英語組教學工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的英語組教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語組教學工作總結1

按照學校期初制定的工作安排，我校於20xx年6月5日進行了常規檢查。現將英語組檢查反饋的情況進行彙總，希望通過檢查反饋，促進各位教師發展提高，以檢查促規範，以規範促提升，把我們的教學常規工作做好，把我們的'教學質量提上去。總體來說，此次教學常規檢查，比以往有較大改善和進步，現將檢查情況總結如下：

學生作業情況反饋：

（一）優點：

1、絕大多數教師對學生的作業佈置，形式多樣，題型適當，內容合理；對學生作業批改認真及時;有ABCD等級和批改日期；有激勵性評語；封面有教師寄語；有師生對話。

2、教師能重視學生的配套練習：有批改、有講解、有修改。

3、絕大多數學生對做錯的作業能及時更正或重做，及時完成老師佈置的學習任務；

（二）不足：

1、學生的作業批改缺乏激勵性語言。

2、個別學生練習冊沒按老師要求進度完成，個別教師對學生的練習冊沒進行評閱，沒能真正發揮其作用。

希望各位老師要重視學生的作業佈置、批改和書寫。批閱時，在學生作業本上寫些激勵性評語，將作業本開發爲進行學生管理的又一陣地，成爲家長、老師、學生情感溝通的橋樑。

英語組教學工作總結2

轉眼,一個學期又已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展英語學科教研教改工作，努力使我們學校的節能各學科能從教學改革的理論中走出來，改革並優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了教師、學生的文化素質與審美能力，較好的完成了本學期的教學工作，英語教研組是一個團結上進的集體,有着較濃厚的教研氛圍.本學期的教研工作總結如下:

一．深入開展課題研究

本學期我組的教研活動仍然以”小學英語教學評價課題”研究爲主.除了繼續以前作的比較好的研究方式方法以外,我們爲全校同學人人手中建立了一個”英語小博士本”爲同學們的英語學習作了很好的過程記載,並且加強了與家長的聯繫和溝通,評價的主體也趨向了多元化.在課題研究中所有教師的教研教學水平都有了不同程度的提高,學生和教師在研究中共同提高和發展.

二．積極有效的.開展了集體備課

由於我們英語教師本學期所代課程的跨頭較多,所以我們開展了年級的集體備課.面對家長,社會,學校的質量要求,面對教學課時的短缺,面對教學班級的龐大,面對教材的多樣性,我們沒有退縮,而是積極主動的通過集體備課,集思廣益,把提高教學質量放在首位.特別是五年級和新起點教材的集體備課,從教材的理解與把握,教學手段與方法,

培養學生的學習習慣和方法上都取得了較好的效果.集體備課取得了實效.

三．提高教師素質力出好成績

本學期，英語教研組的理論學習材料都是由每位教師輪流收集組織學習的，不僅提高了教師的理論素養，也提高了教師的教研教學水平。

1、加強校本教研建設，抓好並完善校本教研工作，有序、有需地開展活動，有針對性、有實效性地進行學習，從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校英語教學向縱深發展。

2、切實提高常規教研工作質量。認真組織各年級的教材學習培訓，集體備課及公開課、各類賽課等活動，積極開展新課程與教學的研究活動。我們要求青年教師每學期必須在教研組開一節以上的彙報課或對外公開課；並通過開展定期與隨機的教學常規檢查；舉行教師論文、優秀案例交流活動。同時要求每位專職教師不僅要培養一批自己的尖子生，還要提高大面積的英語教學質量。

3、堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。紮實開展“九個1”活動。

全體英語教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效

益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

4、加強青年教師的培養工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，從專業基礎入手，加強教師的語音訓練、聽說能力的訓練及基礎知識的學習，促使他們更上一個層次。

