教學開放日工作總結大綱

導語：對於教學開放日相關工作，大家會有怎樣的總結呢？以下是小編帶來的教學開放日工作總結，供各位閱讀，希望對大家有幫助。

　　教學開放日工作總結（1）

爲了進一步加強家校互動與聯繫，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也爲了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質量的提高。我校從第9周（10月19日～10月20日）10月19日星期二10月20日星期三厲行兩天開展了面向家長的教學開放日活動。 通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現、瞭解教師、瞭解學校、瞭解新課程的機會，有利於家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動有教學課堂展示和班級特色展示。共有40位教師開設語文、數學、英語、品德、科學、校本、家鄉、綜合實踐、心理健康、音樂、美術等學科課程，來校家長共有百十人。通過對反饋表的收集和統計，我們可以看出家長對我們學校教師教學工作給與了充分的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達到了預期的目的，取得了顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，下面，對本次活動總結如下：

一、構建交流平臺，拓展成長空間

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構建教師與家長交流的平臺，有利於我校教師的成長，也有利於學校教學工作的持續發展。學校的發展是我們的追求。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。

　二、構建合作平臺，促進全員發展

教無定法，教不可無法。本次教學開放日，全校各個科、組都能把課堂教學作爲課程改革的重點，把課堂效益的提高作爲教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作爲體現科、組的綜合實力來重視。各位教師爲此都能精心準備，認真規劃。總的來說，爲了在教

學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。本次教學開放日絕大多數課都深受到場家長的高度讚賞。家長對我們教師的形象和上課的表現還是比較滿意的。根據反饋的總體意見看，我校這次

　三、教學開放日工作的主要亮點有

1、全局意識，責任意識。學校校委會召開多次會議策劃、部署， 教導處、大隊部、總務處等職能部門通力合作，報到、指引、接待等方面工作落實到位、有條不紊，各年級、各科組老師發揚主人翁精神，以飽滿的熱情迎接八方來賓，讓整個校園瀰漫着一種熱情友善的氣氛。

2、課改意識，創新意識。本次開放日的公開課充分體現了新課標倡導的現代教育教學理念，展示了我校開展小課題以來的成果；突出學生爲課堂的主體，課堂活動多，學生參與度高，突出知識形成過程的探究。另外老師們在運用多媒體手段進行輔助性教學時基本上做到理性迴歸，該用才用，不是濫用。

3、課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

4、教師注意提出有效的問題，啓發學生的思維，引發學生的探究行爲，並注意引導學生主動參

　　四、需改進的方面

1、有的老師教學認真，但表情過於嚴肅。如果能稍稍笑一笑就更好了。

2、有的課堂紀律管理不好，對學生管理不嚴。

3、希望老師注意同學的書寫姿勢，教給學生簡單的書寫要領。

4、個別教師提問面窄，不能面向全體學生。教師應該多提問平時不敢發言的學生，而且對學生的回答進行鼓勵，做出正確的表述，從而引導跟不上思路的學生的思考。

5、教學條件急需改善，希望早一天搬進嶄新的教學大樓，早日實現“多媒體教學”進入學生的日常課堂，這樣孩子纔不會感覺到上課枯燥乏味。

6、低年級課堂教學更應重視孩子的各種學習習慣和學習興趣的培養。

7、學校應該多開展教學開放日活動。

8、學生們桌子高度與座椅高度失調，對孩子們座姿及視力不好。

五、幾點思考

1、現代學校強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校一直在營造一個有利於羣體發展的平臺。類似於開放日這樣的活動，我們都應加強集體備課，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課後反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態，優化集體備課的思路、內容和形式，促進整體高效發展，以實現教師隊伍的持續發展。保持我校的優勢。

2、我們新課程下的課堂必須成爲師生、生生互動的動態場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應迴歸生活、聯繫生活、體驗生活，還學生以快樂；應積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，從而形成生動活潑的課堂新面貌。（家長們提出的幾點意見中心都是“以人爲本”，如關注後進生。）——繼續深入研究“構建生動活潑的課堂新面貌”

3、真誠接受家長的意見和建議。兼聽則明！溝通——減少一些誤會，消除一些矛盾，增強一些服務意識，以提升社會、家長對學校的滿意度。外地民辦學校的成功經驗告訴我們，只有高品質教育才能換來社會的認可、生源的豐富、財富的廣進！

