中學德育工作總結15篇

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總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家整理的中學德育工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學德育工作總結1

我校德育工作堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育爲重點,以養成教育、法制教育爲基本內容,在提高德育工作的針對性、規範性、實效性上下功夫。以慶祝建國60週年爲抓手,以提高學生的思想道德素質和文明素養爲目標,大力開展“我愛我的祖國”主題教育系列實踐活動,積極組織參與校級、市級“班主任基本功競賽”活動,推進學校德育工作觀念及機制的創新,爲學校教育教學工作目標的實現提供強有力的保障。現就一學期來我校的德育工作總結如下:

一、加強隊伍建設,提高管理水平

(1)擇優建立班主任隊伍。每學期德育處根據班級管理的實際情況,對班主任隊伍進行調整,選擇師風師德優,工作責任心強,業務能力強,管理水平高的教師補充到班主任隊伍中,保持這一羣體的先進性。

(2)堅持每週班主任例會制度,明確目標要求,佈置落實工作,不斷充實學習內容;經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任,要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法,融入自己的工作中。全面關心、愛護學生,杜絕體罰和變相體罰現象,構建平等、民主的師生關係。

(3)重視班主任隊伍建設。班主任是德育處工作落實的主要着力點,班主任隊伍整體素質和工作能力、敬業精神直接關係到德育管理工作的落實度和取得的效果,所以要通過制度、考覈、學習、交流等手段和方式培養好這支隊伍,並使之相對穩定。通過理論培訓和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。

(4)堅持傳幫帶工作。本學期初,德育處安排了新老班主任的結對活動,充分利用優秀班主任的模範、輻射作用,使青年班主任儘快成長起來,做到信息與資源共享,內容與經驗共鑑,從而提高我校班主任隊伍的整體素質。同時也加強了對副班主任的考覈和管理,讓副班主任積極參與到班級管理中來,今後可擇優秀的副班主任推薦到班主任隊伍中。

二、注重養成教育,狠抓基礎文明

學生文明習慣養成教育是我校優化學風、班風、校風的切入口,學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行爲規範教育和活動,幫助學生形成文明習慣,提升綜合素質。本學期德育處下功夫,從學生儀容儀表、早晨一小掃、跑操規範、手機使用規範等細節入手,規範學生言行,培養文明習慣。養成教育做到了:反覆抓,抓反覆,強訓練,促內化,成習慣。組織學生學習了《中學生守則》《中學生日常行爲規範》《橫扇中學日常行爲規範》,讓學生通曉文明言行的內容,將其熟記在心,內化爲行動。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、班會課、晨會課等陣地反覆宣傳文明習慣養成的要求,形成了講文明的良好氛圍。同時學校要求文明監督崗加強檢查,對扣分的班級及時下發整改通知,督促其改進,強化其責任意識,努力創建環境優美、秩序優良的校園。

三、開展體驗教育,提高學生綜合素質

(1)本學期德育處、團委認真開展每月一次各項主題教育系列實踐活動。其中在11月份組織了全校“我的`夢想”演講比賽活動。

平時積極安排學生參加各種球類比賽,冬季拔河比賽,跑操比賽,七都中學進行了友好交流。開展這些活動一方面豐富了我們的校園生活,另一方面我們的參賽者在鍛鍊了技能的同時,也爲我們學校,我們年級,我們班級爭得了榮譽。

(2)大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作爲德育工作長期堅持的重點。一是,本學期利用班會課、晨會課時間組織學生學習有關安全常識,組織安全教育黑板報評比等活動,幫助他們提高安全自我防範意識。二是,加強校園環境、校舍、周邊環境安全管理工作。實行安全隱患報告制度和定期檢查制度,及時有效地把安全隱患消除。要求四位保安加強門衛及校園管理,從而爲學生提供一個安全的生活、學習環境。三是,加強飲食及交通安全教育。規範學校食品衛生工作,並嚴禁學生購買外賣,嚴防學校羣體性疾患的發生。加強在校外的交通安全宣傳教育。規範學生的課間活動,要求學生在校園內不玩危險性的遊戲,杜絕了不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作,提高責任感,規範活動要求,讓學生在校園內進行安全活動。開展了創平安校園活動,學校成立了創平安校園領導小組,在全校利用國旗下講話、校園櫥窗等進行宣傳教育活動,開展法制教育主題班會,教育學生遵紀守法,倡導文明習慣,增強安全救護知識,形成良好的安全、文明、和諧的校園環境。

在我們尚村中學教育教學過程中，養成教育是學校德育工作的中心內容，是形成良好校風、學風的關鍵。良好的日常行爲習慣是學生從事其他活動的重要前提，而良好行爲習慣的形成則是優良品德形成的標誌。因此，在我校教書育人的過程中，特別注重對學生良好行爲習慣的培成。

一、優化環境，創設氛圍促養成。

在學校建設中，良好的育人環境是養成教育成功的前提。我校努力在育人環境上下功夫，無論是班級學習園地、板報，還是生活標語，我們都將盡量使之生活化、人文化，讓其充分發揮潛移默化的育人功能，成爲學生無聲的教育力量。本學期，學校加大文化氛圍建設的投入，用高度文明的精神環境和氛圍促使學生的良好習慣不斷生成和發展。

二、新生入校是重點

小學升入初中後，進入新的學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行爲習慣的契機，我們將針對七年級的新同學制定專門的習慣養成方案。首先，我們利用軍訓期間讓學生學習“中學生行爲規範”、“尚村中學一日常規”“學校活動十不準”“課間行爲規範”並要求班主任教師對學生進行講解、分析、點評，讓學生真正懂得哪些是應該做的，哪些是不應該做的。2、對班主任和有關教師進行培訓，對學生課桌上的書、本和鉛筆盒的擺放，讀書姿勢、回答問題禮儀，走路等方面都要有統一的要求。3、七年級學生上體育室外課和到專用教室上課時，統一由體委整隊班主任教師送、任課教師往回帶，在過程中，教給學生二人主動成隊、按指定路線行走、不亂跑等規則……用這種方式幫學生儘快適應學校生活，養成良好的行爲習慣和學習習慣。

三、制度的制定和落實

紀律是提高學習成績的客服不良習慣的保證爲此學校根據自身情況制定了《尚村中學一日常規》、《量化評分細則等規章制度》，但是，孩子天性好玩，好動、行爲準則說忘就忘，不能落實，無異於紙上談兵。所以落實很重要。對每個班級，我們採取量化評估，對學生的儀表、紀律、學習用品擺放課間操紀律等進行督促，一週公佈一次，把結果反饋給班主任，讓每班檢查自己班級的失誤，以便採取有效措施補救。同時，學校繼續推行“人人有事做事事有人做”學生互相監督，使每個同學能明確責任：生活在這個集體中，每個同學要有人人爲我，我爲人人的思想。另外，學生、教師相互監督，爲實現共同的目標而努力，從而養成好的行爲習慣。這樣，經過督促反饋，用班風促校風。

四、教師要身體力行，做出表率，用良好的行爲習慣引導學生。

在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，班主任要規範自己的行爲，提高自身的素質。在教育工作中，真正做到爲人師表，率先垂範。要求學生做到的，我們每一位班主任，首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結，和科任老師搞好團結，和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。讓學生在無形中形成了良好的行爲習慣。

