【熱門】學校工作計劃模板集錦十篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編爲大家整理的學校工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校工作計劃 篇1

一、指導思想

以“三個代表”重要思想爲指南，黨的“十八大”和“十八屆三中全會”精神爲指導，貫徹落實各級教育工作會議精神，在市教育局的正確領導下，堅持科學發展，突出踐行幸福教育主題，力爭創建四星級職業學校，全面促進辦學水平提升。

二、主要目標

1．創建目標

（1）全力以赴創建江蘇省四星級職業學校；

（2）啓動建設江蘇省工藝美術專業高水平示範性實訓基地（木作）；

（3）完成學校二期校園擴建工程的前期調研和論證工作，形成擴建工程建設方案，力爭年內開工建設；

（4）申報1個XX市優秀新專業，申報1門XX市精品課程；

（5）創建江蘇省平安校園；

（6）創建江蘇省節水型學校；

（7）積極創建省三星級檔案室；

（8）完成市政府督導室對學校的全面督導；

（9）創建XX市禁毒示範學校和XX市文明禮儀先進學校；

（10）處室、條線根據上級部門要求和自身的實際情況，積極主動地開展創建工作。

2．繼續探索處室、系部二級管理模式，按照層級管理的原則，明確工作職責，注重過程管理，提高管理效能；完善對處室、系部、教師考評工作，並做好考評結果的正確運用；進一步完善對教職工考覈，做好考覈結果的運用。深入研究、細化獎勵性績效工資分配方案，充分體現多勞多得、優勞優酬

3．完善幹部培養、提拔、考覈任用機制，實施第二輪中層幹部競聘。加強教師管理，充分應用好學校崗位合同聘用制度，強化教師出勤管理，形成制度，本學期開始實施，各部門貫徹落實；今年班主任和教師安排實施全校範圍內調配。

4. 積極開展以法制安全教育爲主線、以常規管理（特別是手機、校服）爲基礎、以社團活動載體的學生思想教育，形成德育工作網絡，努力提高班主任專業工作水平，增強班主任工作涉法、涉規自我保護的能力，使我校德育工作成爲XX市乃至XX市職業學校德育工作的樣板。

5．加強專業建設，增強專業教學與產業的對接度，實施課程改革，完善“2.5+0.5”的培養方案，努力實踐“工學結合、產教一體”的培養模式。

6．加強教學常規管理，重點聚焦課堂，應用好學生學業水平測試和學生評教制度，完善教學質量考覈制度和教研組工作目標管理考覈辦法，提高教師教學的責任心。完善學生升留級、跟班試讀機制，本學期執行該項制度，提高學生學習的原動力，切實提高課堂教學質量，狠抓教風、學風的改進。實施單招教學目標管理，努力提高單招教學質量，提升對口單招的本科升學率。加強技能大賽研究，力爭在各級技能大賽中再上一個新臺階。大力開展教育科研活動，推動學校科研工作再上新臺階，做好各級課題結題工作。

7．深化校企合作和社會培訓工作。利用學校發展委員會和各專業建設委員加大與相關企業的合作，促進校企深度合作促進教學改革。應用好機械、服裝、紅木產教結合的企業平臺，培養學生、創造效益；加強學生頂崗實習管理，利用XX市綜藝培訓中心平臺、省服裝協會實訓培訓基地、XX市電子商務協會會員單位等優勢，加大對社會的培訓力度。

8．探索我校職業教育新體系，實施中高職銜接，嘗試舉辦“3+3”大專班，擴大招生的專業和規模。

9．以建設全市首批智慧校園爲抓手，進一步提升學校教育技術裝備和信息化管理水平。

10．堅持依法治校、依法行政，堅持領導班子集體議事、民主集中，完善校務公開工作。

11．抓好學校體藝衛、健康教育、平安校園、綠色校園工作；認真執行學校語言文字規範化工作；認真做好財務管理、基建和設備管理及計生、綜治、安全、檔案、信訪、保密、信息、宣傳、離退休等各項工作；做好學校用工的工作，加強非在編人員的用工和管理。

三、具體工作措施

（一）以法制教育爲主線，以職業素養培養爲核心，以常規管理爲抓手，形成德育管理特色。

1．抓好德育隊伍建設工作

（1） 班主任隊伍建設。做好在職班主任培訓工作，制定高新園中專班主任培養方案，以模塊化培訓方式由學工處和系部負責培訓，對班主任進行系統化培訓。重視後備班主任培訓工作，制定學校後備班主任培養方案，由學工處負責培訓，教師自願申報，培訓期爲一年，期滿考覈合格後由學校頒發合格證方可上崗，從20xx年秋季聘任的新班主任必須持證上崗。

