【必備】專業教師工作總結合集5篇大綱

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的專業教師工作總結5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

專業教師工作總結 篇1

在深德工作已有一個月了,在這裏我主要教的是地鐵二年級的10260和10268兩個班的車輛操作課,以及地鐵一年級的11301班的鐵道概論課,對於一個沒有教學經驗的我來說,在這一個月的教學過程中,讓我學習到了許多的知識,我很享受現在當老師的感覺。

一直以來我都很嚮往老師這個職業, , 懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。在深德工作的這一個多月裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作即將結束，我感覺收穫不少，臨近期末, 現我將對自己這一個月的工作做一個簡短的總結。

作爲一名老師我覺得我需要學習的東西非常的多，除了不斷提高自己的教學水平外，我覺得我還需不斷的積累各方面的知識，對於剛從事教學工作的我來說，目前首要的任務是搞好教學工作，由於剛出大學校門不久，在教育學生方面，幾乎沒有經驗，所以我總結了以前自己是學生的時候，我喜歡什麼樣的老師，同樣現在我也希望自己所教的學生喜歡我，所以我一直在向自己喜歡的老師學習，學他們的教學方法，學他們對學生的態度，我一直在努力的朝着成爲一個好老師的方向發展，這一路上我認真的在對待着每一天，每一件事，每一個學生，每一堂課，如果他們有些人不喜歡聽我的課，說明我做的還不夠好，我一定會一直一直的努力改進自己的教學水平，會一直一直朝着學生喜歡的老師方向發展的，下面是我的一些工作情況，有優點有缺點，優點我會繼續發揚，缺點我一定會改掉的，作爲一個新老師，我滿腔熱情，每一堂課我都提前備課，且認真搜索學生感興趣的話題關於書本的知識我儘量的講詳細一點，我經常在網上找一些優秀的教案課件，我常常在網上看一些視頻教學資料，看一些著名教授的傳教方法，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。我自己以前在學校時，也有不太喜歡的課程，在不喜歡的課程上我總是注意力不集中，看一些與課堂無關的書，但是當時任課老師叫人回答問題時，雖然叫的不是我但我同樣會緊張，從這點我總結出，既然我有這樣心裏，我相信我現在的學生他們肯定也多多少少有些這種情況，所以我在上課的時候，講完一個知識點後我會叫人回答問題，有時課堂紀律太吵了我也會叫他們回答問題，我發現當我說叫人回答問題時，哪怕是最簡單的問題問“我們現在講那一頁了”，這時課堂也會安靜一點。我知道一堂課45分鐘，不可能每個學生都能全神貫注的認真聽課，這時在講完了一個知識點後，我會穿插的講一點對他們有用有好處的新聞或者哲學道理給他們聽，然後他們又會恢復到像剛上課時的精神，我上課的主要優點在於能組織好課堂紀律，由於我還年輕，能更容易的接近學生，所以在課堂上我可以關注到全體學生的總體動態，能更好的調動課堂氣氛，同樣我比較重視學生的意見，我喜歡收集一些關於學生愛好或事物等東西，我覺得這可更近一步的瞭解他們，能使師生之間的隔膜少些，可加強師生之間的交流，我的目標是使學生學得輕鬆學得愉快學得容易，使學生每堂課都知道該掌握什麼，什麼是重點，使他們明白這堂課他們到底學到了什麼，然而我的缺點是上課的速度稍微快了點，可能由於經驗不足，我對上課的節奏，速度掌握的還不夠好，這學期即將過去了，我希望自己下學期能把握好上課的進度，做到鬆弛有度。

在其他方面，我積極參加學校組織的活動如《青春與理想》的演講比賽，在比賽中我擔任評委，對於每一個上臺的學生我都給予他們我最真誠的掌聲，同樣在給分方面我認真做到了公平公正，每個星期一下午都有教師列會，我嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏沒有缺席過一次，每次都能按時到場，每天的上班打卡，我也能按時做到。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。我一定會認真做好每一件事的，我知道我肩負着沉重的任務，但我不會害怕不會輕言放棄，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，我一定會不斷提高自己各方面的素質的，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好地鐵專業的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

專業教師工作總結 篇2

在教師專業技術發展學習中，本人嚴格按照學校的專業發展計劃，制定了本人自己的專業發展目標，真心對待這一學習，一步步紮紮實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提升，歷經艱辛之後收穫着成功的喜悅，教師專業發展工作總結。現將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行爲上的變化總結如下。

一、換位思考，讓學生成爲課堂的主人。

新課改是以促進學生的發展爲基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬鬆的發展環境，構建開放的基礎教育體系。

倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。那麼，在教學中我就本着導學、導教的原則。

站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。

在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成爲學習的主人，工作總結《教師專業發展工作總結》。

二、注重課後反思，積累經驗和材料

在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利於教學工作的深入進行，有利於不斷提升自身的理論水平和教學能力。

每教完一節課後，我都記下本課的創新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善於發現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要爲實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。

三、教研活動的開展磨礪了我

學校的發展靠教師，教師的素質決定着學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。

學校還經常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育，使我們的專業又得到了進一步的發展。

通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣纔有可能成爲一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要樂崗敬業，踏實工作，就一定會有所收穫的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步。

總之，經過一年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在着一些不足，在今後的教學中，我將加強紮實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

專業教師工作總結 篇3

其次，我要求學生，要敢於說。大多數同學總是認爲自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會導致水平無法提高，水平無法提高就會質疑自己的能力，質疑自己的能力則又會導致更不敢開口，同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以，我儘量安排一個月至少4個學時進行口語練習，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話，也要求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問，這樣一問一答的模式不僅鍛鍊了學生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。

在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行爲的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的`，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。

總之，英語學習，興趣爲先。學生語言能力的高低在很大程度上受制於英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作爲英語教師，一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，薰陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。我閱讀了大理專業書籍，開闊了視野，豐富了理論知識，爲教育教學本質工作打下了堅實的基礎。

並針對其不同的特點形成新的教學思路和方法，力爭成爲一名受學生愛戴的優秀教師。

專業教師工作總結 篇4

我們認爲，專業成長是一個相對寬泛的概念，首先應當把教師這個職業當作一個專業看待，凡與教育教學相關的，都屬於專業發展的範疇。因此，要從廣義上理解教師專業發展的問題。同時，教師專業成長不是一蹴而就的，應當有階段性重點。基於以上認識，我們重點做了以下工作：

精心召開專業發展啓動會。下發《xxx小學教師專業發展年活動方案》，學校從專業發展的含義、價值、成功案例，從學校關於教師專業成長的要求等方面，就教師專業發展年活動進行宣傳、安排和強調，進一步統一認識。

調整教師發展性評價方案。減少教學成績的權重，由370分調整爲300分，改兩率一分評價爲等級評價，增加基本功訓練、教育科研等專業成長的權重，增加讀教育著作、網絡教研、讀書交流等內容，更好的推動專業發展工作。

讀教育經典著作。一是精心選書。我們從濟南精心挑選教育著作，供老師選取，184位老師們選取了《教育就是培養好習慣》等7類，由於貼近需求，教師讀書積極性很高。二是召開專題輔導會，5月13日，由教導處主任作《讓我們共同體味讀書的愉悅》專題輔導，從讀書充盈着我們的生命、讀書豐富着我們的教育智慧和怎樣讀書三個層面，再次推動全員讀書。三是精心組織。我們爲每個教師提供了專用的《讀書筆記》，隨讀隨記所悟所得，納入量化；定雙週週四時間爲教師集中讀書時間，以期形成濃厚的讀書氛圍；組織以教研組爲單位的讀書心得交流活動，並在六月中旬開展全學校的“讀教育經典，做專家型教師讀書彙報會”，17位教師坦誠深刻地彙報了學習收穫，得到了老師們的強烈共鳴。

繼續大練教學基本功。粉筆字書寫，在教師自練的基礎上，學校統一時間，統一內容組織考覈，校園內展覽，營造大練基本功的氛圍。對學科基本功，我們克服部分學科專業評價難的問題，語文教師的課文朗讀與背誦， 低年級和30歲以下的教師必須背誦要求背誦的部分，做到“要求學生會背的，教師必須先背”，數學教師開展簡便計算和限時口算，科學教師開展說課，體育教師的口令、隊列、校園集體舞，音樂教師的鍵盤、舞蹈，美術教師的書法、素描等，做到了學期初明確內容，過程中組織訓練，期末考覈，教師的學科基本功水平大爲提高。

加強專業成長的環境建設。本學期，我們有意把教研組建設擺在突出位置，一是組織教研組建設成果展，從備課到作業設計與批改，從硬筆書法到業務學習，從教學反思到集體教研成果，不限種類，不定數量，但要在教研組長的組織下，組內教師互相比較，對比中推薦優秀，最後形成本組的成果，在全校展示。學校組織全體教師輪流觀摩，並評選出最欣賞的成果，學校彙總後形成簡報下發各組，有整體上質量高的組，也有單項上被公認的教師。這樣做，在組內，在校內，形成比的風氣，學的目標，超的氛圍，遠比學校官方評選更具影響力。二是讀書心得交流、教科研成果評選等，都是在教研組初選的基礎上，並且在量化上拉開距離。

