指導教師工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的指導教師工作總結，希望對大家有所幫助。

指導教師工作總結1

近年來，我一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師餘洋，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了，我和餘洋老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓餘洋老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導他發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，餘洋老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他，學會分享。在餘洋老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴地要求自己和餘老師，在幫帶同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵餘洋老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

本學期，我聽了餘洋老師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高餘洋老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的`教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高餘老師對教材的理解駕御能力。還經常指導餘老師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，餘老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導,餘大洋教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

4、要求餘老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，

5、要求餘老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採衆長，才能在自己的教學中得心應手，

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲雙河職高美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導教師工作總結2

本人自1999年擔任中學二級英語以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業務水平，同時，按學校要求積極開展師徒結對工作，做好青年教師的指導培養工作，使青年教師儘快成爲我校教育教學生力軍，成爲教學骨幹。任現職以來，我擔任範小梅、張小珍、白雪麗、任曉青等青年教師的指導老師，他們當中多人在評優課中獲獎，論文在省、市級發表，多次被評爲先進工作者。對於青年教師，我按照學校的統一要求，對青年教師進行下列方面的指導：

一、精心指點，爲青年教師全面發展夯實基礎

1、在政治思想上要求被指導青年教師，認真執行教育方針政策，不僅要教書育人，還要爲人師表，爭做學習、工作、師德的表率。

2、指導青年教師備課、上課，嚴格按教學“五認真”要求，進行教法指導，充分了解學生，在備課中要求能備學生，根據不同班級學生的情況進行備課、上課，達到提高學生的鍛鍊技能和身體素質的目的。

3、指導青年教師認真鑽研業務知識，教給學生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業餘時間，加強學習，不斷強化自身專業水平。

4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優課、觀摩課、示範課、公開課，爲自身爭取鍛鍊的舞臺，本人積極指導，配合他們

上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們瞭解怎樣才能把握好教學過程。爲他們鼓勵，提高信心。

二、學習積累，爲指導青年教師打下基礎

1999年7月，被聘爲中小學英語二級教師以來，我狠抓學習不放鬆，努力提高自己的知識水平業務能力。在工作中，我勤鑽研、善思考、多總結，隨時把學習、工作中的點滴體會、心得，加以梳理、歸納，將經驗介紹給各位同仁以便互相促進，以期共同提高；有不足的地方自己更是反覆琢磨，查找失誤的原因，並經常與青年教師交流，以免他們在教學中走彎路。在教育教學過程中，常會遇到很多問題，我把它看作提高自己的良機，從不輕易放過。爲了圓滿地解決問題，我就查閱資料、請教同事，增長了知識，解決了問題，掌握了方法，積累了經驗，爲更好地培訓青年教師打下堅實的基礎。

三、鋪路明天，以求得共同提高

自己從教19年，具備了較強的業務能力，積累了一定的教育教學經驗。但自己決不滿足於此，不斷學習、積累探索，認真總結、精益求精，並把自己的所想所感，毫無保留的與青年教師交流溝通。鋪路明天，誨人不倦。

1999年至今，學校多次安排我作高校實習生指導教師，自己先後指導實習生5名。在給他們上示範課時，自己能一絲不苟地講知識，傳能力。特別是在教材重難點的把握、教法的設計方面，能全力給他們做好示範。指導備課時，從知識點的覆蓋、學生的接受能力、解決問題能力的培養等多方面悉心指教。指導他們上課時，從儀容儀表、

言談舉止到如何培養能力等方面上下手，課前提要求，課後談不足。實習同學普遍反映，跟我學習，收穫頗豐。

另外，我校對青年教師每年都安排幫扶工作。我在做好自己工作同時，細心熱情的`幫助指導他們。對教材的把握、環節的安排、教法的設計、課後練習的佈置，輔導的落實等教育教學方面的諸多問題都熱心予以指導。作爲一名體育學科教師，多年來，我幫助指導了許多同志，他們已成爲我校體育教學的中堅力量。3人被評爲校級教學能手，1人被評爲縣級教學能手。在青年教師培養中，2人市級達標，3人縣級達標。我充分的發揮了傳、幫、帶的作用。

四、精心輔導，全力打造品牌

任現職以來，我始終把培養尖子人才，督促他們成長作爲己任，無論是教學方法還是體育競技訓練，我都不遺餘力。我校青年教師白雪麗、範小梅、任小青、張小珍、在我的精心培養下，成爲我校的英語骨幹力量。範小梅20xx年被授予“縣級新秀”稱號；張小珍20xx年被評爲“縣級教學能手”。白雪麗在去年的縣級抽考中成績優異，爲我縣爭得了榮譽。

