關於初二英語教育工作總結（通用6篇）

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編整理的關於初二英語教育工作總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　初二英語教育工作總結1

本學期，我擔任初二121、122兩個班的英語教學工作。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學年裏，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

在思想表現上，熱愛黨的教育事業，爲人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規章制度，注重團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校佈置的各項工作，並主動協助學校的其他工作。在師風師德上，始終嚴格要求自己，加強自身修養學習，一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班。尊重家長，努力塑造青年教師的良好形象。

在教學教育工作上，尊重學生的人格，善於把握契機，對學生進行正面的引導和教育。我加強業務素質與修養。自學提高英語能力，還要通過業務學習使自己成爲一名稱職的好老師，努力鑽研新大綱，新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，爲更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經驗，取別人之長，補自己之短。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動。積極聽課評課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗。鑽研教材，認真備課，根據新課標和學生實際情況編寫教案。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

誠然，"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

成績方面：經過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。

　　初二英語教育工作總結2

本學年教學工作即將結束，現在對工作做如下總結。今年，我任教八年級（1）班的英語教學工作。八（1）班有66人，經過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學；學習態度認真，基礎知識比較紮實，課堂氣氛比較活躍。經過師生的共同努力，全班成績有所提高。

英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　一、分析學生的基本狀況及針對採取的措施。

經上學年對七年級的這兩個班的基本情況有了一定的瞭解，兩個班中大部分學生學習態度還是比較認真的，只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知經較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。還一部分學生，學習態度不端正，對學習英語的興趣不濃；有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。不過，有一部學生還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的，這也是我感到心慰的。因此，我做了以下幾點努力：

1、認真學習體現以素質教育爲目標的新課程理念及參照實行學校工作計劃，認真研究教材，和同年級、同學科的老師進行教學方式及方法的交流，共同研究討論教學過程中的所取得的成果和存在的不足，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教學中出現的問題。

2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生爲主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。養成學生讀的習慣，以培養學生的語感。爲此，常抓在學習英語方面不講究方法的學生，做他們的課外輔導，讓學生有更多的時間來思考如何才能學好英語這一問題。

3、抓詞彙和句型學習，經常進行聽說訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；課堂內堅持組織學生的結對活動，鼓勵學生多說多練。目的在於強化學生對每一單元中基本句型的掌握。本學期更加註重作文教學，堅持把每個單元的寫作從簡單着手，並逐步擴展滿足不同程度學生的需要。

4、抓聽寫。運用學校配備的語音教具，在每週的課程中安排出二節課的時間讓學生專聽語音範讀，而後用一節課的時間讓學生把上課時聽到的內容寫下來，再進行與錄音範讀內容進行對比，反覆進行，練會爲止。在每一課程的完成教學後，注重本課程基礎的溫習與相關英語考試題型複習，做好每一個教學環節。

成績屬於過去，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的爲英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

　　初二英語教育工作總結3

本學期，我擔任八年級（1）班和（4）兩個班的英語教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：

　　一、學生的基本狀況

七年級的時候兩個班的學生英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有很多同學爭先恐後的舉手參與。但本學期兩個班有幾個學生出現不學趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特別是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨着八年級英語知識難度的增加，有一部分學生很想學好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。

　　二、採取的措施

1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生爲主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

（1）詞彙：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結束後，我就對學生進行單詞檢測並會對學生進行小組評比，以平均分爲準，評出優勝組。

（2）句型：對於句型的學習，我每次佈置作業都讓學生用當天所學的單詞或短語進行造句，練習學生對詞彙運用的能力和寫的能力。

3、分層次抓學生的課文背誦，使學生形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求學生背誦，而且是要求全員過關的。各組成員都必須到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關的課文都進行抽查檢測，如發現背誦不好、應付老師的學生給予懲罰。對於背誦實在有困難的學生，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

5、每月通過月考，鼓勵進步最大的學生，懲罰倒退的學生。

6、八年級是學生學習英語比較痛苦的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學發現八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。於是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過後小組之間進行批改，找尋錯誤的原因。

　　三、教學方面的.經驗、存在問題及今後的做法

1、教的方面：

（1）缺少階段性總結和複習，因爲沒有太多時間對學生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注重階段性複習工作。

（2）進一步強化競爭意識。在競爭意識下學生會對英語更感興趣，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎上，增加閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動，提高學生的學習興趣。

2、學的方面

（1）幫助學生養成良好的學習習慣，如每個人都要記好並整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

（2）用階段性小測和競爭機制來帶動學生的學習積極性。幫助學生更加註重階段性總結和競爭意識的培養。

（3）其他方面在教務主任姚主任的帶領下，多次聽課評課改課，是我的教學經驗不斷提高，逐漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網學習，汲取更適合自己的教學經驗等，以後的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用班班通資源，更好的爲英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

　　初二英語教育工作總結4

時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始。在展望未來的同時，特將我上學期的教學工作做簡要的彙報總結。

在本學期我擔任了八（2）班和八（11）班的英語教學工作。由於班級進行了重組，所以學生的水平參差不齊，學習習慣也各不相同。因此，在開學初我就立刻着手進行摸底，通過和學生交流，瞭解他們學習英語的興趣和他們對老師的要求。在教學中，我重視課堂紀律和學生課堂的聽課效果，課後我重視抓實學生的基礎知識的掌握。經過一學期的努力，學生的整體素質得到提高。

