質量部項目工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編精心整理的質量部項目工作總結，希望對大家有所幫助。

質量部項目工作總結1

11月22日，參觀了梁山小學、新金帶小學的校園文化建設，觀摩了梁山小學的大課間操和兩所學校的課堂教學，聽取了學校校本研修負責人經驗介紹。23日到29日分別聽取了幾位專家和許多學校的有關校本研修的專題講座。通過這幾天的培訓學習，本人感受非常深。

身爲農村小學的我，對待自己的教學，以前一直停留在傳統的讓教什麼就講什麼的狀態下，很少對教學前後、過程以及和一些相關的問題進行思考，把它形成文字，變成自己的看法，或者對自己的教學活動有什麼反思的火花，也不願動筆記錄下來，習慣重複性的工作。隨着新課程改革的不斷深入，校本教研越來越成爲每一個教師專業成長和素質提高的需要。新的一輪教學改革，有許多新的教學理念、教學行爲等着我們去實踐，去思考，很多問題等着我們去解決，如何去研究解決這些問題，而我們作爲普通的教師卻又缺乏專家們的具體指導，無從下手。而這次校本研修培訓的契機給了我一個極好的機會，讓我與專家們面對面進行直接的對話和交流，我一定努力做到學有所成，學有所用。

聆聽了幾位專家的專題講座。使我明白了何謂校本研修，校本研修的目的是什麼？學校要發展，教育質量要提高，教師的教育教學能力要有所提升，教師要走專業化成長道路，校本研修勢在必行。從這些專家的報告中我發現了許多值得我們借鑑和學習的優點與閃光之處，收穫頗豐。從教師的專業素質、發展成長和校本教研的能力培養的角度來看，這些專家和各位學校所做的專題報告，彰顯了他們的'素質和能力，給我們農村教師進行校本研修指明瞭方向，值得我們去學習和效仿。

通過這次培訓，我覺得作爲一名普通教師，自己要從事好教學研究必須要着手培養以下幾個方面的素質和能力：

一、從教研型教師的角度來看，必須要具備靜心和沉着的基本素質。要靜下心來，加強理論學習。

學習是社會發展的需要，是課程改革的需要，更是我們自身求得生存與發展的需要。學習方式有多種。

1、從聽課中學習

利用空節多聽聽同事的課將對自身成長大有益處，因爲教師們各具千秋，聽課有利於博採衆長；同時也有利於發現不足，有時一個缺點表現在自己身上，可能不以爲然；如果表現在別人身上，會更容易發現。

2、從電腦上學習

“人民教育出版社”“特級教師家園”等很多教育網站上有專家講座，課堂教學實錄、教學設計等豐富的內容，我們隨時點擊都可以學習。很多時候我們可以實行“拿來主義”，只有我們教得輕鬆，學生學得愉快時，教育才真正成爲師生共同享受的幸福生活。

3、從書中學習充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。只有博覽羣書把有用的東西提煉出來化爲自己的思想，才能靈活的駕馭各種教學活動。

4、向同事學習我們在工作中遇到的問題，常常是同事遇到過，並在實踐中摸索出處理的辦法，很多人總有一些絕招。這些絕招是書本上學不到的，將其拿來爲我所用才能促使自己不斷進步。

二、作爲一名研究型教師，要踐身科研，不斷提高自己的教學水平

學以致用，學習的目的是爲了指導實踐，學習的內容是否實用還需要用實踐來驗證。教師進行教育科研的途徑有很多，在今後的教學工作中我準備從以下幾個方面去實現自己的“科研型”教師之路。

每節課過後，我們會很自然地感受成功的喜悅，或對缺憾的思考，把這些上升爲理論並及時記錄下來就是反思。就教學而言，實踐本身產生的是經驗，並不會產生智慧，只有在實踐後反思，纔會產生真正的智慧。

這次培訓使我明白做一個科研型的教師必須多讀書、勤動筆。勤動筆就是隨時總結，隨時有感想就隨時寫，不一定要全面，有什麼就寫什麼，不拘一格，積少成多，從量變到質變。如寫些課後小結，課後自評、隨筆，隨想錄之類的小文章。過一段時間就整理一次，調整自己的思路，養成這樣的習慣就一定可以獲得效果。同時將自己的教學隨筆進行歸納總結再上升到理論高度就是很好的教學論文。