“新老結合、密切協作，取長補短、精心指導，積極探討、共同提高”這是我多年身爲人師的原則。自己今後將一如繼往，爲青年教師的成長鋪路搭橋，爲促進我校教學工作健康發展作出更大貢獻。

指導教師工作總結3

今年4月14日，新疆兩位掛職老師來到我們學校數控實訓中心實習，他們個個幹勁十足，從他們對學生的熱愛上，

我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中亞森、阿布來提實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮好學，積極向上的精神，也儘自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

1．實習之初，我向他們介紹並且參觀了我們數控實訓中心的概況和教學情況，並與他們倆一起制定實習計劃。

2.第一週安排在鉗工實習聽課，在劉洪祥老師精心指導下，備課格外用心，處處考慮到如何讓他們倆學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓他們倆體會學習。爲接下來的實習課程打好基礎。

3.我關心他們倆的.思想、工作和生活安全各個方面，爲他們創設良好的實習氛圍。讓他們學到更多教學風格和教學方法。

4．我着重指導他們倆做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓他們提前備課，再進行指導，指導他們倆如何鑽研教材教法，進行教學設計。上課前教案要經過我提前審批，指導修改後方可上講臺。課後我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

新疆掛職老師們的到來使學校新疆內職班學生們增添了許多歡聲笑語，看到了家鄉的老師，就向看到了家鄉的親人一樣，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表數控實訓中心全體老師祝願實習老師們學業有成，前途似錦。

指導教師工作總結4

本人自從三月十九日開始接待XX老師進行實習工作已經有將近一個多月時間，現在已經圓滿的完成了全部的實習內容，回顧整個實習過程，對於我來講是一次歷練是一次提升，對於龔老師來講更是非常愉快而意義深遠。現在總結如下。

一、明確實習目的

實習是學生走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成爲一名優秀的幼兒教師。首先，我們一起學習幼兒園教師行爲規範、一日適宜性爲要求，要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

二、熟悉掌握幼兒園三班保育員工作

通過一個月的實習工作，讓龔老師從旁觀者變爲實踐者，從看、到試、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作。從瞭解三班教師的工作職責開始，熟悉各項工作，在實習結束後能夠完全掌握。

三、嘗試帶班，上好一節教育活動

在配班過程中，瞭解主班教師上課的技巧、流程，能夠掌握一節教學活動的設計技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要儘自己最大的努力將事情辦的`漂漂亮亮的，工作中會時不時的考考她，爲什麼你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎麼樣........就是日常生活中的一次次考驗，一次次的思考，使她懂得思考的重要性，讓她變得樂於思考問題，做事情時能夠先尋找那個最簡便和最好的方法。

總之，非常感謝領導能夠給我提供這樣的機會，讓我的教育風格可以得到提升，讓我可以經受各種考驗。我會繼續努力!

指導教師工作總結5

青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能

力強，但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點，本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

一、端正青年教師的職業認識。

剛參加工作的老師，對教師職業的認識往往失之偏頗。

有的好高騖遠，他們幹勁大，熱情高，認爲教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認爲教師職業太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事着實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺餘力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業在崇高的背後是艱辛，在艱辛的背後也有無窮的樂趣。

二、提高青年教師的教學水平。

針對語文學科這一學科的特點，我採取了“師徒結對”

方式對青年教師加強培養，以集體備課的方式幫助青年教師儘快提高，通過互相聽課的'途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。

1、師徒結對：按學科組計劃，我先後負責過對青年教師路秀英、李豔華、李錦秀等的指導。由於我教學經驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質，讓他們隨時隨地聽課評課。經過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高。

2、集體備課：以本人爲備課組長組織語文組教師每週進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發揚優點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。

3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數，有的放矢；聽課後，要求他們發表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示範課，以提高整個語文組教師的授課水平。

三、轉變青年教師的學習觀念。

面對日新月異、飛速發展的二十一世紀，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規，固步自封。面對機遇和挑戰，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業的專業性有新的認識，看到自己作爲教師的優勢和不足，自覺投身於終身學習，不斷提高自己的專業發展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結、思考教學，探索出適合自己的教學方法。

