學科工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的學科工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學科工作總結1

這個學期，爲了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是踏踏實實地做好教學計劃，認真執行教學的各個環節，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，把培優與補差工作納入常規教學中，。嚴格要求學生，尊重學生，保護學生；同時注重加強自身修養，不斷學習，努力進取。還要發揚教學民主，使學有所得，教有所長；更要發揮集體的智慧，使教師與教學共同成長。

一、備課與聽課

①認真鑽研課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高；

②瞭解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的解決措施。

③考慮教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何安排每節課的導課及學生活動。

④每人聽課人不少於15節，本學科的必須參加評課。

二、上課與交流

①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造生活情境的課堂氣氛，使學生如臨其境。課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生。

②提高教學質量，還要做好課堂訓練，精心準備題目，提倡原創，尤其是材料解析題。

③面對全體學生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以，和後進生生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、教研與比賽

①利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，做好學習筆記。

②針對各種可能出現的問題，課前積極組織同年級教師進行集體備課，或突破重難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。各年級集體備課15—20節。（集體備課的具體內容待各年級安排後再作表上報）

③圍繞校第二十一屆教學節活動，歷史教研組極參與，李蕾蕾老師展示的是《洋務運動》一課，深受好評。組織好青年教師的彙報課，從備課到聽課，再到評課，認認真真。

④積極參加市級省級的教學論文比賽活動，鍛鍊，增識，多學習，爲校增光。還參與了省級有效備課的培訓者培訓。

⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學的有效性。

⑥開發的校本課程有初三年級《學生同步訓練》及許亞鵬老師的《開卷考試一本通》。

四、中考備考

積極參加省市教研活動，聽取海南史的主題報告，還有市一中學的展示課《抗日烽火》等，學習充實，不斷進取。參與省市的命題工作，在鍛鍊中成長。科組老師積極參加對永興的支教活動，資源共享，共同進步！

學科工作總結2

20xx－20xx學年秋期的教學工作已進入尾聲，現在，我就本學期的英語教學工作做如下總結：

一、基本情況

我擔任七年級五班的英語教學。班上共有學生41人，男生21人，女生19人。據開學初期瞭解，這41個學生中，只有少數有英語基礎，大部分學生基礎很差，甚至有十幾位學生從末接觸過英語。而我本人，也是初入老師隊伍，沒有教學經驗。我和學生一樣，從零開始努力。

二、工作措施

根據開學初期的工作計劃，我在本學期教學工作中採取了以下工作措施：

1、認真鑽研教材，並結學校定購的練習冊和試卷，備、用，強調用語言做事，每個活動的展開有情景，有語言，有過程，有結果。

⑶課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的'積極情感體驗。

3、加強評價研究

小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在於學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接爲中學學習打

基礎的。教師在教學中提高質量意識，從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。充分發揮了檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。並及時做好檢測後的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。

三、主要活動

本學期開展了東長小學英語學科“詞彙闖關”活動，學生積極參與，認真準備，賽出了優異成績 ，展現了風采。

在活動中，培養了學生的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識，培養了學生競爭意識。爲進一步學習英語起到了推動作用。

學科工作總結3

本學期，我擔任九年級歷史學科的教學任務。一學期來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。

作爲畢業班的任課教師，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。開學之初認真制定計劃，研究中學教育教學理論，認真備課和教學，積極參加學校組織的活動，並深入課堂聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，認真地去面對學生。按照「初中歷史課程標準」進行施教，讓學生掌握好學科知識。

立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學水平的提高。

一、 注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真編寫教案。

三、積極推進素質教育。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，爲此，我在教學工作中設置的問題注意激發學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、抓好課後輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行必要的監督。

五、 認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的.放矢。

在本學期，主要採取的具體措施如下:

1、轉變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、聯繫學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。

作爲教九年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，爲提高每節課的教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用其它適合學生身心發育特點的多種形式的教育方式。通過培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，圓滿完成了學期初制定了計劃。但由於本學期複習內容多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，對這門課不夠重視。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信有耕耘總會有收穫!