五、開展豐富多彩的活動，在實踐活動中培養學生的良好行爲習慣。

“習慣培養的最主要的方法是訓練。”爲了促進每個學生的能力全面發展和良好行爲習慣的養成，我把行爲習慣融入到了班級豐富多彩的活動中，如會操比賽、拔河比賽、主題班會、“班級標兵評選”、“升旗手風采展示”“觀看最美孝心少年”等，在活動中自然形成了一些良好的習慣，改掉一些不好的習慣，通過習慣的培養促進學生學習的進步和良好校風的形成。

六、及時和家長溝通，雙管齊下培養學生的良好行爲習慣

爲了充分發揮家庭教育的優勢，我採取了多種形式和手段，與家長配合。利用學生不在學校的時間，對孩子的行爲習慣進行培養。例如：開展家長學校，公佈班主任的電話號碼與家長隨時保持聯繫，對孩子出現的問題給予及時矯正；定時召開家長會，進行經驗交流，與家長共同探討培養學生良好行爲習慣的好方法、好措施。利用雙休日反饋表幫助學生制定學習計劃，通過家長的反饋掌握學生週六、日的學習情況。

當然養成良好習慣不是一日之功，需要長期堅持，我們將繼續努力，不斷創新，讓我校每個孩子都擁有人生最珍貴的金鑰匙——好習慣。

中學德育工作總結2

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本年度，仁懷一中在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新爲動力，以行爲養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以強化班級管理爲突破口，以豐富多彩的活動爲抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作情況總結如下：

一、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任考覈方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長政教處班主任學生；教學副校長教研組長教師學生；黨總支書記團委團支部學生”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行爲進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考覈結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，爲此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，制定了相關的考覈標準及規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入考覈，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到爲人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週都要召開一次全體教師會議，期間認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學校組織安排學科教師外出培訓學習，期間，哥教職工認真學習並做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。爲此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下五個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《仁懷一中班級考覈細則》、《仁懷一中班主任工作手冊》規章制度，並打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部爲成員的考覈和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查早讀、查課間和午間、查衛生、查晚自習，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考覈結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每週的'班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，課前認真備課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每週召開一次班主任會議。每學期至少召開了一次座談會和班主任經驗交流會。

四、抓法制教育，提高素質教育質量

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。爲進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育爲本，以預防爲主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任爲組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

五、抓德困生轉化工作，提高學校德育水平

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況；

（2）召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

六、營造育人環境，增強工作實效性

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。爲了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校在教室的室外牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的牆壁上懸掛了《中學生日常行爲規範》、《中學生一日生活制度》等規章制度。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作爲學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

中學德育工作總結3

xxxx年xxxx中學認真學習貫徹xxxx縣教育局德育工作計劃，堅持以“一切爲了每個學生的發展”的科學理念，把德育工作擺在學校工作的首位。實施教師職業道德教育和學生思想道德教育，淨化校園環境，提高育人質量，以建立一支德育工作隊伍爲依託，以開展系列教育活動爲載體，以養成教育爲手段，德育工作取得了良好效果，學校管理步入了高效有序的軌道，教師愛崗敬業，學生好學上進，教育教學質量穩步提高。

（一）加強師德師風建設，提高育人水平

師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校着重從以下兩個方面來抓好此項工作：

1、建立約束機制，促進教師職業道德教育。建立民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業道德監督，促使教師養成良好的職業道德規範習慣，學校涌現出一批愛崗敬業的先進典型：xxxx年9月陳良炳、闕明波、賴婷婷三位教師分別被評爲“xxxx縣優秀教師”，另有肖貴根副校長被評爲“xxxx縣優秀教育工作者”，張望發老師被評爲“xxxx縣十佳教師”。

2、組織全體教師認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人爲本、德育爲首”的觀念，從而增強全體教師育人工作的緊迫感和責任心。

3、班主任是學校德育工作的主力軍，學校於10月12日—13日開展班主任專業技能競賽，通過競賽給全體班主任提供了一個經驗交流的平臺，從而提高了班主任的育人水平和對各種事件的處理能力。使學校德育工作取得了顯著的成效。

（二）加強未成年人思想道德教育。

1、學校高度重視未成年人思想道德建設工作：我校成立了以肖高飛校長親任組長、肖貴根副校長任副組長，其他相關人員爲組員的'未成年人思想道德建設領導機構，明確各位成員的分工，各施其職，齊抓共管，抓好我校的未成年人思想道德建設工作。

2、每期初，由政治處負責我校學生思想政治工作，並具體制定相應的工作計劃，交學校行政會議定，並由政治處負責此項工作的全面開展以及資料的收集、整理、歸檔。期末認真總結，取優淘劣，更好地爲來年我校未成年人思想道德建設工作更上一層樓，取得更優秀的成績。

3、召開全校教師會，抓好全校教師的思想工作，重點指出未成年人思想道德建設的重要性，嚴格要求教師以身作則，作好示範，抓緊抓好未成年人思想道德建設工作。

4、以校園爲陣地，以課堂教學爲主渠道，並通過每週一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、牆報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、學校每期組織學生上法制課，聘請派出所陳寧和所長爲法制副校長，並對全校師生進行《社會治安管理法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識講解的專題報告會。

（三）加強校園文化建設方面

1、加強課餘文化建設，豐富校園文化生活。根據中學生的特點，精心組織多種形式的校園文化活動和社會實踐活動，努力使學生在緊張的學習之餘盡情釋放潛能，展示特長，實現自我發展

（1）學校於10月份開展校第30屆田徑運動會，運動員刻苦訓練，比賽中充分發揚“團結拼搏鼎力爭先”的精神，激發了學生的強烈自豪感和自信心，運動隊員的勤奮刻苦，團結拼搏的精神成爲廣大學生學習的榜樣。

（2）各年段精心組織校園文化活動：初三年級根據學生特點組織了男子籃球賽；初一年段舉行了拔河比賽；多個班級舉行了周未晚會。

2、營建班級文化，創建班級特色，努力營造人格培養的良好氛圍。班級是學校教育教學的基本單位，各班應全面執行《中學生日常行爲規範》，並結合班情，建設“讓每一個牆面都能說話”的班級文化，深化細化教育要求。

3、加強制度文化建設，強化管理機制。制度是校園文化建設中爲了達到無意境界而採取的一種有意識手段，是爲了保障學校教育的有章、有序和有效。本學期學校將根據“全、細、嚴”的原則，進一步制定和完善各項規章制度，並加大檢查評比力度。

4、加強物質文化建設，美化校園環境。濃厚的校園文化氛圍爲我們開展德育工作營造了強大的聲勢。根據需要我們在校園內豎起了渲染文化氛圍，激勵師生開拓進取，陶冶優良品格的標語牌。踏進校門“明德、進取、求實、創新”的校風，“自主、探究、合作、樂學”的學風映入眼簾，進而是關於“誠信、上進、交友”的經典名言警句，在田徑場地的圍牆上還繪製了一些運動的圖片和文字，這些圖片文字提升我校校園文化的氛圍。

（四）學校德育實踐活動方面

加強學生社會實踐活動，本學期結合校情主要開展校園勞動，通過本期校園勞動使學校的操場變得更平更寬，學生在勞動中深切體會到艱辛和愉悅，樹立了“學校是我家，創建靠大家”的觀念。