（2）學生自我管理隊伍建設。建立一支高素質的學生自我管理隊伍，成立高新園中專學生自我管理委員會，參與學校德育常規全方位的檢查工作，團委負責對學生自我管理隊伍進行培訓、指導和考覈。

2．做好德育常規管理工作

注重過程性管理，特別是校服和手機管理，是德育管理的突破口，必須要全校教師思想統一，高度重視。對不規範校服進行清理，在此基礎上制定高新園中專學生儀容儀表標準。切實加強班級文化建設，積極營造誠信、友愛、健康、充滿活力的班集體。

3．開展德育系列活動

制定高新園中專學生職業素養培養方案（“5+2”培養模式）。五學期分別進行文明禮儀教育（行爲習慣養成教育）、生命教育（生態教育）、理想信念教育（愛國主義教育）、就業創業教育、職業素養教育，努力形成德育活動特色。

4．注重學生社團建設

加強學生社團隊伍建設，規範學生社團管理辦法，優化學生社團激勵機制，將學生社團建設和開展社團活動作爲學校實現內涵發展、建設特色學校、實施素質教育的重要工作。制定進一步規範社團建設的意見和考覈辦法，創新社團，成立校級、系部、班級社團，把班級社團作爲優秀班主任評比的基本條件。注重開展學生創新、創業工作，力爭在這方面有所突破。

5．積極開展德育科研

做好XX市十二五規劃20xx立項課題工作，開展校級德育案例和德育論文評比（作爲校級優秀班主任評比的基本條件），做好2本德育校本教材的編寫工作。

6．完善德育考覈機制

完善對系部德育管理考覈方案和班主任考覈方案；制定校級優秀班主任考試標準；修改各類校級學生評優標準，並在本學期試行。

7．做好“三結合”和關工委工作。

抓好社區、學校、家庭三結合教育，做好家校聯繫工作，繼續抓好德育陣地建設，組織好學生社會實踐活動，抓好家長委員會工作；做好關心下一代工作委員會工作，抓好關工委的常態化建設，爭取在20xx年創建關工委常態化建設示範學校。

（二）以專業建設爲重點，以質量提升爲核心，以教育科研爲先導，促進教學改革。

1．紮實推進專業建設工作

充分發揮品牌、特色專業優勢，各系部要完善“2.5+0.5”的培養方案，加強專業教學與產業的對接度的研究工作，明確專業培養目標、專業定位、專業方向、崗位核心能力，全面實踐“工學結合、產教一體”的培養模式。服裝和藝術部申報1個XX市優秀新專業，其他系部積極申報XX市精品課程，力爭有1門課程成功創建爲XX市精品課程。啓動建設江蘇省工藝美術專業高水平示範性實訓基地（木作），完善社會文化藝術實訓基地的建設工作。

2．狠抓教風、學風的改進

教學要堅持“基礎理論課爲專業理論課服務，專業理論爲專業實訓服務，專業實訓爲就業服務”的教學原則。強化教學常規，優化過程，關注細節，努力實現規範化、精細化、科學化。加強對課堂教學的管理，繼續落實好 “六認真”檢查、教學巡查、校內公開課、學生評教、學業水平測試、專業技能測試、教考分離、“五課、兩評”等工作，注重教學過程管理，在過程管理中提煉研究成果。要繼續完善學生升留級、試讀機制，提高學生學習的原動力。力爭在12月底市政府督導室對學校的全面督導中獲優秀等第。

3．搭建教師成長平臺，提高教師的業務能力

加強教師管理，充分應用好學校崗位合同聘用制度，強化教師出勤管理，形成制度。繼續搭建各級各類教師成長平臺，繼續實施“青藍”工程、教學業務競賽、學歷提升、外出培訓、專業拓展、參觀學習等，促進教師教學理論與教學實踐均有提高。建立教師到企業實踐制度，把企業實踐作爲職教教師繼續教育的一種重要形式，積極創造條件，力爭專業課教師、實習指導教師每兩年有到企業或生產一線實踐，切實提高實踐教學能力。根據教學改革、專業建設和人才培養的需要，聘請工程技術人員、專家、能工巧匠從事學校專業課、實踐和實訓環節的教學和指導，對兼職教師隊伍實行動態管理，逐步走上規範化、制度化的軌道。