樹立學生培養和班級建設的榜樣。針對學校對學生學習習慣培養的具體要求，學校先後推出了崔鳳娟、段利、戚梅等班級早晨讀書韻味濃的典型，以糾正早讀學生唱書的積習；推出了李序班小助手宋卓穎的好典型，以及他們班坐姿、紀律等始終如一不走樣的良好班集體典型，以最大程度上改變教師懷疑學生、包辦學生的痼疾；推出了李梅會、宋記芳等低高段培養學生自主學習的好典型，以及張豔秋、張利等培養學生良好學科情感的好典型，實現榜樣帶動示範的功效。

持續開展學查究活動。學期初，教導處制定了有關方案，明確了教育幹部重點在學習標準上下工夫，解決層次不高、依據不清的問題，重點在查找學科教學存在的問題、教研組存在的問題上下工夫，解決學科思路無個性、解開難題無實招的問題。明確了教師重點在學習體會教師用書整體提示上下工夫，解決課堂教學憑感覺、按慣性的問題，重點查找制約課堂教學效益最大化的因素，解決課上損失課下補、兩極分化的問題。爲此，我們利用開學初一個月的時間，進行了以教師用書《說明》部分爲主要內容的集中研討活動，意在引導教師領會學期教學目標、策略、方法、注意事項，進行了各學科《新授課課堂教學評價表》的學習研討，意在從實施層面配合上述學習，並在四月初組織了以學習效果檢測爲主題的第一次學查究專項考試，試題不是原文背誦，而是融會貫通，看教師是否真正掌握。學期末，我們以業務考試的形式，組織老師反思一學期常規工作中存在的問題，爲提高針對性，我們列舉了教學思想、常規落實、學生培養、教研組建設、教育科研等八個方面，要求教師客觀、全面、準確、條理地作答，絕大多數教師深刻剖析自己，檢點自己，“靜下心來看自己，問題還真不少”，不少老師考後這樣感慨。

專業教師工作總結 篇5

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立以學生爲主體，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

　　一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

兒科護理學是護理專業一門實踐性和應用性很強的學科，課程特點是患兒年齡跨度大，不同年齡的解剖，生理、病理、免疫等方面不僅與成人不同，各年齡之間的患兒也存在差異，從而對護理的要求也不同，也就造成了概念多、數據多、理論性強的複雜狀態，增加了學生學習的難點。此外由於我校學生入學時總體成績較低，基礎知識較薄弱，所以在課堂教學中，我也不斷根據學生的特點、理解能力改進自己的教學方法。

（一）課前準備

認真鑽研教材，依據課程內容結合典型病例進行備課。在進行病案篩選的時候，我多選取結合兒科護理學的教材，選取兒科常見病、多發病的典型病案，儘量不選取那些病程複雜，症狀不明顯的、少見的病案，這樣才能讓學生對病案進行正確、恰當的分析，有利於提高兒科護理的教學質量。

（二）教學方法

1.啓發式教學:在《兒科護理學》中，我應用最多的是啓發性的教學方法，它能夠充分激發學生的學習興趣，如在《小兒年齡分期及各期年齡特徵》一課中，因爲知識點容易混淆，不容易記憶。我通常會利用提出問題的辦法，比如：如果要把我們的整個小兒時期進行分期，你們怎麼分？然後在討論過程中對學生進行有意識的引導和啓發，通過學生討論後進行再小結。

2.病案分析法：在課堂教學中，如果單純地介紹一個疾病的病因、身體狀況、治療原則，護理問題及護理措施，無疑是單調枯燥的。因此，我常常“帶病上課”。如在介紹《營養不良》一課時，我先介紹了安徽阜陽的劣質奶粉及大頭娃娃事件，讓學生們的心都懸着，對後面即將介紹的疾病異常興趣，帶着問題，有了思路，整節課大家聚精會神，並對營養不良有了深刻的印象。

3.建立良好的師生關係：每次上課提前10分鐘進教室，並充分利用課餘休息時間留在班上，根據學生的特點談及他們所關心的事和他們感興趣的話題，通過溝通了解學生，也讓學生了解自己，提高他們對兒科護理學的學習興趣。

4.適當鼓勵和讚揚：善於發現學生的進步並及時給予表揚，激烈學生的進取心，當然表揚也不一定只是在口頭上，也可通過批改作業傳達。

如何上好一堂課，值得我們用心去探索。課堂上的教學質量，直接關係到學生對課程的興趣、影響到學生對理論知識的掌握。所以在實踐中不斷探索教學方法及課堂授課技巧，使教學方法和教學效果達到更完美的統一是一項值得我們永遠討論不休的話題。