的精神，達到了活動應得的效果。

2、活動前分工名明確，大家團隊合作，相互配合，有效的提高了辦事效率。

3、在活動中我們還得到了許多在教室自習的同學的好評與鼓勵，有些同學甚至加入到我們的隊伍中來，共同清掃教室。

4、活動後，由各小組長和組織者一起進行了打掃情況檢查。保證了清理的質量

5、大家回去後都對此次活動進行了自我小結，認爲在此次活動中勞動、奉獻並快樂着。

四、總結宣傳

1、活動前，大家合影留念，活動後進行了活動成果大比拼，最後大家把清理出來的垃圾統一處理到學院的垃圾收容所。

2、在活動中，我們紅色的志願者服構成的亮麗風景線吸引了廣大師生的注意到起到了很好的宣傳效果

3、將活動內容製作成照片展和海報展在學校裏展出。

4、在學校網站上進行宣傳，號召廣大黨員和積極分子不斷髮揚無私奉獻精神。

5、在食堂前拉出“美化校園，黨員先行”的橫幅，進行簽名活動。

五、活動意義

此次“美化校園，黨員先行”的活動雖然規模不大，但意義非常。在此建黨90週年之際，進行這樣一個用實際行動號召廣大黨員和積極分子發揚黨員積極奉獻精神，同時又能美化校園環境的主題當日活動，不論是對於學院的黨建工作，還是我們班級內部建設以及個人發展建設都具有很好的促進作用。讓我們用心去發揚無私奉獻精神，用實際行動來證明黨員的模範先鋒作用，爲學院的黨團建設不斷添磚加瓦。

創建綠色校園工作總結 篇6

在區委、區政府的指導下，以科學發展觀爲統領，不斷提高職工隊伍整體素質和行業誠信建設程度，加大了監督檢查工作力度，嚴肅查處各類違法違規行爲;主動開展各類專項整治，深入隱患排查治理工作，我局系統安全生產工作呈穩步上升趨勢，現將安全誠信建設工作總結如下：

一、領導重視，精心部署

根據區委、區政府的統一部署，我局成立了以黨組書記張曉紅同志爲組長，黨組副書記韓繼榮、羅經倫爲副組長，辦公室負責人爲成員的活動領導組，落實了各站、各科室的責任。召開專題會議部署了局系統安全誠信建設行動，並將安全生產納入年度目標管理考覈，有力地推動了各項工作落實。進一步分解細化了活動方案，明確了工作內容和職責，做到目標到人、責任到人。

二、加強誠信建設，強化監管力度

我局認真組織廣大幹部職工開展多種形式的學習教育活動，以社會主義核心價值體系爲重點，以誠信建設爲核心，圍繞弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設。通過學習《公民道德建設實施綱要》與“二十字”公民基本道德規範，引導廣大職工牢固樹立誠信觀念，以熱情服務，誠信辦事，誠信服務的實際行動取信於民。

我局還進一步督促各方責任主體完善安全設施、落實安全責任、強化安全監管，以城鄉環境綜合整治促進安全生產工作開展，達到互相促進、共同提高的目的。開展20xx年建築施工安全專項整治工作，重點整治建築施工起重機械安全管理不落實，腳手架及臨邊洞口防護不到位，管理人員不到位、不履職，安全教育流於形式等問題，進一步加強“強化主體責任，落實安全生產領導責任制;嚴格市場準入關，嚴格執行安全生產許可證制度;強化日常監管督察，細化安全管理措施;加大生產安全責任事故查處力度”四個方面的工作，建立起安全生產參與方齊抓共管、賦權負責、分工配合的良好局面。年初以來，約談了11個項目的建設、施工單位負責人，向施工單位下整改通知書41份。

三、下一步工作措施

1、進一步落實安全生產責任制，使安全監督與質量監督有機結合，對全區工程建設項目實現網絡化管理。通過“安全生產日”、安全生產百日督查和安全生產隱患排查治理活動，及時消除不安全隱患。

2、及時處置來信來訪，從而確保建設行業的和諧穩定，爲促進我區建設事業又好又快發展奠定了堅實的保障。 創建綠色校園工作總結 篇12

在黨委政府的關心支持下、在市局的領導下，如皋市港城實驗學校領導班子帶領全校教職員工，以創建和諧校園爲目標，全面促進學校各項工作的開展。現將創建和諧校園工作情況彙報如下：

一、制定明確的和諧發展目標

根據學校所處的地理位置，分析該校的現狀，進一步理順關係，調整思路，紮實工作，在原來的基礎上不斷創新。落實“兩個全面”：全面貫徹教育方針，全面推進素質教育；狠抓兩個重點：狠抓常規管理，提升管理水平；狠抓教育科研，提高教育質量；加強三大建設：加強和諧隊伍建設，加強教師隊伍建設，加強校園基礎設施建設。

二、努力打造和諧的教師隊伍。

擁有一支勤奮敬業、博學多才的教師隊伍是打造和諧學校的前提和基礎，是學校發展的根本。該校抓和諧教師隊伍建設的主要做法是：

1、加強思想政治學習，努力提高教師的思想覺悟。堅持把德育工作放在首位。健全德育工作領導機構。以黨支部書記，政教主任和少先隊總輔導員，工會主席，值勤校長，年級組長，班主任代表等組成德育工作領導小組，認真制訂並指導落實各項措施，使德育工作起到導向、動力作用。

2、突出師德師風建設，着力提升教師的職業道德修養。一是將黨的教育方針、中小學教師職業道德規範、教師的五種精神、教師的工作職責》等內容製成宣傳欄（牌）在學校宣傳欄、教師辦公室樓長期擺放，時刻提醒教師注意行爲操守。二是在全校開展向優秀教師學習活動。

3、加強職業道德教育，建設一支師德高尚、敬業愛崗的教師隊伍。在學校工作中以爭創一流學校凝聚全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業績，在自己的崗位上建功立業。在日常工作中，引導教師教育學生要循循善誘，特別是對待後進學生要倍加關心，以自身良好的師表形象和耐心細緻的'工作教育和引導學生。學校通過文化長廊、宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳身邊的榜樣人物，宣傳教師中涌現的優秀事蹟。通過組織教職工學習學校新修訂的《如皋市港城實驗學校章程》，制定學校近期目標、中期計劃、長遠規劃，讓全體教職工瞭解學校的規則制度和奮鬥目標，以制度去管理學校，以目標去激勵教師。

