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中學家長學校工作總結

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中學家長學校工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?下面是小編爲大家收集的中學家長學校工作總結 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

中學家長學校工作總結

中學家長學校工作總結 篇1

一、加強領導,職責明確

爲了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性,在各級領導的關心和支持下,學校成立了家長學校,確立好家長委員會。學校創辦家長學校,堅持從家庭和學校實際出發,採取各種措施辦好家長學校,並指導家庭教育,使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調,形成合力齊抓教育,更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議,成立家長學校委員會,負責家長學校組織領導工作,明確職責。共同組成家長委員會機構,明確家長學校的目標,制定家長學校的工作計劃和工作總結,管理家長學校的常務工作,使每一項工作做到“六有”,即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結,保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據,完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。爲加強家長學校管理,建立完善了各種必要的規章制度,使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日製度”、“校長接待日製度”等。做到各負其職,各盡所能,使各項工作做到有計劃、有目的地進行,減少了隨意性和盲目性。

學校結合實際建立了考評制度,對各種會議考勤進行記錄,定期對家長學校工作進行總結。

三、規範家長學校的管理

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”,即定計劃、定課時、定時間、定人員,精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍,由他們進行講座、解答家長的疑問,使家長學校真正發揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次,全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了三個年級十二個家長學習班,由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會,家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋樑、紐帶,各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任,每季度向學校上交一次提案,反映家長的要求及建議,學校定期研究,落實提案,及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創立研究課題,研究新時期學校家教工作的重點、難點問題,確立研究計劃,實施過程,促進學校家教工作,推動了學校的各項工作。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。爲更好推進家長學校工作的全面開展,有計劃地組織家參加家長學校的學習,提高家長對子女的管理和教育的素質,確保家庭教育與學校教育有機地結合起來,並向家長宣傳家教知識,交流經驗,使家庭教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長學校開課,家長學校以宣傳黨的教育方針政策,學習各類教育法規(如:《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等),學習先進的家庭教育理論,交流良好的育人方法爲主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動爲教學形式。教學模式以面授爲主,自學爲輔,結合專題討論,提高認識,達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。爲拓寬家長學校的'學習和活動途徑,讓家長從多方面瞭解學校工作,學校建立了每月一次的校長接待日,堅持了每學期一次的家長開放日,讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中,使家長在瞭解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識,達到學校工作與家庭教育的良好溝通。爲結合當前學校的素質教育工作,本學期舉行了一次家長開放日,邀請部分家長代表到校檢查和監督,使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解,讓家長參與學校管理、參與教學,增加學校與家庭之間的聯繫。

3、積極開展家訪活動。爲配合學校的教學工作,督促教師做好家訪工作,每學期至少要進行一次統一家訪,並做好家訪登記表。通過家訪可以瞭解學生的校內和校外的動態和去向,從而加深了學校與家庭的溝通,促進家長對學校工作的瞭解和家庭教育環境的改善。

4、開展教子有方經驗交流會。學校於10月份舉辦了經驗交流會,對家教中出現的問題進行討論,向學生家長講解先進的家教理念,受到了家長們的一致好評,使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰,調動了家長們的積極性。

中學家長學校工作總結 篇2

家庭是社會的一個細胞,家庭教育和家長素質對學生全面發展起着不可估量的作用。多年來,我校十分重視家庭教育和家長素質的提高。xx年我校成立了家長委員會,規模由小到大,我校家長學校有計劃、有組織地指導家教工作。特別是從xx以來,在縣教育局,縣關工委領導的關心和支持下,爲提高家長素質,促進學生素質的發展,我們在創辦家長示範學校方面作了一些嘗試工作。

一、加強領導,健全家長學校機制,完善各項規章制度,發揮社區、學校,家庭教育網絡作用,努力爭達示範學校標準。

xx年以來,學校成立了校長負責,政教主任具體分管,優秀家長、已退老教師、社區負責人組成的學校、年級、班級三級家長委員會,多年不定期召開會議,開展活動,進行一些研究,今年在家長委員會的指導下,成立了校長、政教主任、優秀家長,已退老教師,社區負責人代表組成的示範學校領導小組。大家一致認爲創辦家長示範學校很有必要,有利於家長學校規範管理,有利於提高家長素質和家教水平,有利於配合學校實施素質教育,有利於學校整體改革實驗的順利進行。大家統一了認識,明確了指導思想,爲辦好示範學校提供了有力的保證。