綜合運用多種方法，觀察、調查收集教學中的突發事件，然後進行“去粗取精，去僞存真，由此及彼，由表及裏”的分析概括，並提出適當的教育建議，不斷提高自己的科研水平。

三、作爲教研人，除了需有較強的專業素質，較好的團隊協作能力，還需具備較好的語言表達能力和溝通技巧。

總之，通過培訓，學到了許多書本上無法直接學到的知識。內心真切地希望自己能夠好好地將各位專家給自己的系列理論觀點和方法技巧儘快的消化、吸收，儘快地在自己的工作崗位加以實施和應用，有效地指導自己的教育教學工作和提高自身素質和工作質量，同時開劈出具有自己特色的教學新天地。

質量部項目工作總結2

在這一段時間的培訓中，我認真地看了各位專家對於小學數學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數學教學中各個方面的問題、今後改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領悟，小學數學研修總結博客。確實收穫不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。通過這次培訓，我有如下感想：

一、這次培訓讓我重新認識了自己。

這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作爲一名小學數學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數學學習探究過程中，不再把數學知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成爲學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數學的道路上教師成爲學生的夥伴和朋友。

二、面向全體學生，爲學生全面發展和終身發展奠定基矗。

面向全體學生我們應做到：

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度；

2、爲學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間；

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力；

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題，工作總結《小學數學研修總結博客》。

三、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態，才能保持學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發展，因此我們要努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神；

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地爲他們創造語言的機會；

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

四、在數學教學中體現情感態度。

新課程強調“數學教育要從以獲取知識爲首要目標轉變爲首先關注人的發展”、“轉變爲首先關注每一個學生的情感、態度、價值觀和一般能力的發展”。在此，特別需要指出的是：數學教育中學生“情感、態度、價值觀”的'發展應是與其數學知識與技能方面的學習直接相聯繫的，也即在兩者之間存在內存的、必然的聯繫，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調通過數學教學幫助學生樹立在數學學習上的自信心，但是這絕不是指數學學習應當成爲一種毫不費勁的“愉快學習”，我們應當努力增強學生對於數學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數學教育優良傳統的一個重要組成成分。

五、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那麼，指導學生學習策略我們應做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法；

2、引導學生採用推測、查閱和協調的方法進行學習；

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂於參與遠程研修，我也樂於與廣大同仁們共同成長，我也更樂於實踐課堂教學。

時代要求我們必須進步，相信在以後的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。

質量部項目工作總結3

爲了切實提高員工的質量意識，並緊緊圍繞“堅持以質取勝，推動科學發展”的生產工作方針，進一步健全和完善項目監理部質量管理體系，不斷提升質量管理水平，項目監理部在9月份“質量月”活動中，深入開展了“質量月”各項活動，全面落實質量第一的管理理念。通過學習從思想上高度重視對質量的控制，總監認真組織全員成員學習公司文件精神，認真貫徹執行各項法律法規、規範、標準、設計文件及圖紙內容，結合代建方的奮戰789勞動競賽活動，在質量控制方面取得了一些成效。

現將宿遷市廣播電視發射塔建設工程項目監理部在“質量月系列活動”中的情況彙報如下：

一、項目監理部統一思想，從自身素質抓起，認真組織開展學習，提高監理業務能力和素質：

項目總監組織項目全體監理人員學習《20xx年“質量月”活動方案》、《建設工程監理規範》、《關於加強建築結構工程施工質量管理的若干規定》、《江蘇省住宅工程質量通病控制標準》、《江蘇省主體結構工程施工資料表格填寫範例》、江蘇省政府文件、公司20xx年關於質量月活動的通知，通過此次學習，全體監理人員明確了質量目標，爲下一步現場開展監理工作指明瞭方向。同時要求通過此次學習，強化各部門、人員質量意識，現場監督和管理工作，嚴格按照規範和設計及各級文件精神落實整改到位。

二、宿遷市城投公司組織參建單位至各項目部開展質量月學習評比工作：

每月下旬宿遷市城投公司組織各在建工程的建設方項目部、各項目監理部、各施工方的項目部至各項目現場檢查施工質量、各方資料，城投公司王永總經理、程進生總工對我項目部給予一定的肯定，要求施工現場整潔衛生，材料堆放有序等工作繼續保持下去，要求在保證質量、安全的情況下把進度搞上去。對此我項目部表示我方監理人員將以公平、公正、嚴謹的工作態度，嚴格按照相關設計、標準把控現場質量，保證施工質量符合相關規定要求，盡職盡責盡力爲實現各項目標而奮鬥。

三、組織質量管理專題培訓講座，提高專業技術水平

根據質量月活動計劃，項目監理部組織參建單位相關負責人針對質量保證體系、國家法律法規和質量通病防治標準等進行專題培訓，通過培訓進一步增強了總包單位的管理水平、監理人員的專業技術知識，對國家法律、法規及地方有關規定有了進一步的認識，爲工程質量控制提供了保障。