四．本學期教研中存在的問題

一學期的教研工作中雖然我們取得了一些可喜的成績，但我們在反思中也發現了值得我們去努力改進的地方。

1.教研時間不夠落實。由於一些客觀原因我們四位老師參加教研活動的時間不能保證，研究地點也無法確定，所以常常是缺席開展活動，活動內容無法展開細細研究。

2.課題研究的理論指導不到位。在課題研究中我們和國家課題研究組的專家聯繫不夠，缺乏高層次的理論指導，所以研究的深度不夠。

英語組教學工作總結3

20xx---20xx學年度第二學期英語教研組工作總結

一學期緊張的教學、教研工作結束了，在學校各級領導的直接指導下，在甘主任的關懷與支持下，我們英語組出色地完成了本學期的教育教研工作，根據本學期實際情況，現將英語教研組工作彙報如下：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育雜誌和教學理論，在課餘不斷充電，提高自身英語素養，積極打造一身過硬的教學功夫，並兩次赴蘭州學習學習聽取北京有關專家的課堂教學與理論講座。通過學習，我們看到了自身存在的差距，找到了努力的方向，明確了新課程改革的主要目標，增強了責任感和緊迫感，在平時的教學中，我們儘量從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力於學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成爲學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。二.教研活動計劃周密，落實到位，效果良好

根據學校教務處的安排，開學初認真制定了詳細的周工作計劃，分工細緻，措施得力，目的明確，按照計劃我們組認真踏實地完成了7次集體備課活動，做到每次教研不缺席，人人蔘與，取長補短，集思廣益，共同提高。充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組，結合學生和學科的實際情況精心準備課件，使課件不流於形式，不追求花樣繁多，這樣就會盡量多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，儘可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛。每位教師先按照課件講述自己的.授課思路，然後大家集思廣益，積極研討課件中存在的不足，虛心學習他人呈現的亮點，以探求更好的教學方法，從而能真正爲提高教學質量服務。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞，既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的教研氛圍。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性，培養學生學習興趣，提高學生學習成績是我們的最終目的。本學期教研周我們英語組有李永芳和王永芬兩位老師上研討課，先由她倆初次備課再執教，全組成員聽課、磨課，幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽，然後他們從細處着眼，力求使每一個教學環節臻於完美，最後進行課堂展示，取得了不錯的教學效果，我們四位成員共同聽課、評課，相互探討、鑽研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高，全組的成員都獲得了不同程度的進步。三.齊心協力的團隊精神

我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因爲全校四個教研組中，英語教研組的人數最少，只有4人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，儘管這樣，我們組組的每一位成員無論分配到什麼工作，都會欣然接受，齊心協力，互相支持，彼此鼓勵，從無怨言，完成學校安排各項任務也從不比其他組差，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今後的教研等各項活動中，在領導的幫助與信任下，大家一定會一如既往地認真去做，並且會做的更好。

四.下一步工作設想：

1.紮紮實實深入開展校本教研和集體備課活動.2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路。 3．努力探索英語更有效的集體備課的方式。

4．多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師羣體。

5、加強五六年級英語教學的研討，努力提高高年級的英語成績。

回首一學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺欣慰，辛苦中留下回味，取得的成績會不斷激勵我們奮進，留下的遺憾促使我們迎頭趕上，在今後的工作中裏，我組一定會以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰，爲進一步提高我校的教學質量,爲城關小學的發展作出我們應有貢獻。

20xx年6月27日英語組

英語組教學工作總結4

高三英語備課組教學工作總結在剛剛結束的這一學期中，我們高三英語備課組按照學期初所制定的教學計劃紮紮實實地推進教學工作，盡力做到既教書又育人，並根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行復習，爲高考打下紮實的基礎。下面我就備課組的工作進行簡單小結：

一、備課組成員團結協作

我們有一個團結、合作的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態度積極參與組織複習工作，團結協作，爲提高高三整體英語水平做出了自己的努力。正是由於大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名不斷上升。

二、加強研究，提高複習備考工作的針對性，全面推進教學

我們根據近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的特點。瞭解了高考命題的這些特點後，我們特別強化了對學生閱讀能力的培養。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助於解答完形填空和任務型閱讀。通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎。也就是說，閱讀在高考中其實是無處不在的！我們在英語複習的整個過程中，始終以培養和提高閱讀理解能力爲中心，以此帶動英語複習質量的全面提高。

三、夯實基礎，發展能力，有效地組織了詞彙複習

高考突出強調的能力測試也是對學生累積的'、系統化的、活化的基礎知識的測試。知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試。現行英語教材中的詞彙十分繁雜豐富，我們複習時綜合利用了一些複習資料，重點總結歸納詞彙的詞義和用法，並適度地擴大了學習的深度和廣度，並由點及面，以培養學生的發散思維和知識遷移的能力，儘可能讓學生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞彙，儘可能爭取訓練到位、熟練運用。如歸納中學課本常用、常考詞彙的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納複習之後，再配上高考考點及對應練習，提高學生的實際運用能力。詞彙複習離不開理解記憶，我們要求學生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，複習時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結合起來，尤其強調了熟詞生義的現象。