要辦好家長示範學校,必須在管理上下功夫,我們建立和完善了家長學校《家長委員會職責》,《學員後勤制度》,《學員學習情況記載》,(包括考勤、效果)等各種規章制度。每年根據學校實際結合學校辦學特色,制定了家長學校工作計劃,學校工作計劃中有家長學校的可行內容。學校年度總結有家長學校做法及經驗介紹。各種資料收集整理,建立檔案,使學校管理逐步邁向規範化、程序化。

二、教學質量的落實,是辦好家長學校的保證。

教學質量的好壞,老師是關鍵。爲了保障家長學校的教學質量,我們組織了一個穩定的具有一定專業知識和教學水平的專職隊伍(主要由班任組成),除校長、主任兼職授課外,還聘請了縣講師團的專家、已退老教師。

學校政教處在教師隊伍素質方面也做了很多工作。強化班主任的基本功,組織班主任學習家教理論知識,改進與家長的溝通方法,提高班主任主動與家長聯繫,通過家長會、家訪等各種方式,瞭解學生家庭教育情況,爲學生家庭教育提供幫助。同時鼓勵班主任進行家教方面的研究,大力推廣班主任在家教方面的經驗和論文。

爲了保證教學效果,我校在家教資料方面做了不少工作。首先,爲全校的家長統一了教材――《初中生家長讀本》。其次,我校還利用家長會等各種機會向家長髮放家教方面的資料。在學校的櫥窗裏專門開闢了家教專欄。

三、多種形式的家教活動,爲家長學校注放了活力。

幾年來的教學經驗告訴我們,家長學校教學,僅靠講座是不夠的,還要通過多種形式的教育活動,寓教於樂,才能使教育落實到位,爲配合學校教學改革實驗,從20xx年起學校向家長舉行“開放日”活動,特邀家長到校,參觀學生從早自習到下午放學的學習生活,他們同學生一起生活,一起聽課,讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完後召開家長研討會,在會上家長們對一天的學習深有感觸,並爭先恐後地發言,對學校的教育教學工作進行了充分的肯定,對素質教育有了新的認識,紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。

每年,各年級、各班級組織1-2次家長教育經驗交流會。家長參學率85%左右,家長掌握率爲60%左右。在各班家長委員會的支持和組織下,家長們座談熱烈,互相交流孩子近段時間的思想動態,學習上的.困難等幫助方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子祕方時,均能引起家長們的共鳴,掀起熱烈的討論,從而達成教子共識。

四、學校的具體管理措施

1、辦學經費:學校不以營利爲目的,採用多種形式籌集資金,保證學校必要開支,專款專用。我們把階梯教室作爲家長學校的教室,並投資數萬元購買了電腦、投影儀等儀器。

2、抓好評比、表彰工作。學校開展一次自查評比工作,如20xx年度的“優秀學員”爲朱勇。並寫了自我經驗介紹材料,談自己的育子經驗。

五、我校家長學校存在的不足。

1、目前爲止,我校還沒有辦網上學校。因爲網站的技術上存在難度,沒有能勝任這項工作的教師。不過目前學校正準備投資建網上學校,培訓教師進行網站的管理。

2、家長學校延伸到社區做的不夠,很少和社區聯合起來教育家長。

幾年來,我校在創家長示範學校的辦學路上,做了一些努力,取得了一定的成績,20xx年度被評爲縣“家長學校”優秀單位。但仍然存在很多不足,我們決心向示範學校學習,在家教理論研究上下功夫,辦出學校特色。爲提高家長和學生的素質,增強家長學校的凝聚力、吸引力,充分發揮家長學校的作用。

中學家長學校工作總結 篇3

一、加強領導,健全制度

家庭是孩子人生的第一所學校,學長是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學知識,提高全體學生家長的教育水平,是增強家庭教育與學校教育同向同步,推動素質教育,培養一代新人的重要環節。因此,一直以來,我們努力克服困難,把辦好家長學校歸入學校的整體計劃,作爲一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作,召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長,家長學校有常設的組織機構,有很必要的制度做保證,使家長學校的`教學質量有了基本保證。