4、搭建幹羣互動平臺，增強學校的凝聚力。中心初中統計了全鎮教師的生日信息，每到生日這天學校都會準時將中心初中校長盧新龍親筆簽名的生日賀卡送到教師的辦公桌上，同時以月爲單位，邀請本月生日教師及其家人共同聚會，以此來增強組織的凝聚力，促進學校的和諧建設。

三、注重特色立校，在特色教育教學研究中促進學校精神文明建設再上臺階。

蘇霍姆林斯基說過：“學校領導，首先是教育思想的領導，其次纔是行政上的領導。”只有確立科學的辦學思想、創新的教育理念，才能爲教師的成功、學生的成長和學校的發展提供堅實的思想基礎和行動指南。所以學校管理中校長的思路必須先行。有思路纔有出路，有作爲纔有地位。作爲校長，我們必須清醒地認識到：學校要發展，必須有特色；學校有特色，才能出品位。

根據港城實驗學校特殊的地理位置，該校選取的突破口是“開發江域文化，提升學校品位”；確立的辦學思路是：“以人爲本，全面發展”，確立的辦學特色是“營造書香校園，共建和諧港城”。

1、利用現有資源，創設書香氛圍，提升精神境界。

爲抓好“營造書香校園”這一特色活動，爲讓師生書香校園中一同成長，我們充分利用圖書館的資源，引薦大家讀教育大家的名典專著，每人建立有閱讀筆記本，每學期要求寫一萬字左右的讀書筆記或製作閱讀記錄卡片。教師們通過閱讀教育名著，積累教育教學理論和名家觀點，加強教師的內涵修養，提高教師的專業水平。學校還從有限的資金中爲老師們訂閱了《中國教育報》《現代教育報》《江蘇教育》《基礎教育研究》《小學語文教學》《小學數學教師》等業務報刊雜誌，同時要求每一位老師訂閱一份適合本專業的教學業務雜誌，通過閱讀報刊雜誌，及時瞭解當前課改信息，修訂自己教學方法。學校增設了專門的閱覽室和“陽光書屋”。閱覽室和陽光書屋定期對師生開放。班級設有圖書角，隨時對學生開放。

2、創設和諧的校園文化，在校園精神文化薰陶中精神文明建設得以提升。

學校的校園文化建設是和諧校園建設中的一大亮點。讓校園中“每一堵牆都說話”、“讓每一位師生員工時時受到書香氛圍的薰陶、隨時的到精神糧食的補充”，首先我們在校園文化長廊和宣傳欄的佈置上尋找特色。一進學校西大門，文化長廊中“我們的學校”櫥窗中有學校的辦學目標，辦學特色，五年規劃等，讓師生在目標的指引下前進。我們的宣傳欄開闢有“我們的老師”“我們的學生”等版塊，其內容一爲師生的奮鬥目標，二爲身邊的榜樣激勵。操場南邊我們準備在百米文化長廊設計更爲生活化的文化設計其目標就是使師生更加知書答禮，書卷味兒更濃了。

3、以主題德育活動爲載體，着力培養學生的愛心與責任心。

抓好主題班隊會，完善德育教育的網絡，落實德育活動載體。一方面，我們注重抓好每位班主任、每個教師的“校信通”培訓工作，使“校信通”真正成爲家校及時溝通的紐帶和橋樑，促進學生各方面的健康和諧發展；另一方面，我們抓好各個部門教育職責的落實：每週一進行升國旗例會的講話，對學生進行教育；值周教師每天巡堂發現問題及時教育；大隊輔導員、值勤校長、護導隊抓好每天行爲規範檢查；年級組長每月佈置所管年級的一次主題會，對學生進行教育按照市教育局關於印發《進一步加強和改進學校德育工作的實施意見》，我們以“愛與責任同行”爲主要德育活動載體，班主任每個學期至少進行五大專題十次班會課。一是安全紀律教育：如“勤學守紀多動腦”“自我約束保安全”；二是集體主義教育：如“美化校園多出力”“我爲班級獻份計”；三是人格教育：如“誠實節儉勤讀書”“團結協作齊奮進”；四是文明禮儀教育：如“禮貌待人心靈美”“經典伴隨我成長”；五是環保教育：“愛護環境齊動手”“環境整潔靠自覺”等。

在今後的工作中，我們將在上級的領導下，堅定信心，紮實工作，使我校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段優化、教學質量優異。以實際行動創建三個一流，創建市級精神文明校園，實現我校跨越式發展，創造港城教育更輝煌的明天。

創建綠色校園工作總結 篇7

一、強化組織管理力度本年度爲了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。

我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領導擔任，其中後勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。

二、強化修築改造的力度

1、本年度重新修築了完成爲了校園建設的一期工程，一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面牆都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啓迪陶冶功能；開闢每一寸教育空間，去孕育積澱學校的核心精神，傳承國學精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東側以甦家屯百年爲主版：由歷史、工業、農業、旅遊、城建、騰飛等六個版塊組成。在正廳北側通往操場的走廊的牆壁上更快、更高、更強的奧運精神爲主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人爲主要板塊組成。二樓以激勵學生學習的名人名言和山水體面爲主要內容。

2、重新修築圓形花壇一座，它的半爲5米，面積爲75平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1.5米的實心圓柱體，外側是高0.6米的空心圓柱體。

3、重新改造花區4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側的花圃爲長方形，它們的佔地面積分別爲50平方米、

4、學校投資8000元在教學樓門前兩側重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。

三、強化環境的教育力度

（一）校園環境建設凸現環境教育教學樓的中部懸掛着固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。” “文明的瀋陽人、高尚的`中國人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環保意識，淨化了師生的心靈。

（二）課堂教育滲透環境教育課堂教育是對學生進行環境教育的主渠道。我採取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、時常化、規範化。各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：

①抓知識點

②抓教育點

③抓宣傳點。

使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。

（三）學科活動，宣傳環境教育豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

1、利用主題班會宣傳環境教育我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入學校工作計劃之中，規定每班每學期必召開一次，並且量化評比，納入教師的量化考覈。

2、科學課利用重大記念日，結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。

創建綠色校園工作總結 篇8

　　一、指導思想

以雲南省義務教育階段標準化學校建設工程要求爲工作主體，以縣教育局“201 3年工作目標”爲指導。以寧利鄉中學計劃爲工作切入點。制定我校發展規劃，擬定我校建設方向，全面推進素質教育，創建“綠色校園”特色學校。

二、強化組織管理力度

本年度爲了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。 領導小組的組長由校長擔任，組員由校中層領導擔任，其中後勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。

