【推薦】班級工作總結10篇大綱

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的班級工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級工作總結1

今年x月我進入實驗中學擔任四個班的政治教學工作，又兼任初一（19）班的班主任工作，半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。通過半年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。就此對半年的班主任工作進行一下總結：

一、摸清脈搏，瞭解新生情況

開學伊始，我通過多種途徑，對新生材料進行歸納整理，以利於今後制定切實可行的班級計劃，進行班級建設。如：（1）班級男女生人數比例；（2）新生家庭成員基本情況；（3）新生入學考試的分數；（4）新生中曾擔任隊、班幹部人數比例；（5）新生中曾被評爲三好學生人數比例，班內是否有患嚴重疾病的新生。通過對這些方面的歸類分析，可以大致瞭解班級新生的整體素質構成。當然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學後再調查瞭解。

二、組織好第一次集體活動。

集體活動的組織是班主任管理、協調、組織能力的一次考驗，也是贏得學生欽佩的一次良機。我校入學後，學生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前，我根據學生的特長動員他們展示自己的長處，鼓勵他們爲集體爭光，做好報名工作；比賽時我做好班級紀律管理和後勤工作，和學生一起爲運動員加油、吶喊。我的行動鼓舞了學生們的鬥志，他們在運動場上奮力拼搏，最後獲得了團體總分第五名、女子4×100接力第三名，精神文明獎，廣播操比賽三等獎的好成績。運動會結束後，我趁熱打鐵召開慶功會，進一步增強了同學們的集體榮譽感，使他們感到這個班集體的優勢所在，從而更熱愛這個集體。

三、上好第一堂課。

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內容，而是幫助學生樹立起學習的信心。初中和小學相比，在教學上存在着很多差異，如初中教材重複少、進度快、難度大，教法上更注重的是培養學生主動自覺的學習習慣及思維能力，我在第一堂課上就向學生講明這一點，使其在心理上爲適應初中教學做好準備。同時，爲打消學生對初中學習的畏難情緒，我還向學生介紹了初中各門學科的內容、特點，告訴他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會領略到比小學更爲廣闊、更爲瑰麗的知識風光，力爭喚起學生對初中學習的興趣，幫助他們樹立起能夠學好的信心。並結合我的政治課內容，從心理學的角度幫他們分析了產生各種心理問題的原因，並告訴他們這是很正常的，不用慌，通過一段時間的調整會慢慢適應初中的學習和生活。

四、培養習慣

有一位獲得諾貝爾獎金的學者曾經指出，他不是在什麼大學，而是在幼兒園學到了他認爲是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啓迪。這位科學家所說的都是一些最基本的東西——是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣，無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學生處於小學和初中的過渡時期，他們在小學已形成的一些行爲習慣還未達到中學教育管理的標準，不少學生身上還存在着一些不良的行爲習慣。因此，培養新生良好的行爲習慣，使之擺脫不良習慣對其成長的影響，適應初中的教育管理方式，是初一班主任進行銜接管理的一個重方面。

1、優化環境。實質上就是造成一種從嚴要求、自覺律己的氛圍。好的環境對於學生的成長起着不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個有着良好風氣的班級，能造就一大批習慣良好、品質優良的學生，反之，作爲一名班主任有責任去爲學生創設一個良好的班級環境。

（1）班級文化建設，具體指班訓、班風、班級目標、班規。我充分發揮學生的主體作用，組織他們認真討論，結合《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，制訂出切實可行的班級公約，將其打印出來，人手一分，並貼在教室的醒目位置，使之成爲全班同學共同遵守的行爲準則。班規實行記分制，違反班規要扣分，好人好事要加分。學期未進行評比，發獎，評出各項標兵，增強學生的競爭意識。

（2）利用班會的時間，要求學生樹立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上，貼在家裏，學生天天能看到自己的座右銘，無形中也能起到自我激勵、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動。

（3）對班級衛生，採用了細分和細化，本着事事有人乾的理念，我們在班級實行衛生任務承包責任制度，將衛生工作分成若干個小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然後讓同學主動參予競爭小組長職位，進行採用竟職演說學生投票的性質，不僅活躍了班級氣氛，鍛鍊了學生的能力，也更能體現出被選出的同學工作上的責任感和認真的價值。

