下學期班級工作總結

一眨眼這個學期又接近了尾聲。下面是小編收集的下學期班級工作總結，歡迎大家參考!

　　【下學期班級工作總結1】

從初春到盛夏, 忙碌而充實的一個學期又在不知不覺中結束。這個學期對我和孩子們來說並不尋常。在這個承上啓下的關鍵時期，我遇到過許多問題，有過困惑，甚至還有過灰心失望，但是我從未停下努力的腳步，最終引領班級平穩地完成過渡。現在總結梳理下本學期與孩子們的點點滴滴。

　　一、本學期完成的主要工作及措施

(一)配合學校政教處穩抓學生的思想及常規工作，繼續促進良好班風學風的形成

針對班級學生特點及八年級特有的狀況，我充分利用班會及一些突發事件培養學生辨別是非的能力和自控能力，並注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，儘可能讓每個學生以積極進取心態過好每一天，做好每一件事。本學期的主題班會均由班級文化部同學結合本班同學實際，確定不同主題，如《迎接挑戰》、《讓我們風雨同行》、《競爭中成長》、《如何看待操行分》、《如何度過青春期》、《安全。防恐》等。同時，班級學生根據學校安排，組織了他們的第一次辯論比賽〈雷鋒精神在現在還適用嗎〉，學生們還參加了學校組織的跳繩比賽、學校的藝術節活動、藝術人才大賽等。在一系列活動中，學生能力得到了鍛鍊，也增強班級的凝聚力。

另外，還要經常與家長聯繫，通過電話、面談、家訪及家長會等渠道，瞭解學生在社會和家庭中的表現，協助家長髮現問題並及時矯正，把不良因素消除在萌芽狀態中。

(二)重點圍繞學校的課堂模式改革，着力搞好小組合作學習

1、進行培訓及強化，從思想上認識並重視小組合作學習

上期末放假前，學校用兩天的時間對課堂改革召開了教師動員大會。會後我就即時着手準備，上網查找有關小組合作學習的內容，如小組合作學習的形式、意義，尤其是重要作用，小組組建等。開校報名那天，我用了兩節課的時間將收集整理的有關小組合作學習的內容通過多媒體與孩子們一起學習，讓學生對小組合作這種模式有了基本的瞭解，爲班級開展小組合作學習打下了理論基礎。

隨着小組合作學習的深入，同學們對小組合作學習的模式已有所瞭解，並能接受，但伴隨着也出現了一些問題如討論無序、紀律有些渙散等，爲了解決這些問題，我借用主題班會，讓學生充分討論“個人與集體的關係”、“競爭與合作的關係，通過活動，讓學生們進一步加深對小組合作學習的認識，從而快樂的幫助小組內成員，帶動小組共同成長，爭當星級小組，增強小組及班級凝聚力。

2、合理建設小組、選出小組長並加強培訓

小組合作學習成敗的關鍵在於小組的組建是否科學合理。基於此，我認真思考，分析每一個學生的優勢與弱勢，性格特點、自信心強弱、語言表達能力、責任意識、自我管理能力等方面進行分析，使各組成員互相督促、互相制約、相互競爭，避免出現小組之間分化過大，基於這個目標，並結合八年級上期末的考試成績，進行了分組。

大的小組建立後，對座位進行合理安排，具體落實小組各成員的責任，讓人人有事做，事事有人管。山東之行後，借鑑別人長處，結合學生實際，在大的小組內部建立兩人制小組，即師徒結隊，互相幫助，共同展示。小組內依據各人特點，分別選出某一學科或兩科的負責人，負責清理督促該科預習、複習及作業完成情況，使小組內分工更加細化，人人是當“官”的，人人都有了權利，也有責任，從而減少了小組長的工作任務。可以更好的從“全局”高度管理本小組事宜。