（五）教育宣傳工作方面

加強宣傳教育力度，做好思想引導，提高學生學習效率、自我保護意識和能力，通過主題班會、廣播、專刊、致家長信、聽講座等形式，進行學習交流、行爲習慣養成、預防疾病、交通、防溺水、防毒等方面的教育，提高學生的思想道德素質和安全防範意識和能力。

回顧本期工作成績的同時，我們清楚的認識到我校德育工依然存在許多不足和薄弱環節：如少數教師德育觀念淡薄；重智育輕德育現象依存；家庭教育有待進一步加強；部分學生道德認知和道德行爲嚴重脫節；無專業的心理教師等問題，有待於我們在今後工作中將加強教師教育觀念的轉變，讓教師樹立正確的教育觀，重視德育工作在教育教學中的地位，同時加強家校聯繫，盡力使學生形成正確的思想道德觀念，爭創德育工作的新業績。

中學德育工作總結4

一、開展教育思想大討論的情況

9月—10月初，我地區以貫徹中央8號文件爲重點，以討論工委辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見爲切入點開展了爲期一個月的教育思想大討論。

討論形式：

1、9月初，教委統一組織各中、小學校級領導進行討論。

2、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論。

討論意見 :在充分討論的基礎上，教委對討論意見進行歸納、總結：

（一）優勢環節：

1、能夠充分認識加強未成年思想道德建設的重要性和緊迫性；

2、優良的工作契機已初步形成，全地區各界已經紛紛行動起來，一個關心未成年思想道德建設的社會輿論氛圍正逐步形成；

3、德育資源比較豐富。有着我國現代知名企業石化，其創業史、發展史和現代的企業文化以及地區的人文地理、風土人情都爲兒女的健康成長提供了營養和資源。

（二）薄弱環節：

1、教師的職業道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善。

2、學校教育和家庭教育的整合。部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區，學生的家庭教育需要進一步規範。

3、學校心理健康教育專業人員缺乏，機構不健全，管理有待加強。

落實對策：“三加強，五確保”

1、加強培訓，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展；

2、加強教育管理和科研，確保地區未成年養成教育適應社會發展趨勢，努力形成全社會關心、支持未成年人的社會氛圍；

3、加強投入，確保德育網絡的建設，確保教育機制的落實。

二、一年來貫徹落實中央若干意見和市委、市政府實施意見已經採取的措施，取得了哪些方面的效果。

（一）出臺了工委辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見，並對每一項工作進行了任務分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面。我地區工委辦事處領導高度重視，召開了全地區各委辦局的聯席會議，明確了職責，並定於2005年召開地區德育大會。

（二）教委中教科貫徹落實中央若干意見和市委、市政府實施意見採取的措施及取得的效果。

1．以新課程爲載體，充分發揮課堂教學的主渠道作用。

（1）抓住課程改革的契機，立足課堂教學，深化教育教學改革。強化教職員工全員德育意識，堅持教育教學全過程的德育教育。各門課程都要從教學實際出發，制定學科教學滲透德育的工作計劃。例如：中學美術學科進行“憶、想畫”教學，讓學生用畫筆表現《我愛我校》、《我愛》、《我愛祖國》的主題系列作品活動。設計收集學校、、中國的形象資料，組織各種形式競賽，探索“發展式”美術教學規律並通過教學滲透愛校、愛家鄉、愛祖國的教育。

（2）改進中學德育課教學的方式和途徑，積極開展內容鮮活、形式新穎的實踐教學活動，注重知行統一。爲了使德育課的實踐教學活動開展得順利、有效，教委中教科牽頭，將德育課的實踐教學活動與學校政教處的德育教育活動緊密結合起來，政教處與政治教師共同策劃、組織了“星光自護、自救活動”、“參觀少管所—一日法制教育”等活動，這樣做既使德育課的實踐教學活動有力度、有規模，又使學校政教處的德育教育活動向德育課堂進一步深入和延續。

（3）加強地區地方德育課程建設。地方德育教材《德育讀本》已編撰完成，並順利通過審批。從2005年開始，開設地方德育課程。

2．加強實踐活動建設，廣泛開展未成年人道德實踐活動

（1）基地建設。

我地區中學針對各自學校的特點共建有七類實踐基地，如：德育基地、勞動基地、軍訓基地、科技基地、環境基地、青年支援者基地及社區基地。

（2）實踐活動

各中學利用各種教育基地，以觀看影片、參觀、公益活動等多種形式，由政教處主管負責學校定期開展未成年人道德實踐活動。

3．重視、加強主題教育。

（1）突出文明禮儀教育：爲了深入開展我地區的研究性德育，培養學生的規則意識與文明素養。中教科舉辦了學生、教師、學校三個層面的優秀活動設計方案的評比，評選文明禮儀教育優秀活動設計方案。其中方圓老師的設計方案發表在中學生時事報上。學校按照自己的設計方案進行了大量的教育活動，如主題班會，學生自編禮儀小故事、禮儀表演等等。

（2）突出尊重教育：針對我地區教師的職業道德水平有待進一步加強這一薄弱環節，我們啓動了尊重教育實踐活動工程，要求教師寫反思教育習慣，學校做工作總結，班級開主題班會。並於5月份在召開北京市尊重教育現場會。

（3）突出弘揚和培育民族精神教育: 爲深入貫徹落實中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見,根據教育部頒發的中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要的精神,中教科將弘揚和培育民族精神教育作爲一項重要工作來抓。今年9月，是第一個“弘揚和培育民族精神月”，爲開展好教育月的活動，中教科下發了關於開展開“弘揚和培育民族精神教育月”系列教育活動的通知，要求各校結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、慶國慶等活動，認真開展宣傳教育活動。各校在開學典禮上舉行了“弘揚和培育民族精神月”系列教育活動的啓動儀式，並圍繞主題開展了大量豐富多彩的教育活動。如前進中學爲了加深學生們對文明禮儀知識的深刻了解，聘請了團中央給全校師生做了生動的禮儀知識講座，大家共同認爲是受到了一次心靈的淨化；向陽中學開展的“綠色陽光活動”受到了區工商局、消協等單位的一致表揚和肯定。10月初，中教科組織了全地區中學的以弘揚和培育民族精神，培養學生文明素質爲重點內容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、迎奧運志願服務等爲專題主題的評優班會。

4．加強心理健康教育：

心理健康教育的重要性是不言而喻的，而心理健康教育一直以來是地區德育工作的薄弱環節。地區的.心理健康教育從師資、設施、經驗等方面都存有困難。爲了深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《北京市中、小學和職業學校心理健康教育工作綱要》等有關文件精神，使地區中學心理健康教育工作步入科學、規範的發展軌道，根據我地區中學心理健康教育工作現狀，整合現有的教育資源，我們成立了心理健康教育工作小組，領導全地區的心理健康教育工作。經過心理健康教育工作小組討論，確定我地區向陽中學爲區級心理健康教育實驗學校。本學期在向陽中學及其它三所初中開展瞭如下活動：十月：對初一年級個別學生進行調查並開展心理個案輔導；十一月：開展針對初二、初三年級學生的青春期成長喜悅與煩惱的心理健康輔導；十二月：開展初一年級學生團體輔導，通過活動調動學生積極性，鼓勵學生主動參與心理健康教育過程，培養學生樂於交往、善於合作、敢於創新的態度和品質。

