教師公開課工作總結大綱

6月2號的一、二節我上了公開課，實際也就是我們實訓處內部聽課，一學期一次，教師公開課工作總結範文。有十多口子老師，所幸還有四十口子學生。我講的課題是：QBZ系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

學生進入教室後，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及Wish I Was Your Lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是爲了課前使學生凝神、放鬆、吸引注意力。讓他們以輕鬆的心態關注將要的工作環境，爲新課題做好求知慾的準備。

正式開課，說實在的，開始是有些緊張，可很快就適應了。因爲平時不用多媒體，公開課又要求必須用，不是我們不想，資源啊！而課件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領導和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼裏只有電子黑板、光線和學生了。

課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點，集體提問的。

課題引人，從回顧順接而來，電氣設備在礦山中的應用以多圖的形式出現，後定片啓問：如何控制？並結合以實習過的電動機控制課題，問題、試解答、新問題、新課題。 之所以費這麼多事，就是爲了貼近工作現場情景，引導學生對新知識的求戰慾望。您現在閱覽的是工作總結網謝謝您的支持和鼓勵！！！

新課內容，八部分：用途、型號含義、結構原件、原理、任務、接線要求、安全注意事項、要點總結，工作總結《教師公開課工作總結範文》。

用途、型號含義，爲數不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點一畫即完。結構元件，以圖片的形式展現，這部分是一些基礎知識，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節課下了。前一天的下午，已經讓學生分組看了實物，並且是帶着我提的問題去的'。所以，在這一部分的講解時我的師生互動有回顧的傾向。

以上三部分內容可理解爲知識的鋪墊，爲我的第四部分：原理 的鋪墊。定片、設疑、解答、歸納、引出第四部分。關於這一部分，領導說過：設備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時也沒有講原理，領導反映還不錯。我不以爲然，領導畢竟沒有在生產一線幹過，對生產一線對技校生的要求和期望瞭解的並不全面，我在一線幹過，我曉得，生產單位希望我們的學生有一定的知識儲備，希望他們能夠很快的掌控多樣、複雜的機電設備，只會使用能稱之爲掌控嗎？說實在的，我在一線時接手的學生各方面知識儲備基本爲零，包括基本操作。當我一回到學校時，我就渴望我能教出一些：適應一線需求，到了工作現場能迅速成才的學生。我這幾年一直是爲此努力的。我先後從事過：鉗工、電工的實習教學，這一學期又從事礦電實習教學，我喜歡新東東，刺激、挑戰，PLC教學我也很有興趣，可惜沒機會過去教教看。