【推薦】第二學期教學工作總結集錦八篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編精心整理的第二學期教學工作總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

第二學期教學工作總結 篇1

雙語教學是新疆時代發展的需要，也是改革開放的需要，加強新疆的雙語教育，對於增強中華民族文化交流和愛國教育、維護祖國統一和民族團結，都具有特殊的意義。我校進行雙語教學以來，積極開展雙語校本教研，促進雙語教師隊伍建設。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩健的一步。現將我校的雙語教育實驗總結如下：

1、領導重視。成立了以校長爲組長的雙語教學改革的實驗領導小組，明確實驗任務，領導經常聽課和檢查過問實驗情況，提出和改進實施當中出現的問題。

2、以課堂教學爲渠道，探索雙語教學方法，教師具備良好的語言表達能力，一方面可以使教育教學任務順利完成，另一方面也影響着學生的語言能力，考慮到語言的規範性，我們配備了素質較高，年富力強的漢語教師。讓學生在課堂上能夠接觸純正的漢語，形成地道的漢語能力。積極改進課堂教學方法，改進教學手段，課堂內容儘可能多給學生閱讀和語言表達的機會，充分發揮他們的積極性和主動性，課堂內要求學生儘可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學生的語文表達能力和閱讀理解能力都儘快得到提高。

3、積極創設雙語校園氛圍雙語氛圍體現在學校的方方面面，校園雙語環境的營造將對雙語教學起到積極的影響。爲了讓學生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環境佈置落實到位。

4、豐富開展多彩的雙語活動。根據各年級學生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語口語大賽、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學校創設濃厚的雙語氛圍，激發學生的雙語學習熱情。

5、不斷較強教師隊伍建設。我校已參加過自治區雙語骨幹教師培訓的老師有13名教師，其他教師在學校通過校本培訓加強雙語水平。

6、進一步更新和強化提高教師的雙語教學理念和雙語教學能力，完善教學模式。爲了滿足雙語教學的需要，我們狠抓了師資培訓，普遍進行普通話培訓，我校是民漢合校所以我校雙語教師普通話全部合格。現在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了及少數教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結、論文、教學案例、心得體會等。

雖然本學期我們重視抓好雙語教學工作，但是教學質量和成績不是那麼好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學的質量的教學，在雙語實驗的道路上爭取更大的進步，走出具有我們學校特色的雙語之路。

第二學期教學工作總結 篇2

本學期，我擔任八104和105兩班的教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：

一、學生的基本狀況：

上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，並且拼寫不規範，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態度很被動。

二、採取的措施：

1、認真學習體現以素質教育爲目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生爲主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

3、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，並從李陽老師報告會後，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃並狠抓落實。

4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

5、抓小測驗、學案過關，並注重階段性複習。

三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：

（1）教的方面：

積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞彙的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

（2）學的方面

一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語單詞。

第二學期教學工作總結 篇3

本人這學期仍然擔任三年級3班和4班的數學教學工作。在本學期的工作中，我能做到認真地去鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。在空餘時間多閱讀或分析有關的教學材料，將學習心得融入課堂教學之中。從中吸取優秀的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。下面是本人這一學期在數學教學中得到的一些體會。

一、制定教學計劃，合理安排教學工作

在本學期的開始，由於這冊書單元內容多、知識面跨度大、知識難度大，所以必須制定一個完整完善的工作計劃，才能確保教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。在這一冊書中，一共分爲九個單元，所以要對知識點進行規類，以便更好地進行以後的教學。

二、加強同級教師間的溝通，提高教學質量

三年級一直來都是沿用新教材，新舊教材之間最大的不同在於知識面的跨度大，聯繫性不強。所以對於教師和學生的教與學的要求就更大了。因此只有同級老師做到及時溝通，共同研究新教材的教法，重難點的突破。這樣對於我們新教材的教學才無往而不利。而在這一學期，我們三年級的兩位數學老師也真真正正的做到了相互合作，教學資源共亨。特別從期末考中，發揮了很大的作用。正所謂一人計短二人計長。