學科工作總結4

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，

一、 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常徵求其他老師的意見，改進工作。

四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到博雅書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們思想，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的'事情。而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上進。使學習成爲他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進生本教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。我所教的九(二)班學生比較偏科，上課的時候比較不太認真，雖然大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，因爲有偏科現象，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我結合版主任狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評偏科得學生。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。後來大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

總之，我盡善盡美地完成了這學期的教學任務，有了辛苦的付出，也收到了可喜的成績，這就是進步。但是我不能滿足眼前的點滴成績，還要繼續努力，爭取最優秀的成績!

學科工作總結5

自從20xx年的11月份到現在，我在紅石砬小學任教英語學科也已經有大半年的時間了。由於工作時間短，教學經驗不足，因此，我對教學工作不敢怠慢，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況深入研究教法，虛心學習。現對本學期教學工作作出總結：

一，認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二，在教育實踐方面。在課堂中我充分採用了雙橋區五步教學法教學模式。這一模式的五步所指的爲情境導入—自主探究—合作交流—鞏固拓展—檢測小結。在情境導入之前，我一般都會選擇一個和情境有關的'熱身運動，例如小遊戲或小兒歌等等。在熱身之後，很自然的就過度到該情境中來，同時也爲即將要講得新內容作好了鋪墊。在自主探究這一環節，我會引導學生髮揮自己的主觀能動性，使學生積極努力參與，培養學生的學習興趣。接下來的合作交流階段，我主要採取了同桌間，小組間相互交流，當然在小組同學交流時出現了問題，教師要及時的給予引導。鞏固拓展就是用課堂所學得知識來解決實際問題。那麼，在這一環節中，我經常設計一些練習。這些練習既包括書本上了習題也包括口語的訓練。最後檢測小結，這一步驟是教學效果的檢查和教學內容的集中概括和明確的闡述。事實證明，五步教學法這樣一環扣一環的教學模式的效果比較顯著。在這樣的教學模式下，孩子們由遊戲開始，對課堂產生了興趣，接下來的環環緊扣又使學生們不能分散注意力。運用這一教學模式，學生的學習效果也在逐步提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四，在課堂教學中，採用多種教學方法進行教學。學生有疑難和不懂的運用實物教具、簡筆畫，情景教學、等多種方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

六，在課堂結束後，注重課後反思。，做好教學的課後反思，每一節課下來都思考一下：教學目標是否實現，教學任務是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現的新情況，是否應對合理；並找出差距，分析原因，總結經驗，吸取教訓。

通過對本學期教學工作的總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

學科工作總結6

我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統籌指導下並配合鎮教辦的工作，創造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發展、深化教育和教學改革活動。

一、抓實做好“以校爲本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發展。

本學期我校美術教學在藝體教研組的統籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區間互相交流的教學、研討。“快樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕鬆愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現協調發展;通過這種“以校爲本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發展。

二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發展。

學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發展，體現學科間的相互促動共同發展，延伸校內美術學科教育;促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養，加深師生的和諧關係，很好地發揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。

三、務實做好學科常規教育、教研工作，確保美術教育教學穩步發展。

1、繼續抓好美術常規教學，確保美術學科教學質量。

樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監控中。組織聽課、評課、議課活動，並針對兼職教師在專業教學上的弱勢現象，充分發揮激勵功能，實現抓好美術常規課，確保美術學科的教學質量。

2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。

通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的'課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。

3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。

首先，繼續做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業技能的再培訓，提高美術教師的專業技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨幹教師和部分高級教師學科專業引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。

4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發展。

在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發展。

四、下學期美術學科教研思路

在新學期裏更好地發揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要爲出發點，進行有效務實的“問題研究”，繼續指導片區教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實爲學校、教師做事實。