2、行爲訓練。良好的行爲習慣的養成必須置於嚴格的行爲訓練中，需要老師嚴格要求與督促，需要學生有意識地反覆練習，並在大腦中形成“動力定型”。

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室裏去。普通中學的學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。我督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學的學生，大多數沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。有人會說：這樣做不是把班主任累死了。我說，這樣經過一年半，到初二下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就髒兮兮的。要教育學生，做示範，把垃圾放進撮箕裏，這種小事也要反覆教。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，爲今後的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生。

五、開好第一次家長會

期中考試結束後，我校組織召開了新學期入學以來的第一次家長會。經過精心準備，家長會取得如其效果，家校聯繫更加密切，學生的精神面貌煥然一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

班級工作總結2

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作爲“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。那麼，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的.效果。

二、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。並且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行爲的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質纔是目的。因此，鑑於小學生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是爲了取得共同的、更大的進步。1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。2、設立定期評價制度：以鼓勵、表揚等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生講究衛生等主題都非常優秀。

七、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成爲班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也爲培養21世紀的專業人才奠定基礎。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。

班級工作總結3

時光飛逝，轉眼之間，一學期的學習以及工作又要告一段落，我們也即將送走20xx，迎來全新的20xx.在這辭舊迎新之際，我想有必要靜下心來對本學期的工作做一個全面的回憶及總結，以從中汲取經驗，收穫成長。

大二，班級中的同學以不想大一般積極，因此在班級的管理上確實是在一定程度上有所增加。但是無論怎樣，集體依然溫暖，班級的氛圍仍是那樣溫馨。雖然如大一一般的各類講座漸漸少了起來，但是各種各樣的專業性比較高的比賽卻逐漸多了起來，讓同學們紛紛躍躍欲試，想要在各種比賽中嶄露頭角，並增加自己的專業能力。

在本學期的知識風暴大贏家以及金牌營銷員比賽中，班長均有同學取得了驕人的成績，而在本學期的基礎文明教育月中，同學也是全力配合，努力爲打造一個和諧文明的校園而做出了自己的貢獻。

本學期的班會建設與大一比起來有所欠缺，畢竟隨着年齡以及心理的成長，大家身上都多了一份負擔與責任，因爲每個人都有自己想要奮鬥的目標以及想要去做的事，把大家的時間儘可能的還給大家我想纔是一個班級 的管理者所應該做的。到了大二，更多的同學懂得和明白了學習的重要性，因此更多的同學比以往更加專注於自己的學業。本學期，班有兩名同學拿到國家勵志獎學金，4位同學拿到洛師勤學獎，2位同學拿到哈他集團的助學金，還有一人拿到了愛心助學金。其他同學雖然也在努力，但畢竟名額有限，相信在大家的不懈努力下，一定能在下一學年的學習中取得更加驕人的成績。

本學期雖然班級組織的活動少了，但是同學們自己的活動卻多了起來，尤其是各個實踐小組，紛紛走出校門，走向企業，去學習更加實際的貼近生活的專業知識及技巧。洛陽榮威，洛陽百潤，九九齡保健醋生產基地，都可以看到同學們積極的身影。希望大家在自己的實踐中都可以學到自己想要的知識及技巧，爲自己成爲一個真真正正的實戰人員而打下堅實的基礎。

本學期的工作雖然已經結束，但大學纔過去不到二分之一，在下學期的工作中，我一定會以全身心的投入去面對。

這半年來的學習委員工作讓我感觸非常深，在這半年的學習與工作中，不僅使我學到了很多知識，而且還使我自己的能力得到了提升。

起初，我對學習委員的工作也不是太瞭解，但在商學院辦公室值班的這一段時間，讓我對這個工作有了個更深的認識。有些關於英語考級，計算機二級考試，雙學位以及同學們在學習中遇到的問題，通過到辦公室向老師諮詢，都爲同學們一一作答了。這些工作，不僅爲同學們提供了方便，解決了大一新生初到學校時的困惑與不解，同時也是對我個人能力的一個很好的鍛鍊與提升。讓我在大學中不僅學到了知識，還學會了如何處理同學間以及師生間的關係