三、做好與學生溝通工作

溝通是人與人相互取得聯繫的一個最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯繫，什麼事也就是虛說，到是隻能是獨斷的“個人主義”了。所以良好的師生關係是教育成功的關鍵。這就需要我們教師要蹲下來看孩子，與學生進行“心“與“心”的交流。只有我們採用了合理的溝通方法，我們才能取得學生的信任，打開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題，促進學生的健康發展。因此在本學期我在學餘時間都做到儘量留在學生身邊，從聊天中關心他們的生活學習，瞭解他們的思想動向。及時幫他們解決出現的心理問題。另外、有活動課上積極參與到學生的活動當中，使自己溶入到學生羣體當中，成爲真正的“孩子王”。經過一學期的心的接觸，師生間建立了一種和諧、平等的關係，對於我開展課堂教學起到了很大的作用。

四、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

在教學中爲了提高教學質量我採取了大量的措施：在課堂教學中注重講清重點，力求掌握知識少而精，讓學生學得紮實。按照學校的.要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，按需要製作成教學課件，讓學生感受到每一節數學課都是精彩的，豐富多彩的，從而讓學生愛上數學課。加強作業完成的管理，有目的地強化科代表的作用，讓科代表在老師不在的時候能負責起檢查、指導、督促本行同學完成作業的作用。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導對後進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。從各方面提高學生學習的興趣。對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。在課餘時間加強與家長的電話聯繫，或從十優級手冊上及時反映學生的學習情況。努力提高學生的學習質量。在本學期的各個單元測試或階段測試中、基本都可以保持或超出年級的平均水平。在科組裏的研究課上作課也受到了同科組老師的好評。

五、教學管理計算機信息化

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標如口算能力、筆算能力等都及時輸入電腦，並運用電腦對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦，並進行分析。在表上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，我還在電腦上針對班級數學學習薄弱環節精心設計了一些計算練習題、知識點精選、應用訓練題等練習，力求提高學生的學習水平。從數據分析，本學期兩班學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。

在教學當中還有很多點點滴滴的，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學一定要從細微做起。不斷總結經驗，吸取教訓，這樣我們的教學工作才能發揮最大的作用。

第二學期教學工作總結 篇4

忙忙碌碌，學期即將結束，回顧本學期的教學、思想、教研等方面，以便今後更好的開展工作，我把自己的收穫與不足做以下總結：

一、教學思想方面

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

二、課堂管理方面

儘量讓學生主動參與表現，上課儘量讓學生學的輕鬆、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學生，使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的注意力。對於課堂上出現的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育，以講道理的形式進行，使他改之。

三、教學中取得的成績與經驗

在教學中，認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啓發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

四、音樂測評

第一學期採用歌唱表現形式，對學生的歌唱基礎及音樂表現力有了初步的瞭解，這學期運用音樂知識與欣賞的手段，來測試學生對音樂知識和音樂常識的掌握程度及對音樂的記憶能力的摸底。我利用課餘時間出了張七年級下冊的期末試卷，包括兩個部分理論知識和音樂欣賞，理論知識主要是音樂基礎知識，欣賞爲課外課內相結合的器樂曲和聲樂曲。

五、課外工作

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，在網絡上收集一些音響資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。次外還注重自身的修養，參加縣裏的音樂共同體教學探討，積極參加縣裏開展的各項教學教研活動，並積極參與學校組織的各項活動，本學期在學校教研活動週中，開了一節公開課，在這期間我積極主動的去聽其他教師上課。

六、課外輔導學生

由於今年兼初三畢業班的課程，爲了能輸送具優秀的音樂藝術的人才到好的院校，本學期與另一位音樂教師開展了初三音樂考前訓練，取得較好的成績，其中有八位學生被紹興藝術學校正式錄取。

