城鄉交流教師工作總結（精選5篇）大綱

時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，需要認真地爲此寫一份工作總結。爲了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的城鄉交流教師工作總結（精選5篇），歡迎大家分享。

　　城鄉交流教師工作總結1

剛到西關小學的日子裏，首先我最大的體會就是領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了後顧之憂。

在交流的日子裏，我始終牢記使命，努力創造條件，爲架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發展。把學到教育經驗帶到我們學校，促進教育的友好交流。

接下來的日子中，我深深地感覺到西關小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看着孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到西關小學以後，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習西關小學的教學經驗。

我與西關小學教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收穫了真摯的友誼，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更爲西關小學教師身上的實幹精神而深深感動。

此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經驗及存在的不足，如學生課堂常規和學生作業的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘鍊了能力。

對於我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，於自身而言，交流的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成爲我今後人生的指路明燈與奮鬥不息的不竭動力。

　　城鄉交流教師工作總結2

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，來東郡小學已近半年，在這短暫而又漫長的日子裏我收穫了校領導熱忱的關懷與呵護，收穫了同仁們給與我的熱情的關愛與幫助，收穫了孩子們獻給我的一份份誠摯的愛。在愛與被愛的校園裏，我漸漸的成長起來，變得敢於擔當，敢於面對所有的困難，不再像昨天那麼脆弱，不再像以前那樣茫然而無所事事。切在年關臨近之際，寫一寫自己內心的真實感受：

一、好習慣成就大未來：東郡小學的校訓。

在東郡校園的每一個孩子都熟知的話語，寄託了校長給予每一位教師及孩子的殷切期望，就是在這短暫的日子裏，在我與孩子們一起關注學習和生活習慣的日子裏，我深深的認識到了習慣的重要性，尤其是作爲一名學生養成良好習慣的重要性。看看今天的自己，比比昨天的自己，我深知是學習和生活習慣給自己造成了巨大的影響，一些個壞的毛病，在無人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己，讓我變得那麼的不堪一擊，影響了我的整個學習和生活，直到現在。因而，從我意識到習慣重要性的那一刻起，我開始改變自己，從教師基本行爲習慣開始，漸漸習得做一名合格的交流教師。

二、責任、擔當、仁愛、奮進：東郡小學的校風。

在相處半年的日子裏，我感受到了每一位東郡小學教師的忙碌與辛苦，也不知多少次的爲之感嘆！可是，轉過身來細想一番，這不正是校風裏面幾個詞語的真實寫照嗎，從自己所在的辦公室到臨近的幾個辦公室，我時不時會去“光顧”幾番，可是每每看到他們在辦公桌上忙個不停的時候，我腳步變得是如此的沉重——是去是留，矛盾中我選擇了悄悄的離去，不忍心去打斷他們。

三、學習中不斷提高，歷練中總結進步：

來東郡小學的第一天，學校就給配發了一本厚厚的聽課本，本以爲扔抽屜裏算了，也就是那麼回事，可是在後來參加的一次次聽課活動中我改變了看法，是該好好學習充充電啦，課堂上每一個老師悉心的講授，吸引着我手中的筆寫個不停，我的聽課本在一天天的記錄，我的教學反思在腦海中也一天天的積累，在矛盾中我不斷的否定與前進，在不斷的反思中，我不斷的提高自己的教學水平、提升自己的教學技能，力求每一節課都能給孩子一份精彩。

四、自信陽光、樂學會學：東郡小學學風。

在教育的世界裏能讓每一位教師樂於教學，樂於奉獻，那是教育領導者的責任，而在學校這片土地上，能讓每一位孩子充滿自信、陽光、樂學、會學，那將是每一位執教者義不容辭的責任，在教學中，我注重鼓勵與創新，讓每一位孩子內心充滿自信，保持陽光的心態，在授之以魚的同時更注重授之以漁，讓孩子在學會知識的同時充分掌握學習的.方法，讓孩子始終保持樂觀向上、自信陽光，樂學善學的精神狀態。