在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長爲合格的人民教師。

指導教師工作總結6

羅紅霞

作爲骨幹教師，學校領導讓我帶杜意老師。我知道這份工作的意義和責任。有一句老話說得好“什麼樣的老師帶什麼樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本着“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響着他們。轉眼一學期結束了，我們共同收穫了辛苦與快樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導他們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權力和義務。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語文教學的老師，認真鑽研教材、堅持聽課，範文寫作認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。一個學期裏，只要我能想到的'工作和注意事項，都及時提醒他，避免他走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和他一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，並努力做到理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。

3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現杜老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時糾正，並把自己的做法和想法和他們一起分享。他們腳踏實地的學習精神，一絲不苟的工作態度也感染了我。我多次提醒他們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，爲今後的工作少走彎路打好基礎，他們也耐心的記錄了自己的得失。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。他們走的路就像自己的昨天，今天他們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起爲水磨中學美好的明天

指導教師工作總結7

受學校的指派由我負責指導林美財老師。我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對本學期來的指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

林老師要求上進，幹勁足。通過本學期的工作方法的指導，林老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重爲基礎，以愛心爲出發點；

2、抓住對學生教育的最好時機；

3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變爲“我要學”。

二、聽課、備課指導

指導林老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。本學期定時聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示範課，讓其每林聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導，林老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用爲教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試後如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過一學期來的指導，林老師基本能把握好分層教學和分層佈置作業的.技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

作爲培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機爲主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過對林老師的指導，林老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel製作表格，能運用powerpoint製作PPT課件。有效的爲課堂教學服務。

指導教師工作總結8

近年來，校領導一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，分配給我的任務是指導青年教師田新娟，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。

我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和xx老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，xx老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在xx教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和xx教師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

本學期，我聽了xx教師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高xx老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高xx老師對教材的'理解駕御能力。

還經常指導xx教師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，xx老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，xx教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

4、要求xx老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，

5、要求xx老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採衆長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。

教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作爲最具活力的一部分，更應該成爲新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享。

我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領會並具體體現學校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

還經常給予青年教師以具體的教學指導，每兩週至少聽青年教師一節隨堂課，並及時給予分析、評述和指導。其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特徵的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續學習機會，因爲隨着社會的發展、時代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。

另外，由於青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導青年教師要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行爲，促進自身的不斷髮展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。

比如在教學過程中，經常會遇到這種情況，某一節課自己上的很差，差在哪裏，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以後，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然後再用這些顯形的知識來指導自己的教學。

還有，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業發展？課改的一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養，不斷的提高自己，那麼就能加快自身成長，促進專業發展師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師儘快適應角色和環境要求。

在我的幫助之下，xxxxxx、等老師的課堂教學水平都有大的提升，縣教研室教學工作在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己

指導教師工作總結9

受學校的指派由我負責指導九月新入我校的蔣佳瑋老師。在這段時間裏，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

蔣老師求上進，幹勁足。通過我的工作方法的指導，蔣老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重爲基礎，以愛心爲出發點;2、抓住對學生教育的最好時機;

3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變爲“我要學”。

二、聽課、備課指導

指導蔣老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。定時聽課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過我的工作指導，蔣老師與年級的每一位老師都相處得十分的.融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用爲教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試後如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過我的指導，蔣老師基本能把握好分層教學和分層佈置作業的技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

作爲培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機爲主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過對蔣老師的指導，蔣老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel製作表格，能運用PowerPoint製作PPT課件。有效的爲課堂教學服務。

指導教師工作總結10

今年9月，許昌學院英語教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿着青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中李春利、李惠芬實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了她們的勤奮負責，積極向上的精神，也儘自己的力量對她們進行幫助。下面是我這一期間所做的`工作總結。

1．第一週見習聽課，第二週開始講課。給實習生上示範課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓她們在一旁學習，爲接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。

2．我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，爲她們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓她們去聽課，讓她們學到更多教學風格和教學方法。

3．實習之初，我介紹了英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。並與實習生一起制定實習計劃。

4．我着重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鑽研教材教法，進行教學設計。實習生上了英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改後方可上講臺。課後我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

5．我帶領實習生參與並逐一指導班級的各項管理工作。兩位實習教師輪流當一週實習班主任，負責做操、早自習、等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

6．我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示範課，彌補知識性的疏漏，示範如何達到教學要求。她們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，於是課堂變成一堂問答分析的討論會。於是我在第二天的示範課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反覆誦讀，反覆感動，也讓後面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