四、以實踐原則指導高考複習，強化專題訓練，促進能力轉化

在高考複習階段，我們十分重視學生的語言實踐。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關係。我們花了大量的課堂時間着眼於學生創造性思維能力的培養和語言知識的運用，給學生足夠的時間去消化和鞏固所學內容。

五、認真抓答題規範和答題習慣

爲避免學生在高考中出現無謂的失誤，在平時的練習中只要發現塗卡不合要求的學生，我們都會進行嚴肅教育。另外，我們很重視學生良好答題習慣的培養。例如：對英語作文總是得低分的學生，我們要求他們寫作時務必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內容要“看三遍”。第一遍，只看單複數；第二遍，只看時態、語態；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。

六、加強對學生的心理疏導

在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學生的高考綜合症，使學生以飽滿的熱情,淡定的心態參加高考。

當然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今後的工作中,我們將揚長避短,去僞存真,力爭把工作做得更好！

英語組教學工作總結5

高一年級是高中的重要階段，又是高中三年的起步階段。因此，讓學生在高一年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。圍繞下列目標教學：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的`能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取各方面在高一打好基礎。

一、指導思想

以學校工作計劃爲指導，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實英語學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。

二、現狀分析

今年我校高一共有12個教學班，學生生源構成比較複雜，大部分來自農村，普遍英語底子薄，基礎差。

高一英語組教師共7名。

三、教學內容

1，高一教材必修一至必修四，共20個單元。

2，長江學典必修一至必修四。

3，英語閱讀訓練必修一至必修四。

4，英語週報。

四、教學建議

1，把教材中的Reading和長江學典中的語篇理解捆綁教學。

2，把長江學典中的語法講座放在教材中的Discovering useful structures之前講授。 3，每天至少讀一篇英語閱讀訓練中的文章，勤查字典，提倡反覆回頭讀。

4，長江學典中的其它內容可以課外做，但要檢查落實。

5，精講英語週報中的單元評估測試題。

五、具體方法

1，做好學生的思想工作，端正學習英語的態度。

2，認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

3，制定專門的單詞檢測試卷，每單元上完後進行檢測。

4，每週三次利用課餘時間給學生集體放聽力。

5，堅持每週一次作文訓練，鼓勵學生寫英文日記。

6，堅持每天閱讀，培養閱讀理解能力。

7，加強聽課評課，取長補短。

8，開展英語課外活動，提高學習興趣：

開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽、開展課本劇表演、讓學生收看英語電視節目、利用晚自習讓學生觀看經典英文影片等，以活動促教學。

9，小班在以上基礎上適當加大訓練量。

六、時間安排

前面四項教學內容齊步推進，每兩週完成一個單元。

其餘時間爲複習備考時間。

同心協力，共創輝煌！

英語組教學工作總結6

回顧這一學期以來的教學工作，我們高三英語備課組主要做了以下幾點工作：

1、加強集體備課；

2、強化課堂教學；

3、精選練習，試卷。

1、加強集體備課。

一個備課組，要提高教學質量，抓好教師的備課非常關鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優勢互補、資源共享。以老帶新，團結協作，切實提高集體備課的效率。重視複習課的調研，及時發現問題，尋找對策。尤其是在知識高度發展的今天，靠個人單打獨拼，難以取勝，這已是被實踐反覆證明了的經驗。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自爲戰、相互保守，最終的結果只能是固步自封、害人害己、一敗塗地。本學期我們備課組比較重視集體備課，基本堅持每週的'集體備課，主要特點有：

1、分工明確、準備充分；

2、備課內容全面；

3、重點確定，難點突破有措施，教法、學法的探討、習題的篩選及單元過關試題等一應俱全。在集體備課時，老師們互相切磋、互相學習，彼此支持，共同分享經驗，推動了課堂教學研究向縱深發展，促進了教師專業成長。同時，加強網絡教學資源的建設和備課組教案上傳工作，使網絡教學資源的積累、優化、整合走上了新臺階。本學年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設定的一個公開郵箱裏，並且設置一個共用密碼，大家都可以共享。大部分上傳教學資源及時，更新速度較快，爲教師之間信息交流、共享經驗和專題討論提供了平臺，營造了良好的教學氛圍。