　　二、目標設想

打造“綠色校園”學校特色，創建“綠色校園”特色學校。 "綠色校園"的含義：

其一：龍爪中學四面環水，景色宜人。前有參天蔥翠的楊樹林，後有枝繁葉茂的大豆田，左有蘋果園，右有青菜畦，金秋時節稻田裏一片豐收的場景，園林裏果實的香氣風中流淌，魚塘中肥美的魚兒頻頻躍起，學生在這樣優美的環境中學習成長，身心會受到極大的陶冶和昇華。

其二：在營造優美的自然環境的同時，努力打造精神上的"綠色校園"，品德上的"綠色校園"，通過熱愛校園教育，美化校園活動，轉入到打造師生的精神上的"綠色校園"的行動上來，，培養一支言傳身教、爲人師表的教師隊伍，培養一個懂得感恩，人格向上，擁有正確人生信念的學生集體。通過愛校，愛師，愛生的主題教育活動，真正建立起全校師生勤奮守紀，文明向上的"綠色校園"。

把創建"綠色校園"作爲學校素質教育的重點內容來抓。綠色校園特色學校建設，不僅要創造優美的環境景觀，更要塑造夸姣的學生心靈。提高學生"綠色校園"意識；培養學生良好的"綠色校園"習慣；規範學生的"綠色校園"行爲，如努力做到校內外不吸菸、不亂丟垃圾、不亂倒髒水、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，公共場合不高聲喧譁，不損壞樹木花草，自覺節約資源，不打架，不說髒話等。成爲社會實用的人。歸納起來，我們要注學生做到以下五點：

第一，樹立一個信心：我能行．每一個人都有存在的理由，都有自己獨特的價值，世界上沒有相同的兩片樹葉．

第二，創立一種學風：勤奮向上，求實創新．

第三，建立一個目標．志存高遠，終能奮翼．

第四，培養一種習慣：自覺．讀書改變命運，習慣成就人生．

第五，創設一種環境：人文、和諧、文明、向上。惟獨養成良好的行爲習慣，形成優秀的心理品質，撐握豐富的文化知識，才幹成爲對社會實用的'人。

　　三、操作版塊

1、把“綠色校園”學校特色建設當做這一階段的主要工作切入點1在龍爪中學這片熱土上，有38位辛勤的園丁在這裏勤懇耕耘，無私的奉獻，在他們的身上教師的職業光榮感、責任感和使命感得到了充分的詮釋，向來以來都受到上級領導和龍爪鎮鄉親父老的好評。近年中考我校屢創佳績，不斷的向上一級學校輸送優秀人材，這些成績的取得源於我校師生的一種精神，那就是永不言敗，捨我其誰的向上精神。這種精神是我校建校多年來逐漸凝結提煉出的思想神粹，也是我校打造“綠色校園”特色學校的精神動力。

2、在龍爪中學全體師生中通過“綠色校園”特色教育的宣傳，開設各種活動提升學生對“綠色校園”的認識。因爲在活動中傳播理念比生硬的說教更易於接受，在活動中貫徹精神也能更好的將我們的“綠色”理念融入師生生活，使之深入人心，我們就是要通過這些活動培養一種榮譽感，一種全校師生的校榮我榮、校衰我恥的集體榮譽感和使命感。

3、在“綠色校園”學校特色建設中我們在各級領導的關心下，各項活動取得一定成績。然而成績只是我們向下一目標前進的奠基石，我們希翼通過這些成績，樹立我們自己的品牌，增強全校師生的凝結力與戰鬥力，從而爭取把龍爪中學打造成遠近知名的特色學校。

4、通過各項努力，形成一個這樣的校園，即：綠色、文明、勤奮、向上。在這樣的校園中，我們的環境給人以綠色的生機，我們的教師有着“綠色”的信條，我們的學生有“綠色”的活力，我們無處不“綠色”，“綠色”的精神激勵着我們不斷的向前努力。

由此可見，我校綠色校園建設，從精神層面出發給大家以自信、 給大家以追求、給大家以榮譽，在全校師生都堅定了共同的信念，確定了一致的追求，憧憬着同一種榮譽之後，怎麼能不對學校的總體工作有全面提升。反之，工作提高的過程又是一個提高人的精神層面的過程，良性循環使學校的各項工作呈螺旋式上升。

　　四、行動措施

（一）健全領導機構

1、組織建立綠色校園領導小組，以宋世剛校長親自任組長，副組長：邴國軍成員：謝率臣、原孝貴、劉子延。專設“綠色校園”教育辦公室，主任：邴國軍，副主任：原孝貴，成員：各學年組長。並具體分管“綠色校園”工作明確分工，強化責任，優化措施，校長親自主抓。教導處和總務處密切配合。將“綠色校園”教育納入到教育教學的各項活動中。

2、強化領導核心，建立以班主任和各學科的教師爲骨幹的教管機構。我們深知樹人先樹己，約人先律己的道理，教師的身正爲範對學生有着潛移默化的影響力，所以全校教師都要先做到愛校如家，愛生如子，護校爲責，育人爲任，給學生以正確的示範，讓他們在身邊就能看到模範，有樣可學，才幹有例可依。

3、完善監督、檢查機制，建立建全監督機制，適時檢查，才幹及時的發現其中存在的不足，及時糾正盲區，堅持記錄定期總結，非但給我們的“綠色校園”建設留有豐富的經驗材料，也有利於我們不斷的對照當初所制定的教育規劃，調整步驟，紮實前行，按計劃逐步進行“綠色校園”教育活動。

4、定期召開“綠色校園”專題會議，推動我校“綠色校園”工作全面展開。通過會校師生大會，讓大家從往昔與今朝的對照中感受到“綠色校園”建設給我們的生活帶來的真實改變，從而調動師生的積極性。

（二）多層次、全方位，開展“綠色校園”宣傳教育，從外到內逐步引入到行動，形成一種精神。

1、在教學中滲透“綠色校園”教育，寓教育於活動中，大力開展宣傳活動，促進全校“綠色校園”意識的深入發展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳牆報，走廊內懸掛宣傳版，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播室、圖書室、多媒體設施進行宣傳。以植樹節、世界環境日、愛鳥周等節日組織大型主題宣傳活動。宣傳“綠色校園”知識，以各個“綠色校園”宣傳活動爲切入點。逐步形成環境整潔，教生面貌全新的龍爪中學。

