心理工作總結大綱

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的心理工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

心理工作總結1

中考臨近，學生壓力陡增，爲讓學生放鬆心情、從容應考，xx初中採取多舉措做好學生的心理疏導工作，主要工作總結如下：

一是認真排查，正確引導。學校要求各班主任認真排查班裏的特殊學生，比如中考“邊緣生”、情緒不穩定的學生、壓力過大的學生等，學校將這些學生召集起來，耐心地爲他們“減壓”，引導他們樹立正確的考試觀，給他們講清楚，中考僅是生活中一次重要的經歷，並不代表人生的全部，勸誡學生放下包袱、輕裝上陣，從容面對即將到來的中考，這些措施逐漸緩解了學生的壓力，起到了良好的效果。

二是有的放矢，個別談話。爲了穩定個別學生的焦急情緒，班主任專門找這部分同學進行談話，對他們進行心理疏導，委婉地勸告他們放下沉重的心思想包袱，力爭以飽滿的熱情投入到緊張的複習中去，並教育學生以樂觀的心態面對生活的每一天，沉着冷靜、從容應考。對於極個別特殊學生，各教師還通過家訪的形式和家長取得聯繫，家校聯手耐心做好這部分學生的思想工作，從而讓這些學生放鬆心情、安心備考。

三是注重方法，突出實效。針對部分學生中考壓力過大的現狀，學校採取承包的辦法，將各類學生分別承包給科任教師，各教師針對偏科生、邊緣生等不同情況採取不同的策略，比如偏科生，教師利用閒暇時間專門關注此類學生，幫助他們補習弱科，成效顯著；對中考“邊緣生”，主要採取激勵的辦法，幫助這些學生樹立信心，這些措施從整體上進一步調動了學生備考的積極性和主動性。

心理工作總結2

xxxx-xxxx學年上學期人文管理學院學生會

心理部總結報告

時間像鼠標一樣輕輕一點就過了。在過去的一個學期，我們組織開展了很多活動，我們收穫了很多。在這些活動中，我們不僅得到了老師們的信任，而且收穫了很多新朋友的友誼。接下來我將就這個學期的工作做一個總結；

一、九月份，我們部門組織人員參加了校心理健康部舉辦的“手語心理情景劇”活動。在各位老師、同學和兄弟部門的協助下，通過所有參與人員的努力，我們最終獲得了“二等獎”，成績喜人。！

二、十月初，爲了讓大家能有一個健康良好的生活環境和學習環境，同時也爲了促進我院學生心理健康發展，我們部門組織了一次宿舍衛生檢查。但在工作開展的過程中，有部分宿舍的積極性不是很高，使工作難以進行。在和上級彙報了相關情況之後，我們認真做了總結，仔細分析了造成以上情況出現的原因，並提出了一些解決方案。這些方案爲我們爭取下次更大的發揮同學們的活動積極性提供了保障。

三、在十月上旬，心理部對學院大一新生組織開展了一次團體輔導。這次團輔點燃了他們對大學生活的憧憬，同時我們還爲他們解答疑惑，如怎樣過好大學生活等問題。

四、積極參與校學生會組織的“男生宿舍文化節”活動。在此次活動中，我們不僅對宿舍文化進行相關宣傳，還安排了學院各班文藝委員組織宿舍才藝展演環節的投票和統票工作。

五、代表人文管理學院參加了校學生會開展的“食堂對口會議”。

此次活動，我們收集了全院學生的意見和建議。這項工作不僅爲我們學生的飲食問題提供了一個平臺，也爲提醒了同學們要更加關注我們的飲食衛生和健康。另外，本着一切爲了學生的利益的宗旨，我們還將同學們的寶貴的建議和意見反饋給了各個餐廳。

由於心理部是一個年輕的團隊，在工作的開展方面存在很多不足。但有學院領導老師的支持與幫助，有各部門的支持和幫助，我相信我們一定能儘快的成長起來!但正因爲我們年輕，我們有着飽滿的精力去拼搏，從而打造出屬於我們人文管理學院的品牌活動，爲人文管理學院的發展貢獻自己力量！

下個學期，我們部門將負責學院與校學生會聯合舉辦的女生節“禮儀之星風采大賽”活動和“我愛我”活動，我相信在學院領導老師的大力支持下，在兄弟部門的幫助下，這兩個大活動一定能取得圓滿成功！

xxxx/12/12 心理部

心理工作總結3

又是一個春暖花開的季節，彈指一算，進入大學已將近一年，遠離了父母遠離了家，懷着對知識的追求，對外面精彩世界的嚮往，與車輛095班58個青年聚在了一起，成了一個溫暖的團隊，大家一起出去燒烤，一起划船，一起準備考試，長假回來一起談心，一起……從互不相識到和諧融洽，我們一起體會到了成長的風雨和樂趣。

而自己也榮幸的擔任了班級的心理委員，一開始擔任這個工作時，我感覺非常茫然，不知道心理委員該做些什麼？經過一學期的工作和學習，我漸漸地開始瞭解這個工作，也開始接受這份工作，也意識到心理委員在班上的重要性，比如說班上有同學出現了心理問題或是心理壓力，這時心理委員就是最好的溝通橋樑，我在這一學年裏，也試着努力地與同學們溝通，瞭解同學們是否存在着心理問題。入學以來，在我己的親身體驗和與同學交往的過程中，我發現我們在適應大學生活中主要有以下幾個方面的困難：

學習方式由被動學習變爲研究性的自主學習，但好象一下子失去了航標，比較盲目。

課餘時間一下子多了許多，成了時間的主人後有時反有空虛的感覺。

個別同學性格稍內向，集體活動中有點膽怯害羞，不願表現自己。

許多同學在中學階段都是班裏的佼佼者，對自己定位比較高，而面對天外有天人外有人的環境，不能很好地調整自己的心態，去面對現實，接受挑戰，以取得更好的進步。本着對這些問題的思考我嘗試着去做一下事情:

一：通過閱覽書籍以及參加學校組織的培訓提高自己的心理素養和心理委員的工作能力，能夠較爲正確的解決同學們從在的心理問題

二：更具自己和同學的時間，有正針對性的和同學談心交流，搞好和同學之間的關係，成爲他們知心信任 的朋友。

三：比較密切地和有選擇性地與班裏一些同學進行溝通了解，及時地瞭解到班級裏一些同學的心理狀況，並取得良好的效果。

四;作爲心理委員，必須具有強烈的責任感，每次都按時參加學校舉行的心理委員培訓。及時瞭解一些心理方面的知識，以及學校在這些方面的措施和政策，並且通過培訓活動還與其他班級的心理委員交流與學習。

總體來說，上一學年的工作比較順利的完成了，但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在着一些不足和缺陷有待提高

一：沒有充分和每一個同學進行溝通。

二：同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由於某些原因，也沒有得到實施。

三：我班的關於心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”爲主題的班會和活動。

四：我與老師的交流不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。

介於以上的經驗和不足，在下一工作段作出如下打算:

一：統計大家的e-mail地址及手機，qq號碼，建立完整的心理小組通訊庫。

二：每週以羣郵件的方式爲同學們提供心理小測試，小笑話，心理美文以及輕音樂等以緩解同學們的學習壓力。

三：建立信息回饋機制，將自己的具體聯繫方式告知每一位同學，隨時接收同學們的回饋信息，同時也鼓勵同學對我的工作提出具體的看法和建議。

四：繼續增進和同學的交流，和其他班委合作舉行一些關於心理方面的活動。

以上就是我自擔任心理委員以來的工作總結，雖然在籌劃組織協調的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當的精力，但當發現自己的工作對同學確實有所幫助時，我逐漸喜歡上了這個職務，總結經驗，吸取教訓，在以後的工作中，我會積極在車輛095班班這個溫暖的大家庭中發揮應有的作用，與大家一起快樂，健康地成長！

心理工作總結4

個體生活於人類社會的大生態系統之中，個體的存在狀態受到整個社會生活的影響。學生生活、學習於家庭、學校、社會之中，其心理健康狀況極大程度上與這些外在的生活環境相互聯繫，受到他們的強烈影響。

只有瞭解這種聯繫和關係，對這些因素進行綜合分析，我們才能找出導致學生心理健康問題的根源，才能幫助學生比較徹底有效第矯治其心理不健康的狀態，使其享受健康的生活。影響學生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學校因素和社會因素。

一、家庭因素家庭是社會的最基本單元，人們最早也最久生活於家庭之中。

家庭因素對中小學兒童的身心健康來說影響很大。國內外大量研究表明，不良家庭環境因素容易造成家庭成員的心理行爲異常。這些因素主要有：家庭主要成員變動，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等；家庭關係緊張，如父母關係、婆媳關係、姑嫂關係、兄弟姐妹關係不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾衝突頻繁等；家庭教育方式不當，如專制粗暴、強迫壓制，或溺愛嬌慣、放任自流等；以及家庭變遷，出現意外事件等。

二、學校因素兒童時期，花在學校的時間要佔去32％，僅次於在家庭的時間。

學校對兒童發展和心理健康的影響也僅次於家庭的影響。學校因素主要有學校教育條件、學習條件、生活條件，以及師生關係、同伴關係等。這些條件和關係如果處理不當，就會影響學生的身心健康發展。例如，校風學風不振、學習負擔過重、教育方法不當、師生情感對立、同學關係不和諧等，都會使學生的心理壓抑，從而精神緊張、焦慮，如不及時調適，就會造成心理失調，導致心理障礙。

三、社會環境因素社會因素主要包括政治、經濟、文化教育、社會關係等，這些因素對一個人的生存和發展起着決定作用。

其中社會生活中的種種不健康的思想、情感和行爲，嚴重地毒害着學生的心靈。特別在當前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會傳媒的作用越來越大，生活緊張事件增多，矛盾、衝突、競爭加劇。所有這些現象都會加重學生的心理負擔和內心矛盾，影響身心健康。

心理工作總結5

本學期，在學院心理健康教育中心和商學院黨總支的指導和領導下，商學院心理輔導站結合本院的實際情況，開展了豐富多彩、形式多樣的心理健康教育活動，營造了濃厚的心理健康教育氛圍，達到了預期的效果。商學院17-18學年上學期心理健康教育工作，現總結如下：

1、利用心理生活部開展心理健康教育工作

爲了更好的開展心理健康教育活動，發揮學生的積極性、能動性，商學院於20xx年3月成立了心理健康教育學生組織——心理生活部。心理生活部同時隸屬於商學院團委學生會和商學院心理輔導站。

2、活動的'宣傳和推廣

本學期，商學院利用院輔導站QQ羣、心理委員微信羣和微信公衆號，向全院同學推送商學系心理健康教育活動策劃、安排，讓全系同學在最快的時間獲悉心理健康教育活動的情況，也吸引更多的同學參與到活動中。

3、商學院趙建華老師參編的新版《心理委員工作手冊》出版

20xx年11月，由我校商學院心理輔導站站長趙建華老師參與編寫的第二版《心理委員工作手冊》正式出版。本書的內容包括：心理委員制度的產生、工作職責、培訓和遴選，以及高職高專和研究生心理委員的特徵。