二、採用多樣授課方式,加強家校聯繫,提高辦學效益

我校學生有六百多人,家長的職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同,這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合,才能作到有的放失,收到事半功倍效果,家長學校在長期的實踐中,逐漸形成一些特點:

1、採用“開家長會”方式進行授課。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加,故時間不宜佔得太多,我們把“上課”與家長會結合起來,每次學校或年級開家長會,總是先安排一點時間講“家教的專題課”學生學習困難的預防與疏導辦法,家庭美德與社會公告的基本要求和訓練,爭取家長聽得入、記得牢,達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,又瞭解到自己子女在校的表現,從而能更主動與班主任交流意見,加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導、諮詢相結合。我們實行以“上課”爲主,還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班,儘可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法,在學校和家庭配合下,使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能,多與家長聯繫

學生家長中藏龍臥虎,人才濟濟,蘊藏着極大的教育潛能,因此,充分調動他們中的積極因素,爭取他們爲辦好學校,多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議,也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過多年家長學校的辦學實踐,使我們得到了一點甜頭,但同時也深感完善家長學校,提高家長學校的辦學水平,還有許多工作要做,還有待於今後不斷探索。

中學家長學校工作總結 篇4

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分,是學校教育和社會教育的基礎。家長學校在普及家庭教育知識、促進學校、家庭、社會三結合教育中發揮着重要作用。本學期,爲了進一步優化學校育人環境,深入推進有效德育建設工程建設,不斷探索家長學校的辦學規律,根據區教育局相關文件精神和本校工作實際,我校在家長學校工作中進行了大膽探索和實踐,現總結如下:

一、明確家校工作目標

家校工作的開展,主要是提高家長們自身的素質和修養,提升育子能力,從宏觀上構建學校、家庭和社會三位一體的育人網絡,營造良好的育人環境,從而確保下一代的健康茁壯成長。對於此目標,我們主要從三個方面進行了解讀和明確:

1.教育政策和法規的宣傳;

2.育子方法和技巧的傳授;

3.育人網絡和環境的構建;

二、成立家校組織機構

爲了使家校工作能正常開展,根據區教育文件精神,我們成立以田軍爲校長、以塗永鴻、譚衡、張進爲副校長、以各年級組長爲主要成員的家校領導機構。同時,我們聘請併成立了由學校多位優秀教師兼任、退休老教師專任的教師授課羣,確保家校課堂的教學實效。

三、落實家校工作措施

1.按照區教育局文件精神,本着“有序落實、逐漸完善”的工作原則積極落實“十有”工作要求。本學期,我們已經完成了“十有”要求中的有校務委員會、有校牌、有教室、有教材、有授課教師、有工作制度、有工作計劃等“七有”,下一步我們將積極完善其他的“三有”要求,確保家校工作的規範化、制度化、科學化。

2.加大宣傳力度,讓家長進一步瞭解國家教育方針、政策和法規,明確家庭教育的重要性,從而提升自身的綜合素質和修養。在這一點上,我們主要利用書面宣傳、上街宣傳和課堂教授相結合的方法進行。

(1)通過《告家長書》和《致學生家長一封信》的等書面形式,向學生家長告知並宣傳學校及各級教育主管部門的教育政策和教育法規,讓每位家長能在“知政策、明法規”的前提下科學合理的開展家庭教育,提高家庭教育的科學性。

(2)通過深入社區,開展“社區與學校”、“居民與教師”多位一體的學習宣傳,用張掛標語、發放手冊、口頭宣講等多種形式向家長宣傳最新的教育政策或教育法規,及時更新家長的教育意識,提高家庭教育的實效性。

(3)通過不同形式或類型的家長會,向到會家長傳達最新教育動態和學校教育指向,幫助與會家長明確家庭教育的方向,把握家庭教育的內涵,提高家庭教育的針對性。

3.積極開展家校課的課堂研討,豐富家長學校授課內容及活動形式,加強授課內容的針對性,能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。本學期,結合省級家長示範學校的申報與驗收,在家長學校組織機構成員的共同努力與研討下,由我校教師夏青執教的《做人的首要能力——自立》示範家校評比課受到好評。