3．加強單招教學工作研究

根據對口單招政策強化對文化課、專業理論課、專業技能課的研究，統籌安排好教學計劃進程；分年級分專業制定教學質量目標，有針對性的開展階段性調研，通過質量分析，發現問題，並提出解決問題的方法，爲明年本科入學率再創輝煌打下堅實基礎。

4．加強技能競賽、考證工作研究

各系部均要制訂技能競賽方案，組織開展新一輪技能競賽訓練工作，做到目標明確、計劃落實、責任到人，技能訓練要做到定計劃、定項目、定教練、定選手、定時間、定地點開展訓練輔導，提高訓練質量。重點做好XX市技能競賽、XX市技能競賽的參賽工作，力爭各專業競賽成績均有新突破。加強學生考工考證的管理，各專業要根據教學計劃進程安排，積極組織開展考前的培訓，提高雙證、專業技能考覈和相關執業資格考證通過率，專業技能考覈一次通過率要達90％以上。組織好13級學生參加全國計算機等級考試工作。

5．加強實訓基地、專用教室管理工作

各系部要以四星級職業學校創建爲目標，加強實訓基地建設，做到基地建設有規劃、項目推進有程序、管理規範有落實。重點做好學校現有六大專業實訓基地的建設。通過引進企業文化、企業生產管理流程提高實訓基地的使用效率和對外輻射作用。對加強實訓基地要指定專人負責實訓管理工作，重點做好實訓設備設施的維護及安全檢查，做到資產帳目清楚，維修、維護到位，確保師生安全及各類教學實訓項目的順利完成。

6．強化科研引領，推進教學改革

圍繞四星級驗收工作，重點開展人才培養模式、專業建設、課程建設、教學模式、評價模式、校企一體化建設等方面的研究。積極開展以“任務驅動、項目爲主、理實一體、強化實踐”教學模式改革的研究，創新建立“學校、企業、社區”三維評價體系，讓科研真正能夠爲學校發展服務、爲教師成長服務、爲教學質量提高服務。加強學校現有課題的管理，做好在研的省、市級課題管理和市級微型課題的結題工作。積極鼓勵教師申報各級各類課題和新一輪市微型課題研究，讓更多的教師參與到科研隊伍行列之中。

（三）深化校企合作和社會培訓工作

1．利用學校發展委員會和各專業建設委員加大與相關企業的合作，促進校企深度合作促進教學改革。應用好機械、服裝、紅木產教結合的企業平臺，取得培養學生、創造效益雙豐收。

2．實施中高職銜接，擴大高職招生的規模，提高生源質量。

3．加強對頂崗實習學生管理。校企合作管理辦公室、系部及班主任要做好學生頂崗實習期間思想教育工作，定期與企業、學生聯繫，瞭解情況，定期讓學生回校，定期組織班主任、任課教師進行“廠訪”，做好學生的安全教育工作和實習鑑定工作。

4. 加大社會培訓工作力度。以省服裝協會實訓培訓基地、新世紀綜藝培訓中心、XX市電子商務協會會員單位等平臺，面向社會廣泛開展各類培訓活動，做到學歷教育與非學歷教育並舉，職前教育與職後教育並舉，培訓規模與學歷教育規模相當，使我校的對外培訓的數量及質量有所提高。

（四）着力加強黨、團、工會自身建設

加強學校黨建工作，規範組織常規工作，以黨的羣衆路線教育實踐活動抓手，落實“三會一課”制度。加強組織建設，堅持標準，從嚴把關，程序規範，向一線骨幹教師傾斜，向優秀青年教師傾斜，真正把師德高尚、敬業奉獻的教師吸收到黨內來，努力把黨員隊伍建設成爲優秀骨幹教師的核心羣體。積極支持羣團工作，發揮羣團組織作用，逐步規範羣團組織建設和陣地建設，學校團委要積極開展團組織的常規活動，充分發揮團組織的先鋒模範帶頭作用。工會要發揮橋樑和紐帶作用，履行維護教職工權益職能。一是要加強教代會工作，切實保障教職工知情權、參與權、監督權；二是深入學習有關民主管理相關的法律法規，在黨的領導下，加強調查研究，建立健全教職工參與民主決策、民主管理和民主監督制度，充分挖掘教職工的主人翁精神；三是積極組織教職工開展豐富多彩的文體活動，全面促進教職工身心健康。