七、不足與今後努力的方向

1、合唱教學還未拓寬思路

2、輔導學生參加比賽不夠積極

3、個人比賽有待加強

總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。並積極主動參與學校舉行的各項活動。今後有待提高的部分，我將努力！

第二學期教學工作總結 篇5

一、基本情況：

本學期我校共有8個班級，其中6個班級安排有實驗課，自然教師2人，都具有合格學歷，合格學歷達100%，我校一直重視學校的“普實”工作，認真按照上級領導的指示精神及自然實驗標準要求，加大宣傳，不斷增加投入，不斷改善教學儀器配備和配套設施建設，管理規範。特別是今年，我校加大了自然、科學實驗的力度，採取了切實可行的措施，併成立了以校長爲組長的自然實驗領導小組。逐步完善了各項規章制度制定和落實工作，做好人員培訓工作加大投入。

二、自然實驗教學完成情況：

年級三年級四年級五年級六年級合計完成數合計完成率

演示實驗94882929100%

分組實驗184953636100%

教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本規範，完成率良好。

三、實驗室管理情況

我校實驗管理規範，配有實驗管理教師，使用統一制定的各種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；櫃有櫃卡，物有標籤，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養教學儀器，損壞及時維修，儀器完好率達95%以上。儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。

四、本期主要取得成績

1、提高認識

普及實驗教學，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養“四有”新人的有效途徑。我校把自然實驗工作當作一件大事來抓。明確了自然實驗工作的地位、作用和任務，從而解放思想，轉變觀念，提高認識。每個班主任都多次深入實驗課堂聽課，並協助實驗教師指導學生實驗，個別教師也積極參與，爲“普實”攻堅搭橋鋪路。

2、採取措施，確保自然實驗工作達標。

①成立了以楊光忠校長爲組長、熊敬華副校長和李凱教導主任爲副組長的普實領導小組。

②根據要求，並結合學校實際，制定了切實可行的自然實驗工作計劃。

③做好人員培訓安排和技術指導工作。在縣部署下，我校安排兩名教師參加縣級培訓。又由參加縣級培訓的教師回校後對其他教師進行校本培訓，爲實驗教師請假做好了代課準備工作，也爲實驗課餘指導學生實驗提供了良好的條件。

五、存在問題和今後設想

今後還要加大經費投入。比如防火器材老化和零部件缺失，都需要及時補充。實驗操作技能有待進一步加強，今後應加強正常開展實驗教學的督導和考覈。同時，實驗人員的待遇還需進一步得到提高。我們將不懈努力，加強領導，加大經費投入，充實裝備，完善管理，使我校的“自然、科學實驗”教學工作邁上新的臺階。

第二學期教學工作總結 篇6

看窗外春意已奔放殆盡，夏日的熱浪正慢慢襲來。本學期的語文教學工作也隨着暑假日期7月3號的逼近已接近尾聲。

站在小小的站臺上，回顧剛剛走過的行程。四個月多的教學時光雖說是短暫的，教學內容卻是豐富多彩的，教學工作卻是繁忙瑣碎的。行程的風景有令人賞心悅目的，也有不盡人意的。我們不能只用眼睛看景，更需要用心靈去靜靜的賞景，品味景物的更高境界，凝結爲人生中一顆閃亮的珍珠。吞下，融化，提高了對事物認識評判的高度。語文教學工作的總結何嘗不是如此。

　　多姿多彩的生活體驗與感悟

俯視國家的繁榮與富強、安定與富足的欣喜，回顧自己成長過程中留下的足跡。瞭解爲這片土地所作出的那些叱吒風雲的偉大、傑出的歷史人物，感受傳統文化的藝術底蘊和動物世界的閃光精神，瞭解人類對未知的探索，嘗試那一次次綜合性實踐，學習古代的文化精華——文言文與詩歌，閱讀名著，臨摹、欣賞顏體書法等。