5．加強德育隊伍建設，提高德育工作水平。大力加強教師的職業道德教育和德育理論與實踐培訓，並同時有計劃、有步驟地做好德育管理幹部、班主任和德育課程教師的培訓工作。

請進來：

（1）2月14日召開了專家引領----中小學班主任成長報告會（中、小、高中、職高班主任約250人蔘加）。報告人爲：

閆玉雙：全國基礎道德教育專項委員會祕書長“反思教育習慣”

夏秋榮：中國教育學會德育研究會理事“實施新課程班主任角色意識的轉變”和“青年班主任應具備的基本素質”

（2）閆玉雙老師偕同有關人員兩次對各校德育幹部及部分教師進行培訓與指導。

送出去：

（1）心理健康教育培訓：參加西城培訓

東中：安昕向中：張曼莉

（2）市級骨幹班主任培訓班

向陽中學：鄭小燕、劉洪琴星城中學：那洪祿前進中學：楊淑雲

（3）多次帶領學校德育幹部到東城參加尊重課題組組織的交流、研討、觀摩、講座活動。

（4）組織各校德育幹部參加北京市教育學會舉辦爲期2個月的“德育管理幹部培訓班”。

舉辦中學青年班主任培訓班：

參加培訓班學習的是來自全地區四所初中的32名新任班主任和新畢業的大學生，培訓班聘請了本地區8名有豐富經驗的班主任老師爲授課教師對學員進行班主任工作的全方位的培訓。10月26日舉行了隆重的開班典禮，培訓將持續半年。通過反饋參加培訓的青年班主任進行的問卷調查確定我們的主講內容，同時要求每位主講教師課後都留一份作業，學員按時完成，進而給他們一個彼此交流的方式。

我地區於12月12日還聘請了房山中學傑出的班主任隗金芝老師給我地區青年班主任做一個堂精彩的報告。會後大家展開了充分地討論學習。

三、貫徹北京市中小學德育工作會議精神的初步設想、安排

1．進一步開展以“三熱愛”教育的研究性德育模式。在德育機制的構建中體現“整體”理念，凝聚育人合力；在德育方法上貫穿“主體”理念，引導學生學會自我教育；在德育實施中遵循“載體”理念，強調育德的實踐性，引導師生在與自我、與他人、與知識、與社會、與自然的互動中，“尋找自己的生長點”，促進學生權利和責任的迴歸與統一。

2．加強地區德育網絡建設,建成德育網站。教育網站開設未成年人思想道德教育網頁、專欄，組織開展各種形式的網上思想道德教育活動。現在初期籌備工作都已經開始進行。

3．加強德育骨幹教師培養和表彰力度。

4．研究學校德育工作的新型領導體制與管理機制。成立由教委主任負總責，主管主任專門負責、中小教科參加的教育系統學校德育工作領導小組，並建立相應的聯席會議制度。同時完善中小學由校長負責，德育幹部、團隊輔導員、班主任爲骨幹，全體教職員爲主體力量，家長、社區代表參加的學生思想道德建設工作的領導體系和管理機制。

中學德育工作總結5

本學期，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育大綱》，圍繞吳江市教育局xx年度德育工作意見，把德育工作放在學校工作的首位，貫穿於教育、教學的各個環節。

學校德育工作以常規管理爲載體，提高學生的思想道德素養，加強法制教育和養成教育;加強學科滲透，健全員育人機制，建構多渠道全方位的德育教育管理網絡;加強家校溝通，促進家校聯繫，動員社會和家庭力量協同搞好學生思想教育;進一步確立“德育爲首”的教育理念，加強德育隊伍建設，逐步提高德育工作水平，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，取得了良好的成績。現將學期德育工作總結如下：

一、狠抓德育隊伍建設，健全全員育人機制

1、以師德教育爲先導，建設一支高素質的德育隊伍

教育人者必先受教育。根據新時期學校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設一支覺悟高、方向明、能力強的德育師資隊伍。本學期學校制定了《一中師德師風考覈辦法》，並經教代會通過後實施。全體教師以師德修正爲先行，以德育工作爲已任，承擔責任，融入隊伍，在教育與被教育中，積極推進學校的德育工作。

2、加強班主任隊伍建設，打造一支德育工作的強勁隊伍

從本學期開始每班聘請一名副班主任，協助班主任抓好班級常規管理。在學校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人蔘與學生管理，個個成爲學校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學質量”的觀念，人人成爲全員育人的表率。

從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理經驗的校本培訓。暑假中震澤一中組織全校班主任及45週歲以下的青年教師進行爲期三天半的班主任工作培訓。

這次培訓的主要形式是：一是學習，學習國務院關於加強中小學班主任工作的意見;二是講座，講座內容有：班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的.幾種素養，班主任工作的藝術等;三是聽取吳江市兩位優秀班主任介紹經驗;四是交流;五是進行有關班主任工作方面的理論測試。

在培訓期間，校長張、副校長陳爲與會者分別作了精彩的輔導報告。市教師進修學校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓，收到了良好的效果。

堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神，總結前階段的德育工作並佈置下階段任務。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓;進行班主任工作經驗交流、工作彙報;及時瞭解德育新動態，給班主任發放學習材料，積極探索新形勢下中學德育工作特點規律，求新辦法，總結新經驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。

堅持要求每位教師寫教育隨筆、案例。本學期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”，張校長和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評比中榮獲一等獎。

3、加強激勵機制，切實爲班主任工作提供保障

嚴格考覈班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考覈細則》，考覈內容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內宣傳、學生常規管理、衛生、兩操評比等。每天由校長、德育處負責人、年級組長進行檢查，要求每位教師發現情況應處理並報行政值班人員記錄。考覈分數每月底由德育處根據記載進行統計向全校公佈，並依此發放班主任月常規考覈獎。本學期學校提高班主任待遇，同時爲了提高班主任工作的積極性，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優秀班主任評選辦法》。

二、重視德育常規工作，促進學生全面可持續發展

1、注重學生日常行爲的養成教育，增強德育工作的實效性

(1)爲培養學生良好的行爲習慣，期初我們就要求各班(特別是起始班)認真學習《震澤一中學生一日常規》、組織學習新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行爲規範》，使學生明確應知應爲的常識和必須遵守的規章制度，同時學校通過國旗下講話、組織各年級學生會議等途徑對學生提出具體明確的要求，九月底學校組織了學新《守則》、新《規範》知識測試，努力把規範要求內化爲學生的自覺行動;學校還專門組織了高中學生思想政治工作會議，加強對學生的思想政治和紀律教育。從正面引導學生，盡力防止學生因無知而盲動現象的發生。

(2)以嚴格規範學生日常行爲爲抓手，全面整治學校校風。從細小瑣事抓起，從身邊抓起，如，學生儀表、穿着，出勤、紀律、衛生，上課、作業、考試，言行等，都要嚴格要求，使之養成良好的習慣。

(3)選拔學生會幹部，充分發揮校團委、學生會的作用，培養學生自主管理、自主生活的能力。

(4)全校掀起學洋思經驗的教學活動，探究“課堂學案導學”教學模式，培養學生自主學習的能力。

2、各班利用班會課，發揮其教育主陣地作用。組織各類主題教育，努力培養學生良好的道德品質及行爲習慣，形成健全的人格。10月份、11月份開展主題班會公開課評比活動，行政人員帶頭聽課，在片視導時，受到視導領導的一致好評。