4.結合學校“訪萬家”和“全員德育導師”兩項德育中心工作,積極探索家校工作主渠道,形成有學校特色的家校工作新舉措。

(1)嚴格落實省市區三級教育主管部門關於“課外訪萬家”的文件要求,將“訪萬家”工作作爲家校工作的主渠道來開展落實。

學校積極探索家校工作開展的新模式,一改只將家長集中起來授課的家校工作的傳統模式,通過全體教師走村串戶、深入社區、進入學生家庭的“訪萬家”工作,向學生家長宣傳教育政策和教育法規,傳授家庭教育技巧和方法。通過與家長的雙向溝通與交流,從而提升家長的育子能力,構建“學校、家庭、社會”與“教師、家長、學生”兩兩對應、三位一體的育人網絡。本學期初的2月5日,學校以班級爲單位對轄區內的所有學生進行了一次“普訪”,同時,爲了學校還專門制定了“加大宣傳促落實,制定措施抓落實,設置專班督落實,下撥經費保落實”的“四落實”工作方針,在此次“普訪”的基礎上,還持續有序地深入推進“重點生”階段性的“回訪”工作,許多教師還按要求將訪談過程形成了文字,爲以後的`家校工作的高質開展留下了寶貴經驗。

x月x日上午,學校再次組織全體教師頂烈日、冒酷暑,繼續深入到村灣社區、進入學生家庭,瞭解學生在家學習情況,並向家長宣傳各項教育法規和學校的辦學理念,還重點強調了學校對假期學生安全的要求,希望家長能指導並督促孩子在家能過一個安全的、勞逸結合的暑假。

(2)全面推進“全員德育導師”制度,革除教師“只教書、不育人”的職業陋習,積極探索家校德育新途徑,形成以“師生交融,家校溝通”爲主的家校工作新模式。

本學期,學校積極響應區教育局相關文件精神,努力尋找“有效德育”工程建設的突破口,將“全員德育導師”制度有機地融入到“有效德育”工程的建設之中,並以此作爲家校工作的新途徑。學期初,學校組織專人對“全員德育導師”制進行了研討和改進,成立了“全員德育導師”指導小組,制定了相關的制度規範,編訂了《“全員德育導師”記載手冊》,並規定了每週不少於兩次的德育記錄,通過多種舉措來確保此項工作的有效落實。

這一學期,我們雖然在家長學校工作的開展上做了大量的努力,也取得了一定的成績。但是,在這項工作開展的過程中,我們也看到了存在的種種亟待完善和需要解決的問題:

1.家校硬軟件設施滯後。對於區教育要求落實的“十有”工作要求,我們還不能一步到位,而且仍有一定的差距;對於任職教師,以兼職教師居多,“五老”專職教師不夠。

2.“訪萬家”工作中的“回訪”難以持續。大多數教師只能停留在“普訪”的階段上,而對於“重點生”的“回訪”工作卻難以持續落實。

3.“全員德育導師”制度落實的有效性不夠。部分教師還存在着編造虛假談話、請學生記載等做法,對“全員德育導師”制抱以應付了事的態度,認識不夠,敷衍塞責。

4.“訪萬家”、“全員德育導師”與家校工作的有機融合不夠。“訪萬家”工作、“全員德育導師”工作與家校工作的聯結點不明,使得這三項工作不能很好地有機融合,沒有收到應有的實效。

中學家長學校工作總結 篇5

家庭教育,是大教育的組成部分之一,既是學校教育的基礎,又是學校教育的補充和延伸,是學校教育與社會教育的基礎,在人的一生中起着奠基的作用,它直接或者間接地影響着一個人人生目標的實現。因此我校明確家庭教育在實施和推進素質教育中的重要作用,將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作爲家長學校的辦學宗旨。本年度落實教育局關於家長學校建設的相關要求,在德育科的具體指導下,積極創新我校家長學校工作,提升我校家庭教育的指導水平、發揮學校交流平臺的作用,不斷提升家長的家庭教育水平,促進青少年全面健康成長。

一、促進和完善家長學校建設

推進學校建立家庭教育指導網絡,充分發揮學校在家庭教育指導中的主體作用,發揮班級家委會的作用,發揮現代信息化手段的作用,形成覆蓋全校大部分家長的家庭教育指導信息傳播網路,分級推進,進行有效指導。通過家訪、徵稿、網絡平臺、短信等多種形式加強家校聯繫,注重信息反饋。