在這期間，我還擔任了班級信息反饋員。在私下，通過與同學的溝通與交流，瞭解了同學們在學習中遇到的問題，並及時向老師反映了情況，然後，在課堂上，老師也針對學生提出的問題做了解答，這樣，就很好的爲老師與學生之間架起了交流的橋樑。這不僅利於同學們的學習，也加強了師生之間的溝通與瞭解，更好的建立了師生關係。

在將近考試的這段時間，同學們也爲考試如何複習而一籌莫展，畢竟，這是我們第一次參加大學正式考試，同學們未免不知道一些考試注意事項，於是，通過了解同學們的情況，向老師彙報了這一信息，老師也關於怎樣備考，複習有關疑問，怎樣有效複習，以及考試注意事項這些問題給同學們一一回答，是同學們滿懷信心考試。

之前半年的學習與工作中，我肯定還有很多做的不夠好的方面。可能有些同學存在的一些問題沒能及時瞭解到並幫他解答，或還處在一些同學們的學習問題不能處理的很好。所以在今後的工作中，更要聽取別人的意見與建議，協同班長和團支書一起把我們班建立成一個和諧友好的班級

在爲同學們服務的同時，我自己也學到了很多使自己有了很好的鍛鍊與提升，也不斷的完善自我，使自己邁向一個更高的臺階，以後我會更加努力，把班同學們的學習工作做得更好。

班級工作總結4

我們是20xx年x月來師專的，至今，兩年有餘了，初教1001班也成了一個兩歲大的孩子。

兩年時間，在漫長的一生中雖略顯單薄，但卻是活生生存在的。尤其是在大學這樣一個“準社會”中的兩年，更顯得無比珍貴。沒有高中夙興夜寐的“煎熬”，沒有辛苦工作所承受的壓力，這二者之間，就存在這樣一個看似並不太合理的過渡階段。於是，在有些矛盾的日子陪伴下，我們也終於大三了。

今天，作爲班長，對自己生活了兩年的集體做一個小小的總結。

一、 個人與集體

第一次翻看班級資料時，我體會到了大學之大似乎也有學生範圍之廣的意思。山西的，浙江的，湖北的，內蒙的，海南的，湖南的，說是五湖四海毫不爲過。在這什麼米都有的情況下，如何煮出一鍋好粥，就成了擺在所有人面前的問題。性格上的差異，文化上的差異，風俗習慣上的差異，導致一件小事都有可能出現衆口難調的情況。

記得第一次班會時，我就將班會主題確立爲“‘個性與共性’之班級凝聚力”，爲的是，在一個充滿各種色彩的班級中求同而存異，不能讓差異衍生爲矛盾。所幸，一切都慢慢的開始良性發展，學習生活過程中，人人以包容之心對待他人，然後習慣並接納這種差異，營造出了比較正常的班級氛圍，少了很多小團體主義。而其中，最典型的例子可能要數外省與本省的學生性格上的差異了，一種外向，如蘇東坡豪邁奔放，一種內向，如柳三變婉約柔和，二者一靜一動，一剛一柔，很難掌握二者的平衡。過於動，課堂很容易失控；過於靜，課堂就會毫無生氣。但是很多問題其實交給時間就萬事無憂了，隨着相處的時間越來越久，二者的矛盾也逐漸平和，課堂氛圍也開始了宜靜宜動，剛柔並濟的過程。

此外，人多了，那條路上的都有，53個人裏，有男有女，有高有矮，有胖有瘦，有聽話遵守規則的，也有敢於跟班級背道而馳的。那些個性太強，時時事事以個人爲中心的學生，就成了班級中的定時炸彈，不時觸發一下令全班震動。可貴的是，在班級氛圍影響下，一部分自我主義者重新認識了集體的涵義，儘可能調整自己以適應班級的運行。他們是勇敢的，即便古曰：“江山易改，本性難移”，但他們仍努力去改變自己。本來優秀的人固然優秀，本來不優秀的人經過歷練變得優秀，則更爲難能可貴。