這些多彩的內容讓學生感受到生活的美好，對生命的尊重，更加熱愛這片養育我們的土地，進而讓他們逐步走向成熟。

　　一貫持有嚴謹認真的工作態度

嚴格遵守學校規定的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動。按時上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認真備課，撰寫高質量的教案，編輯有效可行的導學稿，做到了重點、難點、疑點心中有數。積極參與教研活動的探討，虛心聽取各位教師的好建議，好方法。主動聽取同科教師的公開課、優質課、觀摩課等，學習他們先進的教學理念和巧妙新穎的教學設計流程。

　　創造融洽和諧的師生關係

關注每一位學生，並平等對待每一位學生。尊重信任他們，激勵關愛他們。對待他們多一些鼓勵、表揚，少一些批評、訓斥。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷麪。多一些實戰演練，少一些理論灌輸。多一些行爲示範，少一些框架壓制。

總之，多從自身做一些改變與調整，少指責他人的弱點與不足，用發展的觀點讚許每一個學生的可喜的變化。用積極樂觀的心態、欣賞的眼光面對60多位可愛、單純的初一小學生。不以成績論英雄。引導學生要以昂揚的心態面對生活，正確的態度面對人生。

　　遵循“言必行，行必果”的教學原則

學習新知識，要求學生隨學隨掌握。隨時檢查督促，加強學生對新知識及時鞏固，不留“知識”的剩飯，避免了學生因積累太多造成的“難以下嚥”的結果。

閱讀指導，大部分學生讀文本時能做到發現尋找文章的美點，能靜心細細的加以品味，並形成了一種習慣。帶着這種習慣去廣泛閱讀放飛、童年昆蟲記語文精品讀本校本自編讀物等課外的一些讀物。還有部分學生還沒有形成一種習慣，有些被動，閱讀的效果也明顯不佳。個別學生對書籍的選擇還有些盲目。

批改作文，讓學生先互批老師在面批。要求學生圍繞中心選擇材料，謀篇佈局要合情合理、語言表達要自然順暢，微觀調控做到具體而微。不合理者進行面批，指出其不足，讓其心領神會，真正意識到自己的不足，有時會讓其再重寫一遍。個別學生的作文字數還存在很大的問題，遠遠不足600字。

批改作業，自身做到了及時講解，及時有效的批改。嚴格要求學生書寫要認真，書面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時補上，不全面者要及時補充，錯題者要及時糾正。必要時個別學生還將會進行面對面的指導和講解。仍有部分學生做不到。

於練字，全班學生已進入了臨的階段，大部分同學有了明顯的改觀，還有部分學生的臨帖欠準確到位（即字的間架結構組合搭配的不和諧美觀），針對這部分學生，又進行臨帖結對子的幫扶活動，效果還可以。由於個別學生的態度不端正，沒有明顯的改觀。

　　閒暇時光汲取新鮮的血液

閒暇時光光顧着自己喜愛的作品，收集摘抄一些令人心動的且富有個性、蘊含人生智慧的經典語言。靜心感受作品中所散發出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。吸收傳統文化的精髓，汲取時代帶來的新鮮血液。不僅拉近了與學生之間的距離，面對生活的態度也淡然了許多，從容了許多。

總之，短暫的旅程，卻風光無限。欣賞着沿途的處處風景，快樂的心情已灑滿行程。力求每個人都達到盡善盡美，那也是不現實的。只要一切都是充實的，一切都是盡力而爲的，一切都源於那顆悠悠責任心，就足夠了。

至於收穫了多少，又失去幾何，讓時光的浪濤盡情去沖刷吧！此刻那一切都已成爲過去，迴轉身，面對新的旅程，應重新整理行裝，輕裝上陣，以嶄新的心態踏上正要駛向遠方的新的列車。