二、健全完善家校規章制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據,完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。爲加強家長學校管理,建立完善了各種必要的規章制度,使學校的整體工作能順利地開展起來。

家長學校領導及部分家長通過商議,成立家長學校委員會,負責家長學校組織領導工作,明確職責。共同組成家長委員會機構,明確家長學校的目標,制定家長學校的工作計劃和工作總結,管理家長學校的常務工作,保證家長學校各項工作順利進行。

三、加強家校聯繫,形成德育工作強大合力

(一)通過家長會,取得家長的支持和配合

上學期初一初二期中考試之後舉行了家長會,初三年級舉行了學生和家長一起參加的中考誓師大會,期末考試結束後,在初一初二年級舉行修業式時又同時舉行家長會。

本學期期初舉行了初一年級家長會,引導家長有效的進行家庭教育;期中考試後,舉行了三個年級的家長會,讓家長了解了自己子女在學校的學習生活和考試情況,同時也聆聽了專家的講座,增長了家庭教育方面的知識;這次期末考試後,舉行初三年級家長會和學生會一起開,更是讓畢業班的家長了解當前的形式,從而決定今後的努力方面和注意事項,爭取考入理想的學校。家校攜手合作,必將對學校和孩子們的成長髮展起到了良好的促進作用。

(二)舉行家長開放日,學校教育與家庭教育有機結合

9月29日我乘舉行“依託‘分角尺’教研基地,探索構建初中科技特色課程研討會”之際,召開全校的家長開發日。家長們參觀了科普展覽,探索17件流動科技館項目、觀看3D立體科技展板,聽了一節利用分角尺幾何作圖融入課堂的'探討課,觀看了20多幅“詩意的星空”科幻畫作品和我校美術社團各類作品以及科技社團的車模火箭發射,感受到了濃濃的學術與科技氣息,感觸頗多,覺得孩子們在這樣的環境中學習真的很幸福,也體驗了孩子在學校的一日生活學習情況,從而能更好的配合學校做好自己的家庭教育。

(三)召開家長委員會會議商討學校事宜

乘x月x日召開家長開放日之際,我們舉行了家長委員會交流會,首先頒發了初一年級新的家委會委員聘書;然後由張建新德育校長給家委會委員介紹了學校的相關工作:學校科技特色的情況、近期學校在教學上採取的做法、我校的數學提升項目、家校聯繫所要做的事情和強調安全問題;最後初一年級的委員商討校服問題,也有了結果。此次的家長委員會會議收穫滿滿。

(四)通過家訪構起學校與家庭的橋樑

除了班主任的日常家訪外,9月21日,我校舉行“千師進萬家攜手助成長”主題教育實踐活動。通過此次家訪,老師們把受訪學生的家庭情況和學生在家的生活學習情況瞭解清楚了,也瞭解了家長對孩子教育問題的想法,同時把學生在學校的表現和學習情況反饋給了家長,特別說明學生的問題所在,共同商量解決學生問題的方法,共同教育好學生,共同進步。另外,老師們也帶回了家長們對學校教育教學的意見和建議,反饋給其他老師和學校領導,收貨頗豐。此次家訪,取得了家長對學校教育教學和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長之間的感情。

四、家長學校方面取得的成績

每學期我都對一些教子有方,平時又非常配合學校教育教學的家長進行評優活動,20xx年的上下學期我們分別評出了18位和19位優秀家長。上學期有3位家長在太倉市優秀家庭教育徵文中榮獲,本學期又有3位家長在太倉市第三屆“知與行”家教論文評比中獲獎。

家長學校的積極意義是重大的,但家教工作與家庭教育在新時代前面臨着新的情況。因此,我們在進行家長學校的工作中還需繼續探索,我校將繼續立足學校教育這個制高點、重視家庭教育這個交匯點,在上級主管部門的正確領導下,分析學校具體實際,羣策羣力,努力提高家長學校的辦學質量,取得家長對學校工作的支持和配合,聚家庭、社會的有生力量,共同教育好我們的下一代,真正把學校教育與家庭教育有機地結合起來。