爲了提高教學質量，我積極認真地參加集體備課，精心設計教案，配合組裏搞好教研活動，還主動承擔了區示範課的教研任務，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。在自己的努力和同仁的幫助下，我的教學成績得到了大家的肯定。

在教學之餘，我還注重對教育教學理論的學習。本年度，我有多篇論文在省、市的論文比賽中獲獎，我本人還被評爲區優秀少先隊輔導員。另外，我還參加了一個市級課題的研究工作。

在過去的一年裏，我的工作取得了一定的成績，不過自身也還存在着不足，教學工作還有待上一個新臺階。

教師的工作是常做常新的，我們的教育對象也是不斷變化的。這就對我們的工作提出了更高的要求。在新的一年裏，我將發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲我校美好的明天奉獻自己的力量。

　　初二英語教育工作總結5

半年中繁忙的每一天累加起來就是充實的一個學期。在這個學期中有付出也有回報，有進步也有不足。回顧本學期的教學工作，總結如下：

第一、在思想上，本人高度重視英語教學工作。堅持以學習的態度做人，以學習的態度做事，以學習的態度思考的原則。具有強烈的事業心和高度的責任感。服從領導安排；團結同事；工作熱情主動，樂於奉獻。

第二、認真備課。每個週二和備課組的老師們一起商討下一個單元學生應該掌握的知識目標，應該體會的情感目標和應該達到的能力目標。除了集體備課，每天上課前一天，我都認真備好第二天要上的課。除了備知識，備交法還要備學生。

第三、在課堂上，充分發揮學生的主題地位。

1．加大了課堂中教師的調控度。教師在課堂上發揮好了組織者、引導者、合作者的作用，能夠根據學情靈活安排講課時間。重視對學生的啓發、點撥和恰當的評價。

2．重視培養學生自學能力。自學是一個人終生學習的基本方式和方法，在課堂上我注重培養學生的自學能力，提高了預習和自學的效果。同時也提高了課堂效率。

3．加大了交流和展示的調控。在課堂上充分讓學生展示學習成果，充分暴露學習中的問題。這樣就調動了學生的非智力因素，激發了學生比、學、趕、幫、超的興致和願望。

第四、在作業佈置上，精選習題分層次佈置。在作業批改上，作文和課堂作業進行全批全改，並對學生作業中的錯誤進行及時反饋。同步學習不能全批全改，就實行學生自批，老師抽查的方式進行督促。

總之，本學期在英語教學工作中領悟了一些教學方法，但還有更多的未知領域等待我去探索和學習，在以後的教學工作中，我會再接再厲爭取更大進步。

　　初二英語教育工作總結6

轉眼間，本學期的教學工作即將落下帷幕。回首走過的教學歷程，我感慨頗多。八年級的學生很容易出現兩極分化現象，厭學，叛逆和兩級分化，既然接受了兩個教學班，我就已經決定盡我自己的最大努力，首先從學生的思想工作做起，再就是重視導學案的編寫，半年來，學生的成績在漸漸上升，很多學生臉上露出自信的光芒，我也頗感欣慰，自己的付出也是值得的。現將半年工作總結如下：

　　一、充分合理利用導學案，把握每節課教學重難點

一節課45分鐘，學生很難完全認真聽講，再加上這屆學生基礎極差，因此重點聽什麼，本話題重點說什麼，必須讓學生心裏有數。課前學生在導學案的指引下，通過自主預習，已經明確了教材的重、難點內容，又加上導學案的批閱，學生課前已經清楚了自己的模糊點，在課堂上學生能更好地調整自己的狀態，着重聽自己的薄弱點，這樣學習的效率自然就提高了。

　　二、充分發揮小組長的作用

新知識放手讓學生主動思考；重點、難點讓學生自主討論；問題讓學生獨立思考解答；規律讓學生合作歸納總結等。除了注意激活學生的思維，對學生的進步要不斷的給與肯定，激發學生學習的積極性。課堂上，緊緊抓住學生的薄弱環節，重難點，再三舉例，用例句讓學生掌握知識結構，第二節課再針對性的提問，促進學生真正掌握。

現在的學生生活條件好了，又因爲父母長期不在身邊，因而養成了學習上的惰性，懶思考，懶動手，懶動口。教學上，我用百倍的耐心，加以引導，輸入生活理念，幫助制定學習目標，從而促進學生充滿學習的動力。

　　三、做好培優轉差工作

進入八年級，因爲有些同學因爲基礎太差而放棄，因此全班學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，因爲英語的特殊情況，學生在不斷學習中，不停地出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。爲此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔、導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；、第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提、高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間、個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

　　四、建立良好的師生關係

融洽和諧的師生關係是非常重要的，不僅能健全學生的人格，更能在學習上起到事半功倍的效果。有時候我會非常嚴厲的教導他們，特別是在出現粗誤的時候，有時在同學們感興趣的話題，我會眉飛色舞地和他們說笑，緩和了課堂氣氛，增進了師生情感，也激起他們學習英語的興趣。

總之，通過一學期的努力，本班的英語成績有所提高，優生面較之以前有所增加，部分同學不再因爲英語差而影響總成績。對於英語教學，我一貫堅持的原則就是無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取同學們的全面提高。