4、心理諮詢培訓

本學期商學院心理輔導站趙建華老師參加了兩次心理諮詢培訓：

1.20xx年中美心理健康教育培訓研討會

20xx年11月9日-10日，趙建華老師參加了由西亞斯國際學院與美國西南健康行爲中心共同主辦的中美心理健康教育培訓研討會，研討會在西亞斯國際學院舉行。

2. 商學院趙建華老師參加心理諮詢職業倫理培訓

20xx年12月24日，商學院心理輔導站站長趙建華老師，在河南牧業經濟學院參加了由河南省心理學會心理健康與心理諮詢專業委員會舉辦的心理諮詢與治療倫理培訓課程。此次培訓是中國心理學會臨牀與諮詢心理學專業機構與專業人員註冊系統繼續教育培訓項目，爲期一天，共計8學時。

5、商學院認真開展新生心理普查工作

1.商學院部署20xx級新生心理普查工作

20xx年9月19日下午，在實訓大樓502，商學院召開了20xx級新生心理普查工作部署會。商學院黨總支書記宋維清、行政祕書兼團委書記郭峯老師、全體輔導員老師參加了會議。

2.商學院認真開展17級新生心理測評工作

根據學院心理健康教育中心的工作安排和要求，20xx年9月21日-27日，商學院在資訊樓多媒體教室，將陸續組織全院1098名新生進行心理測評，新生心理測評的內容包括卡特爾16種人格測驗(16PF—成人)、90項症狀清單(SCL-90)和霍蘭德職業傾向測驗量表，對同學們的人格、感覺、情感、思維、意識、行爲、生活習慣、人際關係、飲食睡眠、職業傾向等方面，進行了綜合測驗。

6、不忘初心——商學院舉辦心理委員工作技能培訓

爲了提高班級心理委員的工作技能，發揮朋輩輔導的作用，迎接學院首屆心理委員工作技能大賽(初賽)，20xx年11月30日，商學院在道鎔樓109教室，爲16級、17級心理委員進行了工作技能培訓。培訓由心理輔導站站長趙建華老師主講。

7、努力加強諮詢師隊伍建設，提高業務和科研水平

目前，商學院輔導員和行政人員(黨總支書記和行政祕書)，共計16位老師，其中13位已取得了二級心理諮詢師證書，1位輔導員參加了11月份的二級心理諮詢師考試，正在等待成績，持證率達到81.25%。

商學院心理輔導站將積極爲專兼職心理諮詢師參加專業培訓和學習創造條件和機會，並鼓勵輔導站全體心理諮詢師積極開展科研活動，同時還將通過定期開展心理諮詢案例討論與督導，努力提升諮詢師隊伍的整體水平。

8、督促17級同學完成《大學生心理健康教育》慕課

本學期，商學院17級本、專科班共計18個班，都進行了《大學生心理健康教育》慕課學習。商學院心理輔導站站長趙建華老師，每週週二例會時向17級輔導員通報同學們的學習進度，要求輔導員老師督促同學們按照要求認真學習慕課。

在12月份，心理輔導站每週通報學習進度，對於進度較慢的學生，單獨進行督促。目前商學院17級絕大部分同學已經完成心理慕課學習。

9、本學期開展的活動

1.商學院舉辦戀愛心理主題新生辯論表演賽

此次辯論賽辯題以大學生關心的戀愛心理爲主題，通過辯論，向同學們明確了正確的戀愛觀，有助於大學生的成長、發展。

2.商學院舉辦心理健康周系列活動

(一)心理戶外沙龍

(二)現場心理諮詢

(三)參觀心理健康教育中心

(四)心理電影展播

(五)心理委員培訓

商學院心理健康周活動總結

① 商學院心理健康教育宣傳週活動啓動

② 商學院開展現場心理諮詢活動

③ 商學院開展大學生心理危機預防與干預講座

④ 商學院組織學生參觀心理健康教育中心

⑤ 組織關注院心理輔導站微信公衆號

⑥ 組織學生觀看心理電影展播

3.商學院第三屆心理知識競賽圓滿落幕

由商學院主辦，學生部承辦的第三屆心理知識競賽於20xx年12月20日18:30，在龍湖報告廳盛大舉行。出席本次比賽的嘉賓有商學院心理輔導站站長趙建華老師、商學院團委副書記王亞哲、主席符益釩、副主席劉丫瑋、楊源以及各部門部長。商學院300餘名同學參加了活動。

4.商學院成功舉辦心理趣味運動會

爲了提高同學們的文明禮貌素質，更好地適應現代化社會的心理髮展需求，商學院於20xx年12月21日下午14點在田徑場舉辦了心理趣味運動會。此次運動會由政工部主辦，運動員爲商學院學生，以及學生會各成員，目的是達到“趣味你我他，運動健大家”的體育效果。

總之，本學期，商學院紮實開展了豐富多彩、形式多樣的活動，既有專業性，也有趣味性，贏得了同學們的喜愛，取得了良好的效果，營造了良好的心理健康教育氛圍。

心理工作總結6

學校心理健康教育是現代學校的標誌,學校心理健康教育應該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式。我縣教育局明確指出：“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育的指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。”本學期，在全體師生的共同努力下,我們學校心理諮詢工作開展得有聲有色，取得了明顯成效。現將有關工作總結如下：

一、積極響應上級要求，籌備學校心理諮詢室。

上學期一接到通知，學校馬上成立以校長爲組長的籌建小組。並組織相關人員到龍舌六星小學學習。回來後馬上籌建心理諮詢室。製作心理諮詢室的相關制度八個。從其他處室調來或購買了相關的硬件設施，電腦、視頻攝像頭、辦公桌椅等。