2、強化課堂教學

課堂教學是教師傳授知識、學生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學的方法，運用課堂教學的手段和規律，最大限度地發揮課堂教學的作用，是提高課堂教學效率的關鍵。通過示範課、研討課等多種授課形式進行教學。另一方面積極主動加強教師相互聽課，評課，交流，尤其要求新教師多聽課，而且聽完課都進行評課，共同探討存在的問題，解決問題，取長補短，共同提高。進一步規範了教師的課堂教學，對提高課堂效率起到了積極作用。

3、精選練習，考卷

每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出一份試卷，然後經過全組討論，審題，最後定稿，再讓學生考試。考完後，我們都進行集體評卷，分析學生存在的問題和缺漏，及時進行補缺補漏。另外，我們幾個教師分工包乾，把歷屆的高考題精選出來，讓學生做，這樣一來既能瞭解歷年高考動態，又能比較清楚地進行比較對比。

當然在這一學期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面對不同的、基礎各異的學生，如果能根據不同情況，選擇不同層次的習題，有針對性的訓練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結經驗，更加努力，讓英語學科在學生的總分中做出更大的貢獻！

英語組教學工作總結7

本學期，初中英語教研組全體老師在學校、學部的指導下，通過“培養教師隊伍、探討自主互助型課堂教學模式、中考研究、培優補差、資源庫建設”等途徑，促進了新教師的快速融入、青年教師加速成長，提升了教師整體業務水平、穩步提高了學科教學質量。

現將本學期工作總結如下：

（一） 落實備課組“說課制”，提高了集體備課的實效性，提升了業務水平。

每次由一位中心發言人說課，提前一週定說課人；說課內容包括教學目標、教學重點、難點和練習設計；教法、教學程序的設計；多媒體的應用及學法指導等。通過集體備課對教材教法、教學目標、教學設計、學生練習、學業檢查評價的研究，促進了組內成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長補短，優化教學設計。

（二）落實常規檢查，促使常規自覺化、規範化，保住教學質量的底線。

常規檢查內容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業的佈置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質量分析等，堅持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，並及時評價，對組內老師好的做法進行推廣，同時發現問題及時反饋，並提出了一些改進建議。

（三）開展學科教學研究活動，提升整體業務能力。

1、研究兩本書——通過研究<<學業質量評價標準〉〉和《中考指導叢書>>這兩本書，全體教師對教材的教學目標、教學重難點、教學策略、評價建議等的把握更加準確了，教學思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經驗也越來越豐富。

2、開展基本功競賽，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經驗，爲幫助老師們快速融入，本學期先後組織教師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位教師瞭解中考，研究中考題，同時大家也認識到，過程遠遠要比結果更重要，考試結束後，教師們還就做題的過程及題目本身進行了的心得交流和討論，不斷提升自身業務素質。

在說課比賽中，每位老師精心設計說課稿並製作課件，大部分老師處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據，在教材分析、重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好，體現了比較高的'駕馭教材和教學設計的能力，並且年輕教師語言流暢優美，富於激情和感染力。經過角逐競爭，周啓鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎。

3、開展了“滿意在課堂”的教學展示活動---自主互助型課堂教學模式研究

五月份，在說課的基礎上，又借督導的東風組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學展示活動---自主互助型課堂教學模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課；初三針對中考複習階段的特點重點研究了講評課。在賽課中，每個人在自己的課堂既體現了備課組的集體智慧，更體現了自己的風格和特色，他們的英語基礎知識紮實，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶着自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評。聽課後，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題：

1、一節好課應該調動學生的積極性，讓學生真正成爲課堂的主人，這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求，如：在課堂中如何實現情感目標的教學，讓學生的積極性繼續保持下去。

2、新課的引入與各教學環節之間的銜接應是課程設計的重點；每個教學環節對學生的學習目標的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應簡潔明瞭。

3、老師們多采用了小組競賽的形式，營造了寬鬆、民主、和諧的教學氛圍，但如何避免小組活動流於形式，提高小組學習的效率很重要；

4、課堂應留給學生思考的空間和當堂練習鞏固的時間。

（四）落實質量監控過程，提升學科教學質量。

本學期，教研組充分發揮備課組的職能，提高教學質量：

1、針對性預習；

2、課前小測、課後小結；

3、開展小組合作，鼓勵合作互助學習 ；

4、落實一課一練和單元過關；

5、強化口語、聽力、閱讀和寫作訓練；

6、做好每次考試的質量分析，科學分析目標達成度，引導師生雙向反思，查漏補缺；

7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累；

8、探討培優補差方案：開學初、教研組、備課組先後組織全組老師進行了培優補差方案的討論。本學期，初三中考英語取得了很好的成績，成爲年級優勢學科，優秀率、及格率、低分率全部達標，排名位於區前列；初一、初二的統考成績穩中有升。