中學德育工作總結6

德育工作是學校的重要工作，是保證學校訂確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。我校不斷髮展和創新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。以進步學生的思想道德素質和文明素養爲目標，以養成教育爲基礎，以禮節教育爲核心，以人爲本、以學生爲本。切實加強珍惜生命教育、心理健康教育，修建良好育人氛圍，努力培養舉止文明、重視禮節、品德良好、心理健康的新時代優秀學生。學期終結，德育工作已暫告一段落，爲把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結以下：

1、加強德育隊伍建設，進步德育管理水平。

（1）班主任隊伍建設。定期進行培訓。量化考覈。

（2）學生幹部隊伍建設。建立榜樣，以點帶面。

2、強化德育常規工作：

（1）加強養成教育。充分利用晨會、班會時間，加強對《守則》、《規範》的學習，和班級常規工作，及時處理班級事務，加強巡查，檢查貫徹落實情況。

（2）加強法制、生命教育。法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用思想品德課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、遵法。同時結合安全活動月、全國放災減災日、6.26國際禁毒日做好有關宣傳、教育工作。多途徑、多方位做好生命安全教育，保證正常的教育教學秩序。

（3）展開心理健康教育，培養學生健全人格。我校訂學生上了兩次心理健康輔導課，共有335學生參加聽課，通過心理健康知識講授、心理干預、面對面交換和其他一些活動，高度重視學生的心理疏導工作，幫助學生解決心理困惑和障礙。

（4）活動紅旗和文明班級的評比工作。每週評比活動紅旗，每月評比文明班級，促使學校的常規工作規範化有序展開。

3、展開主題教育活動，進步德育實效

依照實踐育人的要求，每週開一個班會主題，利用節假日、記念日、展開黑板報評比、主題班會、讀書活動等情勢多樣、主題鮮明的活動，培養學生高尚的思想品德。主題教育活動滲透了民族精神的培養、愛國情感的培養、良好行爲習慣的培養、綠色環保意識的培養等等。

4、校園文化建設。

（1）校園內開設了宣傳欄、各班都辦有黑板報。

（2）學校團委開辦了廣播站。

（3）學校積極組織學生展開的各種文藝活動，並參與了教育局展開的文藝展演活動。

5、繼續展開三結合教育，增進家校共建

（1）經常做好與家長的.聯繫工作。本期開通了校訊通平臺，充分利用這一平臺與家長交換、溝通，向家長宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持。

（2）定期召開家長會。增進學校教育、家庭教育、社會教育的聯動互動，讓我們的教育更有成效。

本學期德育工作固然取得了較好的成績，但也存在着明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、德育活動展開情勢相對單一。在今後德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，採用多種情勢，通過量種途徑豐富學校的德育教育。

中學德育工作總結7

時間飛逝，轉眼間三年的工作已經結束。在這段邊工作邊學習的日子裏，我凡事都腳踏實地地去做，不馳於空想，不好高騖遠，以惟真的態度做踏實的工作。而我的工作能夠順利的開展，完全得以學校全體教師、尤其是班主任教師的鼎力支持與幫忙。在那裏，我只是把自我三年來做的點點滴滴的小事給大家作個簡單的彙報。

首先，作爲一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自我良好的師德，關心呵愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表;在思想政治上，我努力向黨組織靠攏，時刻能以黨員的標準嚴格要求自我，在學校黨組織的培養下，我已經順利完成黨員知識培訓，進一步理解黨組織對自我的考驗。作爲學校大家庭的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。對於學校的榮譽，我能進取維護，盡心盡力做好各項工作。

其次，在教學上，我服從學校領導的安排，連續三年任教畢業班的語文，本學期還兼帶班主任工作。說實話當畢業班的教師不容易，教學任務緊，學生思想浮動大，不少學生厭學、逃學，這一切客觀因素導致對教師的要求更高。所以，我必須花更多的時間鑽研教材，做好課前準備，同時，必須花大力氣更深入的走進學生的心靈，瞭解學生，在教材與學生中找到契合點，以更實效的教學流程走進課堂，採取有效的教學方式，教學模式，充分發揮學生個性特點，面向全體學生逐步提高學生語文素養。尤其是在平時的教學中，我進取吸取前段教學的成功之處，對原先積留下來的問題，我多向同事請教，探討，共同解決問題。平時自我也注重多看成功課例，多聽示範課，所以在這三年的教學、教研活動中，我都能踊躍的參加，並能取得一些成績，但我總是不滿足於現狀，課後總是進取向有經驗的教師請教，吸收課堂中的優點，對課堂中出現的問題，虛心向教師們請教方法，自我獨立思考，認真總結反思，在不斷的總結與反思中逐漸成長。

第三，在學校分配工作上，我盡心盡力做好自我本職工作。

20xx年西塞中心小學體制改革，我因工作需要調入本部，並聘任爲中心小學德育主任。在工作中，我注重學生養成習慣的培養，注重學生思想品質的教育，主要從以下兩個大方應對學生進行教育：

(一)堅持不懈抓常規管理，加強學生養成教育，促進學生良好品質的構成。

1、加強學生常規管理，每學期都要培養一批學生幹部，在學生管理中培養學生本事。少先隊選好學生幹部，設置學生管理崗位，讓學生在自我管理中逐漸成長。

2、加強學生養成教育。學校平時注重學生養成習慣的培養，培養學生良好的紀律觀，開展相關活動，學習相關知識，並要求任課教師爲每班每堂課學生的紀律情景進行課堂紀律評分，讓學生在各項活動中增長知識，培養學生爲他人着想，爲團體着想的品質。爲養成學生良好的衛生習慣，學校制定衛生相關制度，要求每一天兩小掃，每週兩大掃，每一天衛生檢查員檢查記分兩次，每週一統計，並按分數頒發衛生流動紅旗，每月統一總計分數，分數與班主任教師班主任津貼緊密掛鉤。

3、抓牢、抓實、抓好學生行爲規範教育。

俗話說“少小若天性，習慣成自然”，養成教育必須從日常的言行舉止入手，對兒童進行訓練，從大處着眼，從小處着手，對學生而言，好習慣、好品質一旦構成，將受益終生。我校堅持以實施“新守則、新規範”爲重點，狠抓學生日常行爲規範的養成教育，始終把加強《小學生日常行爲規範》的訓練和教育放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規範、接人待物等，工作中加強對學生指導，利用晨會、班會、升旗、廣播、板報、大隊會、中隊會等構成進行強化教育，這樣既紮實有效地促進了學生良好行爲習慣的養成。又爲學生今後做人打下了堅實的基礎。

(二)、加強德育實踐活動，推進未成年人思想道德建設。

道德原本就產生於現實的社會生活關係，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，僅有經過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。三年來，我校以加強小公民道德建設爲突破口，以培養學生良好學習、生活習慣爲重點，充分挖掘現實生活中鮮活資源，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。引導學生在實踐中體驗不斷認知、不斷體會、不斷提升，把思想道德內化爲自身素質，自覺構成“學校的好學生”、“家庭的好孩子。”