1、以課改實驗和課題實驗爲出發點，帶動、促進美術教育教學的改革與發展。

2、繼續開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校爲本的教研製度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，爲教師的成長營造良好的環境。

學科工作總結7

日子過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。本學期我擔任四年級的語文教學，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、瞭解班級語文水平的實際情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。另一方面，我們班的學生上課不是很積極，課堂氣氛比較沉悶。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不夠理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

二、重視朗讀品評感悟

讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習爲核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的`詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，爲深入理解課文內容奠定了基礎。

經過一個學期的努力，升級考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

學科工作總結8

本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

我擔任三年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，爲進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習後對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的瞭解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。爲此我做了以下工作：

第一、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的.實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。

第二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

第三、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

學科工作總結9

20xx年即將過去，我們也將迎來新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結藉以保促進提高。

本學期我教的是小班，小班小朋友的年齡小見識少知識面窄本以好玩好奇心強喜歡新紀錄鮮的事物，我抓住這些特點開展教學活動時常變化形式多以有趣的遊戲或故事來培養幼兒的興趣。記得剛開學的那段日子因爲每個小朋友都沒有上課意識上課時坐不住喜歡到處跑，我就以玩的形式開展教學活動把知識點融入到遊戲中去讓幼兒在玩中學，學中樂。對於一些抽像的東西或事物就出示實物教具直觀教學。

數學活動對小朋友來說尤其是剛入學門的幼兒來說是一名很抽象的學科難理解，一個學期下來在家長的配合指導下班上幼兒對知識掌握的不錯一般的達到了我的教學目標但也有個別幼兒因爲某些原因（如聽不懂普通話不會說話）學習效果不理想進步不明顯。幼兒對紅黃藍綠四色能很好的辯別，能說出生活中的三角形圓形方形的東西。會比較兩種事物的多少、高矮、大小、學會了5以內實物的按物點數等。自然活動使幼兒更進一步接近大自然，培養了幼兒的觀察能力使幼兒喜歡大自然，給幼兒灌輸了一些基本的環保意識，懂得要愛護大自然的一草一木會保護小動物。明白了自然界中一些常見的自然現象，如下雨下雪颳風等。瞭解了春夏秋冬四季的天氣變化的各季的`明顯特徵。本學期的美術活動以手工、塗色爲主繪圖其次。一學期下來幼兒的塗色技巧提高了很多，手工製作也取得了成果，幼兒學會了欣賞美、感受美、製作美。繪畫不水平也提高了不少，幼兒敢於大膽作畫了會用筆來描繪自己的生活見聞了。會給自己的畫配上漂亮的色彩了。

體育活動是本班幼兒最感興趣的一各學科。小朋友能很好的投入各活動角色中，活動時氣氛活躍。一學期下來每個幼兒都聽從教師的口號不到處亂跑會按口號做動作，並懂得了一些基本的安全常識，有了自我保護意識。提高了幼兒四肢的靈敏度和動作技巧。

以上是我對本學期的工作總結，我會在收取教學成果的同時，總結工作經驗，找出自己教學工作中的不足之處並改正，把下不這期的工作做得更好。

學科工作總結10

20xx學年，我們學校九年級化學學科在中考中取得了優秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。爲了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，本人做了以下總結：

一、取得的成績和採取的措施

1、紮紮實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種爲了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識爲基本探究內容，以周圍環境爲參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

3、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的應用。

今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鑽研化學課程標準。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的.課堂效果。

6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所佔的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

二、存在的問題和整改措施

1、培優拔尖力度不夠。應理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，爲將來培養專門人才打下良好的基礎。

2、學生的兩級分化問題沒有得到解決。應從實際出發，總結經驗，吸取教訓。全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要紮紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最後取得高的升學率及較好的優秀率。