中學家長學校工作總結 篇6

一、健全組織機構,明確責任到位

要搞好一項工作,健全的組織機構、明確的責任崗位是其實施到位的重要保證。我校家長學校有着相對固定的組織機構,黨支部書記牽頭組成由學校領導、社區負責人、校外輔導員、家長代表構成的家長委員會,按照上級精神和工作安排開展活動,並積極爲家長學校工作獻計獻策。學期初制定家校計劃時,家校領導總與家委會全體成員一同商議,羣策羣力,使家校工作更趨民主化、規範化。家長學校日常組織工作由分管副校長全權負責,對社區、學校的一些重大活動進行組織與協調。在對學員的教育教學中,我校安排了教學經驗豐富的教師進行指導。爲正常家校各項活動,我校把多媒體室作爲家長學校活動室,這樣,家校活動有了固定的學習場所,使整個教學活動日趨正常化、正規化。除此之外,學校櫥窗也經常佈置、刊登有關家庭教育資料,使家長在日常來校時潛移默化地提高了育兒水平。

二、形式多樣的家長學校活動

家長學校的工作是學校工作的一個重要組成部分。列入學校工作進行研究安排,擬訂每學期家長學校的工作計劃。每學期的家長學校活動我們總是悉心準備,生動開展,及時反饋,以力求取得最佳的效果。爲避免“走過場”,我校家長學校的活動形式總是豐富多彩的.,有家長聯繫卡、家長信箱、家長會、輔導講座、好家長經驗交流會、家教諮詢、輕鬆自由的座談會等,使學生家長都願意、樂意

參加學校的各項家教活動,所以家長學校的出勤率始終保持達90%以上,低年級的出勤率爲95%。培訓結束後,我們還要求教師做好回信回訪工作,儘量使工作做得更細緻。通過多種活動形式加強了學校與家庭之間的相互溝通了解,更重要的是對家長進行了家教知識的普及。幫助家長樹立正確、新型的家庭教育觀念,傳授家長科學、合理的育人常識和技巧,提高家庭教育水平。經過近一年循序漸進的培訓,許多學生因家長家教水平的提高而成長得更快,家庭氛圍也日趨和諧,也促進了社會、地區的安定與團結。

三、紮實有效開展家長學校培訓

我校的家長學校建立了一支精良的教師隊伍,上課教師採取的是專職和兼職相結合的辦法。專職教師是由校教導正副主任、年級組長、班主任組成,另外又外聘了2位兼職教師。,上課內容做到"三強"即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師按學校佈置的要求並結合學生的實際情況認真備課,必須有講稿,並鼓勵教師使用現代化教育手段進行教學。

我校有針對性地制定了家長學校的專題培訓講座,分年級分學期進度性地安排對家長的專題講座,每次講座內容不一,根據孩子所在年級和年齡的特徵安排有指導性的講座。通過家長學校進行的一系列培訓,使家長明白了許多道理,改變了一些家長教育孩子的方法。一位經常以打罵來教育孩子的家長很不好意思的對班主任老師說:我經常打罵孩子,這本身就是不好的行爲也對孩子產生了負面的影響,今後我一定要注意了。一位學生在日記中寫道:"我在家裏最小,爸爸媽媽都慣我,連端飯碗也怕我把碗打碎了,所以家務事什麼玩意我都不知道。自從媽媽在家長學校學習後,明白了嬌慣孩子是不對的,於是我這個小皇帝開始做一些家務事了。我從學掃地開始??"這不難看出家長學校的學習已經起到教育效果了。

爲進一步提高家教質量,取長補短相互學習,學校每兩年進行一次"優秀家長"評選表彰活動,爲優秀家長頒發榮譽證書,並召開經驗交流會,請他們介紹育子經驗。

學校對有關家長學校的計劃、總結、重大活動的記載、實物、照片、錄象資料等都有專人保管整理,學期結束入本校檔案室歸檔。

現代教育認爲:培養新時代的新型人才,不再是學校教育一個領域方面的事,而是學校、家庭、社會應共同承擔的責任,加強這三方特別是家校的關係,是培養合格人才的重要保證。家長學校溝通了學校與家庭、教師與家長的關係,對學生正確的學習目的性的培養、健康的心理品質的形成等具有積極的意義。所以,我們將繼續挖掘家長學校的潛力,充分利用其獨特的作用,爲培養更多符合時代、社會需要的合格人才而努力奮鬥!