（五）資源庫建設

各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考，三年備考”的理念。

1) 以新教材爲主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理，並設計好配套詞彙檢測卷,

突出知識點教學的完整性和規律性，突出基礎; 同時, 使學生學習更有目標性，解決以前盲目性的現象.

2）以新教材爲主線，各備課組分工梳理語法知識，設計專題練習，鏈接歷年中考題.

3）以新教材爲主線，結合考點和易錯點，研究出好單元過關檢測題 .

4）以新教材爲主線，各備課組分工歸納整理教材同步的常考點和易錯點，提高考點和易錯點的復現率

5)設計單元主題寫作材料

通過編制、整合同步教學資源，全體老師在梳理知識的同時，更進一步熟悉了教材及教材之間的聯繫，實現了三個年級資源共享，減負增效；通過引進課程資源，開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學資源。

（六）、開展學科活動，營造語言學習氛圍

初一：利用選修課開設”走進美國“課程和培優補差；利用課間以英語角的形式進行口語操練，並舉行學科知識競賽。

初二 ：利用選修課排練英語課本劇和培優補差，開展課間口語操練；激發不同層次學生學習英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區比賽獲一等獎。

初三：組織學生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，並有多位同學獲獎。

反思：

1、教研的氛圍還不夠濃，應繼續開展自主互助型教學模式研究，提升課堂效率。

2、針對教師個體差異，還應加強培訓，鼓勵教師多相互聽課，優化隊伍。

3、多開展一些與學科知識有關的競賽活動，激發學習興趣，營造競爭學習氛圍。

4、進一步研究培優補弱方案，提高“三率一分”。

一學期來，全組老師齊心協力，各備課組都取得了一定的成績，相信我們的明天會更好。

英語組教學工作總結8

本學期全體成員在教導處的領導下，做了以下幾方面的工作：

1、轉變教學觀念：道德在教學過程中，面向全體學生，立足於全面提高學生的素質，把握學科的特點，結合學生的'實際，把素質教育的要求具體化爲這節課的教學目標，並確保絕大多數學生能達到基本要求，在原有的基礎上有所提高。

2、明確教學目標，教學由“關注知識”，轉向“關注學生”，課程設計由“給出知識”轉向“引起活動”，積極引導學生主動參與，勤於動手，培養學生收集和處理信息的能力。

3、教師在課堂上儘可能地調動學生的學習積極性，同時創造民主和諧的課堂氛圍，培養良好的學習方法和學習習慣，提高學生的學習效率。

4、積極採用“走出去，請進來”的方式，拓展自己的視野，本學期我們向鳳凰初中，塘市初中全面開課，同時，也向江陰周莊開了一次公開課，十二月份，初二備課組又積極參加了塘橋片的評優課，並獲得好評，十一月份，我們去鳳凰、塘市聽課，吸取他們課堂教學的優點，補自己所短。

5、本組成員青年教師佔多，我們在豐富自己課堂教學經驗的同時，不斷提高自身的素質，有三位教師參加了本科自學考試，整體素質不斷得到提高。

6、協助任課教師、班主任做好班級的思想工作，激發全體學生的學習積極性。

總之，在本學期中，全體成員都盡職盡力地做好本職工作，提高自身素質的同時，積極改進教學方法，提高課堂教學改革。

英語組教學工作總結9

高三這一年，是充滿了挑戰和艱辛的一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作爲一名高三的英語老師，暗自下定決心，一定要很好的完成這一任務，不辜負學校領導對我的信任，不辜負學生家長對我的期待，更不能辜負學生對我的期望。這樣就促使我用更多的時間去學習、研究新題型和高考備考，以便能夠更好地教授學生。

高三這一年來的教學工作，在校領導和同事們的幫助下，在與其他教師的交流和討論中，我順利的完成了高三英語教學的工作。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。回顧這一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方；現將這一年的高三英語教學工作做一個小結，藉以促進和提高。在業務上，順應我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學習，大膽創新，積極進取，從教育教學的各個環節努力提高自身素質：