1、結合節假日開展相關活動，使學生受到教育，

每年三月份開展的“向學習”主題活動，活動前作好活動方案，活動過程有條不紊。經過多種形式對學生進行教育，讓學生從身邊的每一件小事做起，在學校同學之間互相幫忙，團結友愛，在社會樂於助人，學會與人和睦相處，做一個禮貌的小公民。每年四月份開展繼承和發揚革命傳統教育，開展中華魂讀書徵文演講活動，讓學生在活動中瞭解中國能有今日的成就是靠無數革命烈士用鮮血和生命換來的，從而讓學生珍惜今日幸福的生活，更加熱愛我們偉大的祖國，並從小樹立爲國作貢獻的遠大夢想。六月份開展的“六一”慶祝活動，讓學生在自我的節日中展現自我風采，用自我的歌聲、舞蹈來歌頌完美的生活。九月份開展尊師重道、尊老愛老活動，讓學生在活動中表達自我教師、老人的敬愛，教育學生學會感恩。十月份開展慶祝國慶節相關活動，對學生進行愛國主義教育;少先隊建隊日開展相關活動，充分體現少先隊育人職能。

2、開展常規活動，在平時的點點滴滴中對學生進行教育。

嚴格升旗制度，作好國旗下的`講話安排，講話資料必須結合當前形式對學生進行多方面的教育;班主任利用班會、晨會對學生嚴格要求，並培養學生組織活動的本事;少先隊活動有條不紊的開展，學校崗位培養了一批有一批的學生幹部，既培養了學生本事，又規範了學生的行爲規範。

3、開展多種形式的課外實踐活動

好動是學生的天性。爲讓學生在學校內能歡樂的學習、生活，我校結合學校實際情景，開展學生喜愛的實踐活動。陽春三月，我校六年級教師組織學生開展放風箏比賽活動，並要求學生自我動手製作風箏，讓學生在活動過程中感受到自我的成就感，感受完美的春天。六年級組經常開展課外實踐活動，開展籃球比賽，開展拔河比賽，三個班的學生在比賽活動中，遵守學校的安排，聽從裁判教師的裁決，充分體現了團結、禮貌、拼搏、向上的風格。學校開展體育活動，三跳運動會、田徑運動會，既增強了學生體質，又發揚了頑強拼搏的精神。爲培養學生良好讀書習慣。學校開展經典誦讀比賽活動。活動前，德育處做好活動計劃，提早讓學生準備，自從活動提出以來，學生每一天早上來到學校不再是瘋瘋打打的了，學生早上來到學校，主動進教室讀書，背誦課文。每學期裏活動分兩輪，既要保證學生的參與面，又要體現學生朗誦的水平。在班主任教師們的支持下，每次活動開展僅僅有條，學生表現突出。

最好，談談工作中存在的不足之處：

1、對於學生習慣的培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能鬆懈，要持之以恆，長抓不懈。

2、少先隊活動開展不紮實，不具體，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現。

3、班主任隊伍的培訓力度不夠。

4、學期初制定的相關活動，由於種.種原因，常常不能開展。

總之，德育工作就是平時點點滴滴的小事，但都是些繁瑣的事。而德育工作能夠順利開展，這與班主任教師辛勤的工作是分不開的，相信有我們西小這樣一批敬業的班主任教師，學校的德育工作將會開展的更好。

中學德育工作總結8

在本學期學校德育工作中，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人爲本，德育爲先”的要求，堅持“以人爲本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、羣衆主義、社會主義教育爲主線，以行爲規範、生活規範、學習規範爲重點，圍繞校園文化建設，用心開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員用心探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，個性是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月兩次班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作潛力，對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心佈置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

3、用心做好了迎接“縣教育區”的迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了教高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、興趣小組等。學校長期堅持不懈地開展每週一升旗儀式活動，並且利用升旗儀式開展國旗下的演講，進行德育教育工作，而且這已構成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育的目的性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐潛力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹落實《會寧縣中小學德育工作常規11條》、《中學生守則》及《中學生日常行爲規範》，堅持每一天十分鐘的養成教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。各班的學習園地佈置精美，規範實用，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。政教處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、一向以來，我校增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，透過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持透過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一向注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“創設書香校園”等爲主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍

3、我校十分重視家庭教育工作，定期召開家長會活動，使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發展規劃及對學生的.要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題。

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

六、今後工作設想.

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合各級學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

中學德育工作總結9

德育工作是學校教育的基礎工作,同時也是素質教育的首要工作,是一個學校的靈魂工作,德育工作的好壞,直接影響到學校的整體工作。二OO九年,我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《裕安區關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局20xx年度德育工作要點》的要求。努力開展工作,現簡單總結如下:

1、行爲規範示範校建設工作。

我校的行爲規範校創建工作,根據區教育局行爲規範校創建實施方案及評估細則的要求,我校以強化中學生禮儀常規養成訓練及行爲習慣養成訓練爲主線,以落實學生行爲規範養成訓練“六個一”活動爲主要載體,有效促進各項工作的開展,收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃,並在工作中按計劃的要求,開展工作,各班設立了學生六個一成果角,每個學生把六個一活動成果裝在自己的.成長檔案袋裏,在五月末的六個一活動成果展,取得較好的成績。

本年度,學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行爲教育,要學懂學會,並且會用。並且各校要以訓練爲主,加強監督檢查(每週一次)有記錄,要樹立典型班,先進個人。學期末,中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價,各班每週的團隊檢查結果,做爲班級星級管理評價的依據,按星級評價,期末彙總,算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全各項規章制度。

本年度,學校加強德育制度建設,促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度,(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障,有序的開展。

3、校園文化建設工作。

我校的校園文化建設,根據區教育局校園文化示範建設實施方案及評估細則的要求。

4、大力加強德育隊伍建設,提高德育人員的業務素質。

根據區德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”:每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教育專着或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學期爲每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。

5、加強課堂教學中德育教育,以及心理健康教育,強化德育的質量和效果。

根據區委《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《裕安區中小學心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學中德育教育,把學科教學與德育滲透有機地結合起來,並且紮實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學生掌握必要的心理健康知識,及時瞭解把握學生的思想動向和心理變化,給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、加強校園文化建設,進一步營造良好的德育氛圍。

本學年,以班級文化建設爲基點,以校風、學風和班風建設爲核心,以促進形成學校特色的校園文化爲目標,大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設,形成體現學校辦學理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。

實行值周班級和班級幹部輪換制,讓每個學生都參與班級和學校管理,提高學生的自主管理能力,實現學生的主動發展,自主發展,搞好班級佈置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學生辦班報、手抄報,出黑板報、牆報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。

7、進一步提高學生的基本素質,

深入開展“六個一”活動。每天正楷書寫一百個字、每週寫一篇週記;每學期讀一本好書;每名學生有一條自己的人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽;每學期向學校提一條合理化建議。

本學期,各校要做好“六個一”活動計劃,做好“六個一”活動記錄,期末有總結。除此之外,各校也可以開創性的開展“六個一”活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化,並落實到各學科的教學中,融入到學校開展的各種活動中。

每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一爲新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發)望各校準備好。