二、 學生與教師

對於大學所遇到的老師，我想用六個字進行概括，“有涵養，無派頭”。大學教師無意外都是具有高素質高能力的，但是在教學過程中卻沒曾見過老師爲此而面對學生時“獨居顯位，不與民以近”，而是課堂上教學相長，課堂下談笑風生。正是在這種環境中，我們都學習到了真知，掌握到了技能。更重要的是，在接受教育過程中，今後也將踏上講臺的學生懂得了作爲一位教師不能恃才傲物，特意劃分開師與生、教與學，在教學過程中，要儘可能的關注學生的主體性培養。

在這之前，小學，初中，高中，老師與學生的隔閡過於明顯。似乎老師跟學生就應該有這麼一個區別存在，而在大學這兩年，班上學生上課積極，學習認真，與老師亦師亦友，跟很多老師建立了良好的友誼，在講述專業課時，老師也會經常跟我們談論人生，給我們傳輸生活中的經驗，讓我們對事物的認識不斷更新。這些東西，都將會是一生受用的。

三、學習與生活（課內與課外）

之前提到，大學是一個準社會，因此在這個社會中，除了主要任務學習，還有很多事物能夠讓我們受益，值得我們去學習。

有人跟我講，說大學還談什麼學習，這當然是不被認可的。大學畢竟是爲了踏入社會積累經驗的重要時段，不學習必然不行。不過，大學的學習過程自然不如高中“朝五晚九”那般辛苦，學習之餘還會有很多空餘時間，這段時間，有的人選擇睡覺，有的人選擇玩遊戲，也有的人三五成羣去K歌逛街看電影。但更多的人在稍稍放鬆之後選擇報一個培訓班，入一個社團，進一個學生組織來鍛鍊自己。班上有十幾人大一時進入了系裏或者校裏的學生組織，相當一部分在後來成長爲了各部的部長及骨幹。有幾位因個人興趣進入不同的社團，在其中個人能力也得到了提升。有幾個女生在校外報了古箏鋼琴漫畫培訓，兩年過去了，個個都有了一把拿手的“功夫”。此外，喜歡閱讀的同學在課外把圖書館當成了第二學園，在課堂學習之餘把自己埋藏在書本的海洋之中，盡情吸收其營養來充實自己。

同時，爲支持學校工作，很多學生積極參加了學校組織的各種活動及比賽，一些同學在參加的歌唱比賽、籃球比賽、朗誦比賽、大合唱等活動中都取得了不錯的成績。

其實，課內課外只存在時空和形式上的差異，本質都是學習，都是求知以完善自我。課內的是專業課知識，課外的是作爲補充，兩者不存在主次之分，也不能夠顧此失彼。班上學生在過程中把握好了二者的精力分配，有效地在專業知識不落後的情況下，充分發揮了個人特長，培養了個人愛好，使整個學習過程顯得充實而合理。

四、現實與理想

這似乎是放在哪裏都略顯沉重的話題，之所以在總結中提到，是因爲在即將畢業的一年裏，在學習與工作之間的過渡階段裏，在夢想隨時可能會被扼殺的前夕，很多人不敢提起理想，當我們並不厚實的肩膀被迫要揹負起如山般的壓力時，我們或許只敢埋頭看腳下的路。因此現實與理想更像是一矛一盾，我們無時無刻不生活在矛盾裏，那我們又該如何處理這對矛盾呢？

“立足於地，仰望星空”，這是班上同學給我的答案。

理想與幻想之別在於所想的內容一個可以實現一個卻子虛烏有，一個沒有理想的人是沒有活下去的動力的，在人生路上行走，理想就像遠方的一束亮光，時刻指引着我們前進。而只有理想卻不會把它轉化爲行動的人，也終究只能把那一枕黃粱作爲精神寄託而苟活。

我並沒有針對班上每個人有什麼理想做一個準確調查，不過在茶餘飯後閒聊時候，卻能夠不經意間瞭解到很多同學各自的“心之所向”，有的很詳細，有的則只有大致輪廓，有的將xx年後的生活做了一個系統規劃，有的則把畢業後五年之內的事情做了自己的打算，如此種種，我相信，都是對理想最誠實的仰望。