在今後的教學中，本人將充分發揮自己的優點，整改不足之處，爭取在後期的教學中取得更好的成績。

學科工作總結11

金秋十月，即是收穫的時節，又是努力耕耘的月份。XX鎮小英科組在東莞市教育局與鎮宣教辦的帶領下開展各項教學與教研工作，現總結如下：

【鎮街速遞】

20xx年10月18日下午，第十屆小學英語口語XX鎮選拔賽在鎮中心小學多媒體課室隆重舉行。本次大賽以“美麗東莞（BeautifulDongguan）”爲主題，抒發小學生對未來的嚮往和對東莞的熱愛，進一步展示東莞的自然生態之美、綠色發展之美、社會和諧之美、友善人文之美的新形象。通過本次活動，不僅激發了同學們英語學習的熱情，培養了同學們的口語表達能力，而且在活動中形成了學生們相互學習、師生共同成長的良好氛圍，促進了校際間的相互交流，得到了學生、家長和老師們的好評，收到了很好的社會反響。經過二個小時緊張激烈的角逐，最終XX鎮實驗小學鍾敏婷獲大賽一等獎，並於十月下旬代表我鎮參加市賽。

20xx年10月24日上午，我鎮小英教研員戴燕雲帶領十名教師代表前往市南城陽光二小參加市小學英語分級閱讀《多維繪本》教學研討會暨PRT項目繪本專題研討活動。與會教師各有不同的收穫並寫成學習心得上交，再鎮內Q羣分享，讓學習最大化。

20xx年10月25日上午，鎮小英教研員戴燕雲帶領六名教師代表參加在松山湖中心小學舉辦的“小學英語教學與信息技術深度融合專題網絡教研活動”——同一課堂，走進東莞”教研活動。另外根據戴老師的佈置，鎮內所有英語教師同步在線觀看活動的進程。大家通過觀看兩節優秀課例及聽了專家們的分析與點評，深刻地瞭解了三導三學四用系列微課的設計理念和使用於慕課課堂的原理。

20xx年10月31日早上，東莞市小學英語團隊送課到XX鎮達賢小學。參加本次活動的領導有XX鎮宣教辦鄭韜副主任、XX鎮宣教辦戴燕雲老師、達賢小學李潤強校長、大嶺山第五小學的歐陽海芳老師和大嶺山文體局輔導員李榮華老師，此外我鎮全體小英教師出席了本次活動。由大嶺山第五小學的歐陽海芳老師爲我們上了一節平實中透露出精彩的六年級上冊Unit3MyweekendplanBReadandwrite讀寫課，歐陽老師設計的活動層層遞進，環環緊扣，步步吸引學生的注意力，極大地拓展了學生的思維和知識面。

【學校薈萃】

20xx年10月9日，實驗小學英語科組在多媒體一室組織了一次小學生英語口語選拔賽活動，本次活動的'目的是選出優秀的口語人才，參加鎮的第十屆（小學組）英語口語選拔賽。

20xx年10月11日下午，新聯小學英語科組成員在會議室舉行科組會議活動。會議由科組長盧秀珍主持，主要佈置本學期擔任校內公開課的人員安排和動員徵集並分享優秀的英語資源，提供一個真實的研討情境，互相聽課評課、互相借鑑和研討，從中找到課堂教學改革的方向。

20xx年10月11日下午，達賢小學英語科在301班舉行本學期的第三次集體備課授課活動，由潘冬玲老師進行授課，第二、第二節課，科組教師集中會議室進行評課。

20xx年10月11日下午，實驗小學英語科組在多媒體二室開展教研活動。本次教研活動以探討高年級對話課爲主，由江慧娟老師執教，課題是爲“六年級上冊Unit2Waystogotoschool，Let’stalk”，科組全體教師進行了觀摩。

20xx年10月11日下午，XX鎮中心小學英語科組在會議室開展了“慕課培訓學習心得交流”活動，深化“三導，三學，四用式系列”培訓的內容。交流會由科組長賴苑瑜主持，謝豔香老師主講，全體英語教師參與。