四、各監理人員職責分工明確。

總監理工程師職責：

（一）確定項目監理機構人員的分工和崗位職責；

（二）主持編寫項目監理規劃，審批項目監理實施細則，並負責管理項目監理機構的日常工作；

（三）審查分包單位的資質，並提出審查意見；

（四）主持監理工作會議，簽發項目監理機構的文件和指令；

（五）審查承包單位提交的開工報告、施工組織設計、施工方案、進度計劃等。

專業監理工程師職責：

（一）負責編制本專業的監理實施細則；

（二）負責本專業工作的具體實施；

（三）組織、領導、檢查和監督本專業監理員的工作，當人員需要調整時，向總監理工程師提出建議；

（四）審查承包單位提交的`涉及本專業的計劃、方案、申請、變更，並向總監理工程師提出報告；

（五）負責本專業分項工程及隱蔽工程驗收。

監理員的職責：

（一）在專業監理工程師的指導下開展現場監理工作；

（二）檢查施工單位人力、材料、設備施工機械投入和運行情況，並做好記錄；

（三）複覈或從施工現場直接獲取工程計量的有關數據並簽署原始憑證；

（四）按設計圖紙及有關標準、對承包單位的工藝過程或施工工序進行檢查和記錄，對加工製作及施工質量檢查結果進行記錄；

（五）擔任旁站工作，發現問題及時指出並向專業監理工程師報告，並做好監理日記和有關的監理記錄。

五、認真落實監理程序，嚴把施工產品質量關

（一）嚴格方案審批、審查關：按施工規範和設計要求以及強制性條類和地方規定標準，嚴格審查施工單位上報的各項施工方案，對於審查不合格的監理註明意見，重新修改上報，確保方案具有針對性、可操作性和實用性，現場施工嚴格按審批後的方案執行。

（二）嚴把原材料進場關：材料進場後監理對原材料的外觀、規格、型號、尺寸等根據質保資料和材料驗收強規進行驗收，驗收合格後根據見證取樣規定進行取樣跟蹤送檢，不合格的材料堅決予以退場處理。

（三）嚴把隱蔽工程隱蔽關：基礎施工階段隱蔽工程較多，項目監理部嚴格控制要點，嚴格驗收，不合格的工程嚴禁隱蔽，整改合格後方可進入下道工序施工。

（四）嚴把驗收制度關：吊頂，封板，穿線等工序必須經監理現場驗收合格後方可進行下道工序施工。

（五）認真執行旁站制度關：線路量測工序監理實行跟蹤全過程旁站，確保接線質量。

（六）嚴把見證取樣制度：混凝土原材料複試、防水卷材、防水塗料複試、鋼結構相關複試、焊條複試、混凝土同養、標養、砂漿試壓塊；以上試驗監理在施工過程中嚴格按國家標準和江蘇省宿遷市地方標準嚴格按見證取樣要求實行見證取樣制度，確保工程試驗的代表性和真實性，做到實體檢查有據可依，實體評定有據可查。

質量部項目工作總結4

這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時，而且有一種洗腦的感覺。及時於自己思想覺悟的感悟，及時於自己教學理念的充足和提升。在培訓中專家和優秀班主任強調了當前我們班主任工作的重要性與藝術性。教學就學生而言，良好的學習態度和學習習慣一旦形成，就能自覺地在學業上不斷地追求進步；就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發展。因此，班主任教師有義務、有責任爲之而努力。

當我13號聽了翟召博老師的精彩報告後，我一次次在反思，我真正感覺到自己跟不上新時代的教育了。我們平時只發現了學生的表面問題，並沒有追溯根源，只有從根源上找到了突破口，才能真正的解決問題。這些年當班主任，只顧着應付學校裏分配的任務把班級工作幹好，根本沒有心思靜下心來去研究學生的心理。現在的學生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累，學生難管理。

翟老師的講座，讓我感到自己還停留在經驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執着的工作信念，但工作的反思是及其不夠的，就如翟老師說的要做到：經驗+反思+學習=智慧。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即使是有“20年的班主任經驗，也許只是一年工作的20次重複；這樣他永遠只能停留在一個新手型班主任的水準上。充分說明了總結自己的教育，思考自己的教育行爲之重要。

我覺得這次學習不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺，在如何扮演好家長角色這個方面我收穫更大。我不止一次地發表自己的感慨，如果在女兒還沒出生前我能聽到這麼一次報告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以後在教育自己的孩子時也許更輕鬆。

聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例，不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多麼出色，一旦學生出現了傷亡，哪怕你是好心也沒有人會理解，就會遭到指責，自己也會終生遺憾。現在都是獨生子女，對每一個家庭來說，孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險性，但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現在讓我自己來選擇，我寧願多教幾科，也不願再當班主任了。自己的確感到有點力不從心，駕馭不了現在的學生了。

通過暑期培訓，我充分理解了老師的敬業精神的`內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對學生良好習慣的養成上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇於創新與創造，鍥而不捨的追求的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷地學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。

在以後的班主任中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

通過這次暑期教師培訓，猶如爲我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我豁然開朗。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”活動雖然結束了，但我還在思考着，今後，我將在實際班主任中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利於孩子們長遠發展的路。

質量部項目工作總結5

時光飛逝，時間催促我們即將告別20xx，憧憬激勵我們在20xx年開創事業的新高，回顧即將過去的一年，我們質量管理不全體員工，通過內部努力，通力合作，不斷進取，完成了這一年公司的正常工作任務。爲了更好的完成工作，總結經驗，揚長避短，現將過去一年工作情況總結如下：

一、日常質量檢驗及放行情況

對進廠物料、中成品的質量檢驗是化驗室日常工作的核心部分，在保生產，保成品發貨的前提指導下，化驗員合理分工，積極認真做好質量檢驗工作，並及時出具檢驗報告，截止於20xx年x月x日，我們已經完成了1091批次的質量檢驗並給予放行，各檢驗品種情況詳見附表。

公司外部市場的成熟和發展，也對我們的藥品生產、質量保障提出了嚴苛的要求。所有這一切，都給我們帶來了無形的壓力和動力。單從質量檢驗方面的工作量來看一年來，化驗員在相同的工作時間裏，在不影響生產及銷售的前提下，完成了較於往年更多的工作任務，由此可見我們在緊緊圍繞中心工作，強化部門內部管理，全面提升員工隊伍的綜合素質的實行經驗上起得了顯著效果。

7月到9月份期間，由於受生產車間設備爆炸的影響，整個公司瀰漫着一種緊張的氣氛，事故後恢復生產工作在分秒必爭的進行着，車間的維修和改造在不停進行着，我們質量部與全公司各個部門一起，克服種種困難，共同度過這一難關。

二、20xx新藥典的實施

按照國家對新版藥典的實施要求，在10月x日以後生產的產品必須符合新藥典標準，相關藥品包裝標識和說明書也要根據藥典進行修訂，我們質量部自年初就積極啓動此項工作，在各部門積極配合下共完成修訂各種質量檢驗標準105份和操作規程149份，保障了新藥典標準按時順利實施，爲公司所有重要產品的生產和銷售工作保駕護航。

20xx年版新藥典充分體現了科學發展觀和科學監管理念，藥品標準更趨科學、規範，藥典倡導綠色標準，堅持資源節約型、環境友好型的目標。藥品的安全性、藥品質量可控性和有效性保障進一步提升。在配合新藥典的實施，我們認真排查新藥典中所有涉及我們日常工作的更改和新增項目，並及時做好準備工作，如儀器、試劑及標準品對照品的購買。

三、配合開發部註冊及新產品報批

配合產品再註冊工作，及時完成了婦科調經片、益母草片的生產檢驗及微生物方法的驗證工作，並按留樣管理規程的要求，做好成品留樣且按期檢驗。同時，在新產品開發項目上，完成了草紅膠囊的工藝驗證檢驗及成品檢驗，如期完成了微生物方法學驗證，加速穩定性及長期穩定性試驗，以保障新藥註冊的上報進程。

四、驗證工作

根據今年的驗證計劃，對相應的驗證項目進行了現場監控，合理取樣並及時檢驗，按時完成驗證工作。本年度一個需驗證項目爲27個，實際完成的爲26個（其中4個跨年度完成，因廠房設施等其他原因增加驗證項目10個），尚未完成的均已在安排或正在進行中。

20xx年對於質量部而言，是共同進步的一年、是團結向上的一年，我們在工作中，對質量嚴格把關，對工作認真的對待，及時、準確的得到任何一個數據。工作的閒餘時間要鼓勵員工加強自身的學習，不斷的來提高整個團隊的整體素質。

然而，目前化驗室對人員管理上還是存在着小的問題，那就是人員流失，由於新舊員工交替對我們工作或多或少造成了困難，爲了順利完成日常的檢驗任務，對新員工的培訓成了工作的重點，以便新員工能在較快的'時間能勝任本崗位的日常工作。