2、挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素，結合“綠色校園”的熱點和敏感話題，創造性的開展“綠色校園”教育。發揮課堂教學的主渠道作用，特殊是我校開設的校本課程。綠色人生課，安全課，禮儀課，農科教課，這些校本課程由任課課教師根據我校實際自行編排教材，內容貼近生活，學生易於接受的同時也能學以致用，各位教師都能認真備課，將“綠色校園”建設融入到課堂中，校本課程已成爲我校“綠色校園”建設的課程陣地。

3、充分發揮農科教實驗基地的育人作用，我校環境優美，農科教實踐資源豐富，有果園，有魚塘，有稻田，有菜畦，它們成爲農科教課程的天然平臺，通過自然賦予的財富，使學生更直觀的瞭解農科教知識，培養一些農科教的優秀人材。這一優勢是無可比擬的。

4、具體活動安排

（1）近期目標

通過對學校綠化、美化、淨化，使學校環境優美，處處綠意，生機盎然。通過對教師與學生的思想深入教育，開展“綠色校園”專題教育活動，每週五進行一次義務拂拭，組織中學生主題演講比賽，豐富學生業餘文化生活，開展中學生校園歌曲大賽，增強學生體育鍛煉，進行中學生秋季籃球賽，培養學生的集體榮譽感，使學生真正的成爲學校的主人，在文化生活得到豐富，身體素質得以提高的同時，精神層次了有一大步的飛躍。

（2）長遠目標

通過對“綠色校園”特色教育的長期開展，逐步使之成爲我校的一個亮點，使百姓聽到龍爪中學便會聯想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色爲信念，積極、幸福的從事着教書育人的事業，使全體學生通過三年的初中學習生活形成“綠色”的人生觀，平生受益。

五、做好“綠色校園”教育工作總結，加強工作交流。

蒐集整理學校各部門創建“綠色校園”的工作情況和經驗。做好“綠色校園”檔案的整理工作，學校檔案室和各部門加強檔案管理，對有關“綠色校園”教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄相等資料要妥善管理。

總之，通過營造“綠色校園”，開展綠色活動使全體師生員工，樹立綠色理念，提高綠色教育水平，積極探索行之有效的教育方法，不斷的把“綠色校園”建設推向新臺階，爭創一個校園整潔優美、清新宜人、綠意融融，師生文明健康、人格向上，銳意進取的綠色校園。

創建綠色校園工作總結 篇9

根據《全國環境教育行動綱要》提出的要求以及北京市關於開展創建綠色學校的《通知》精神，xx期間，我區以樹立學生的環保意識，培養人與自然和諧的品德與行爲，加強素質教育爲重點，積極開展綠色學校創建工作。由於領導重視，密切配合，狠抓落實，我區創建綠色學校工作取得了明顯成效，全區xxx所中小學校，近xx萬人次的中小學生受到環境教育，目前已創建了國家級綠色學校x所，xx市級綠色學校x所，xx區級綠色學校xx所。

一、領導重視，建立機制

環境教育是素質教育的重要內容，人的素質直接影響着環境的狀況，要實現可持續發展的戰略目標，重在提高人的素質，培養人的素質要從學生抓起，抓學生培養學校是關鍵。區環保局、區教委聯合成立了xx區創建綠色學校領導小組，下設創建辦公室，使全區創建綠色學校工作有了組織保障。爲做好此項工作，領導小組成員認真學習中宣部、國家教育部、國家環保總局聯合頒發的《全國環境保護宣傳教育行動綱領（20xx年）》的精神，深刻領會綠色學校理念，提高對創建綠色學校的現實意義和歷史意義的認識，同時定期聽取工作彙報；創建辦公室還組織有關科室座談，研究如何在全區開展創建綠色學校工作，使此項工作紮實有效的推進。所有被考評的學校也非常重視，校長、書記任本校創建綠色學校工作領導小組組長，良好的機制促進了學校各部門共同參與、共創共建的局面的形成。

二、廣泛宣傳，提高認識

創建工作領導小組成員不定期的深入到有關中小學校給學校領導、教師、學生宣講，宣講綠色學校理念，宣講可持續發展戰略，創建綠色學校與可持續發展的關係，創建綠色學校的現實意義和歷史意義，通過宣講，學校領導、教師、學生的理解和認識大爲提高，正如有些學校領導所講：過去我們認爲綠色學校就是綠化學校，不就是多種幾棵樹、多栽點草，使環境多一點綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學校不是綠化學校，綠色學校是學校整體行爲，不是個人行爲，綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立，而是融入學校各項工作之中並形成有機的結合。

三、完善標準，制定細則

爲保障綠色學校創建工作規範的開展，我們依據北京市綠色學校評估標準，結合外省市創建綠色學校工作的經驗，充分考慮我區的區情和中小學校的`實際情況，在進行反覆調研，反覆修改的基礎上制定出了《豐臺區綠色學校標準（暫行）》、《豐臺區綠色學校考評細則》等規範性的文件，對全區開展創建綠色學校工作起到了指導、規範的作用。

四、積極創建，各顯特色

課堂滲透教育人，校園氛圍薰陶人，實踐活動培養人。形式多樣的育人環境，豐富多彩的教育活動爲創建綠色學校注入活力。全區綠色學校創建工作會召開後，各中小學校認真學習文件，學習綠色學校的標準、細則，建立健全機制，積極開展豐富內容、形式多樣的創建工作。

如雲崗中學抓課堂滲透，開展讀一本環保書、寫一篇環保徵文、做一件環保實事三個一活動，同時還開展了徵集環保提示語，升旗後拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環保鉛筆，全校使用再生紙等活動；xx一小開展的一個主題、兩個重點，學校、家庭、社會三位一體，四個渠道、五個建設、六個評估，讓牆牆都會說話，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物製作工藝品等活動別具一格；十二中學走廊六大系列生態自然教育區育人效果好；翠林小學環保融入舞蹈，學校每個教室都有一個自由寫畫園地，小學生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是xx小學的一個亮點。另外，我們還組織全區中小學積極參加區中小學生環保徵文、環保繪畫活動，在市環保基金會、環保宣教中心聯合舉辦的中小學生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中，年年得獎。

總之，我區創建綠色學校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距，我們將進一步學習先進經驗，進一步改進我們的工作，把我區的環境教育和創建綠色學校工作進一步引向深入。

創建綠色校園工作總結 篇10

爲響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，瞭解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步瞭解樹木與人類的密切關係，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力。

在升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用併發出號召:人人蔘與植樹節護綠,養綠系列活動,爲美化,淨化環境盡一份力。並且向全體教師發出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結合自己學科的特點，在班級中深入開展綠化環保、愛樹護樹教育，培養學生保護環境，愛護家園的良好行爲，力爭形成人人關心綠化、人人蔘與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。

3月9日下午兩節課後，全體黨員和團員率先行動起來，分組成立護綠小組,認養校內綠化植物,並對校園內的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動。大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動着花池裏的泥土用抹布擦拭着花壇，用雙手揀着壇內的落葉及垃圾，黨員和團員用他們的實際行動感染着身邊的每一位老師和學生，不時有羣衆老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中，爲美化我們的校園出一份力量!