而說到實際行動，前面已有很多描述，課內課外，學習知識，培養能力，積累經驗，鍛鍊自我，都是對理想的尊重。我相信，經過歲月的洗禮，他們的理想絕不只是癡人說夢，理想之光終將普照大地。

綜述：

我覺得，那些賬面上的成績尚不能代表這兩年大家所取得的成就。兩年了，大家也都長大了，在這期間，學習到的東西也不可能只是一張成績單、一紙榮譽證書所能概括的。

大學是一個複雜的系統，每個人都有各自的舞臺，而在整個班集體中，每個成員都是主角，每個成員又都是配角。初教1001班的成員熟悉自己的位置，懂得如何在舞臺上展示自我，也懂得如何在舞臺下給予別人笑容與掌聲。懂得犧牲小我，支持大我；懂得團結同學，尊重師長；懂得“內外”兼修，完善自我；更懂得立足於地，仰望星空。

我想，這纔是一生受用的真知！

班級工作總結5

過去一年中，我們信息112班在團支部、班委會的領導下，在全班三十名同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。現彙報如下，望考察並批准。

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先後制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日製度。在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將整個信息112班凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能瞭解班裏的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家爲班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：

一是專門召開思想工作會議。

二是班委、團支部學生幹部要同大家打成一片，瞭解思想動態，及時做好同學們的思想工作，並隨時向輔導員老師彙報情況，從而力求在思想上永遠與國家政策保持高度一致。

同學們積極關心國家大事，並且積極主動要求入黨。全班有二十二人遞交了入黨申請書，先後共四批十五人蔘加了學校的黨校培訓並以優秀的成績結業。兩年裏，我們班已經有兩人被髮展爲中共預備黨員。

在班風建設上，我們擬訂了班訓：“讚美集體，欣賞個人。立身謹慎，爲學嚴肅。”在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在過去的一年裏，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時涌現出一大批先進人物。比如在學校的數學競賽上我們班一位同學獲三等獎，物理競賽上兩人分獲一、三等獎。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班裏還組織了幾次集體郊遊，讓同學們在學習之餘能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。

在學風建設上，同學們在經歷過初入大學的迷惘後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業餘生活，開拓視野。班幹部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。比如，我們定期地組織一些宿舍籃球對抗賽，乒乓球友誼賽，有時還請外班的同學一起開展班級友誼賽，爭取讓所有的同學都能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以後我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。

在過去的一年中，我們全班三十名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得優秀班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！

班級工作總結6

回顧這一學期班級：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績後得到的回報。總之，一學期以來的工作使我想了很多。現將這一學期來的工作總結如下：

一、提供自主管理機會，提高自我約束的能力

作爲剛進入高二的學生。學生都希望受到老師的讚賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住現在高中生的這些特點，結合學校實行的日常管理辦法，我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組6－7名同學，優、良、中、差生合理搭配，小組長相當於該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優秀組員，上牆報公佈，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、身體力行，爲學生樹立榜樣

老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。我力求爲學生樹立榜樣。

首先，我認真搞好教學工作。課餘時間，我認真鑽研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。並且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到遊刃有餘，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣，學生在心裏就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也纔會認真聽講，課後纔會細心思考。

其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。本期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學校的有關規章制度。這麼久來，班上同學除了生病或有事請假，就不會有人曠操、曠課。時至今日，學生已養成按時作息的習慣，、形成自覺的行爲。

三、一視同仁，發揚班級民主

剛開學，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該爲這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班幹，很多事情都讓他們自己管理，如：組織班會、派值日等。這些幹部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員爲我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，並且取得了很好的成績。

我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今後的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成爲我的驕傲、成爲家長的驕傲、成爲學校的驕傲！

四、營造良好的班級氣氛

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作爲重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。

期末總結是一種考驗，它體現了我在這個學期的工作成果。要做一個稱職的班主任是我的良好願望，故而我努力把課的質量上到更好，好好備課，好好改作業，讓學生學到更多的知識。儘量關愛每個學生，用我的真誠和愛心建設好高二（26）班。希望我的學生能健康快樂的成長。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在實踐中去總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結7