第二學期教學工作總結 篇7

當天氣越來越熱的時候，我就習慣性地意識到，這個學期的工作，已經接近尾聲了。

這個學期，我擔任二年級（1）班班主任，語文教師，還承擔了學校教學管理的部分工作。只是覺得瑣碎的事情很多，時間過得快。快到四十歲的年齡，其它方面的感觸愈來愈淡漠，只是覺得時間越來越寶貴。

班主任的工作，千頭萬緒。對於我這樣一個，習慣“單線思維”的人來說，是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完，再做下一件事情。就目前的情況來看，應該是一種奢求。一件一件的事情，只要你沒有處理，它就會明明白白地擺在哪兒。更多的時候，我不得不手痛顧手，腳痛醫腳。雖然我一般會在早上七點左右上班，下午六點左右離校，但還是有一些瑣碎的工作，被不經意落下。不過，在同事的提醒下，我都會主動承認錯誤，儘早補上。

我是一個不太願意抱怨和麻煩別人的人。我總覺得，每個同事，都有自己的事情，多留點時間給他們，是很有必要的。如果每個人，都能把節約別人的時間，作爲一種習慣，將是多麼美好的事情。工作時間內，我也喜歡待在教室裏，喜歡和孩子們在一起。一方面，可以給那些落後的學生檢查一下作業，另一方面，可以讓班級少一點事情。我們班，有幾個特別頑劣、特別好動的學生離開他們，我總是有些不放心。雖然，我知道，一直管着他們，對他們的成長，可能有些不利。但是，我不得不這樣，作爲教師，我希望通工作自己的努力，讓孩子們少受到一些傷害。

早上到校，緊張、繁忙的教學生活就開始了。組織學生閱讀，擡餐、就餐、上早讀、上課，批改作業；組織學生午餐、搞衛生、午休；處理學生之間的事情，與家長溝通，填寫一些表格，發一些通知，參加一點教研活動……時間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以後，才能靜下心來，備一點課。

做教師的，就是這樣平凡。你仔細去想，絕大多數事情，還是有意義的。小學教師，所做的事情，就是要讓孩子在身心方面，健康地成長。只有做完了這些事情，我們才能得到內心的安寧於平靜。雖然，有時也會被人誤解，被人埋怨和指責。

學生離開學校後，是我內心最平靜的時刻。這個時候，我會靜下心來，寫一點東西。因爲可以寫作，可記錄下生活中的酸甜苦辣，我才覺得自己是幸運的——我做了一份充滿未知和神祕感的工作，它帶給我寫作的靈感和源泉。寫作，讓我不斷地審視自己，尋找自己最想要的東西。當然，也給我帶來了好處。本學期，有兩篇教學設計，刊登在《小學教學》上，撰寫的論文《訓練邏輯思維，提高表達能力》獲得花都區論文評比一等獎，即將登載在《小學語文教學》上。另外，經過三年的實踐與提煉，我的第一本教學專著——《走向有效的寫字教學》終於由福建教育出版社出版，面向全國發行。

另外，在學校領導的支持下，在同事的幫助下，參加青年教師專業素養大賽獲得廣東省第一名；組織策劃了“《小學語文教師》辯課——走進風神實驗小學”活動，相關報道將刊登在《小學語文教師》雜誌上，較好地宣傳了學校。

繁忙的一個學期，註定有着太多的遺憾，太多的不完美：有時候，會忘記一些事情，拖大家的後腿；一些美好的設想，因爲鬆懈，而沒有堅持下來。

一個普通的語文老師，在幹好本職工作的前提下，努力地爲自己拓展一點生存於發展的空間，這就是我正在做的事情，我想，也是絕大多數小學教師的現狀吧！

第二學期教學工作總結 篇8

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真備課。

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

　　二、注重課堂教學的互動交流，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班86名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補缺”工作認真尤爲重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小竈”。

首先，我通過和他們主動談心，瞭解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;

其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動爲他們彌補，對於新學內容，我耐心爲他們講解，並讓他們每天爲自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。