全校以班爲單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”爲主題的班隊活動，深化學生的思想意識，在活動中學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，瞭解植樹節的來歷和意義，及如何愛護綠樹。並且讓學生談談校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行爲以及面對這些不良行爲，我們應該怎樣做等等，另外學生們還蒐集交流了環保宣傳標語。

甚至還有班級發出號召：讓學生利用週末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動爲小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。

在“綠色周”活動中，所有老師都結合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師，讓學生蒐集、瞭解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的'意義。美術教師讓學生開展了“我與小樹共同長”爲主題的繪畫比賽;思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動。信息技術課教師讓學生從網上了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行彙報交流。

總之，此次植樹節“綠色周”活動，使學生與老師們增強環保意識,生態意識,達到爲班級、學校、社會增添綠色,淨化,美化環境的目的培養學生們愛綠、護綠、養綠的意識。

大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，爲了保護地球母親，爲了美化綠城太原，也爲了美化我們的校園，貢獻自己的力量!

創建綠色校園工作總結 篇11

一、指導思想

以黑龍江省義務教育階段標準化學校建設工程要求爲工作主體，以縣教育局“20xx年工作目標”爲指導。以龍爪鎮中心校計劃爲工作切入點。制定龍爪中學發展規劃，擬定我校建設方向，全面推進素質教育，創建“綠色校園”特色學校。

二、目標設想

打造綠色校園學校特色，打造綠色校園特色學校。"綠色校園"意思:第一:龍爪中學四面環水，風景宜人。前面有參天蔥蔥的楊樹林，後面有鬱鬱蔥蔥的大豆田，左邊有蘋果園，右邊有蔬菜牀。金秋時節，稻田裏有一個豐收的場景。花園裏水果的香氣在風中流淌，魚塘裏肥美的魚經常跳躍。學生在如此美麗的環境中學習成長，身心都會得到極大的陶冶和昇華。二:在營造美麗自然環境的同時，努力營造精神環境"綠色校園"，品德上的"綠色校園"，通過熱愛校園教育，美化校園活動，轉向師生精神"綠色校園"在行動上，培養一支以身作則、以身作則的教師隊伍，培養一個懂得感恩、人格向上、對生活有正確信念的學生羣體。通過愛學校、愛老師、愛學生的主題教育，真正建立了全校師生勤奮守紀、文明向上的主題教育"綠色校園"。

把創建"綠色校園"作爲學校素質教育的重點內容。綠色校園特色學校的建設不僅要創造美麗的環境景觀，還要塑造美麗的學生心靈。提高學生"綠色校園"培養學生良好的意識;"綠色校園"習慣;規範學生"綠色校園"行爲，如努力不吸菸，不亂扔垃圾，不亂倒髒水，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不在公共場所大聲喧譁，不損害樹木和花卉，自覺節約資源，不打架，不說髒話等。成爲社會上有用的人。綜上所述，我們應該注意學生做以下五點：第一，建立信心：我能做到.每個人都有存在的理由和獨特的價值。世界上沒有兩片相同的葉子.第二，創立一種學風：勤奮向上，求實創新.第三，設定目標.志存高遠，終能奮翅.第四，培養習慣:自覺.讀書改變命運，習慣成就生活.第五，創造一個環境：人文、和諧、文明境。只有養成良好的行爲習慣，形成優秀的心理素質，掌握豐富的文化知識，才能成爲對社會有用的人。

三、操作版塊

把“綠色校園”學校特色建設當作這一階段的主要工作切入點

1在龍爪中學這片熱土上，有38位辛勤的園丁在這裏勤懇耕耘，無私的奉獻，在他們的身上教師的職業光榮感、責任感和使命感得到了充分的詮釋，一直以來都受到上級領導和龍爪鎮鄉親父老的好評。近年中考我校屢創佳績，不斷的向上一級學校輸送優秀人才，這些成績的取得源於我校師生的一種精神，那就是永不言敗，捨我其誰的向上精神。這種精神是我校建校多年來逐漸凝結提煉出的思想神粹，也是我校打造“綠色校園”特色學校的精神動力。

2在龍爪中學全體師生中通過“綠色校園”特色教育的宣傳，開設各種活動提升學生對“綠色校園”的認識。因爲在活動中傳播理

念比生硬的說教更易於接受，在活動中貫徹精神也能更好的將我們的“綠色”理念融入師生生活，使之深入人心，我們就是要通過這些活動培養一種榮譽感，一種全校師生的校榮我榮、校衰我恥的集體榮譽感和使命感。

3在“綠色校園”學校特色建設中我們在各級領導的關懷下，各項活動取得一定成績。然而成績只是我們向下一目標前進的奠基石，我們希望通過這些成績，樹立我們自己的品牌，增強全校師生的凝聚力與戰鬥力，從而爭取把龍爪中學打造成遠近知名的特色學校。

4通過各項努力，形成一個這樣的.校園，即：綠色、文明、勤奮、向上。

在這樣的校園中，我們的環境給人以綠色的生機，我們的教師有着“綠色”的信條，我們的學生有“綠色”的活力，我們無處不“綠色”，“綠色”的精神激勵着我們不斷的向前努力。

由此可見，我校綠色校園建設，從精神層面出發給大家以自信、給大家以追求、給大家以榮譽，在全校師生都堅定了共同的信念，確定了一致的追求，嚮往着同一種榮譽之後，怎麼能不對學校的總體工作有全面提升。反之，工作提高的過程又是一個提高人的精神層面的過程，良性循環使學校的各項工作呈螺旋式上升。

四、行動措施

(一)健全領導機構

1組織建立綠色校園領導小組，以宋世剛校長親自任組長，副組長：邴國軍成員：謝率臣、原孝貴、劉子延。專設“綠色校園”教

育辦公室，主任：邴國軍，副主任：原孝貴，成員：各學年組長。並具體分管“綠色校園”工作明確分工，強化責任，優化措施，校長親自主抓。教導處和總務處緊密配合。將“綠色校園”教育納入到教育教學的各項活動中。

