二年級數學教育工作總結

二年級數學教育工作開展過後應該要及時進行相關的總結，以積累相關的教學經驗。下面是小編推薦給大家的二年級數學教育工作總結，希望大家有所收穫。

　　二年級數學教育工作總結【1】

本學期我擔任二年級數學教學工作。爲適應新時期教學工作的要求,我認真學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上，我本着立足現在,放眼未來的理念。一學期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激 發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現就本學期的教學工作，作出如下總結：

　　一、思想認識。

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策 自己。對自己要求更爲嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成爲了一名預備黨員。使自己的思想上 了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的 工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因爲如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的後期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，瞭解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯繫和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，積極徵求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什麼樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;最後，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期複習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當複習，一段時間後進行第二次複習，提高複習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其餘全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，爲了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業佈置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地佈置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，並做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別採取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段複習計劃和期末複習計劃，做到有的放矢。

　　三做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，(讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由於一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉的。

　　四、自我反思，努力實現專業成長。

(一)繼續堅持並優化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課後只做適當的鞏固，控制好課後作業分量;

(二)加大家校之間的聯繫，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力於孩子學習興趣的培養和學習能力的提高

　　五、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。爲了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裏有更大的起色。

　　二年級數學教育工作總結【2】

本學期我們科組的老師在學校領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，團結奮進，不但在全面素質的提高上嚴格要求自己，並積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。

　　一、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃，每個老師利用休息時間閱讀各種理論書籍，加強理論學習和教學研究，教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。全組教師認真備好每一節課，用心上好每一節課，紮實抓好教學的各個環節，課後進行反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，並提出來共同分享、討論、借鑑、學習。本組的年青教師都能虛心向老教師請教，學習，認真撰寫每一課的教案，並附有自己的教學後記。謝育苗教導雖然校長教務工作繁忙，但還堅持參與本組的每次研討，並常指導組員開展各項工作。本學期以來，本組的每個老師都紮實、認真做好本職工作，並互相學習，互相幫助，有條不紊地共同推進並完成各項常規工作。

　　二、抓好教研，使教研工作有效進行

爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組的每個老師積極參與每次的教研工作，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機結合，在教學工作中不斷要求自己，提高自己;在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評論，反思總結，內化吸收”的步驟進行。本組每個教師都積極參予教研室的網上菜單培訓，並做好筆記，雖分海甸、海府兩校區，但教研精神把我們緊密聯繫，不管是大集中，還是分校區集中，本組成員都堅持在備課、聽課、課堂質疑、複習安排，針對問題上及時地進行交流、討論，每個教師以理論學習到實踐研討，使教師的教學理論向衆深方向發展，教研工作取得一定成效，教育教學工作也得到一定的提升。

　　三、投身工作，提高教師自我素質，體現團結的力量

在本科組中，老、中、青教師皆有，經驗和創新並存，嚴肅與活潑常在。在兩校區，組員們交流聽課，互幫互學，取長補短，使年青教師更好地把握教學方法，提高教學質量，如：趙萱老師、易佳老師在紮實學習、總結經驗、自我提高的基礎上，堅持跟隨張國紅教研員學習，在組內分別展示了《5的乘法口決》，並能很好地進行反思，快速地成長起來，在教學中形成明顯的、有個人特色的教學風格。海甸校區，在謝育苗校長的指引下，在楊秀珍老師的帶領下，組員們快樂而和諧地進行着教學工作的每個環節，張巧雲和李玲老師也樂於承擔了學校及年級的研究課，並且獲得好評;海府校區的四位成員老師形同姐妹一樣在生活上、工作中互相促進、提醒、幫助。當發現(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 學生的口算有些鬆懈後，兩校區的教師通過輔導方法和研討，並很快付諸行動，聽算、做口算冊等形式相繼展開;當感覺後進生越來越多時，當學校要進行培優評估時，各教師把後進生優等生的名字、人數一列，培優補差工作也及時有效地進行開來;當發現有好的教學手段、方法或創意，或存在困惑時，組員們總會渴望而又好奇地相聚，每一個聲音是那麼真誠，聽者有效改進、共勉，那種和諧的氣氛，無不隨時激勵着全組的每一個人。

回顧這一學期，繁忙、鎖碎卻又充實的工作讓我們全組教師都在磨鍊中快速地成長着。教師們團結協作，認真踏實工作，克服各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現了良好的敬業精神和師德。我們將在學校的帶領下，做的每件事精益求精，提高自我，繼續快樂而充實地成長。