二、加強宣傳，普及學校心理健康教育。

通過印發宣傳資料、廣播室定期廣播、心理健康知識競賽等形式擴大宣傳，使學生和教師瞭解心理健康相關知識，達到了深入地向學生滲透心理健康知識，普及心理健康教育的目的。

二、做好諮詢工作。

我校成立了心理諮詢室。在本學期，通過學生寫的心理日記和各班心理聯絡員的反映，及時瞭解學生的心理變化和心理問題，對有心理問題的學生進行了個別諮詢，教師在諮詢過程中充分傾訴，遵守尊重、通情、保密的原則，理解、接納、疏導、啓發學生。通過諮詢幫學生解決了基本的心理問題。通過定期整理、總結了諮詢資料，及時發現學生中存在的典型心理問題，對此，由諮詢教師舉辦相關主題講座的形式幫助學生走出困境。讓學生辦黑板報、手抄小報等手段基本解決存在問題。

三、動員家長和社會力量配合，共同對學生進行心理教育。

環境對學生心理素質的發展具有不可低估的重大影響，尤其是家庭。我們非常重視家庭與社會對學生心理健康發展的影響。在本學期學校針對三年級家長召開了一次《家庭作業既高效又快樂》的專題講座，心理諮詢教師就目前在的學生家庭作業方面的問題進行了深刻的剖析，通過此次講座，在家庭作業方面，老師和家長能更好的配合，引導學生快樂的完成家庭作業，作業完成率明顯提高。

四、針對學校教師舉辦心理健康教育講座、普及心理學知識。

教師是學校的支柱，但由於社會、學校對教育水平的要求不斷提高，教師面臨的壓力也越來越大，壓力過大對於教師的身心健康都是不利的，而且，會直接影響到教師對待學生及工作的態度，對此心理諮詢老師特開展教師職業壓力專題講座，幫助老師緩解職業壓力，讓老師能比較快的調整自己，保持良好的心理狀態，更好的投身工作中去。

總之，成績已成爲過去，不足與教訓需要我們努力改正。本學期心理健康工作已經進入末期階段，相信只要按着心理程序，堅持科學態度，發現問題，解決問題，抓住主要環節，紮紮實實開展心理健康教育工作，我校的心理健康工作一定能更上一層樓。

今後的工作設想：

1、根據上級文件要求，切實加大諮詢室的投入，按要求、按質量建設好心理諮詢室。

2、加大對老師的教育、培訓，讓老師充分認識到此項工作的重要性，讓教師們一起參與到此項工作中來。

3、營造心理工作氛圍，讓學生願意來、敢來做心理諮詢。

4、認真做學生心理諮詢工作，對每一位前來諮詢的學生都要認真對待。讓學生體會到心理諮詢的價值和意義。

心理工作總結7

第一臨牀學院“紅爐園地”在院黨支部的正確領導下，於XX年6月13日在我校體育館隆重舉辦了關於“認識自我、快樂生活”學生黨員心理健康講座。此次心理講座面向學生黨員展開，目的是使他們擁有良好的心理素質。

大學生黨員是學生中的優秀份子，也是學生中的重要羣體。學生黨員源於學生，學生面臨的問題，同樣也是學生黨員所面臨的。爲此，學院以此次活動爲契機，關注學生黨員思想素質的同時，更加關注他們的身心健康，提升黨員心理素質，使學生黨員得到全方位的發展，從而能夠在學習、生活、工作等多方面充分發揮先鋒模範帶頭作用，進而成爲一名優秀的*******員。

一、在以後的工作中切實加強黨建工作的針對性、實效性和主動性

在此次大學生心理健康講座中我們邀請了校內的心理學專家，他們針對學生黨員的心理健康狀況提出了六方面的要求。如何關注身心健康、如何融入社會、如何走向身心健康、如何正確客觀評價自己、如何構建和諧人際關係、如何擁有正確的心理素質。在整個心理健康講座活動中專家針對這些問題予以解答，使學生黨員能夠及時的發現問題，解決問題，擁有健康的心理。使他們能夠更正確的理解掌握黨的理論知識，使學生黨員在以後的工作學習中能夠更有針對性、實效性和主動性。

二、積極探索在新形式下培養黨員、教育黨員的新方法，總結新經驗

在此次活動中，我們深入的瞭解了學生黨員的心理狀況，採取了三個階段的跟蹤調查。通過在第一階段的心理測試。第二階段的統計分析。第三階段的跟蹤培養，及時的發現了學生黨員的心理問題。爲了在新形勢下積極探索培養黨員、教育黨員的新方法我們組織全體黨員開展團體訓練，使他們在活動中能夠加強團體合作意識，展現學生黨員的新面貌。 三、提高黨建工作的感召力、說服力、滲透力，使學院學生黨建工作再上一個新的臺階。

通過此次活動我們及時的瞭解了黨員的心理情況，在第一時間裏解決了學生黨員的心理問題，使學生黨員能夠以健康良好的心態響應黨的號召，積極的參與學校的黨建工作。讓學生黨員作爲一股新鮮的血液融入到黨組織中，使學校黨建工作更上一層樓。

在此次“認識自我、健康生活”學生黨員心理健康講座活動中，我們每項活動都較高質量的完成，收到了良好的預期效果，使黨員們受益匪淺。與此基礎上我們拓展了黨建工作的新思路，增強了支部的凝聚力和戰鬥力，取得了顯著的成果。

心理工作總結8

臨近期末，大學生心理成長協會20xx-2014學年第一學期的工作也告一段落。回想起來，真的是一段珍貴的記憶。今天的總結，我將從心協的幹部團隊、會員管理和活動開展這三個方面進行歸納。 首先，我總結一下我們的團隊意識。從我接手大學生心理成長協會起，除了何老師，只有我和魏露兩個人，慢慢的組成了我們14人的幹部團隊，我們齊肩共進，相互學習的走完了一學期。從心協招新、召開社員見面大會，開展青愛小屋電影展播以及團體心理遊戲活動，一路走來，多虧大家的支持和包容，我們不斷磨合、不斷完善，我們一起奮鬥、一起進步，把只有2人的協會擴展到122人。很感謝，在心協有你們陪伴着一起成長。