2強化領導核心，建立以班主任和各學科的教師爲骨幹的教管機構。我們深知樹人先樹己，約人先律己的道理，教師的身正爲範對學生有着潛移默化的影響力，所以全校教師都要先做到愛校如家，愛生如子，護校爲責，育人爲任，給學生以正確的示範，讓他們在身邊就能看到榜樣，有樣可學，纔能有例可依。

3完善監督、檢查機制，建立建全監督機制，適時檢查，才能及時的`發現其中存在的不足，及時糾正盲區，堅持記錄定期總結，不但給我們的“綠色校園”建設留有豐富的經驗材料，也有利於我們不斷的對照當初所制定的教育規劃，調整步驟，紮實前行，按計劃逐步進行“綠色校園”教育活動。

4定期召開“綠色校園”專題會議，推動我校“綠色校園”工作全面展開。通過會校師生大會，讓大家從往昔與今朝的對比中感受到“綠色校園”建設給我們的生活帶來的真實改變，從而調動師生的積極性。

(二)多層次、全方位，開展“綠色校園”宣傳教育，從外到內逐步引入到行動，形成一種精神。

1在教學中滲透“綠色校園”教育，寓教育於活動中，大力開展宣傳活動，促進全校“綠色校園”意識的深入發展。設立宣傳欄，在

各班級設立宣傳牆報，走廊內懸掛宣傳版，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播室、圖書室、多媒體設施進行宣傳。以植樹節、世界環境日、愛鳥周等節日組織大型主題宣傳活動。宣傳“綠色校園”知識，以各個“綠色校園”宣傳活動爲切入點。逐步形成環境整潔，教生面貌全新的龍爪中學。

2挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素，結合“綠色校園”的熱點和敏感話題，創造性的開展“綠色校園”教育。發揮課堂教學的主渠道作用，特別是我校開設的校本課程。綠色人生課，安全課，禮儀課，農科教課，這些校本課程由任課課教師根據我校實際自行編排教材，內容貼近生活，學生易於接受的同時也能學以致用，各位教師都能認真備課，將“綠色校園”建設融入到課堂中，校本課程已成爲我校“綠色校園”建設的課程陣地。

3充分發揮農科教實驗基地的育人作用，我校環境優美，農科教實踐資源豐富，有果園，有魚塘，有稻田，有菜畦，它們成爲農科教課程的天然平臺，通過自然給予的財富，使學生更直觀的瞭解農科教知識，培養一些農科教的優秀人才。這一優勢是無可比擬的。

4具體活動安排

(1)近期目標

通過對學校綠化、美化、淨化，使學校環境優美，處處綠意，生機盎然。通過對教師與學生的思想深入教育，開展“綠色校園”專題教育活動，每週五進行一次義務掃除，組織中學生主題演講比賽，豐富學生業餘文化生活，開展中學生校園歌曲大賽，增強學生體育鍛煉，

進行中學生秋季籃球賽，培養學生的集體榮譽感，使學生真正的成爲學校的主人，在文化生活得到豐富，身體素質得以提高的同時，精神層次了有一大步的飛躍。

(2)長遠目標

通過對“綠色校園”特色教育的長期開展，逐步使之成爲我校的一個亮點，使百姓聽到龍爪中學便會聯想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色爲信念，積極、幸福的從事着教書育人的事業，使全體學生通過三年的初中學習生活形成“綠色”的人生觀，終生受益。

五、做好“綠色校園”教育工作總結，加強工作交流。

蒐集整理學校各部門創建“綠色校園”的工作情況和經驗。做好“綠色校園”檔案的整理工作，學校檔案室和各部門加強檔案管理，對有關“綠色校園”教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。

總之，通過營造“綠色校園”，開展綠色活動使全體師生員工，樹立綠色理念，提高綠色教育水平，積極探索行之有效的教育方法，不斷的把“綠色校園”建設推向新臺階，爭創一個校園整潔優美、清新宜人、綠意融融，師生文明健康、人格向上，銳意進取的綠色校園。

創建綠色校園工作總結 篇12

本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：

一、強化組織管理力度

本年度爲了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領導擔任，其中後勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。

二、強化修建改造的力度

1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，

一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面牆都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啓迪陶冶功能；開發每一寸教育空間，去孕育積澱學校的核心精神，傳承國學精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東側以甦家屯百年爲主版：由歷史、工業、農業、旅遊、城建、騰飛等六個版塊組成。

教學樓正廳西側以１７５中學５０年發展歷史爲主版：由崢嶸歲月、動盪年代、艱苦創業、彰顯特色、質量呈現、再攀高峯等六個版塊組成。

在正廳北側通往操場的走廊的.牆壁上更快、更高、更強的奧運精神爲主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人爲主要板塊組成。

二樓以激勵學生學習的名人名言和山水風光爲主要內容。

2、重新修建圓形花壇一座，它的半爲5米，面積爲75平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高米的實心圓柱體，外側是高米的空心圓柱體。

3、重新改造花區4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側的花圃爲長方形，它們的佔地面積分別爲50平方米、

4、學校投資8000元在教學樓門前兩側重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。

三、強化環境的教育力度

（一）校園環境建設凸現環境教育

教學樓的中部懸掛着固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。” “文明的瀋陽人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環保意識，淨化了師生的心靈。

（二）課堂教育滲透環境教育

課堂教育是對學生進行環境教育的主

渠道。我採取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規範化。

各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。

（三）學科活動，宣傳環境教育

豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

1、利用主題班會宣傳環境教育

我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入學校工作計劃之中，規定每班每學期必召開一次，並且量化評比，納入教師的量化考覈。

2、科學課利用重大紀念日，結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。

3、音、美學科與藝術教育相結合，宣傳環境教育。

組織合唱隊宣傳環境教育。

組織舞蹈隊表演宣傳環境教育。

組織樂器隊演奏，宣傳環境教育。

組織書法，繪畫，宣傳環境教育。

4、語數學科利用綜合實踐課，宣傳環境教育。

5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣傳環境教育。

創建綠色校園工作總結 篇13

“綠色學校”是環境教育的“榮譽稱號”。本年度我校的創建工作要以中宣部、國家環保總局、教育部聯合印發的《20xx-20xx年全國環境宣傳教育行動綱要》爲指導思想，在鞏固成果的基礎上繼續開展市綠色學校創建活動。因此，一方面，學校把環境教育與學校學年工作結合起來。通過系列的環境教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環境保護的意義；另一方面，學校把環境教育與課堂教育結合起來，把環境教育滲透到學科課程教學中，滲透到綜合實踐活動中，使環境教育經常化、課程化和系列化，保證了環境教育持續、正常地開展，不斷把學校環境工作推向一個新的階段。本學年度“綠色學校”的主要工作有以下幾方面：