3、建設合理的小組評價機制，並及時告知各科任老師

如何充分調動小組積極性，激發起各小組之間的競爭意識，直接影響着小組合作學習的成敗，爲此，我結合班級實際，制定出了操行考覈細則，內容涵蓋學習、生活、紀律、陽光運動等方面，尤其是對學生們在課堂方面的考覈更加細化。當然，爲了讓學生們能自覺遵守這些規則，所有的規則及獎懲加減分都利用班會課讓同學們進行討論後實行。並利用家長羣，將這一細則發到家長羣及各科任老師，讓他們知曉。家長了解細則後可以對照對孩子們進行引導監督，如作業是否完成及完成質量如何、課前導學案完成情況、瞭解孩子在課堂上參與討論情況等。而科任老師知道後，可以在課堂上對各小組的表現給予量化評價，每節課後由當堂課的科代表將各小組成績及時彙總，便於週末星級小組的評定。

4、班級內建立各部委，加強對班級建設的管理

在別人的眼中我是一個非常負責的班主任，從早晨七點半到學校至下午六點半後回家，幾乎都與孩子們在一起，在我辛勤的付出後，班級看起來運行比較理想，得到了學校領導及其他老師們的認可，但是我自己知道自己的辛苦。爲此，借課堂改革之機，我想讓自己的心不要太軟，不要讓所有事情都自己扛，解放自己，成了我的一目標。爲此，我借鑑山東即墨二十八中的模式，在班級引入大學裏各系的建制，設立了行政部(代理班主任管理班級事務)、學習部(負責課堂考覈及作業完成等)、紀檢部(負責班級紀律、午間管理等)、生活部(負責班級清潔衛生、每天提桶歸還食堂、班級日常購物、看望生病同學等)、接受體育部(負責兩操及各種集會紀律、各種體育競賽等)、文化部(負責班級板報、每週主題班會、博客管理及評價、各種文化方面的競賽等)、評價部(按照公平、公正、公開的原則將每天各小組的操行分及時統計然後在週末彙總，並對小組分有疑惑的地方進行解釋，並公佈星級小組名單)。在明確了各小組的責任後，我就根據班級學生的威信、責任意識、自律力等綜合因素確立各部部長，然後由部長自己組閣，按照自願雙選的原則，組成六人制部委，然後每個部委分別確立本部的具體工作同容、對全班同學的要求、本組工作宗旨及部內成員的管理機制等等。並形成書面文字，貼在班級管理欄內，接受全班同學及老師們的監督。然後在期末由全班同學對各部委進行民主考覈，選出最負責任的部、最有創意的部、最有正義感的部等，以此來增強各部的責任意識、服務意識。當然，在做這些工作以前，我會首先對各部長進行培訓，讓他們知道這是老師對他們的信任，從而在工作中更有擔當。然後由各部長對部內成員進行培訓。這樣，我就減少了許多工作。一個多月下來雖然各部的工作或多或少還存在問題，但是，對孩子們來說，這必竟是一個開始，且他們也給班級帶來了變化，我也感覺自己輕鬆了一些。

(三)充分發揮班級博客和QQ家長羣的“橋樑”作用

爲了更好的瞭解孩子們在學校、家庭的各種表現，更好的加強家校聯繫，我充分運用班級博客和家長羣這兩個平臺，及時瞭解學生們每日學習狀況、每週情況，以便有針對性的及時引導解決。

在我的博客裏，設置了幾個板塊：學生天地、家長平臺、 班級點滴事、學生每週總結、老師感言等。在班級點滴事中，由每日值日的同學(按學號每天一人輪流值日)在晚上九點半以前將當天的值日總結寫進博客裏，內容要反映當天同學們的學習紀律等情況，尤其是存在的問題。然後是各小組長每週五晚上九點半(到少在週日晚九點半前)將本小組組員一週的學習紀律等情況進行總結，發現問題，表揚先進，想辦法等。我也適時的通過這一平臺對孩子們的表現進行點評及表達的期望。我把班級博客的地對址鏈接發到家長羣，這樣家長們可以孩子們每天的情況及時瞭解，便於家校更好的溝通。班上李昊的媽媽通過這一平臺，從一個媽媽的角度寫了一篇讓許多人感動的文章《遇見-有感於綠盛課改》。帶來了廣泛的影響(至少在我們學校本部)。