其他項目,各班級根據自己班級的實際情況,做相應的調整,自己規定本班的其他五個一活動,並且在學期初上報到團支部,各班的六個一活動成果,自己班級設立六個一活動角,所有成果自己保留,以備中心校檢查。(中心校檢查,每學期兩次或兩次以上,其檢查結果,做爲老師評價的依據。)

以上即爲本年度德育工作計劃,希望在執行的過程中,能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助,把德育工作切實做好。同時,在制定計劃的過程中,也可能存在着不足之處,希望在執行的過程中,各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正,使學校大隊部的工作能夠開展得更好。

中學德育工作總結10

xxxx年，我校德育工作按照原定計劃，結合上級部門要求和學校實際，以行爲規範教育爲抓手，在各個板塊德育課程的實踐中提高學生的全面素質，較好完成區、署、學校下達的任務，現總結如下：

一、利用世博契機，深化“兩綱”教育

1、在升旗儀式和校班會中進行民族精神教育。本學期結合節假日、學業上的時間節點以及一些需要特別強調的事項，進行有效地升旗儀式主題排列。如節假日抓住清明節、五四青年節、端午節、敬老節，進行民族精神教育。爲了更好地宣傳中國傳統文化，和我校語文組合作，進行經典古詩詞朗誦比賽和歷史人物故事的敘事大賽。

2、抓住世博會契機，增強學生愛國情感。配套上級要求，我校圍繞世博主題，開展系列活動：黑板報涉及世博會主題，在有限的空間中介紹世博;利用四署製作的《世博宣講團》材料，給學生直觀上的感受;也鼓勵同學利用假日或暑期的時間，參觀世博會，撰寫世博徵文並進行評選;進行世博小公民的系列評選活動。

3、引入外來資源，加強科技教育。比如6月12日，請來xxxx科學育兒基地兒童視光中心的李敏老師，專門講講青春期的眼保健，使學生學到了不少眼睛保健方法。5月17日下午，xxxx宇航員工程研究所高級工程師，探月工程二期控制系統技術負責人，航天局新長征突擊手、十大傑出青年高志軍先生來我校作主題爲《月球探測的現狀和發展》的.講座。11月，我校學生參加xxxx市汽車博物館知識競賽，入圍5強。

二、反饋促進改進，落實行爲規範教育

1、今年，我校修訂了《xxxx市xxxx中學學生手冊》，其中對各項校內規範都有明確規定。本學期，我們進一步以《手冊》學習爲抓手，利用校班會，重點對高一學生進行宣傳教育。

2、行爲規範各個常規項目，德育室聯動年級組以及學生自主管理委員會，對三個年級，從不同層面開展進行檢查抽查、評比和反饋，促進其改進不足。

3、加強住宿生管理。定時召開全體住宿生例會，溝通住宿中存在的問題，進一步強調《xxxx中學住宿生守則》，使住宿同學加強遵守紀律、保持整潔、勤儉節約的好習慣。同時班主任、宿管老師主動與家長聯繫，形成教育合力。

4、不斷落實學生就餐規範。學生飲食習慣日趨不良，正餐不按時，零食隨時吃、叫外賣、食堂插隊的情況屢見不鮮。針對這一現狀，聯合年級組，對學生進行個別或大範圍教育，特別規範了小賣部的開放時間，組織教師和學生糾察志願者值班，使這些方面有所改善。

三、德育活動課程化，社會實踐精彩紛呈

1、依據我校德育課程，我們從全校層面組織了一系列社會實踐活動。例如：體育節、藝術節、入團宣誓儀式、青年黨校活動、教師之星評選、“九九”敬老院志願者服務、青海和新疆援建捐書活動、桑桑義賣活動、刺繡社團參與建平中學社團節、“愛的教育”讀書活動等。在活動中，鍛鍊了學生團隊合作能力、豐富了校園生活。

2、根據不同年級的特點，我們依據“勤敬誠肅”的校訓，設計組織了各年級活動。例如高一春遊和秋遊、高二影視教育、高三成人儀式和職業規劃講座。

四、強化安全教育，創建和諧校園

1、與物業合作，共創平安校園。上半年，校園安全問題引起全社會關注，我校也嚴陣以待。因此，德育室提出了更爲嚴格的行政幹部值班制度，希望對住宿生能更有效地管理。同時，在校門口設置接見室，儘量減少校外人士在校園內出現的機率。5月17日請來xxxx警署高仁瓊署長，爲高一、高二學生進行校內外自我保護的講座。

2、 11.15火災發生後，我們第一時間進行了防火防災教育，貼出宣傳畫，利用早操進場逃生模擬，全校參與防火防災知識測試。

3、利用廣播，結合學生中出現的交通安全及財務遺失等問題，向學生強調自我人身及財物安全的問題。

4、結合教育署的工作要求，組織學生參觀禁毒展板、觀看禁毒電影，並撰寫體會文章。

五、依託項目平臺，加強班主任隊伍建設

1、每月一次，開展班主任培訓。利用每週五下午例會，和班主任一起學習《班主任工作職責》，在重新解讀中促進班主任工作的規範性。邀請校內外專家講座，拓寬班主任的工作思路。

2、要求全體班主任根據“班主任實務培訓”的項目要求，撰寫班主任專業叢書的讀書筆記，認真設計主題班會，進行公開教學。

3、開展班主任沙龍活動，以輕鬆開放的形式探討德育工作中的難題，特別對年輕的班主任一定的指導。

4、要求班主任積極組織家訪活動、家長接待日、家長開放日等活動，加強家校聯繫。在各個階段考試後，作爲質量分析，對於行爲偏差學生和學業上不理想的同學，給與家長一定預警，使其配合學校指導工作。

六、其他工作

1、繼續發揮心理教育的作用。每月設置一次晨會，用於“心理老師對你說”的主題廣播，每天中午學生皆可諮詢。同時做到家長、班主任、同學、心理老師、德育室之間的溝通和交流，及時瞭解同學的心理健康動態。

2、心理老師、研究室與xxxx市精神衛生中心合作，開展課題研究，合作共贏。

3、積極配合校長室，完成“實驗性示範校學校”發展性評審相關工作。

4、積極配合黨總支，完成“xxxx市文明單位”創建的相關工作。

5、繼續做好資源開放工作。

七、待改進的問題

1、學生行爲規範的細節還需努力。例如：兩分鐘預備鈴的吵鬧，大聲關門等。

2、因爲面臨明年改造，在校園文化佈置方面有待提高。

中學德育工作總結11

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

　1、抓好新生的培訓。按照上級的計劃，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。爲了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之後，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，並進行了考試，爲日後對新生的管理打下了基矗

　2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行爲的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式後的每週總結，指出不足，佈置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打遊戲機、吸菸等行爲，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》爲準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學文明班評比方案》和配套制度爲依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。爲提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節"系列活動，內容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的校園文化生活，並帶來了良好的社會效應。

　5、建立學校、社會、家長三點一面的網絡功能，加強了學生的`安全教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統計，並納入到文明班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據統計的數字表明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現的交通安全情況上了課，樂從交警中隊與我校共同組織了“交通安全教育圖片"的宣傳。在第十週組織了一次全校性學生“消防安全演習"，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶"、寒假等，學校統一印製“假期須知"，規範學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現，並要求家長配合學校予以監督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預防作用。