20xx～20xx學年，我們20xx級公管二班在班委所有幹部的精誠合作、密切配合、大力支持和全班同學的積極參與下，順利完成了校、院團委和輔導員李老師提出的各項工作要求和目標，並取得了滿意的成績。通過學習和宣傳教育，各種實踐和娛樂活動，整個班級提高了思想認識和政治覺悟，形成了濃厚的學習風氣、良好的班風紀律，同學之間更是互幫互助、團結友愛，整個班級形成了一個團結向上、充滿活力的集體。當然，在成績的背後，同樣存在着不足和缺陷。班委會分工不夠明確，男女同學之間交流不多，等等。現將這學年的各項工作具體總結如下：

積極組織同學參加學校大型活動。如金秋藝術節，校際運動會等。在金秋藝術節的各個板塊中，都有我們班同學的身影，他們一良好的精神面貌和積極進取的精神，爲院裏爭得了榮譽。在運動會上，我們班的三個體育生曹誠，庹勇，牟宗文爲我們院取得團體總分第五立下了汗馬功勞。

除了參加學校的活動，我們自己班也組織了不少活動。有和公管一班的足球友誼賽，有元旦班級聚餐活動，有去森林公園的春遊踏青，有班級趣味知識競賽。我們班委組織的這一系列活動，增強了班級的凝聚力，使班級工作能夠更好，更順利的展開。作爲這些活動的組織者，我感到即欣慰，又滿足。

我們班的貧困生比較多，對此我感到有很大的壓力。每一次院裏發對貧困生的補助時我都感到很爲難，因爲要兼顧太多的人，他們每一個都很需要幫助。我不敢怠慢肩上的這份責任。一年來我們班的貧困生大多能保證日常生活，學習成績多爲優秀。

平時院裏的各種信息都要通過我來向大家傳達，我基本會在星期四召開班會，向同學們傳達信息。對於平時比較緊急的信息我會直接在寢室傳達，爭取做到不延誤，不缺漏，及時，準確。

回顧一起走過的日子，其中，我們有失敗，更有成功；有淚水，更有歡笑。但班級的每個成員都義無反顧的支持着。這一路走來，我們大家團結互助，密切配合，使班級活動辦的有聲有色，班級凝聚力和向心力達到空前的高度，正因爲如此，我們在各個方面的建設，各個方面的工作才得以開展得如此出色，如此成功。我們班就像一個團結的大家庭，而身處其中的同學們就像兄弟姐妹一樣親切。在這個大家庭裏面，我們努力工作着，開心地相處着。儘管我們取得了一定的成就，但是我們未間斷踏實上進，不求一朝的轟轟烈烈，但求盡心盡力爲同學做好每一件小事。因爲我們謹記：真誠和團結纔是成功之源！

班級工作總結8

轉眼間，到了大三，這就意味着，大二的日子已經離我們遠去。爲了更好地開展新一學期的工作，在此很有必要對上個學期的班級工作做出總結，把不足的地方加以糾正，好的地方繼續保持。

身爲班長，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了信管1班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失。現就20xx—20xx年學年度的班級學習與工作做總結如下：

過去的一學年中，我帶領本班班團委積極組織全班同學參與了學校、系開展的各種活動，並在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動，取得了良好的效果。通過全體班委與各位同學的努力，營造了一個豐富的課餘環境，同時朝着建設一個我們共同的大家庭而努力學習，進步！

一、班級制度建設

作爲大二的學生，我們已經對大學的生活有了一個很全面的瞭解。迷茫了大一的一年，是時候爲自己的專業，爲自己的未來好好打算一下了。所以，我們有必要制定一些班級制度。

1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；

2、規範管理過程，做到民主決定班級走向；

3、明確責任管理，落實每個班委的責任。

在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。

二、幹部隊伍建設及其工作情況

班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到位，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力爲同學們服務。班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。