其次，我總結一下我們會員的管理。本屆心協招新算是完勝，從原來的二十幾人擴展到現在的一百二十二人，在六十幾個社團中來看，我們招新也有着驕人的成績，這都是我們一起努力的成果。由於本次會員過百，在管理上我們實行部門分管制，六個部門分別分管20個會員，從我們召開第一次會員見面大會和第一期青愛小屋電影展播活動來看，我們的會員到場人數很整齊。但在之後的活動中，我們的會員參與程度沒有兄弟社團和三委會的朋友多，這說明我們在會員管理制度上存在紕漏，我總結了一下原因：第一，我們平時和會員的聯繫不夠密切，沒有在很大程度上調動他們參與活動的積極性；第二，由於我們社團沒有收會費，給會員的感覺是可有可無，在活動中沒有真正吸引他們的興趣點。這些工作上的失誤，我們會在下學期的工作上引起重視，並着力解決會員凝聚力的問題。

接下來，我總結一下我們協會活動開展的問題。總的來說，是非常值得驕傲的。作爲一個新興的社團，我們舉辦的每次活動都有80以上的人員參與，並樹立起我們協會的口碑。特別是青愛小屋電影展播活動和團體心理遊戲活動，在會員和三委會中都得到了較好的評價，這是對我們工作的肯定和鼓勵。但是，也存在着一些不足的地方：第一，我們活動的秩序維持的相對欠缺；第二，我們幹部對開展活動的流程不夠了解，特別是在和社聯打交道的時候，總是會出現一些失誤；第三，活動前期的準備不充分，但我們幹部的應變能力發揮得相當好；第四，活動後期材料收集不及時，材料格式混亂；第五，幹部之間、部門之間的交流過少，溝通不足，分工不夠明確。面對這些不足，在下學期的幹部培訓上注重部門分工與管理，明確各部門相應的職責，加強部門之間的溝通與合作。

最後，我對自己的工作也做了一個簡短的總結。經過一學期的協會工作，給我最真實的感受就是繁瑣而又滿足，開始覺得所有的工作是一種責任，慢慢的有一些抱怨，到後來我開始學會從繁瑣中得到滿足。我是一個喜歡記錄生活的人，當我回頭去看這學期的生活記錄的時候，記載着最多的就是在心協的工作，工作中多了很多新面孔，每一張照片都在講我們爲心協添磚加瓦的故事。在工作上，我現在可以問心無愧的說，我是盡心盡力的做好每一份工作。但我也看到了自己的不足，在管理上，我沒有嚴謹的管理態度；工作上只注重結果沒有看中過程，到最後給各部門增添工作量，特別是祕書部；在工作上，和各部門的聯繫過少，導致部長對自己應有的工作流程生疏。今後我將吸取經驗，揚長避短，不斷努力的完善自己的工作，爲大家更好地服務。

總結一學期的協會工作，總的來說是功大於過。對於我們自己而言也是一種歷練和成長，只有不斷地總結，纔會不斷的收穫，希望我們擔任幹部的這一年，是真正的讓自己得到鍛鍊，同時也爲協

會建立好口碑。也希望我們接下來一學期的合作能夠更愉快。提前祝大家聖誕快樂！

心理工作總結9

這個學期以來，工商管理系心理諮詢部（以下簡稱心諮部）的工作順利地落下帷幕。以下是本學期我們部門的工作總結：

一．學院開展心理健康工作的必要性

心理素質關係到人生的成敗。重視心理健康已成爲當今社會的大趨勢，青年學生心理素質的養成與訓練，已屬於教育的重點內容之一。加強學生心理素質教育，才能培養出綜合素質較高的學生，從而使其充分發揮各自的才能，爲社會服務。因此在學院開展心理教育，是學生健康成長的需要。

　　二．學期工作總結

在學校領導老師的關懷與指導，在我們部的所有成員的熱情參與下，它慢慢發展成爲一個比較團結和諧的社團組織。雖然心諮部規模較小，但是我們一直都在努力着。鞏固己有的成績的同時，本着促進我係心理健康教育更加深入健康地發展，全面推進素質教育的目的，我們在總結過去的成功經驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質入手，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續推進我係心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開。

1.九月份初，爲了保證心諮部的各項活動能順利開展，部門成立的領導班子：部長和兩個副部長，並制定管理制度，以確保每個成員之間分工明確，責權明晰。

2.在九月份協助院心協一起做新生心理測評，讓我們更加了解大一的心理健康情況，也爲我們部門後期工作的開展作好了良好的鋪墊。

3.十一月份爲舉辦一次針對問卷調查結果的專業心理講座做前期準備，但由於心諮部的重新調動，使這個工作沒有完成好。不過，下學期一來，我們部門繼續着手這個講座，計劃在三月份開展起來，希望對我校學生的就業心理有所幫助。

4.十二月份二十三日心諮部開始招收的新成員中，競選出一批新干部，給心諮部注入新鮮血液。但是或許是興趣的原因，我們招到的男生比較少，所以個部門多半都是女生，在一定程度上不利於活動任務的分配。但是由於新生力量激情飽滿，活動積極，使得我們能夠順利進行。

三．總結20xx年的部門工作，有以下幾點問題：

由於心諮部人員的調動，沒有和前期工作緊密銜接起來，導致我們整個部門散亂，沒有更好的完成我們的預定計劃。主題海報沒有及時的展示出來，九月份的招新工作沒有完成，而是到學期末纔開始着手做。特別是在十二月份，我們主要着手與擬寫心理調查的策劃書，由於這一環節過於拖沓直接導致了下一步工作的展開。這一次策劃給了我們一個教訓：在工作開展之前要全面仔細地考慮活動過程中有可能出現的問題並制定相應的應對措施。