一、認真學習。

從得知我要上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作爲借鑑，並開始作第一輪複習資料中的題目，爲開學做好充分的準備；與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來（用PPT）開學後在課堂上給學生做，並給予一定的分析；此舉受到了學生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作爲老師，要想給學生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學習，研究和探索。

二、加強研究，提高複習備考工作的針對性

認真學習並分析了高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓複習備考。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規教學及複習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的.閱讀習慣和邏輯思維能力。

三、制定計劃，加強複習的目標性。

根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，把複習分爲三個階段。

1、夯實基礎，發展能力。

近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。平時，我要求學生每天都要做好詞彙這一關。要求學生在上個學期第一輪複習的基礎之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，爲書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。

2、強化專題訓練，迴歸基礎。

前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。後半學期則主要進行訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。我根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。因此，我讓學生把複習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎知識，適當做一些高考題。

要在高考時找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須迴歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試着做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題目的和命題手法。

四、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。

注意複習課的針對性。把複習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生爲主體的教學原則。複習課上注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們儘可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

（1）堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，佔的比重最大。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環節，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

（2）抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，並讓學生利用早晚讀節時間背誦範文，熟悉常見的表達方式。

（3）聽力常抓不懈。讓學生每天訓練英語聽力。讓學生適應高考的要求。

（4）抓好測試、評價、反思及鼓勵工作。除了每個月的月考，每週還進行一次周練，以此來檢查複習效果。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，並及時找相關的同學進行談心，與他們瞭解複習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。

通過高三這一學年的努力，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升，取得了較好的教學成果。下學期我將加倍努力！總之，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”爲準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。

英語組教學工作總結10

在20xx年即將到來之際，爲擴大交流，共同研討，深化教育科研工作，全面展開我校校本教研和校本培訓活動，爲每一位教師反思教學工作、總結教學經驗、交流教學心得、探索教學實踐、提升專業水平提供綠色平臺，紮實推進每一位教師職業素養和專業能力的發展，我校掀起了新的教學研究高潮。

英語教研組召開了以教研組長z牽頭的教學研討會，全體英語教師參加了這次會議。“感動田稻---我是如何提高教育教學質量的”是這次研討會的'主題。

對照新課程標準的要求，針對我校英語教學中存在的實際問題，英語教師們各抒己見，談論積極熱烈，氣氛相當活躍。zz等老師相繼發言。最後z組長綜合各位老師的意見，與大家達成共識。

他要求各位英語老師在今後的英語教學中做到以下幾點:

一是改變學生機械模仿課本的習慣，幫助學生創設真實的或模擬的情景，讓書本知識走進學生的生活，讓學生在快樂的活動中體驗知識情感，發展智能。

二是課堂設計要以高效、經濟、優化爲主旨，以學生爲主體，充滿人文關懷，尊重學生的個性。要讓老師、學生、教材的情感充分交融；整個教學活動目標明確，內容豐富；學生興趣濃厚；情緒高漲。

三是複習活動要超越從前那種只重視新舊知識點之間的邏輯關係的方法，要用結構教學的複習方式，由知識、方法、情感所構成的一種立體的信息交流。

此外，教師還可以用課件、圖片等增加課堂空間廣度。它們能創設情景，引發動機，激勵情感，煥發興趣，啓發思維，發展智能。這次研討會非常成功，達到了預期的目的。

英語組教學工作總結11

隨着時間的流逝，轉眼間一學期又過去了，本學期，我結合本校實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇的工作，在一學期工作結束之際，我把本學期的工作做個簡要的總結。

一、學生情況分析

本班共有學生45人。其中男生23，女生22人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強。但小部分同學紀律散漫，行爲習慣不好，學習自覺性差，作業經常不按時完成，且閱讀量少，易寫錯字，遇到困難就退縮。