　6、注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行爲管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點並及時表揚，開辦德育～，指出他們的不足，爲他們指明努力方向，並進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸菸的，有的是打遊戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由於我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。爲了給這些學生一個改過自新的機會，對錶現好的，學校會依據一定的程序撤消處分。爲了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好"學生，優秀學生幹部，優秀團幹，優秀團員等。

　7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了XX年我校的教育教學成果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《國風》參加順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充分利用學生會和團委積極協助學校進行班級管理，參與了宿舍、衛生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛等管理工作，並且經常反映有關情況，是學校的得力助手。

此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。

由於我校在德育管理上作了大量工作，德育優良率達91.7%，後進生轉化率爲90.9%以上，違法犯罪率爲零，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今後我們將在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

中學德育工作總結12

　一、德育工作

（一）倡導全員德育理念，建設高效管理隊伍。

倡導全員德育理念，拓展學校德育工作的主體範圍，從德育團隊建設、整合社會資源、藉助大學平臺、形成家校聯動、德育融入課堂、學生自我管理等六個方面展開工作，把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

（二）融入核心價值體系，提升學生道德素養。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時期對學校德育工作的新要求。面對這一要求，附屬學校充分發揮黨團少先隊組織的積極作用，不斷加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，着力培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的心態。深化校園精神文明創建活動，積極開展志願服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模範常態化。

二、文化創建

以學生爲主體，以校園爲主要空間，以育人爲主要導向，以精神文化、環境文化、行爲文化和制度文化建設等爲主要內容，以“勵志勤學、明辨篤行”的`校訓精神爲校園文化建設的核心。以“端正校風，整肅學風”爲首要任務，以“充分利用校園宣傳陣地、開展豐富多彩的校園活動、優化美化校園環境”爲抓手促進校園文化繁榮。

三、招生工作

第一階段成立領導小組，制訂招生相關政策，召開動員大會。（20xx年2月-3月上旬）

第二階段招生宣傳、考試（20xx年3月中旬-5月中旬）

第三階段維穩 (20xx年5月下旬-7月上旬）

第四階段報到、入學（20xx年8月-9月）

四、人事工作

協助校長積極推動人事代理教師內轉和職稱評定等重點工作。

五、創建工作

按照市教育主管部門統一部署，積極參與合肥市創建“未成年人思想道德教育先進城市”及“全國文明衛生城市”的相關工作。

提兩條措施供參考

一、迫切需要加強教師思想道德建設。

學校黨總支應充分發揮基層黨組織作用，加強教師思想道德建設。尤其是職業道德規範建設、價值觀念引導和羣體心態優化。以形成圍繞附屬學校發展，羣策羣力，同心同德的氛圍。

二、迫切需要優化完善學校管理制度體系。

學校行政應在下一年度集思廣益、推陳出新，進一步優化完善《德育團隊選拔任命考覈制度》、《重大工作全員參與制度》等學校管理制度，不斷實現“讓制度成體系、讓制度約束人、讓制度促進人的發展”的管理目標。

中學德育工作總結13

半年來，我校嚴格按照教育局“抓規範管理，樹行業形象，辦優質教育”的方針，制定我校的教育方針爲“內強素質，外塑形象”，在學校黨政正確領導下，德育辦與各處室密切配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、紮實工作下，認真地開展了一些工作，現簡要總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設

1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關於實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、心理障礙生生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實“育人爲本，德育爲先”的辦學理念，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設

進一步貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規範》，制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，並下發了典型經驗材料，舉行示範班會觀摩。

3、充分發揮學生自主管理的`作用

（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班幹部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行爲進行量化管理。

（2）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生爲主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責爲起始點，學會孝敬；以對自己負責爲立足點，學會誠信；以對學習負責爲基本點，學會求知；以對集體負責爲凝聚點，學會關心；以對社會負責爲昇華點，學會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀幹部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。

4、德育辦自身組織建設。根據學校要求，制定了德育辦工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”德育辦。德育辦人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實幹、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作爲”。

二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規

繼續開展以爭創示範班集體爲龍頭的常規管理達標活動，真正將《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》落到實處，制定了《學生管理一日常規》、《學生管理獎懲制度》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、德育辦、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一週一總結，一月一評比，使常規工作落到實處，嚴格落實“每天十個道德好習慣”培養學生養成良好的行爲習慣。

三、多渠道開闢育人陣地

1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改爲分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。

2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請鄉派出所領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實後進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。將“一法一例”真正落實到教育教學當中，通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。

3、加強了住宿生和上學放學乘車學生的安全管理。學校協同派出所，交通管理部門，定期與不定期對學生宿舍和乘坐車輛進行檢查，確保學生人身財產安全萬無一失。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生宿舍管理和乘車兩方面沒有出現一次問題，更進一步地加強了網絡健康和心理健康教育，加強了心語信箱和心理諮詢室的教育實效，得到了師生及學生家長的一致好評。

4、利用四川汶川、青海玉樹地震、南部地區乾旱、向見義勇爲英雄辛豔志通知學習、爲陳思源小同學捐款等活動中涌現出來的可歌可泣的事蹟，對學生進行責任教育、感恩教育。

5、利用國家傳統節日開展豐富多彩的教育活動，如利用三八婦女節、母親節開展我爲母親做件事的感恩教育，利用清明節開展緬懷先烈從我做起等感恩系列教育活動。

6、開展了豐富多彩的活動，倡導學生爭做文明市民，建設美好家園主題教育活動和“做有道德的人”主題教育活動，積極推進五城建設工作。

四、開展了豐富多彩的文體活動

以活動爲載體，在學生匯中廣泛開展“五個一百”、“中華詩詞進校園”、“愛國主義讀書”等教育活動。爲了豐富校園文化生活，寓教育於活動中。本學年學校先後組織了班級籃球賽、排球球賽、廣播體操比賽、拔河比賽、趣味健身運動比賽。學校還先後組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“學法、懂法、用法，爭做合法小公民”徵文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“科技藝術”繪畫展、“我愛家鄉”徵文比賽等活動，豐富了校園文化生活。

五、問題與不足

1、平時忙於事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待於進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。

2、學生的不文明行爲及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待於進一步加強。

總之一年來，我們做了一些紮實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今後的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇於創新，爲加快學校的發展做出積極貢獻。

中學德育工作總結14

一、抓好新生的培訓

按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。爲了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之後，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，並進行了考試，爲日後對新生的管理打下了基礎。

二、常規管理抓得實，抓得細

經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行爲的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式後的每週總結，指出不足，佈置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的`的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打遊戲機、吸菸等行爲，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

三、繼續抓好學生、班級的量化管理

學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》爲準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學文明班評比方案》和配套制度爲依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。

四、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質

爲提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行爲管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點並及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，爲他們指明努力方向，並進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸菸的，有的是打遊戲機的`，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由於我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。爲了給這些學生一個改過自新的機會，對錶現好的，學校會依據一定的程序撤消處分。爲了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生幹部，優秀團幹，優秀團員等。

五、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作

學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了XX年我校的教育教學成果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《國風》參加順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充分利用學生會和團委積極協助學校進行班級管理，參與了宿舍、衛生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛等管理工作，並且經常反映有關情況，是學校的得力助手。

中學德育工作總結15

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。

每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境

1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“精神”爲特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行爲規範》和《xx中心初中學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊芥範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“爲早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的.活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等爲主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

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