班主任反思：關於後進生的教育

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班主任反思：關於後進生的教育
　　你們班裏有後進生嗎？你爲班裏的後進生頭疼嗎？你對後進生是怎樣理解的？有什麼好的建議嗎？希望我的反思能起到拋磚引玉的作用！
　　每位老師都很清楚，後進生對於班級的成績有着重大的影響，如果班上有一、兩名學生長期不及格，甚至考單數成績，那班裏的整體成績就會有大幅度的降低，可是對於他們的成績提高又不會是一朝一夕就能辦到的，該怎麼辦呢？
　　以前，對於後進生的教育，我一般是在課下，雖然下了很大功夫，但是沒多大效果，而在課上我對於他們的指導很少，感覺他們基礎都不行，上課講的知識他們也不理解，殊不知就是這樣一點一滴，今天補了昨天的，明天又得欠着今天的，長期以來我感覺很疲憊，而後進生也是很累。現對我們班的後進生的特點進行分析：
　　首先，課上不認真聽講。有些學生之前生字幾乎都不認識，後來，我開始觀察她，並且在全班讀完後有意識地讓她去讀，沒想到她居然能準確地讀出來，後來還能幫助我考其他同學認讀生字呢。
　　其次，基礎差，接受新知識的速度慢。就拿認讀生字來說吧，有大部分同學在老師帶領下讀生字，讀幾遍就能自己準確認讀了，然後我們開始開火車認讀，結果之前我也沒看到她不認真聽講，卻怎麼也讀不出準確地字音，有時候這些學生真得讓我很着急！（班主任工作 ）而這類學生的家長一般還比較忙，忽視對他們的學習指導，導致他們的成績越來越差。
　　再次，學習態度不積極。主要表現在：有老師監督或是家長監督的情況下能將作業快速準確地完成，而如果沒有那速度可就特別慢了。
　　針對我們班的後進生特點，我設計以下方面的指導：
　　第一，加強學習態度的教育，設立一定的鼓勵制度，提高學生的學習熱情
　　第二，課上注意觀察後進生的學習精神，及時提醒他們認真聽講，真正提高課堂效率
　　第三，提高學生的做題準確率，使得會做的不跑分。
　　第四，加強與家長的溝通，做好多方面的指導。
　　以上是我對後進生教育的一點反思，希望學生們能早日提高成績，也使我擺脫後進生的困擾！
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