從這個學期的期末考試成績中，可見本學期的教學成績明顯有些退步，歸其原因我認爲這和試卷的靈活性有着極大的關係。

二、內容作法及經驗體會

本學期在語文教學工作中我努力做到：

1、加強教研活動，保證備課時間，發現問題隨時商討解決。

2、認真備課，抓住教材的`重點、難點，在認真鑽研教材的基礎上，把整組教學目標落實到每篇課文之中，再按整組要求發揮閱讀訓練、一體化的作用。

3、通過一幫一的方法，發揮優秀生的示範作用，調動差生的學習積極性，形成生動活潑的學習局面。

4、虛心向有經驗的教師學習，不斷總結，不斷改進教學方法。

5、利用課餘時間幫助較差生輔導功課，提高差生的學習成績。

6、制定好複習計劃，研究如何上好複習課，認真抓好複習工作。

三、存在問題

1、通過期末測評，可見學生基礎知識掌握得還不牢固。尤其是按要求改寫句子、閱讀短文分析、習作等方面丟分較多。

2、學生做題時的靈活性較差，講解到的題就生搬硬套，稍微有些變化，一部分同學就束手無策了。

3、這次期末測評80分以上只有16人，30分以下還有3人。可見優秀率和差生控制力都有待提高。

4、個別學生的學習積極性差，不肯花功夫學習，上課不專心聽講。

5、極少部分學生存在厭學現象。

四、今後工作努力的方向及解決措施

要努力培養學生的主動學習精神、自治能力、創造才幹，樹立“文明禮貌、勤奮好學的學風”。針對本學期教學中存在的問題，我認爲在今後的工作中，要注意做到以下幾點：

1、應注意培養學生的閱讀分析能力、概括能力，提高短文分析水平，並讓學生在學習中能舉一反三。

2、認真上好語文課，提高教學質量。

3、利用課外時間經常幫助差生補課，逐步提高他們的學習成績。

4、課上努力培養學生動眼、動腦、動手、動口的“四動能力”。

5、想方設法培養學生學語文、愛語文的興趣。

總之，在新課標的指導下，我將繼續更新觀念，開闢課程學習的廣闊天地，使個人的語文教學再上一個新臺階。

英語組教學工作總結12

我們教研組始終堅持以教學爲中心，強化管理。進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

見賢思齊 愛崗敬業 在我組英語教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙，任務艱鉅，但全組教師以學校大局爲重，以校爲己任，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來，我們教研組始終堅持以教學爲中心，強化管理。進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的尊敬，家長和社會的認可，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮及區內鄉鎮學校的前列。

加強學習 轉變觀念 爲了提高全組教師的素質，教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的`理論文章。我組利用隔週三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校爲外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對於新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

積極參加和開展校本教研活動 我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。並以備課組爲中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做爲一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前後聯繫，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生爲主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性？等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規範的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區級公開課，取得成功。

另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成爲教育教學的主體，通過研究來解決實際問題。如：根據新教材的特點，現行的牛津英語教材，詞彙多，語法分散，開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點，進行系統梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各年級教師的羣策羣力，備課組長的統籌安排，教研組室的統一協調，在本學年內如期完成。從而，爲切實提高我校英語教學的整體水平打下紮實的基礎。

英語組教學工作總結13

20xx-2013學年度第二學期英語教研組工作總結

本學期，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，按照教導處的部署，開學初制定了務實的本學期工作計劃。本學期共組織教研活動16次，平均每週一次。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結如下:

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

開學初，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，安排組內年輕教師上公開課，全體教師進行評課活動,大家互相幫助，取長補短，努力提高45分鐘的課堂教學效率.在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學,優化學生學習方式，致力於學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成爲學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

二、強化常規要求，規範教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的`英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。七年級着重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。八年級在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；九年級則不斷密切關注和研究中考動向。在複習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定,在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，個別輔導，切實提高學生的英語自學能力。同時，督促學生自覺學習，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、加強備課組建設，創建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。在集體備課中，各備課組都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中1

的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求使大家走上了教學研究之路，開展校本教研也創設了和諧濃厚的科研氛圍。

爲了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時爲學生答疑解惑，爲提高教學質量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。爲此，本學期，我組共安排公開課6次，其中“骨幹教師示範課”一次、年輕教師“彙報課”2次、新課程教學觀摩課1次。在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失。有力地促進了教師業務能力的提高。

作爲學校的生命線，英語教學在學校中起着舉足輕重的作用。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以勤奮敬業、勇敢向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

五、下一步工作的設想：

1．紮紮實實深入開展校本教研；

2．積極探索各年級英語閱讀教學的思路。

3．努力探索英語集體備課的方式。

4．多渠道、多形式提高教師素質：逐步形成專業素質較高的教師羣體；

5、加強高九年級年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

英語組教學工作總結14

英語教研組在學校領導的帶領下，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎教育課程改革爲中心，以課題研究爲主線，以深化課堂教學爲重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教學工作水平，努力爲我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