四．針對我們部門存在的問題，提出以下的解決方法：

1.加強部門內部建設，形成一種良好的部門文化。

2.進一步創新活動內容和形式，通過更多的心理活動形式，達到心理健康教育的目的。今年的部門工作並沒有得到創新，內容有了一定的時效性但形式不夠新穎。

3.加強宣傳力度。

4.進一步提高成員們的專業知識修養。

5.注意效率講究品質，我們今年的工作有所進步但是在今後的工作中應繼續努力。

我們會本着心諮部自助助人的宗旨，在此基礎上揚長避短，爭取讓心諮部邁上了一個新的臺階！

心理工作總結10

時光如流水，一轉眼，緊張又忙碌的一學期又要過去了，我們本學期的工作也接近了尾聲。這一學期以來，外國語言文學系心理健康部所有成員積極配合老師精心致力於心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專幹的共同努力下，有序開展本部門日常工作及特色活動，使我係的心理健康工作進一步深入到基層學生中去。希望爲心理健康教育工作盡一份微薄之力。現將本學期各項心理健康工作總結如下。

　　一、日常工作

1.心理稿件

外國語言文學系心理健康部每週從各班上交的心理稿件中選出較爲優秀的發至院心理健康部，參與每月優秀稿件的評選。

2.週報表、月報表

爲了很好地掌握學生的心理健康狀況，配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時收集各班級的心理反饋表，將各班的心健委員上報的情況及時準確的反映給老師。對存在心理問題的同學進行輔導，在校心理諮詢室和系部老師積極有效的措施下，使同學們能夠以一個健康的心態面對生活、工作、學習中的問題。希望大家的努力更帶給同學們在心理上、精神上更大的便利與舒心。本部門將在心理健康週報表、月報表上繼續努力，時刻關注同學們的心理健康狀況，保證每一位同學保持健康、開朗、積極向上的心態。

3.心理健康委員、寢室專幹會議

爲全面瞭解同學們的心理健康狀況，本部門定時召開各班心理健康委員會議，集所有能團結的力量，全力保證同學們的心理健康。本年度堅持每月一次例會，集中反映各自身邊遇到的心理健康問題，並對接下來的工作作出指導。

4.心理健康宣傳欄

爲普及心理健康知識，將心理健康意識普及到同學們的日常生活中，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優秀心理稿件，活動照片、及心理知識等。

5.及時更新我係本部門博客、空間

本部門將舉辦的活動計劃、總結、照片及時上傳至部門博客、空間，擴大活動宣傳力度，讓更多的同學瞭解本部門的活動。同時我們也會將優秀心理稿件上傳至博客、空間，與大家共同分享我係的優秀稿件。

　　二、主要活動

1.第五屆心理情景劇暨第五屆英文戲劇大賽

此次比賽我們沒有采用以往的全英文表演形式，而是在英文戲劇中增添中文戲劇，兩種劇相互貫穿，給現場觀衆增添了不少趣味。此次大賽舉辦地比較順利，但也有一些不足的地方，例如：組織班級人員進場速度較慢、接待秩序較亂、熱水瓶等設備質量不佳。以後本部門會更加努力，爭取把心理情景劇大賽舉辦地更好。

2.懷化學院20xx年十佳自強之星選拔工作

在“尋訪懷化學院十佳自強之星”活動的開展過程中，外國語言文學系心理健康部一方面針對全系同學發佈通知，鼓勵自主報名，另一方面，由系部老師們推薦優秀的自強之星。此次活動時間緊，任務重，在候選人選拔的過程中遇到了一些困難，也有一些做得不夠到位的地方。但是院心理健康部與我係心理健康部相互合作，系部老師不斷給予支持，使得此次的工作有條不紊地進行。這次活動使外國語言文學系感觸很深，更好地瞭解此活動開展的過程和形式，爲“尋訪懷化學院十佳自強之星”活動的的下一次開展積累了經驗。我們將總結此次活動的經驗和教訓，爭取將下次活動辦得更好！

本學期以來本部門的日常工作進行得有條不紊，活動開展得有聲有色。這些工作及活動讓我們獲得了更多的經驗，加強了我係與其他系部之間的聯繫，同時也讓我們更有信心將本部門的工作發展得越來越好。相信在接下來的心理健康工作中我們會做得越來越好！

心理工作總結11

隨着心理訪談活動的結束，我們部門本學期的工作基本上算是告一段落。通過部門裏邊同學的團結協作，共勉共進，總體上保證了本學期部門活動的順利進行。也在學校裏進一步的擴大了學生會心理導航部及心理健康教育中心的影響力。

“心予心願”和心理訪談活動是部門今年的兩個大的活動。其中還有一些素質拓展活動也在今年舉行。這次的總結我主要就缺點來談一下。

“心予心願”活動的缺點：

1、在現場做活動介紹時我們沒有向參加活動的同學說明確我們活動的目的。導致有很多同學誤認爲是寫祝福。

2、活動後期時間拖得太長，影響了宣傳的效果。

3、策劃不實際：策劃時間不準、沒有寫應急預案、預算不夠詳細、活動後期沒有策劃好，總是走着看着

心理訪談活動缺點：

1、活動時間：海報的時間沒有把握好，導致活動延期試設備的時間沒有把握好，導致活動延時活動時，小遊戲的時間沒有把握好。

2、策劃問題：沒有做應急預案。

3、在場遊戲時，沒有讓嘉賓參與互動。

4、活動最後發禮品的順序沒有把握好。

心理導航部現在存在的問題：

1、善於發現問題和總結經驗

在做工作的時候有一種想法就是認爲把工作做好就萬事大吉了，而完全忽視了對工作的反思和總結，更別提對工作中問題的發現與解決。所以一直以來，我們的新生的工作能力的提升緩慢。老成員中也有一些懈怠的心理。在工作中發現問題，在工作後反思與總結，纔是真正的負責到底，纔會有進一步的提高。只有用心發現問題，才能解決所存在的問題;只有善於反思和總結經驗，才能讓自己避免犯同樣的錯誤，讓工作更完美。有句話說，錯不可重犯，錯也要有水平。能在錯誤中成長也是件好事。像這回心理訪談的設備問題，我們以後就會謹記。