7．實習結束時，我分別給每個實習生寫出鑑定評語，評定成績。

8．令我感動的是，她們兩位實習生，雖然自己並不寬裕，還能懷着感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，她們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝願實習老師們學業有成，前途似錦。

指導教師工作總結11

20xx年9月，校園安排我與青年教師張老師、劉老師建立了師徒關係。當時，我是中學一級教師，縣教學能手，20年的教學經歷和6年的班主任經驗，校園把兩個青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂意與青年人交流，有多年的帶徒經歷，我相信必須能與她倆共同提高。

建立師徒關係後，我們三人在同一個辦公室、帶同一個年級的語文課，幾乎朝夕相處，給我們指導、交流、合作帶來了方便。一年來，我們從制定計劃、確定教學目標和重點、難點到方法的.選取，以及課後反思，簡直是全程研討。她倆經常向我提出有關教情和學情的問題，我總是耐心細緻地給她們講解，並從理論上分析，實際中論證。同時，我也從她們身上學到了不少新的知識，掌握了先進的教學手段，我們真正實現了互幫互學，師徒相長。

透過一年的互教互學、互聽互評，我們師徒不僅僅教學水平有了很大提高，教學成績在全縣都名列前茅，受到了社會、校園、家長、學生的好評。不僅僅如此，一批教學成果也涌現出來。

張老師撰寫的論文《淺談語文教學中語感的培養》在山西省教育學會組織的課堂教學改革優秀成果評選活動中獲一等獎，20xx年被評爲縣教學能手和校園模範教師。劉老師被評爲縣模範教師。

成績的提高，社會的肯定，成果的出現，更增添了我們師徒的信心。今後的教學中，我們更要加強交流，共同探索教育教學規律，繼續提高教育教學水平，向名師邁進。

指導教師工作總結12

一、指導教師情況

我是87年7月參加教育教學工作的，分到我校後，我積極參加各種業務培訓和進修。在教學工作中虛心向老教師學習，努力鑽研業務知識，在老教師的幫助指導下，通過自己的努力鑽研，很快適應教育的崗位，擔任電工教育教學、班主任工作，在教學工作中取得了較好的成績，受到了校領導和同仁的好評。承擔了培養新教師的任務。

二、青年教師的情況

該同志20xx年7月分配到我校工作，從工作到現在一直擔任汽修教學和班主任工作，該同志思想上積極要求進步，工作上勤奮刻苦，任勞任怨，從不計較個人得失，全身心投入到教育事業上，是一名各方面都嚴格要求自己的教育工作者。

三、培養指導該同志的情況

該同志剛走上工作崗位期間，教學基本功欠缺，備課抓不到重點，組織教學能力欠火候，管理班級不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學工作，當我瞭解這些情況後，及時找他談心，首先肯定他好的方面，鼓勵他認真鑽研教材，搞好教學工作。然後，指出上課中存在的問題。

平時教學中，我經常聽他的課，在每一次聽課前讓他先說一說這節課的教法，教材分析，教學過程設計等。上完課後，讓他自己分析這節課的教學目的是否達到?教學效果如何?實際教學是否按照備課時的教學設計進行的?是否根據課堂上的信息反饋及時高速教學等等方面的問題。

先讓他自己去認識，去體會自己的教學活動，然後，我再對他的課進行講評。肯定他成功的一面，找出存在的'問題，找出解決問題的方法。在教學中互聽互評，讓他經常聽我的課，對我的課進行講評，一方面，讓他找出好的地方，值得他學習的方法、經驗;一方面讓他給我找不足，這樣通過互評互。

指導教師工作總結13

一、青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量，其素質、業務能力直接關係到我校的教育質量，關係到學校的發展穩定。

二、指導目標：

（1）熟悉教學常規及本校的規章制度

（2）熟悉本學科教材與大綱，能獨立地完成備課、講課、輔導等任務。學生與教師反映較好，形成較好的教學基本功。

（3）能初步勝任班主任工作。

（4）發揮個人特長，開始形成教學上的一些特點，具有一定總結能力，能寫出工作總結或論文。

（5）青年教師轉正時，要交教案、實習班主任總結、個人工作總結，學校根據本人表現、業務水平、工作態度等進行評議。提出是否預以轉正的意見，交人事部門審批。

三、培養措施

1、青年教師是學校的未來和希望，擁有一支高質量的青年教師隊伍是學校可持續發展的保證。培養敬業愛崗、師德高尚、知識淵博、業務精湛、富有現代教育意識、敢於創新、勇於實踐、卓有成效的青年教師隊伍，是我校教育發展所追求的目標。爲此，要加強青年教師隊伍的`思想道德建設，全面提高青年教師的思想素養和師德修養，使“以人爲本”、“以學生爲本”及“依法治校”、“依法治教”的觀念成爲每一位青年教師的行動準則。