下次開放日的開設，我們新的思路——這也是從家長的建議中得到的。比如增加特長特色展示，誦讀經典，書法訓練，珠心算彙報，班隊課等，比如增加些學校領導與家長的溝通。

努力把“最好的課堂”變爲一種常態！

　　教學開放日工作總結（二）

此次活動組織的時間非常短，教導處、各科組非常合作，科組長也認真組織，協助上課教師備課、準備課件、試教等，說明我們這個團隊也是非常高效的，取得了很好的效果，我們在聽教辦輔導員反饋的時候就知道了，各科組的表現還是不錯的。總的來講是達到了高效的主題。好的我不講了。下面要講的是幾個問題探討一下：

　一、上課教師的經驗傳授問題。

教師的教學輻射就要見效。課就上了，我們上的都是主力骨幹教師，學校同意你出課，目的不是給出課教師出名，更不是給你壓力，主要還是通過出課帶動我們整個學校，起碼是同年級的老師，做一個樣板作用，在平時的工作中要把上課的經驗和老師們分享，使講課水平比較低的教師儘快上來，最後達到共同進步。因爲我有些感覺，在安排公開課時，選擇的人總是不多，爲什麼？一個根本的問題是好教師的經驗傳授還是不到位，級部骨幹沒有發揮最大的作用。

　二、科組長的組織、心態問題。

青黃不接，就多種點苗。通過這次的開放日活動，從課程的安排及反應速度來看，說明我們的科組是非常得力的，語文科還由科組長親自上陣，沒有出現以前的不肯出課或找不到人上課的現象，而且教師的出課也越來越規範，有輪着上的，也有分工的，這次你上，我做課件，備課等，這就是科組長的能力的體現。但科組也要注意後備講課教師的儲備，儘量地多幾個教師的培養，由不行到行，本身就是一個過程，發現好苗子就更要抓緊，好教師不是靠聽、上一二節公開課就可以成功的，本身的提高在平時的過程中就要在實戰中體驗。

　三、各科組的總結反饋問題。

努力尋找不足，要有危機感，從考試成績了看，我們就遇到最大的危機了。這次的開放日活動，各科組或多或少都會出現一些問題，包括組織、上課等各方面的安排，各科要在以後的學習中也拿出來表揚，或者批評，因爲還有很多的教學任務陸續有來，大家要爲後面的安排做好準備。只有勇於發現存在的問題，教學才能進步，只是固步自封，學校成績永遠在別人的後面。講課的目的就是爲了提高效果，只是公開課這節提高，其它沒有提高作用就並不好。教導處和各科組要想一想怎樣才能提高各科的成績，可以提出實際可行的方案，我指的語文數學英語。

　四、分享一下上課教師的反思（節選）。其實反思主要是講存在什麼問題的，和心得有區別。

吳錦萍：我還需要在提高課堂效率上多做努力，儘量做到老師少講，學生多練。特別要關注細節，我會在以下方面具體改進：1、在課堂活動中，多做示範；2、在學生完成學習任務時，多做正面鼓勵；3、在活動形式上，進行方式轉換互補；4、我在課堂上會更投入，感染學生的快樂情緒；5、注意對學習內容的總結。

王海霞：本節課還遠遠達不到預期的效果，但也與我的引導面不夠開闊、知識不夠豐富以及學生對彩繪藝術不夠了解有一定的關係。課堂上學生們參與熱情較高，但動手造型能力仍嫌不足，語言表達能力有待提高。

林定平：讓學生個性化地展示自己的學習成果，同時培養學生的空間想象能力和創造力，還滲透了數學美，培養了學生合作的精神和實踐能力。

戴勝藍：a/我略感壓力的公開課今天上午終於結束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕鬆。感謝信息技術科組對我的幫助。b/教學語言不夠生動，請學生操作演示時要注意讓學生邊操作邊語言解釋。把握時間上出現前面講得過多，導致後面的評價沒有深入。

　五、課件共享的問題。

爲了更好地使用課件，給全體老師共享我們的成果，各科組把以前公開課的課件收集上來，在4月12日前交給戴勝藍老師，到時我們放到服務器或QQ羣上面，經過和校長的商量，以後學校的資源庫決定由戴老師負責。

　　教學開放日工作總結（三）

爲了提高學校教育教學質量和管理水平，加強學校、家庭、社會三結合教育，**小學於4月30日開展了以一切爲了孩子，爲了孩子的一切爲主題的“教學開放日”活動， 100多位家長參加了此次活動。他們與孩子們一起上課、休息，重溫小學學習生活，感受現在與以前不同的.課堂、不同的教法與學法、現代化的多媒體教學手段。