2、準確。高效的工作

以最快的時間、準確無誤的完成任務。部門的每一個成員都必須在接到任務儘快地完成任務，才能使整個活動更有效的進行。我們在活動進行完之後，總會發現一個問題：活動進行的時間和之前策劃上的時間完全不吻合。一方面是策劃不實際，另一方面就是活動準備的時間沒把握好。例如，這次我們的海報製作時間沒有把握好，導致我們整個心理訪談的活動時間向後推遲，錯過了最佳的時期，最後使我們的上座率不高。

3、部門的團體協作性

作爲一個部門，部門裏面的成員就是一個團隊。部門內部人員的合作能夠使工作輕鬆很多，效率也會高很多。但在我們這學期的活動中，各個小組的聯繫並不密切，就影響了工作的進度。所以，在平時的工作中，是任何工作中我們都要有一種團隊的精神，在工作中都意識到自己是這個團隊中的一員，意識到要與其他成員配合工作。

雖然有很多缺點，但是這個學期的工作還是很成功也很有意義，但我們看到被還心願的人那幸福的笑容和訪談是嘉賓那真摯的淚水時，我們是自豪的。爲我們學校環境氛圍的提高貢獻出自己的微薄之力。同時，我也相信，我們十七雙手牽在一起，會共同創造屬於我們的精彩。

心理工作總結12

1. 4月15-21日，英語風采大賽的宣傳工作及報名工作的展開，我部分是這次英語風采大賽的主要負責部分。

2. 4月28日，英語風采大賽的初賽提拔，我部分與體育部，女生部一起合作，這次初賽的提拔爲決賽的展開做好鋪墊工作。

3. 5 月初，我部分進行xx亞運會志願者的宣傳工作，希望更多的學生參加到亞運會志願者的行列當中。

4. 5月2日，院五四優秀紅旗團總支學生會的評選，我部派代表參加這次評選的投票。這次評選從中可以加深與其他系的交換。

5. 5月17日，我部，體育部和女生部負責英語風采大賽的複賽提拔工作。

6. 5月中旬進入心理活動周的前期工作：心理活動周的宣傳，我部分幹事到09級的各班宣傳及到各棟教學樓寫黑板宣傳;

提拔一批優秀的選手代表我係參加定向越野的活動;

18號之前寫好關於做好本次活動周的計劃書及攤位活動的計劃。

25號商量攤位的佈置工作

選手選出後，並對其選手進行培訓(心理，地理和生活主題的培訓)

7. 5月16日，院舉行的心理健康知識講座，我部分通知09級心理委員參加本次講座，我部分也要在場聽，從中讓廣大的學生了解心理的重要性。

8. 5月20日 diy大賽，我部分與紀檢部負責會場的桌椅，賽場環保箱的設計。

9. 5月24日 ，心理活動周維持一個星期的工作日程以下：

5.24 a.“成長信箱的掛箱儀式”

5.25 b. 陽光廣場，我係舉行“手指指”的攤位遊戲活動

5.26 c. 在7號樓舉行電影展播活動，我部分負責通知09級各班心理委員參加本次活動

5.27~28 d.心理健康知識與歌曲的播放

5.29 e.定向越野。我部陪同我係12個優秀的選手完成這次越野的活動

5.31 f.心理活動周的閉幕式。

10. 5月20，25，26，30日爲英語風采大賽選手有關禮節，演講方面的培訓課，我部分與體育部，女生部陪同選手的上課培訓。

11. 5月28日 懷舊舞會的彩排，我部分負責場地的佈置工作，模特的設計工作。

12. 6月9日 英語風采大賽的決賽。我部分負責專業組選手的工作，讓比賽的進展順利進行

13. 6月18日 我部分協助生活部進行檢查宿舍。

14 .4月份~6月份 五個系的中文辯論賽，在這7場劇烈的比賽中，我部分負責後臺的拉幕工作，這場比賽我係奪得亞軍。

心理工作總結13

管理與經濟系第三屆大學生校園心理情景劇比賽與5月20號舉辦具體工作總結如下：

在前期工作中，從心理情景劇“放逐青春”主題的確定。我們統籌人就把通知傳遞給了各班心理委員，讓他們做好準備的同時我們也在規劃自己班的心理情景劇。然後寫第三屆大學生校園心理情景劇的策劃。並向各班心理委員收集各班心理情景劇的名稱，演員名單，和內容簡介。完成第三屆大學生校園心理情景劇的策劃。上了交工作站。

在中期工作中，把我們的策劃給各位領導審閱，知道我們的工作安排。聯繫學生會負責人，告訴他們我們需要的具體內容（比賽場地，禮儀，維持會場紀律的人數，借音響設備，電腦。等）關注各班心理情景劇進展情況。把各班心理委員聚起來抽出各班心理情景劇出場順序，收劇本，ppt通知具體彩排比賽時間，地點。

在後期工作中，心理情景劇彩排，培訓各班搬道具的人員。給邀請嘉賓發邀請函，分配好各位統籌人的工作，製作統一PPT。佈置會場。

通過舉行此次第三屆大學生校園心理情景劇比賽。我深知舉行一次活動的不易。從開始劇本的創作，到心理情景劇決賽。每件事都要操心。關注別的系的動態，學習有關經驗。而同學們通過比賽學到了許多東西，最重要的是同學們更加的關注自身的心理健康問題，學會了怎樣去保持良好的心態。