班級家長羣是從這個班的孩子們進校我就建立了，全班五十二個家長全部加入，有的父母雙雙加入。它最初的功能主要是瞭解孩子們每日的作業，並對照檢查，同時在羣裏交流孩子們的學習情況，困惑等。隨着課堂改革的深入，家長們可以通過這個平臺，看到孩子們在課堂上精彩的展示身影、師徒結對走上講臺，、“大家講堂”裏的風采，我們的科任老師們也通過這一平臺，讓家長及時瞭解孩子的作業完成情況，交流教育的心得體會，如何引導孩子們度過青春期等。這有利於形成家校合力，爲孩子們的成長搭建一個更好的平臺。

　　二、取得的主要成績(按時間先後順序)

(一)盧昕怡、陳怡伶的《自貢燈會的傳承與創新》、劉思濃和周蕊〈節日人羣的消費習慣調查〉均獲得自貢市創新大賽一等獎，並分獲四川省的二、三等獎。

(二)盧昕怡同學代表學校參漢字聽寫大賽，獲得三等獎。

(三)5月17日，班級二十多名孩子到成都參加了小小實驗家的比賽。班上有四人獲一等獎，十人獲得二等獎，五人獲得三等獎。

(四)2014年5月17日，在學校的書法比賽中共送了五幅作品到市裏參賽，八一班有三幅作品，分別是陳怡玲、周蕊、鄧遊川。

(五)5月20日的跳繩比賽中獲得年級二等獎。

(六)在“六一節”來臨之際，班級有十二名同學光榮的加入中國共青團，且有一大批同學被表彰。班級也被評爲學校的先進班集體。

(七)在這一期的期末統考中，在八個學科的24個第一中，本班共取得了16個第一的好成績，在總評的平均分、及格率、優生率均居年級第一。這也應該是最讓人欣慰的地方。

　　三、存在的主要問題

(一)部分學生目標不明確，行爲習慣有懶散的表現。

(二)班級整體發展較好，但是突出的問題是優尖生極少，在年級中處於劣勢。

(三)出現抱團和早戀現象，班級管理難度增大

隨着自我意識的覺醒、兩級分化的凸顯、個人發展定位的模糊，班裏陸續出現了抱團現象、早戀現象，這樣一來不僅影響了他們個人的成績和發展，也給班級的管理帶來了很大的挑戰和難度

　　四、今後的打算

(一)培優工作提上日程。經常與任課老師交流合作，注重對班級尖子生的培養。爲了讓優生更優，我會及時把偏科學生的名單交與相對應的任課老師，請他們給以支持。

(二)後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，也是影響班級至關重要的一環。在這方面，我從未放棄。每天的空餘時間都在教室裏轉，及時發現問題，尤其是後進生的，加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創造條件和機會讓後進生髮現自己的“閃光點”，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，從而促進自身全方位的進步。

說實話，班級管理工作千頭萬緒，加之面對的是一羣鮮活的生命，我必須在實踐中去探索總結行之有效的方法，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

同時，我認爲班主任工作是很有挑戰性的工作，要想成爲每一個學生的朋友，要想讓每一個學生都能進步成長，這需要我們班主任付出很多的心血。我願意爲了這一美好的願景而努力，希望以後我可以做的更好。

　　【下學期班級工作總結2】

又一學期結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。本學期我班的班務工作在學校領導的統一佈署下，在各位任課教師的大力協作下，總體感覺還是在穩步向前的。現就本學期的班務工作進行回顧總結：

　　一、日常行爲規範的落實。

雖然以前一直在抓日常行爲規範，但都不是特別到位，這學期我們班從各個方面重新規範，每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及言行舉止;有專人負責每天同學們的學習情況。每天一總結，每週一評比，效果良好。

　　二、幹部隊伍的組建和培養。

學期初，根據班幹部以往的表現，進行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。並大力表揚幹部優點，幫助小幹部樹立威信;在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面;培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。

　　三、狠抓教育教學工作。

通過座位的安排，適當進行優差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業，清理衛生、然後以很快的速度進入學習狀態。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了。

　　四、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

　　五、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

　　六、以後努力的方向：

1、在現有基礎上根據學生的年齡特點及身心發展規律適時調整管理策略;

2、繼續培養後進生的同時與優生結對子，加大力度互助互學，縮短差距;

3、適度放手，信任學生，培養學生自我管理、自我教育能力;

4、改進教學方式，創設寬鬆、和諧的學習氛圍，持續激發學生的學習興趣及學習動力，朝着更高目標前進!