新時期班主任的自身素質

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新時期班主任的自身素質
　　
　　
　　班主任的素質是履行新時期班主任工作職責的前提。建設一支具有優良素質的班主任隊伍，是辦好中國特色社會主義學校，提高教育教學質量，促進教育改革，培養具有實踐能力和創新精神的合格人才的關鍵。新時期合格的班主任必須具備下面的基本素質。
　　1．高尚的思想品德素質。
　　
　　思想品德素質是人們爲實現本階級利益而進行各種精神活動和實踐活動的特定品質，也是具有中國特色社會主義覺悟，有強有力的事業心和責任感的具體表現。堅定的共產主義信念和共產主義理想，正確的人生觀和人生價值觀，強烈的愛國主義之情以及勇於堅持真理修正錯誤的大無畏精神，無論過去、現在和將來都在班主任的各項素質中佔據着主導地位，對其他素質起着決定的作用。
　　
　　2．優秀的道德素質。
　　
　　班主任的道德素質，是班主任素質結構中極爲重要的內容。道德是社會形態之一，是人們共同生活及其行動的準則和規範，也是一定社會調整人們相互關係的行爲規範的總和。班主任的道德品質是一個完整的、系統的道德體系，包括班主任的道德意識、道德關係、道德活動三個方面。作爲新時期班主任的職業道德是指在履行自己職責的過程中的熱愛祖國、忠於黨的教育事業、熱愛學生、尊重學生、堅定的信念、正確的立場和對自己的高標淮、嚴要求等內容。
　　
　　3．精湛的科學文化素質。
　　
　　當代科學發展的形勢是：分化急劇，代謝迅速，應用週期越來越短，知識產品的密集程度越來越高，科學的整體性、滲透性越來越強，知識的專一性和綜合性趨勢越來越明顯，科學理論的高度抽象性和更替性越來越突出，知識的創新和批判性越來越鮮明。（班主任 ）這些給新時期的班主任提出，必須具備基本的政治理論知識、全新的教育理念、精深的專業知識、廣博的學科知識和切實的管理科學知識。
　　
　　4．優秀的能力素質。
　　
　　
　　能力素質是新時期班主任的淵博知識、執教的熱忱得以充分發揮，實現開發學生智力、培養學生實踐能力和創新精神的實際工作本領，是班主任教書育人的基本條件，是班主任進行科研活動和開展班級工作的重要基礎。班主任除了具備一般教師的組織教學能力、語言文字表達能力、分析和綜合能力、創造思維能力、科學研究能力外，還必須具備領導組織能力、參與實踐的能力、總結推廣的能力，對學生進行思想疏導的能力、常規管理的能力、開展社會活動的能力和工作中敏銳的觀察力、較強的應變力、信息處理能力及開拓牲的探索能力等。
　　
　　6．良好的風度儀表素質。
　　
　　
　　風度儀表是一個人的德、才、體、貌等各種素質在社會交往中的綜合表現所形成的獨特風貌。班主任的風度儀表是班主任外部特徵的總和，是班主任美好的心靈、優秀的品德情操的外化，是班主任在長期的工作實踐中形成的。班主任的風度儀表如何，將對全班學生的健康成長具有很大的教育，對社會產生一定的影響。爲此，新時期班主任也必須具備一定的儀表風度。
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