這可以說是這次活動舉辦的最大的成功之處。當然活動也存在着一些不足之處，如：時間安排欠妥及宣傳不夠全面，細節方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現不強烈。不少作品在選材方面新穎獨特，但在劇中表現力度不夠，未能深入地發掘 人物的心理變化。一些作品很多時候都是一筆帶過，使得劇中人物和劇情的表現缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會在以後的活動中儘量避免。 雖然在此次活動裏，我們的工作出現了一些問題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會總結經驗，吸取教訓，並爭取在下一次的活動中，再接再厲，越辦越好！

心理工作總結14

這一學期本人圍繞學校的工作計劃來展本學期心理健康教育的工作，開展基礎教育課程改革，開發校本課程，完善心理健康教育工作，提高學生的心理素質，現在就一學期的工作進行總結。

一、心理健康教育課程建設

根據教育部《基礎教育課程改革綱要》和《中小學心理健康教育指導綱要》的文件精神開發校本課程。在沒有教材的情況，自行設計課程，編寫教案。通過以往的培訓學習和我自身的研究我對該課程積累了一定的經驗，課程以活動課爲主。

通過班主任的提供問題和開課之前先爲了瞭解孩子們的心理我進行了調查問卷（6年級）通過調查我發現孩子們的心理問題主要出現在人際交往、學生之間交往、學習困惑、考試焦慮等等。因此根據以上問題這學期，心理課程內容內容涉及到指導學習方法，減少學生的考試焦慮、人際關係、學生之間的正常交往，增進班級團結等方面。

比如：第一課先讓孩子們瞭解到什麼是心理？什麼是心理課？爲什麼要上心理課？等問題引導學生懂得上心理課的必要性。還有爲了部分學生不會學習，針對於這樣的學生上了兩節《讓雙眼閃亮起來》和《我的注意，我做主》課，以此提高孩子們的觀察能力和和注意聽講能力。還有通過講故事或一些案例讓談們自己說出方法和道理。心理課當中孩子們最願意上的是心理活動課。比如：“火車快跑”是十多人爲一組參加的項目，目的在於考驗同學們的團結協作能力，培養他們的集體意識，在比賽中，所有組員成員都自發地走上賽場幫助本組完成任務，在感遭到劇烈競爭的同時，也讓我們看到了孩子們高度的集體榮譽感和組員間凝聚力。“盲人遊戲”這個項目更多的是考驗兩位同學之間相互配合、組織調和的能力，需要組員有很好的默契。“用名字寫詩（三行詩）”既可以讓孩子們動腦的同時找出自己的優點及看出他人的優點，從而學會自信的同時，學會欣賞別人、誇讚別人。

這學期開展一系列的心理活動課當中也出現了有些班級整體的心理問題及個別孩子的問題。比如六年級學生對男女同學關係的苦惱、或同學關係而苦惱、或面臨畢業緊張等等問題。因此又展開《朋友》《《青春期——成長的季節》《清楚起跑線》《複習不是炒冷飯》《臨考無需緊張》等通過這樣的心理課讓孩子們自己感悟到自身的問題並找出改正問題的方法。學期末，當讓孩子們寫出對心理課的感受時，六年級有位同學說：有個學生這樣寫道我是一個比較懶的學生，但通過這學期心理課，讓我懂得了我的缺點帶來的負面效果，因此我新歡上心理課的同時，也慢慢喜歡上漢語、朝語。所以，心理課對我的影響很大。還有的同學寫道：通過《小松鼠》遊戲，讓我們懂得了團結一心的重要性。

總之，從學生的反應上看，這學期心理健康教育活動課的開展達到了預期的目的，即提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，受到了學生的歡迎和好評。

二、心理諮詢

心理諮詢室每週一到五下午對學生開放，並不定時地做好預約諮詢，據不完全統計，本學期學生的個體諮詢次數有10人次。及時有效地解決了學生的心理困惑，消除了心理障礙，讓他們恢復了正常的學習和生活。

針對諮詢，作好記錄，整理心理諮詢檔案，並做好每次個案與交流反思，來提高自身諮詢技術水平。

三、自身專業成長

1、參加繼續教育

作爲一名剛剛接觸心理健康教育的老師，爲了儘快完成從角色的轉換，適應教學工作，適應新課程改革，我認真參加區裏的心理培訓。

2．讀書活動

這學期，本人積極投入到香坊區百合心語讀書社團的讀書活動，共同學習了“讀書成就名師”“團體心理諮詢”、等多本心理學專業書籍，並交流學習心得，研討專業技術，達到專業成長。

四、今後思路

回顧昨天，我在這美麗的校園裏留下的腳印，忙碌而充實。這一年裏，在實踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長，在成長中收穫快樂。展望明天，過去這一切不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始，以此爲新的起點，更勇於探索和創新，加強交流，更加充實自己，取得更好的成績，從而把我校心理健康教育工作推向一個新臺階。

心理工作總結15

暮然回首，自己已站在學期之末。回憶這學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在學生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了。總是無法動筆寫這份總結，但是總結還是要寫的，因爲只有總結了過去，才能更好的提高自己，以至於來開展以後的工作。

成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。

我是班上的心裏委員，一開始我以爲這是一個閒職，但是經過了幾次班會之後我漸漸對這個職位有了更深的瞭解，班上每個人性格不同，衆口難調，要想協調好每個人之間的關係不僅需要班長，還需要心裏委員從旁協助，讓我們每個人都能過一個充實，有意義的大學生活。

在思想成長方面，我很喜歡每一次的例會，在那裏我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因爲每一位優秀的人身上都有很多優點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意爲同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公僕，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。在學生會裏還有很多的經典語句，都讓我受益匪淺。以及老師總結時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，隨着時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質也提高了很多。每次會議結束後，我都會對其進行編輯，保存到學生會電腦中存檔。

經過一個學期的相處，同學們基本上沒什麼心理問題，每位同學也學會了如何去處理人與人之間的摩擦。