中學家長學校工作總結 篇7

爲全面落實家長學校教育工作計劃,加強學校與家長的溝通,全面提高家長的教育水平,我校在領導的關心下,在全體學生家長的支持下,家長學校各項工作開展得有聲有色,受到了社會的高度評價,現將本學期工作總結如下:

一、全面佈置,合理分工,確定主題,開展活動

本學期來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初,召開了班主任工作會議,宣佈新的家長學校組織機構,決定由學校骨幹教師班主任擔任授課老師的總機構,開展各項工作。組織建立起來後,家長學校立即召開會議,具體佈置各項工作,各個人落實具體責任,準備講稿、推薦優秀家長介紹經驗,並經過討論確定本學期的工作主題,着重組織家長討論如何教子並在其中貫穿家庭德育教育。

二、班級召開家長會議,班主任傳授家教方法

本學期來,家長學校召開是把家長分散到各班,由班主任負責授課,課題由班主任根據班級學生年齡特點而定,有針對性地展開;各班級中都有2-3名優秀學生家長介紹教子經驗,談教子感受;還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》,加強學生與父母的溝通。以《牽手兩代》課程爲載體組織開展了教研活動,結合七八九三個年級學生的特點經過充分的分析,分年級確定了授課的內容、重點難點、教學方式,在此基礎上各班主任深挖教材,廣搜案例,精心設計,認真備課,形成教案。保證了授課內容的針對性和實效性。

通過這多種形式的.交流,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議,既加強了家校聯繫,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

三、組織教師家訪,瞭解學生在家表現

本學期來,家長學校又要求全體班主任進行家訪。經過家訪,使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現,掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。

教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。

四、加強信息溝通。

學校和家長的聯繫密切,班主任、科任教師充分利用家校聯繫冊,積極與家長取得聯繫,及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長髮送,得到家長的好評。

學校與家長的聯繫,不管是通過什麼方式,只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的,都應該提倡、都應該堅持。因爲,加強了學校與家長的聯繫,促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流,讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等,從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐,與時俱進,使學校對學生的教育更有成效,更有保障。

中學家長學校工作總結 篇8

教育孩子是一個系統工程,必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了家庭教育,孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會,很多學生家長渴望孩子認真學習,健康成長,但是,由於缺乏科學的家庭教育方法,很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。我們學校舉辦的家長學校成爲家長成長的平臺。

一、做好家長學校的基礎工作,確保教育的長效性。

1、加強領導

學校認真貫徹上級文件精神,明確舉辦家長學校的重要性,建立健全家長學校的組織機構,切實加強了家長學校的領導,制定了“家長委員會”的章程,每學年擬定家長學校工作計劃,定期召開會議,研究指導家庭教育的開展。

2、統一認識

我校學生家長的素質更是參差不一。部分家長把孩子交給學校就完全依賴學校,忘記了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現了一些問題時,又不知道如何去正確引導,只會採取簡單粗暴的方法。加上現在的家庭普遍都是獨生子女,家長身上所反映出的“過分溺愛,過分放縱,過度教育,過度期望”的“四過”現象十分嚴重,給學校教育帶來了困難。每位教師都意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導,使家長形成正確的教育思想,學會科學的育人方法。

3、規範辦學

家長學校是家長再學習,接受繼續教育的場所。既然是學校,它應該具有一般學校的共性,各項工作必須規範。我校制定了《大洪山學校家長學校章程》,對辦學方向、組織管理、教學內容、教學過程、教學形式、考覈評比、檔案建立等都作了明確的規定,真正將家長學校的辦學工作納入學校教育常規工作。

二、改革家長學校辦學形式,實現教育的廣泛性。

在現實生活中,家長們總希望自己孩子品學兼優,希望孩子出色、成才。這些想法正好與學校工作目標相一致。但在實際教育過程中,一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致,他們往往重視考分,輕視學生的.優良品德的培養。也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。因此,我們通過多種形式,加強家校聯繫。主要形式有:

1、百名教師走訪千戶家庭。

學校每學期開展“百名教師走訪千戶家庭”活動,安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結合,做到有計劃、有目的地家訪,既向家長宣傳家教知識,指導家教方法,同時更多地瞭解學生家庭情況,學生在家學習、生活狀況,以利於教師因材施教。家訪結束後要求家長寫好活動反饋表。學校對家長反饋的意見和建議進行梳理,以便有效調整學校教育。