三、班風建設

在班風建設上，我們提出了“讚美集體，欣賞個人”的口號，在發揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在過去一學年裏，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時涌現出一大批先進人物，學校的各項活動中都獲得獎勵。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之餘能夠主動加強交流，增進感情！

四、學習方面

在學風建設上，經過大一的適應與自我認識以及班主任的教導，同學們的自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從迷茫中走出來，適應了大學特有的學習方式。

大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，並取得良好效果。

對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作，成爲老師與學生溝通的紐帶，把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便於同學們參加。如各種心理講座，就業講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學作好思想工作。

但在班級工作上，也存在着一點點的不足。在嚴抓學風的同時，卻還是有那麼一兩個同學經常無故缺課，班主任以及班委都有找他們聊過天，但結果還是不是那麼的明顯，這也令我們很苦惱。另一方面，之前沒過四級的同學，這一學年的通過率也不高，所以，這一學年必須得嚴抓英語學習，爭取儘早全班通過。

班級工作總結9

班級情況概述：

【優點】

一、晨讀氣氛良好，背書風起雲涌;

二、學而時習之，按時複習的習慣正在形成;

三、淨化學習環境，歪風邪氣有了收斂。

【不足】

一、管理體系時有混亂;

二、給人取綽號現象死灰復燃;

三、上課不能迅速進入狀態。

【詳情細述】

一、晨讀氣氛良好，背書風起雲涌。自開學至現在，已有三週，每天同學們一到校，都能主動把作業交到作業監督員處，每一位作業監督員也能盡職盡責。讓老師高興，讓同學們放心。同學們把一來校就能交作業當作一件極其自豪的事兒。各位課代表也能在同學們交齊作業後迅速把作業交到老師的辦公室。並且及時把老師批改了的作業發放給同學們。在衆多科目中最繁重的當爲語、數、外三科。龔欣、方心怡、王登峯、張玉倩、邵鏑、李翔宇，這六位同學從去年到今年的半年工作證明：他們是我們值得信賴的課代表。他們是我們大家最忠實的服務員。

作業交後，絕大多數同學一到座位上又能快速翻書朗讀，教室裏不再是一片繁忙地補抄作業景象。當班主任來到教室後，同學們又會從四面八方涌向他的周圍，又呈現一派風起雲涌地景象。背英語、背語文爭先恐後，兩條長龍在班主任面前左右排開。在背書的長龍中特別要表揚的是田軼、毛小雨兩人，想去年之時，田軼同學每每留學到天黑，毛小雨也三週磨不出一篇。看今年他們是不約而同跑在前，真個是我們的好典範。另外在英語背誦方面值得特別表揚的是周健、萬文康、李志鵬。他們有一種不服輸的精神。

二、按時複習的習慣正在形成“學而時習之”“溫故而知新”，這是孔子的話，大家正在學以致用。在所有的學科中主要表現在政治、歷史、地理、生物上，每次課前大家都能安排六、七分鐘用來複習舊課。大家從去年的複習中感受到了複習的好處。這讓我深切地感受到我們七(3)班是一個熱愛學習、追求更高更遠的班級。

三、淨化學習環境，打擊歪風邪氣已見成效

第3周班主任萬老師根據1、2周出現的問題，提出了打擊歪風邪氣的號召，全班同學積極響應，在各位值日班長的管理下，歪風邪氣幾盡塵飛煙滅。那些在課間你追我趕、你吵我鬧的不良之人大大減少，良好的班風正在形成，良好的學風逐漸濃厚。

【不足】

一、管理體系時有混亂

近兩週以來，有個別值日班長及其助理在值周之時隨意更換，導致同學們交記分條時不知何處。因此我建議：如有特殊情況需要更換，一定要事先告知全體學生。

二、取綽號現象死灰復燃

給同學們的身心造成了極大的傷害，也引起了當事人的強烈不滿。取綽號的行爲是一種個人素質迫切需要提高的表現，這種人在班上所幸只是那麼三兩個人，其中以a某某爲主，a某某已得到班主任的嚴厲批評與教育，相信他一定會改掉這一習慣。也相信其他同學會引以爲戒。