一、健全組織、落實制度，創設良好的教育環境

1、繼續完善學校環境教育的領導

爲了鞏固去年的創建成果，更加有效的加強對環境教育工作的領導，學校強化了環境教育領導小組的機制與職能，形成由校長總負責，副校長具體分管，各部門齊抓共管的管理機制。具體由許才華擔任組長，後勤工作校長、總務主任許春欣及地理教師等擔任組員，負責對環境教育的安排、落實工作。他們工作認真負責，措施到位，使學校環境教育工作走上規範化、經常化和制度化的軌道。

2、構建保障體系

健全和完善各種環境教育制度。學校建立和完善了環境教育的會議制度、學習制度和開展環境教育的`獎勵制度。一方面學校訂閱開展環境教育的學習、宣傳資料。如《自然與人》、《綠化與生活》、《中國環境報》和《環境教育》等十幾種書報、雜誌；另一方面還配備電教光盤。如《探索——環境保護篇》、《自然科學之迷》系列、《自然界奇特現象》系列、《環遊世界80天》等。最後對在開展環境教育工作中成績顯著的班級、學生給予一定的表彰與獎勵。

二、營造氛圍，優化環境，提升校園綠色。

保護人類賴以生存的環境，愛護我們學習生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責任。而校園環境是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校一貫注重校園環境的綠化、美化建設。

1、綠化、美化建設方面

學校現佔地面積約58畝，運動場地30畝。學校在原有綠化面積8.3畝，綠化面積佔29.6 ％，綠化地種植了347種花木。今年又對2189平方米即3.29畝的綠地進行翻新，總投入9萬元人民幣，專門請設計院進行規劃綠地，學校形成了由樹木、花卉、草坪、荷花池等組成的校園新格局；營造了由名人畫像、綠色環保宣傳窗等綠色氛圍。

2、加強校園環境建設工作的檢查和評估

充分發揮“綠色學校”的育人作用。提高衛生標準，教室、包乾區做到無積塵、無紙屑、無痰跡，地面無果皮雜物，食堂無蒼蠅，廁所無異味，校園無衛生死角。

將創建活動納入教師教育教學、食堂後勤、班級量化考覈、先進班級、學生評比考覈之中。領導小組定期召開討論會，研究創建工作。

各部門負責人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。切實將創建“綠色學校”工作納入到學校的整體工作計劃中，全面提高教師、學生環保意識，提高學生素質，爲營造一個清新、自然、安全、可持續發展的生存空間做出自己的貢獻。

3、進行校園垃圾回收，建設“節約型校園”

校園內的垃圾由燃燒改爲清潔工每天一運，除安排班級值日外，學校還專門請了清潔工負責對校行政樓、辦公樓及校園主要通道的清掃。清潔工的一部分工資來自於垃圾的回收，這樣不僅爲學校節約了開支，還樹立了垃圾可以進行回收例子，減少廢物的產生。另外，學校有專人負責花圃、草坪的日常管理。良好整潔的環境，進一步增強了全校師生熱愛生活、維護校園環境的意識和自覺行爲。學校的校園網建立創建綠色學校環境教育網頁，並通過校園網直接連接互聯網，及時學習和了解國內外有關綠色學校和開展各種環境保護的信息與措施。

三、注重學科教育，豐富環保知識，培養師生環保意識。

注重在學科教學中，結合各學科的特點，不斷滲透環境教育的內容和知識，豐富學生環保知識，提高學生對環保認識。學校要求各學科結合學校提出的環境教育目標，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級環境教育目標和各學科滲透環境教學的要求。

例如：在地理課中結合當前形勢滲透環境生態保護的內容；結合化學課滲透制止各種化學污染的教育；結合生物學科滲透生態平衡、保護動植物的內容；結合政治課加強對環境保護重要性、方法、行爲和法律法規要求的瞭解等。教師首先自覺地提高環境保護意識，把大量的各種環保信息融於教學之中，不僅豐富了教學內容，對學生又是一個良好的環保教育。通過師生的共同努力，大大地積累和豐富了學校環境教育的經驗資料。並且鼓勵教師積極撰寫環境教育論文，參加環境教育學會的評比。

四、注重行爲實踐，開展綠色活動，增強教育實效。

活動是提高環境教育實效性，增強師生參與環保教育的最有效形式。今年，在學校的統一計劃下，開展了經常性的綠色實踐活動。主要有：

1、開展綜合實踐活動

每一學期在七年級的學生中開展綜合實踐活動，上半年進行了“新北區城鎮的建設和開發”爲主題的活動，下半年開展了“節約從我做起”的活動。學生設計活動方案，撰寫調查報告，設計宣傳漫畫和宣傳標語，最後把活動資料裝訂成冊。並且與信息技術合作學生自制電子小報，發佈在學校的網站上。

2、學校德育活動

教導處聯合總務處、團總支、少先隊、衛生室、學生會的力量，通過開展系列活動，使得我校的校園環境衛生有根本性的轉變。具體活動如下：

①成立環保興趣小組（有學生會常規檢查小組人員兼任），也可以班級爲單位，成立環保小組，負責日常的校園環境衛生檢查和督導，配合教導處開展相關的環保活動。充分考察校內外污染情況，並帶動全校學生淨化、綠化、美化校園的活動。

②組織各種宣傳活動。充分利用主題班會、板報、廣播、電教多媒體設備、校園網絡系統介紹等宣傳環保知識，環保動態，並抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織主題宣傳活動。

“一份耕耘，一份收穫”。幾年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收穫。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我校開展"創綠"活動十分強調全體師生不斷學習，今後我們將在學習中探索實踐，在學習中創新發展，保證"創綠"活動富有時代感和生命力。

創建綠色校園工作總結 篇14

“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想爲指導中心，在全面日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業的特點，探究各種方法來實現節能減排的目的。

位育中學作爲一所大型現代化的寄宿制中學，從學校19xx年搬遷至xx區xx鎮以來，學校就一直把節能減排工作作爲學校工作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學校也希望能夠通過此次申報上海市循環經濟試點單位的契機，對學校在資源循環利用的工作進行進一步有效的規劃，爲今後進一步以生態思維來規劃學校活動，加強綜合、反覆利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實現資源有效循環奠定紮實的基礎