一、運用教學常規，規範教學工作。

全組教師能認真領會《新課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。

在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。

爲了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障。

二、優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。爲此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，在教學中，我們英語組每位教師努力做到“三創新”——

創新課堂教學設計，主要以學生的發展爲本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的.課堂教學效率；創新教學手段，充分運用現代化教學技術。

本學期，按學校要求，英語組開展了紮紮實實的課改活動。每週五都有一位老師上課，教研室姚烈老師和其他老師聽課、討論。教研組全體教師都積極參加學校組織的磨課活動，積極參加評課，足以看出我們青年教師積極向上的進取心和相當的教育教學能力。每一次教研活動，我們大家都團結一致、羣策羣力，教研氛圍良好，收穫頗多，業務水平得到了極大的提高。

三、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一定目標，制定好期中、期末迎考複習計劃，並進行質量分析，發現問題採取相應措施，保證教學質量。經常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，確保教學的高度準確性。認真做好期中、期末質量驗收工作，各年級的合格率和優秀率力爭較上學期有所提高。

四、開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的英語課外活動。

1、開展好各年級英語比賽和“英語小博士”的評比活動。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還認真組織、輔導學生參加各年級的百詞競賽，表現突出的學生有陸遙、潘懿萱等。各年級英語教師還按規定做好了培優工作，參加培優的學生絕大多數取得了可喜的成績，段詩達、王甜甜、馬海天等同學表現突出。全校“迎奧運，學英語”演講比賽中，王甜甜、馬海天獲得了一等獎，還將代表學校參加崑山市的比賽。

2、本學期，我組繼續開展英語“每日一句”和英語角活動，繼續開展“英語之星”早讀評比活動，切實提高學生的閱讀、會話能力。堅持搞好每週二的集體備課和週三的組內課展示活動。有關負責老師做好記錄，及時總結經驗。

五、積極進取，無私奉獻

英語組教師有4人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組所有教師以學校大局爲重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

六、存在的問題：

雖然在過去的一學期，我們英語組取得了一定的成績，但我們也看到了自身存在的一些不足：一是辦公室衛生有待進一步改善和提高；二是要在集體備課方面多下功夫。針對這些問題，我們將會在學校領導的幫助指導下，採取相應的對策和措施發揚成績，克服不足，爭取更大進步。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

英語組教學工作總結15

本學期我們三四年級英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性爲目標，以提高全體教師的業務水平爲目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在縣教研室以及校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，並出色地完成了預定的教學任務。現將本學期的教學工作作以下簡要回顧：

本學期主要完成了以下工作：

一、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用，充分利用現代網絡和各種教育教學書籍資料，組織本組教師學習了現代教育理念，端正思想，轉變了教育觀念，促進了課題研究。以“優化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。通過集體備課和上校級公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，從而促進了英語教學的有效性。

二、在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握各單元的重點、難點，並注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級學生的知識線索，制定符合本班學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點、強調重點。根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課後能認真反思，堅持寫好教學後記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。

三、堅持聽課，注意學習組裏或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期每位教師都能積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高自身的教學水平。十月份全體教師積極參加網絡的優質課的`聽課活動，學到了不少東西，也身感自己的英語教學存在的不足之處，有許多問題有待於今後進一步完善。聽課活動，讓我們接觸到了當前最前沿的教學資訊和英語課堂發展趨勢，我們感到收穫頗豐。

四、進一步深化課堂教學模式，探究高效的英語課堂。爲進一步提升課堂教學效率，本學期我校英語教研組的教研活動主要圍繞“如何開展高效課堂教學？”進行研究，目的是進一步探究高效的英語課堂。在本學期開展的教研活動中，我校老師的示範課得到了教研員和聽課老師的一致肯定。

五、開展豐富多彩的教研活動，鑄就輝煌成績。本學期我校開展了一系列豐富多彩的英語校園活動：三、四年級開展了“書寫競賽”，單詞過關比賽。這些活動不僅極大地激發了學生學習英語的興趣，規範了學生的英語書寫，同時也爲他們今後的英語學習奠定了堅實的基礎。一學期來，無論是在英語課堂教學、學科競賽還是英語教科研上都取得了一定的成績，辛勤的勞動收穫了豐碩的果實

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教研、教學質量都有所提高。在以後的教學工作中，我們將會更加努力，奮力拼搏，與時俱進，爭取更輝煌的成績。