2、在對青年教師進行師德教育，提高他們依法治教、愛崗敬業、熱愛學生等的師德修養外，要根據青年教師的實際分層開展培養。

對參加工作五年以內的教師，重點要提高他們的知識水平，通過各種途徑的繼續教育，達到本科學歷，要完成信息技術考試、普通話測試，英語達到×級水平；業務上要加強指導，爲他們請師傅及定期請專家指導，提高教育管理和教學水平，要學會使用現代教學設備，能獨立製作網頁、課件，豐富教學手段，每學期完成一定數量的公開課、聽課、教學論文的任務，學校要加強“六認真”方面的教學跟蹤，併爲他們創造校內外的參觀學習及參加業務競賽的條件，爲他們儘快成爲一名優秀的教師打下良好的基礎。

四、培養體會

通過開展活動，發現青年教師中蘊藏着很大的潛力，發現他們進步得很快，看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發現有的教師語音表達利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步驟清晰，層次分明；有的方法獨特，易於理解掌握；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師當異常，學生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點看，我們的青年教師是很有希望的，我們學校的師資隊伍後繼有人。

指導教師工作總結14

近年來，我一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師陳思坤，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了，我和陳老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，陳老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳老師，在幫帶同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的'業務素養。 本學期，我聽了陳老師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經常指導陳老師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導陳老師成長很

快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

4、要求陳老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採衆長，才能在自己的教學中得心應手，

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲漆橋小學的明天貢獻出自己的一份力量。

指導教師工作總結15

畢業設計是教學計劃的重要組成部分，是學生大學四年中最後學習階段和綜合訓練階段，是對學生學習與實踐成果的全面總結，更是對教學計劃和培養目標的全面檢驗。畢業設計不僅對所學知識起到深化和提高的作用，也是畢業資格認定的重要依據。

我作爲一名畢業設計指導教師，在畢業設計的各個環節上嚴格按要求執行。定期進行畢業設計進度檢查和學生設計作品指導，隨時爲學生解決各類問題，使畢業設計工作順利進行。

本次畢業設計我指導的是08級攝影專業的12名同學。畢業設計共分五個階段完成：

（1）畢業設計調研階段；

（2）擬定任務階段；

（3）開題階段；

（4）任務實施階段；

（5）畢業設計說明撰寫和評閱階段；

（6）成績評定階段。爲了保證整個過程按計劃執行，提高學生的畢業設計質量，在擬定任務階段，首先根據畢業設計選題原則和學生畢業設計調研情況填寫畢業設計任務書。經再與學生討論，最後明確畢業設計選題，並實施設計創作。

通過師生共同努力，本組同學均按計劃完成了畢業設計，大部分攝影作品設計水平較高，極具個性，充分的反映了學生的創作激情和對現代攝影藝術設計思潮的理解。其中王慧媛設計的《商業產品廣告系列》和李漢寧設計的《上海瞬間系列》尤爲突出，代表了08級攝影專業同學的最高水平。畢業設計評分主要是針對如下幾個方面考覈、評分：

（1）工作態度與紀律

（2）基本理論、基本知識、基本技能

（3）獨立工作能力、分析解決問題能力

（4）完成任務的情況和水

平及主要創新點……畢業設計答辯也是畢業設計的一個重要環節，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式採用以小組爲單位，答辯時學生先陳述其設計工作的內容及其特點10～15分鐘，然後答辯小組進行提問、學生給予解答10～15分鐘。

畢業設計指導工作還存在許多問題需要總結和改進：

（1）少部分學生態度不端正，不能主動與老師溝通。

（2）資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的'同學缺少自己查資料的主動性。

（3）存在就業和畢業設計發生衝突現象，在畢業設計期間不能按時到校，集中輔導。在今後的畢業設計工作中，還需注意加強與用人單位的聯繫溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業通道。

本次畢業設計工作通過畢業生和教師的辛勤努力圓滿結束了，我將認真總結經驗，在今後畢業設計指導工作中努力取得更好的成績。