這就是我這一學期來在與學校（辦學、教學理念）交流，與同仁們交流，與學生交流中做的一絲深入實際的總結，不當之處敬請理解與包含。

　　城鄉交流教師工作總結3

20XX年11月8日，我帶着一份憧憬，帶着一份喜悅，帶着一份期待，有幸參加靈臺縣城鄉教師交流活動，從百里中心小學交流到西關小學。與其說是交流，不如說是來學習鍛鍊。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，紮紮實實工作，儘自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和託付。

這一個月，西關小學領導安排我擔任五年級兩個平行班的英語教學工作。一個月來，收穫很多，感慨很多：此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，確實是受益匪淺！教書育人的職業是崇高的，但城裏和鄉村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水。如果非要找出幾點成績和收穫的話，我只能表達如下的感受。

第一、城鄉教育均衡發展的需要和領導的信任是我獻身城鄉交流工作的強大動力。

縮小城鄉差別，搞好學校的均衡化發展、優勢互補，讓高新區每個孩子的都能得到和諧發展和成長，一直是各級領導和我們普通教師的期望和牽掛。這是社會的要求，也是我們每個教育人的職責，因爲這樣的認識和覺悟我來到了西關小學。

第二、銳意進取，不斷提高自身素質。

西關小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，不但這裏的師資水平和教育環境比鄉下好，而且這裏大多數老師都是“多面手”。很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、校本等多門學科，每位教師每天都上兩三節課，除了上課其餘時間大都忙於備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦幹實幹的精神很值得我學習。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。

第三、主動研究教育教學，推進學校教研教改的發展。

認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到西關小學，我認真備好每一節課，認真參加每一次的教研活動，平時積極參與到老師們的備課中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，爲推動學校一步一個臺階地向更高的水平發展而努力。積極參加聽課活動，並及時評課，有針對性的進行教法研究。不但在交流中充實了自己，並在不同的環境中鍛鍊了自己，提升了自己。

第四、實施愛的教育，推動教學的時效性。

愛就是責任。愛學生就要深入的愛，愛學生就要理智的愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。作爲低年級的教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們駕駛理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學中我採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學，想了很多有趣的遊戲。採用賞識教育，不僅使學生愛動的天性被髮揮得淋漓盡致，而且吸引了學生的注意力，還有意想不到的收穫。

第五、發揮橋樑紐帶作用，促進交流雙方各項工作。

爲發揮自己交流的橋樑紐帶作用，雖然自己身在西關小學交流，但時刻沒有忘記原來的學校，經常利用週末和晚上時間和原校同事聯繫，向他們彙報西關小學的先進教學理念，實現資源共享，優勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。

回顧一個月來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛。在這裏的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動的淚水，收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。

在今後的工作中，我將繼續立足實際，深入研究，積極探索，借鑑和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優勢互補、相互學習、共同發展的原則，研究新思路，採取新舉措，紮實工作，在推進雙方學校教育教學工作中儘自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛鍊自己，提高自己的各項素質。

　　城鄉交流教師工作總結4

時間飛逝，在潭山中心交流任教的一個學期馬上就結束了。回首這走過的五個月，真是收穫頗多，感慨萬千。

領導關愛，爲交流工作打下堅實基礎。

不管是自己的母校一小，還是交流的潭山小學的領導，對我們交流的教師給予了無微不至地關懷。母校一小沒有因爲我們去交流了而忘記我們，學校開展活動也有我們快樂的身影。學校領導還經常來交流學校看望我們，讓我們倍感溫暖。潭山小學的領導對我們也是噓寒問暖，解決工作、生活中的困難，把關心落到實處。

教研交流，爲教學工作邁上更高臺階。

作爲一小的一名支教老師，肩上擔着一份責任。既要把一小先進教學理念帶到交流學校，又要去學習潭山小學的成功經驗。初到潭山小學，我便上了一堂示範課，贏得了全場聽課教師的肯定和讚揚。我作爲評委，也積極地參加了潭山小學的中青年教師教學競賽活動。在此次活動中，我聆聽了十三堂精彩紛呈、風格各異的語文課。從他們的身上，我也學到了不同的教學風格和教學方法，學習他們的成功經驗。通過教研交流，我們相互取長補短，借鑑和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。