20xx年10月11日星期四下午第一節課，育林學校小學英語科組在教研活動室召開教研工作會議。會議由我校科組長主持，英語科組的全體教師出席了本次會議。會議分爲兩大部分：

一、由科組長總結9月份的教學常規工作情況。

二、開展了集體備課活動，杜思汶老師爲主備老師。

20xx年10月18日下午，新聯小學英語科組三至五年級老師集中會議室開展教研活動，本次活動主要內容是觀看莞城中心小學羅婉雲老師的一個錄像課例，然後進行評課議課。

學科工作總結12

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化爲教學語言，並使之最優化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的.類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據教材內容，選取多媒體組合，有利於提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，製作投影、錄像、錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

學科工作總結13

20xx-20xx學年第二學期音樂學科工作總結忙碌中，一個學期又匆匆地過去了。本學期音樂組全體同仁一起盡心做好學校每一項工作，雖然我們的工作較多，但我組教師深知課堂教學容不得半點忽視，在這裏，我着重將我組教學工作及活動總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、教師隊伍建設

爲了保證正常有序高效的音樂教學質量，學校給音樂組配備了五位專職音樂教師，四位在編老師，一位代課老師。學校儘量保證所有班級的音樂教學全都有專職教師教學，從而也保證了學生的音樂知識的系統學習。

二、教學質量提升

我組教師堅持以有效教學爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。本學期王忱滕巖兩位老師都參加了“一人一課”活動，上完課，組裏就集體評課，大家共同討論一起學習。

三、特色工作

本學期，由於疫情，學校繼舞蹈與合唱社團暫停，學科組認真抓好課堂教學，認真挑選好苗子，做好梯隊建設，爲下學期訓練做準備。

四、存在不足

學科組在比賽成績上還存在不足，缺乏經驗，面對學生資源的現狀，老師要抓好低年級的`基礎，從平時抓起，利用好每次教學，提高學生的音樂素養，爲比賽積累好的學生資源，提高比賽成績。老師也要提高自身專業的提高，多聽課，多學習。

學科工作總結14

一學期緊張而有序的工作即將結束，驀然回首，本學期工作取得了一定的成就，現總結如下：

一、重點工作

（一）集中備課

根據教育局本學科工作的總體安排，繼續落實“先學後教當堂訓練”教學模式。在xx月份集中備課時，安排了橫道中學的李洪豔教師對自己在教學中如何進行問題教學做了經驗介紹。這名教師從不同的角度談了自己對“先學後教、當堂訓練”教學模式的認識以及具體的做法，收到了很好的效果。並安排了三名教師從參加20xx年網絡學習的角度介紹了自己在網上學習的感悟，教師在交流中都能從學習的不同角度來談自己學習後的收穫，使大家深受啓發，激勵教師們做好自己的教育教學工作。xx月份集中備課時，對教師進行了“時事教育在課堂教學中的落實”的理論輔導。

（二）深入課堂聽課

依據學校及部室的工作部署，學期初集中到市直中學和部分鄉鎮中學進行了聽課，通過聽課和教師面對面的交流，針對“先學後教，當堂訓練”的具體做法，找出教師們所存在的共性問題。