在新員工的培訓和管理上，我們通過強化規範意識，使新員工充分注意每一個工作環節和工作程序的控制；通過強化質量意識，使新員工充分注意每一個操作細節和操作步驟的規範；通過強化效率意識，使新員工充分注意每一項工作內容和工作方法的優化。部門的管理是無止境的，部門管理的效益也是無止境的。一年來，面對部門人員更替頻繁的狀況，我們加大了部門內部管理工作的力度。通過嚴格規範的內部管理，增強了部門員工隊伍的凝聚力。

20xx年x月x日，是每個三順人刻骨而銘記於心的一天，安全生產的警鐘長鳴，對於此次生產安全事故，我們部門對員工進行了安全操作規範的重點培訓，並將其融入到日常工作當中。在保證人員安全、保證數據準確、保證工作效率的前提下認真完成了公司所下達的任務。通過學習和實用，化驗室運行正常，做到無生產事故、無安全事故。

質量部項目工作總結6

暑假，我參加了臨高縣教育局舉辦的“臨高縣20xx年小學教師全員培訓”這次培訓對我來說意義重大，這是一個難得的機會，在培訓學習過程中，我認真地觀看和聆聽了每個專家對教育教學的精闢見解所作的講座，認真做好筆記。回來又自主學習，經過這段時間的學習，使我加深了對新課程改革的理解與體會，讓我又一次對自己的教學思想和行爲進行了反思，這讓我在語文教學方面又有了新的體會和收穫。

一、未來的教育需要科研型的教師

而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉爲科左型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠，由於我們從事的教育事業，面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務，大家都知道要想給學生一碗水，你必須有一桶水。其次要明確自己今後所要研究追求的目標，如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師，研究型教師，引導型教師。

二、教師要以最新的教育理念構建課程目標

新課程標準主要以提高學生的語文素養爲總目標，注重“工具性和人文性”的統一，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構，有開闊的視野，善於分析綜合信息，有創新的教學模式，創新的教學方法和以創新思維培養爲核心的評價標準等。因此，爲適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業理論水平。課程目標根據知識和能力，過程與方法，情感相統一的思想，包含基本功培養和潛力與創新的開發等，我們必須要求學生以上素養的全面提高。基於語文課程的多重概念，語文教育還要體現它的育人功能、培養學生理解和利用我國語言文字的能力和吸取民族文化，瞭解多樣文化的概念。也就是要教會學生學習語文，運用語文，學習做人。

三、轉變師生角色，以學生爲“主體”，老師爲“主導”

新課程注重轉變學生的學習方式和教師的教學方式反面的.轉面。要以人爲本，學生學習方式一改以往長期單一的被動接受的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。注重培養學生的創新思維學習能力。學生重讀書、重體驗、重積累、重語文文字運用的實踐，教師則注重培養學生的探究學習的氛圍和習慣，創設與教育內容，教育規律和學習情緒，激發學習的動機和自信。加強教學過程的評價與反饋等。基於師生角色的轉變，在課堂教學中，教師根據學習內容定位師生角色，選擇合適的教學方法。

四、在工具性方面

在工具性方面主要是指人們在社會生活中一些約定俗成的規範性知識，比如寫作格式，漢字書寫筆順，語文符號寫法等一些今後學習必須具備的規範性知識，教師就要做好傳授者，學習必須完整的接受，在學習活動中死死地記住，正確的運用。教師要明確定位自己是學習活動的引導者和組織者，學生無論是自己探究還是合作學習，就是學習活動的主體，是探究，發現其中奧祕的主人，一個實實在在的探究者。關於一些經驗性知識能力方面，主要是指學生在根據已有知識和能力，解決具體問題方面的實踐者。這裏麪包含着教師以及人們在解決具體問題中的經驗、技巧、思考的路徑等學問。學生在解決具體問題的時候，比如綜合實踐活動中前人已經總結的一些經驗教訓等，教師在課堂學習活動中應該扮演啓悟者的角色，而學生就是一線的實踐者。在學生遇到困難時，教師可以通過啓發、引導學生髮現問題、分析問題、解決問題。

總之，通過這次培訓，我對教師這個職業有了一個新的認識，在學習中我雖然有點苦、有點累，但我很快樂、很高興，非常認真的學習，參與小學教師全員培訓，讓我在學習中收穫，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。通過學習對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。通過學習使我們的教育教學水平有了極大地提高，所以在以後的學習中，我要更加努力，更加勤奮、更加刻苦，更加認真，更要積極地參與與其他老師的交流與討論，使自己的教學水平不斷提高，不斷完善，爲我國的教育教學事業的發展做出貢獻。