“教學開放日”活動是**小學的傳統活動。目的是讓家長們走進課堂，親身經歷子女們在校的半日學習生活，瞭解學校的教育教學並借 “開放日”這個平臺向家長們傳播新課程理念。此次活動得到了家長們的大力支持，家長平均到會率達到了百分之九十。活動結束後家長們對所聽學科課及班主任的班級管理工作進行了評價，有的家長還對學校的管理提出了建議。《家長意見反饋表》顯示：家長對教師的教學滿意率達到了百分之九十，基本滿意率爲百分之十，未發現不滿意的家長。對班主任工作以“優、良、較滿意、不滿意”四個等級作出評價，優良率達到百分之百。另外，家長們對學校舉辦這樣的“開放日”活動表示積極支持，每個年級的家長都希望學校多搞類似活動，以便讓家長有更多機會了解孩子的校園生活，一位家長寫道：“學校組織的‘開放日’活動很好，老師們上課都很認真,就像對待自己的孩子一樣有責任心”，另一位家長寫道：“從現在的課堂上感受到了與我們當年不同的教學模式，學生的激情很高，我們也學會了一些正確的引導孩子學習的方法”，“生動、新奇的教學方法讓人感覺心情愉悅，把孩子送到這樣的學校我放心”。同時，許多家長還就如何對待膽小學生、後進生的輔導、家庭作業等方面對老師和學校提出中肯意見。學校表示將收集、整理這些意見，認真吸納好的建議，願意與全社會共同“創造幸福的教育，享受教育的幸福”。

教學開放日工作總結（四）

爲了進一步加強家校、校校之間的互動與聯繫，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也爲了向家長和同行展示我校教師先進的教學理念、精湛的教學技藝和“自主學習，共生共長”課堂教改實驗的成果，增加教學透明度，促進教育教學質量的提升，在校領導的直接領導下，經過教務處的精心策劃和全校各部門及有關老師的積極配合，我校於20xx年12月6日上午開展了面向家長和其他兄弟學校的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現、瞭解教師、瞭解學校的機會，構建了教師與教師、教師與家長交流的平臺，有利於家校、校校配合，對學生進行共同教育。本次活動來校聽課的家長涉及全校24個班級，約有70人左右;參與活動的教師來自蓬江區、江海區、鶴山以及開平的兄弟學校，共計20間學校的200餘人。

參加本次教學公開日活動的除11堂推薦課外，在公開課當日的全校24個班的課堂也全部開放，供聽課老師、家長選擇。由於校領導的精心組織和開課老師的認真準備，本次公開日的課堂無論在教學設計、課堂把握、學生互動、還是個人基本功上，都充分展示了高超的專業素養。其中數學科組爲同行展示了一次集體備課全過程，發揮集體智慧，將一節難上的數學課變得簡單易上手，將難點細化，做到循序漸進、數形結合，並能注重學生動手探究精神的培養。通過對聽課情況反饋表的收集和統計，我們可以看出家長和同行對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。本次活動達到了預期的目標，收到了應有的效果。

　附：家長、教師意見和建議彙總反饋

　一、主要優點：

(1)課堂教學能體現促進學生髮展的理念，能以學生爲主體，課堂活動多，課堂氣氛活躍。

(2)課堂教學中學生討論熱烈，活動充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

(3)教師注意提出問題的有效性，啓發學生的思維，引發學生的探究行爲，並注意引導學生主動參與探究過程，使學生善於從感性活動出發，自己總結和發現知識。

(4)教學內容能貼近生活，迴歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯繫，培養了學生運用知識服務於生活的能力。

(5)教師重視發揮評價的激勵作用。

　二、意見和建議：

(1)希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們，鼓勵他們。

(2)讓更多的學生參與，課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。

(3)增加一些筆頭練習，課堂上看到學生動手練習太少。

(4)希望老師一直保留這樣的心情給同學們上好每一節課。

(5)採用多種方式與家長交流溝通：網絡、電話、書面的。利用家校通讓家長更多地知道孩子在校的情況或將學校的一些教育動態、好的勵志格言故事與家長分享，讓家長與學校的交流更暢通、更和諧。

總體感受：非常滿意，希望學校多開展這樣的開放日活動。