一、學校基本情況

位育中學是一所大型現代化寄宿制高級中學，學校目前在校師生約有xx人，學生中約有xx%爲寄宿學生。學校總佔地xxx畝，總建築面積xxx平方米，。學校現有教室xx餘間，學生宿舍xxx多間，每間學生宿舍均配備有空調、熱水淋浴和衛生設施。學校綠化面積約xx畝，同時配備有物理、化學、生物等各類實驗室以及標準足球嘗網球場等體育設施。

19xx年搬遷至xx鎮後，學校經過近xx年的積極探索，在教育教學、校園建設、後勤保障等各個方面，都已經形成了較爲完善的工作制度和積極有效的工作流程。學校在保障教育教學正常開展的基礎上，也已經在校園節水、節電、開展節能減排宣傳、營造以節約能源爲榮、浪費資源爲恥的校園氛圍等工作上採取了一定措施，制定了工作的目標和規劃，也取得了一定的實效。

二、學校綠色學校創建過程和成果

自19xx年搬遷至徐彙區華涇鎮以來，學校把如何搞好學校循環經濟的工作、提高師生的節能減排意識作爲一項重要的工作。學校的主要工作措施有：

1．成立以校長室牽頭、包含總務處、政教處、團委、學生會的節能減排工作小組。任博生校長親自擔任工作小組組長，校總務主任、政教主任、團委書記、學生會主席擔任副組長。近三年中，在工作小組的指導下，學校每年通過積極宣傳、開展各類活動，在位育的校園裏很好地建立了關於節能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

2．通過各種渠道，加強校內節能減排工作宣傳力度，提高師生節能減排意識。學校在節能減排工作小組的領導下，通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節能減排工作的氛圍。同時，學校還通過團委、學生會，由同學精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環利用和杜絕環境污染，學校還積極鼓勵學生通過社會實踐和學校科技節等活動，利用科技小發明、科研課題等，瞭解環境問題、探索廢舊物品循環再利用的方法。幾年來，學校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環使用活動、科技節資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面營造了良好的鼓勵節能減排的`氛圍，另一方面也很好地培養了位育學生循環經濟的意識。

3．自19xx年學校搬遷現址以來，根據學校新建水管網滴漏情況時候發生，用水狀態常常處於任其自然、學校月月超計劃用水的狀態，xx年起，學校根據實際情況，請來市計劃用水辦公室和滬西管理所的領導、專家多次來校指導，幫助分析存在的問題，提出改進意見，並且採取具體舉措：

首先，學校多次召開主管部門會議，進一步大力營造節約用水教育，同時加強巡邏檢查，隨時發現宿舍、實驗室等地存在的浪費水資源的現象。學校組織專門的人力，對校內存在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學生髮現身邊的浪費隱患，組織學校的保修網絡。

其次，學校爲了瞭解和控制用水量和防止滲漏、地下水管爆裂等現象，學校新裝只分水錶，把用水區分成x塊，通過每天抄表，瞭解每個區域用水情況，發現超量立即查找原因，及時解決。安裝至今已經發現了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水後龍頭未關好的情況，這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的目的。

第三，學校根據原有水龍頭使用年限較長，經常產生滴水現象的實際，在計劃用水辦的專家的指導下，撥出專款更換了節水型水龍頭達xxx只，目前全校所有水龍全都調換成了節水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。

第四，學校新建時曾經建造了男、女浴室，但隨着學校的發展已經不能滿足在校學生洗澡的需求。而且經抽樣發現，在浴室洗澡每人每次需用熱水xxx公斤左右，部分學生甚至在浴室內有戲水、潑水等浪費現象，對水資源、煤氣資源產生了極大的浪費。爲改善學生的洗澡環境，同時杜絕浪費的現象，學校花費xx多萬元，對xxx餘間學生宿舍進行了熱水進宿舍的改造，同時安裝了熱水流量計費的裝置。經過抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經下降到xx公斤，估計僅此一項每年就可節約用水達xxx噸。

第五學校利用廢水循環利用澆灌綠化。我校目前綠化面積xx畝，足球場草坪xx畝。原先用自來水澆灌，一般平均x天澆灌一次，每次用水達xxx噸。在未與華涇鎮污水管網並管之前，學校已經安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達xxx噸左右，經過改造後的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節約用水達到xxx噸。

三、綠色學校下階段工作計劃

學校根據學校的辦學實際，爭取從以下幾個方面深化“節能減排、綠色學校”工作：

1、學校要積極探索在學科上實現循環經濟的滲透，通過學科教學培養學生的可持續發展意識。學校積極鼓勵物理、化學、政治、生物、地理等學科的老師，能夠積極結合本學科的教學，滲透對國家現在面臨的環境問題、可持續發展問題、科技節能的各類知識，繼續鼓勵學生進行循環經濟方面的課題研究和發明創造，幫助學生形成良好的循環經濟的意識。

2、學校要通過設立獎勵基金，定期對學生中涌現的各類節能減排的優秀事蹟進行獎勵。對於學生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現象，學校通過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學進行改正。同時，也將在校節能減排工作小組的領導監督下，通過政教處、教導處等部門，對於浪費的現象堅決予以批評。

3、學校根據在節水工作上所取得經驗，計劃在節電方面也積極進行探索。隨着辦學規模的發展，目前學校共有xxx多臺空調分佈在宿舍、辦公室區域，學校的用電負荷較大。在此情況下，學校將通過在宿舍內安裝電錶的舉措，及時公佈各宿舍的用電負荷情況，表彰用電情況較好的同學，也對用電量超標的同學進行批評教育，以此來達到節約用電的目標。

4、學校計劃在有條件的情況下，在校園內部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現有已經較爲成熟的太陽能技術，達到校園內進一步節能減排的目的。

學校領導希望通過下一階段的工作，能夠將節能減排的各項工作在位育中學能夠有更大、更好地發展，實現真正意義上的“綠色學校”。

四、存在問題和不足

在實際的工作過程中也發現了一些不足，這裏進行總結，以利於將來工作的開展。

1、學生節約意識淡保有些學生不能在寢室內部做到隨手關燈、關水龍頭。爲此學校花大力氣利用學生上課期間由生輔老師進行檢查，對於浪費行爲在校會上進行批評，同時大力倡導節約行爲。

2、課程學科滲透未形成體系。環境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，都由於課時和教學內容的限制，只能在生物與環境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統性就不能全體現，希望以後注意積累，在學科章節間逐漸滲透。

位育中學在工作中已經認識到了自身的不足，力爭在以後的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，爲創建“綠色、節約、和諧”位育的目標而努力。