2、把家長請進校園。

學校舉辦家長會,便於家長配合學校教育教學。同時也讓老師聽取家長的意見或建議,改進教育教學方法,便於提高教育教學效果。這樣的活動深受家長的好評。

3、交流家長育人經驗。

在家長會中,安排家長進行家庭教育的交流、體會家教方法。只要全體教師和家長的共同努力,我校家長學校一定會越辦越好。

中學家長學校工作總結 篇9

爲了進一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念,家園共育和家園合作已就成爲每個幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃,認真實施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通與交流,作爲本年度的工作目標。開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注和參與幼兒園活動的主動性、積極性,有效地發揮了家園合力的作用,提高了辦園質量和社會影響了。

一、徵集家長意見,明確工作方向

爲了能更好地提升幼兒園的保教質量和辦園水平,詳細瞭解家長對幼兒園工作的建議意見,以便能更好地改進幼兒園各項工作。讓家長了解本年度幼兒園工作方向,努力爲家長、幼兒做好服務工作,提高我園保教質量和管理水平。

二、建立管理網絡,參與園所管理

爲了能充分發揮家長委員會的橋樑紐帶作用,讓家委會成員主動地參與幼兒園的管理,提高幼兒園的保教質量。我園成立了家長學校管理網絡:有園長任組長——園長具體分管家長工作——班主任具體實施;園內成立了園級家委會和班級家委會。

其目的:

一、發揮家委會成員參與園所管理。

二、加強對教師的管理。

三、開展專題講座,傳遞育兒經驗。

爲了更好地推進科學育兒工作,拓寬家長科學育兒的知識面,提高家長家庭經驗,樹立正確的家庭教育觀,讓家長更懂得如何教育孩子,讓孩子更健康快樂地成長。爲此,我們開展了形式多樣的家教指導和培訓工作,幫助其掌握正確的早教方法,取得了一定的成效。

四、加大宣傳力度,瞭解信息動態。

爲了讓家長進一步瞭解幼兒園活動信息和動態,我們爲家長開設多個窗口,向家長傳遞信息,有效地發揮了宣傳窗口的作用。

1、搭建網絡平臺,促進家園共育。

爲了能有效發揮幼兒園網絡信息平臺的作用,傳遞家園互動信息,使家長與教師的溝通更方便、更及時、更緊密。爲此,我園開通了幼兒園網站,開設園務公開、新聞快訊、研修動態、教師風采、保健之窗、書香致遠、家教平臺、教師博客、班級園地,及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內容,幫助家長學習、傳播。

2、發揮櫥窗作用,更新欄目內容。

櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口,如何利用好這塊小天地,重視櫥窗的育人、宣傳功能,讓宣傳櫥窗“亮”起來,“活”起來。營造積極健康向上的文化氛圍,讓幼兒園這道靚麗的風景線永遠大放異彩發揮其最大的宣傳和教育價值。搬進新園,投入使用了新的家教宣傳櫥窗,如何發揮宣傳櫥窗育人,宣傳的功能,營造幼兒園的`文化氛圍。首先,更新版面,擴充欄目。新增設了園所概況

五、加大溝通力度,促進家園共育。

爲了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況,進一步增進幼兒園和家長之間的聯繫與溝通,同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息,從而改變家庭教育方式。爲此,對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作,收到了事半功倍的效果。

六、搭建互動平臺,參與各項活動

隨着經濟社會的飛速發展和信息傳播途徑的多樣化,幼兒園與家長的聯繫溝通也必須與時俱進不斷創新,這樣才能滿足各類家長的需求,從而保證家園共育渠道的暢通。爲此,開展了豐富多彩的家園活動,讓家長一起參與到活動中來,感受和體驗互動帶來的快樂。

總之,家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分,加強家庭和幼兒園的溝通合作和交流,是貫徹《幼兒園教育指導綱要》的重要任務。誰把家長工作做得紮實、到位,誰就能搶佔幼兒教育的制高點,從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。在今後的工作中我們將進一步拓寬工作思路,努力發揮家長的主動性,密切家園關係,促進家園共育,共同爲幼兒的健康成長提供雙重保障。因此,爲了孩子,爲了祖國的未來,我們要與家長“用誠信對話,用心靈握手”!

  **中學家長學校

  二0**年六月二十日