三、上課不能迅速進入狀態

雖然同學們有許多值得讚美的地方，有許多值得發揚的地方，上課不能迅速進入學習狀態的不良習慣已引起老師們的不滿。班主任也三令五申地強調過，可就是有某些人包括我們的少數幹部在內，而對鈴聲充耳不聞。這與我們七(3)班創更優班級是相違背的。

綜上所述，我們應“力爭上游做更優自己，齊心協力創更優班級”。我們七(3)班在去年半年的打拼中，在本年級中已走在年級的前列，相信在牛年我們會百尺竿頭更進一步。

班級工作總結10

20xx—20xx學年度第一學期已經結束，轉眼間半年過去了。在這半年中，我班全體同學經歷了與新同學新環境的磨合期。通過這一個學期大家的不懈努力，我班在各方面呈現出積極向上的一面。現將本學期工作總結如下：

一、學習方面

我班學習氛圍濃厚，班上大部分同學對於大學學習投入了很大的熱情。大學學習相對以前的學習更寬鬆，也更具針對性。在期中考試時，我班的成績並不理想。很多同學並不適應。在之後的學習中，大家明顯要積極很多。我們也曾舉辦過學習方法講座等活動，通過與學長學姐以及同學們之間的交流，來幫助大家共同探討大學如何學習。只是，一部分同學上課時還是存在不適應教學的情況，主要表現在不能跟上老師的節奏回答老師的問題。晚自習時，能保持教室安靜，學習氛圍很好。

二、活動方面

我班班幹部將豐富同學們的課餘文化生活作爲工作的主題之一，鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。同學們也都積極參加並且在各個活動中都取得了成績，爲班級增添了榮譽。例如數學建模協會舉辦的圖形繪製比賽，入圍前三等獎的20人中，我班佔11人。這些活動都記錄在了班務日誌中。

另外，本班也舉辦了各種活動。如：中秋晚會—這是我班第一次班級活動，以大班爲單位，在學期伊始增進了同學們的距離。團日活動“三證頒發”—以小班爲單位開展。二小班在團小組的帶領下還參觀了王稼祥紀念館。感恩節活動—這是本學期我班舉行的大型活動之一，在學校範圍內也獲得了一致好評。

以上活動同學們都熱情高漲，積極參與，大大豐富了同學們的課餘文化生活。但需要指出的是，我班同學對於班級舉行的活動參與度不高。部分原因可能是同學們對於班級還比較陌生，對學習更爲關注。當然，這也和班委的工作有關。作爲一名班委，我在以後會更加儘量的調動同學們的積極性。

三、班級管理

在班級管理方面，各班委分工合作。每週一次的班委會上大家一起解決了很多班級出現的問題。經過大家的思索和討論制定出了一套班級制度。其中包括寢室長管理，班級公約，班旗等規定，並在班會上公佈。但也存在一些問題。一個學期已過，很多同學對班委組成還不瞭解。

四、工作紀律和考勤方面

正常上課情況下，基本沒有遲到早退現象。早操考勤是由兩位副班長負責，而晚自習考勤由兩位班長負責。

在本學期，我同時身兼我院心理部部員。因此，我主要負責將心裏部的活動與班級活動聯繫在一起。包括及時組織班級同學參加心理部活動，聯繫心理諮詢中心，在感恩節活動中展開抱抱團活動等。相比於其他班委，或許心理委員平時所做事物並不多。因此，在其他班委忙碌之時，也會協助他們進行工作。

當然，身爲心理委員，我在本學期工作中存在着失誤。開學後，班上同學存在着不適應環境的情況。而我沒有及時發現，與班上同學的交流也不夠。在下學期，我會增加和同學交流的次數。

在這一學期中，我班逐漸建立成了團結向上的班級。在下學期的工作中，我想提幾點關於班級管理的建議：

1、多開展能調動全班一起的活動，比如春遊

2、多開展和同級的外班交流的活動，可以合作進行一些活動

3、晚自習還是在兩個教室進行，可以將每日點名改爲抽查制。就我個人而言，下學期我會多和班上同學交流。定期會去學校的心理諮詢處學習。在下學期發揮更大的作用。