紮根講臺，不斷提高學生的語文成績。

潭山小學的學生跟縣城的學生還是有着很大的區別。有一小部分學生來自邊遠山區，基礎薄弱。原有的教學方法肯定是不行的。我因材施教，課上，我儘量放慢速度，設法用課件進行教學，調動學生的直觀感受，也調動他們參與課堂的積極性。課外，經常找學生談心，鼓勵他們樹立起學習的信心，一有空，就給差生輔導功課。付出總會有回報。孩子們漸漸都喜歡上了語文課，當看到學生課堂上聚精會神的表情時，我感到成功的滿足。

靜靜回首，支教生活如一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。

　　城鄉交流教師工作總結5

忙碌的時光總是過得很快，爲期一年的交流在留戀中結束。在這一年裏，我始終以開放的積極心態，面對城鄉差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這裏，我首先被朐小老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，並且感受到了工作的快樂。在胊陽小學，我收穫了很多，現將這一年的學習工作總結如下：

一、完善師德，提高修養

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，朐陽小學教師的敬業精神，使我對教師這個職業的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作爲一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。

在工作中，我始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了學生的熱愛和尊敬。同時，與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中很好地與老師、學生、家長合作，與人坦誠相處。

二、虛心學習，錘鍊業務

“讀書—思考—實踐—反思—總結”是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝了自己。回想這些日子，真的覺得充實而滿足！因爲我不僅“澆灌着”，更在“收穫着”！

短短一年內在諸多老師的引領下，從課堂教學、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學實踐經驗和班級建設經驗，學會了課件製作，班級文化版面建設和班級網頁。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了××餘篇教育隨筆與教學反思，製作了x個課件，聽了近××節課；參加了研說教材活動，學校還授予了“研說教材貢獻獎”；在朐陽小學與五井小學研說教材交流活動中，我作了展示，受到兩校的好評。

三、班級管理，和諧有序

在班級管理上，本着順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現學校、家長雙贏的親子教育。雖然自己的班主任工作並不是很出色，但我們班的師生關係和諧，我對學生傾注滿腔的熱情和真誠的愛，走進每個學生，傾聽他們的心聲並與他們進行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進行教學，調動起學生的直觀感覺，也調動他們參與學習的積極性；課外，我經常與學生談心，鼓勵他們樹起學習的信心。付出總有回報：收穫變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽到學生們

“老師，我就喜歡上您的課！”的話時，當看到孩子們課堂上聚精會神的表情時，真是激動不已。平淡的生活，給我帶來了生活的真味，這樣感覺更值得回味，這樣的快樂更容易長久……

學校組織的各種活動異彩紛呈，我認真組織、帶領我的學生參加，在“學校集中管理月”活動中，我們班獲得“學規範、用規範”優秀班級、“板報、手抄報”優秀班級榮譽稱號，在“六一書畫展中，獲得優秀班級榮譽稱號；在運動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績。在這裏要感謝我們班語文老師楊老師，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導，同時感謝朐小所有給予我幫助的領導和老師們。

四、服從管理，共同提高

朐陽小學工作節奏快、任務多，工作期間，我服從領導安排，遵守學校規章制度，遵守辦公制度，認真完成學校的各項任務，做到不誤事、不誤時，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學校考勤制度，獲得領導、同事的認可。

這裏，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們學習課件製作，她們在優質課評選、平日課堂教學中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經驗畢竟比她們多一點。

五、做好使者，促進交流

牢記自己交流的使命，促進發展、促進交流。我把學到的班級管理方法、班級文化版面製作，有效利用早讀、站隊放學點滴時間等做法，及時反饋給五井的領導與老師；老師們的優秀課件、特色教學及時傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；同時，我也把自己在口算教學、學生素養培養等方面的做法帶到這裏，繼續培養學生的自學能力，抓好學生的口算訓練，夯實學生的基本技能，所教兩個班的數學成績一直都很優秀。

靜靜回首，這交流學習的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。感謝上級領導提供這樣一次機會，感謝生活讓我擁有這種經歷，更要感謝給我無私幫助的領導與老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今後的教學工作充滿了更多熱情與信心。