幼教工作高教職稱評定工作總結範文

在教育兒童發展中的地位，同時對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰，明確指出能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、活潑、主動地發展關鍵在於教師。爲此，幾年來，我虛心向老同志學習，努力結合自己的專業知識，不斷地摸索、實踐。經過努力，我已經成爲一名出色的幼教老師。特別是通過現代教育管理專業本科的進修學習，更使我懂得了教育的深刻內涵。

自走上幼教崗位那天起，我就暗自立下誓言：要以教師之愛、教師之德、教師之才、教師之智、教師之識、教師之行、教師個性，去愛孩子、愛事業！ 所以，這近十年來，我也付出了艱辛的努力。爲了彌補自身知識的貧乏，我自修完大專學業，並取得了相應的大專文憑，2003年我又報考了現代教育管理本科專業。

一個初出校園的女孩，十年來的勵精圖治，如今己掌握了幼教專業知識，精通了幼教技能。已具備了良好的師德修養，成爲一個名符其實幼兒教師。近些年來，通過我不斷的努力，由一位普通的教師成爲了有着豐富經驗的班主任。在我擔任班主任的這些年，多次獲得了優秀班主任獎勵，這些都無不證明，只有熱愛自己事業的人，纔會獲得豐厚的回報。

作爲班級管理者，面對是個性不同，優勢不同的教師和一些幼稚的孩子們。我將如何使我們的老師充分自己的特長呢？在平日的班級工作中我做到：全面關心，尊重他人。相互之間以誠相待，心往一處想，勁往一處使，真正做到尊重他人。幫助教師處理好工作、生活之間的關係。凡事自己起帶頭作用，只有大家團結一心，才能把一個班級帶好，才能獲得表彰和榮譽。