1、優點：

（1）絕大多數教師教學觀念更新比較快，都能指導好學生的學習，按本學科的要求去做。

（2）教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，設計好習題。

（3）教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導。

（4）師生互動增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。

2、不足：

（1）個別教師對“先學後教，當堂訓練”理解的不夠深刻，還是不放心學生自學的結果，學生自學完成後，又講解一遍，浪費了時間，結果學生在課堂上沒有了練習時間。

（2）有的教師在學生自學時指導不是很到位，缺少習題的設計，習題練習過於單一。

（3）在自主學習和合作學習問題上混淆，分不清哪些知識應該自主學習，哪些知識應該合作學習。

3、對“特崗”教師的跟蹤聽課

本學科有8名特崗教師，對這8名教師的課堂教學進行了跟蹤聽課。並對他們的業務手續進行了檢查，聽課後與教師進行了面對面的交流。通過聽課發現這些教師素質很好，都能用新理念去指導教學，教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，有的教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導，注重師生互動，有的教師還關注師生情感教學，提高了課堂教學效果。教案書寫認真、工整，突出重難點，教法和學法符合學生認知規律。所存在的普遍問題是教師講的多，學生參與的較少，給學生動腦的機會少，不會進行問題教學，針對這種情況，本學科進行“先學後教，當堂訓練”的教研活動。

（三）教研活動

上半年xx月xx日組織了全市政治教師的教研活動，主題是“先學後教、當堂訓練” 教學研討活動，本次活動的意圖是進一步加強初中思想品德學科課堂教學的實效性，切實減輕學生學習負擔，全面提高教學質量，提高教師教學整體水平。

最後由教研員對本次活動做了總結，並對今後的`教學如何落實“先學後教、當堂訓練”做了進一步的說明和具體要求。

下半年xx月份利用集中備課時機進行了“按需施訓”的主題教研活動，由兩名教師進行了理論和實際的輔導。

二、常規工作

學期初進行了集中備課，制定了教學進度表，階段命題，參加教育局組織的各項活動， 參加了吉林省中考研討會，並組織教師在進修學校聆聽了吉林省中考範圍解讀及相關問題的解答視頻會議。學期末試卷的命題工作。

三、提高個人業務素質

平時通過網絡、書刊等渠道，利用集中學習和個人自學的形式學習新課程理論，積極參加上級組織的各種理論輔導，基本素質訓練輔導等。繼續做好教師博客，力爭做到在掌握現代教育理論，瞭解教育信息方法要先於中小教師，在教育教學能力、教學技術應用方面要精於中小學教師，在師德修養、品德、情操方面要高於中小學教師。每年力爭發表一篇論文，爭取做到基層校領導滿意，教師信任，學校領導放心的教研員，使本職工作又一個新的飛躍。

學科工作總結15

一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生爲主體，教師爲主導，爲孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美並學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們美術組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究。

我們組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收穫。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行爲進行反思，尋找新的理解和追求，並在教學中把這些理念落實到實踐中。

除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，並徵訂了《少兒美術》、《讀者欣賞》等專業雜誌，課餘時間經常鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。 在09年區青年教師大比武中，李娜老師榮獲了美術組三等獎。

2、強化集體備課，協同攻關

本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自爲教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

3、開展美術、書法興趣小組，積極參加各項競賽活動

教師每週組織開展至少一次的興趣小組活動，本學期的興趣小組有兒童畫興趣組（李娜老師）、剪紙興趣組（邢長迎老師）、書法興趣組（朱洪、顧興強老師）等，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品展示在美術教室，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

組內老師選送了50餘副幅優秀的學生繪畫書法作品，參加了國家、市、區的各級各累書畫賽，取得了優異的成績。區集郵節活動中，我校獲優秀組織獎，有7人次分獲一二三等獎，20xx.3第六屆“藝術之星”全國少年兒童書畫賽14人次獲獎，20xx年區第十五屆中小學生美術作品展4人次分獲二、三等獎，20xx.5上海市“真彩杯”學生書畫展3人次分獲二、三等獎。20xx.6月鎮科技節活動中科幻畫比賽3人次分獲一二三等獎。

4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質量

認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啓發學生敢於想象和聯想，敢於發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程爲學生帶着問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力爲目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的`特性。

5、認真完成學校佈置的各項工作任務

協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境佈置、辦公室美化、宣傳櫥窗、書寫標語等等。協助大隊部及德育作好了相關的工作，受到行政幾位老師的好評。

在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，並在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今後，我們將會更加努力的工作，爲學校的教學事業作出更大的貢獻 。