（五）做好後勤服務工作，積極爭先創優

1．以創建江蘇省節水型學校爲契機，加強學校財產、水電管理，建立、健全學校資產帳目；做好督查、維護記錄；嚴格財務管理，厲行節約，杜絕流失；以創建綠色學校爲目標，進一步加強學校綠化管理，適度調整學校綠化佈局，設置綠化景觀點、景觀帶，營造優美育人環境；以建設全市首批智慧校園爲抓手，進一步提升學校教育技術裝備和信息化管理水平。

2．做好校園安全工作。做好食堂、超市店等飲食安全管理工作，積極推行食堂“五常法”管理，確保飲食衛生安全；定期做好各種設備，尤其是消防器材、電氣設備的安全檢查，及時排除隱患，杜絕事故；加強門衛、宿舍管理，確保師生生命財產安全。

3．配合做好學校二期工程建設工作，做好工藝美術實訓基地（木作）、社會文化藝術實訓基地改擴建工程。

本學年我校在推廣普通話和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面着手準備：

一、領導重視，機構健全

建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。

工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和麪向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

二、建章立制，規範管理

爲確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考覈細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作爲教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

三、加強學習，多方宣傳

學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、文件。

學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的`“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。

學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心佈置教室內部環境，提出規範用字要求，作爲班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。

四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作爲考覈評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。

學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

(3)面向全體教師，推廣普通話。

語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規範漢字的情況進行記載，作爲教師學期考覈的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規範字進行教學和日常交流。

(4)以語文學科教學爲主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

爲使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行爲。學校每週二中午爲“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規範字，收到了顯著成效。

一、指導思想

積極樹立可持續發展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步規範學校各項管理工作，堅持“教育就是服務”的辦學理念，不斷提高師生榮辱與共的責任意識和敬業奉獻的創業精神，提高辦學質量與學校的美譽度，促進學校教育向內涵化和優質化發展。

二、工作思路

堅持以“抓管理，促規範，重落實，擴亮點，豐底蘊”的工作思路，秉承“做有尊嚴的教師，辦負責任的教育”的思想和“教育就是服務”的理念，深化教學改革，強化德育工作，構建文化特色，突出辦學優勢，提高執行力度，把我校建設成區境內有較高教育教學質量和一定影響力的品牌特色學校。

三、具體目標

1、使學校的管理制度更爲成熟，細化管理制度，落實雷打不動，實現規範化和人文化的和諧統一。

2、打造能負的起責任的教師團隊，培養教師的自律意識和正確的榮辱觀，實現教師的全員發展，擴大骨幹教師比重。

3、教學模式改革有突破性進展，全學科教師在常態課中，能較好地運用“班班通”進行教學。

4、教學成績穩中有升，無明顯成績較差的年級和學科，六年級畢業成績居全區前列。

5、繼續鞏固“五零”目標，即教育收費零違規、校園安全零事故、師德師風零投訴、教師職工零違紀、青少年學生零犯罪。

6、優化學校的人際心理環境，使教師的心理健康與人際關係相得益彰，形成和諧、寬鬆、融洽、健康的校園文化、生活環境。

7、德育管理質量保持較高的水平，實現德育隊伍負責，德育內容豐富，班集體溫馨，校園環境靚麗，學生舉止文雅的良好氛圍。

8、藝術體育活動再創輝煌，保證優勢的基礎上出強項、出精品、出成績，出人才，力爭全區文藝匯演和運動會中取得優異的成績。

9、進一步改善辦學條件，做好校園環境的二次改造，創優美環境；添置計算機，提高學校信息化水平，服務教育教學。

10、學習和研究課堂的結構與特性，增強課堂氛圍的生動性學生參與學習的主動性、活動內容的趣味性，打造生命課堂、愛心課堂。

四、工作內容及措施

（一）深化行風校風建設，建設人民滿意的學校

1、狠抓“五個滿意”工程建設。在全校實施“做有尊嚴的教師、辦負責任的教育、建人民滿意學校”工程，把我校創建成質量更高、服務更優、校風更正、環境更美、社會滿意度更高，更能適應時代發展要求的學校；造就一支責任意識強、敬業水平高、自律能力好的教師隊伍；達到“五滿意”，即人民羣衆對學校管理滿意、對師德師風滿意、對校園安全滿意、對學校校風滿意、對教育質量滿意。

2、實施“三條禁令”，從嚴治理亂補課、亂收費、亂推薦教輔資料的行爲。一是嚴禁以各種名義收費或變相收費；二是嚴禁在教輔資料上做文章；三是嚴禁任何教師在校內有償補課和輔導作業。

3、嚴肅學校工作紀律。本學期，我校將以嚴肅會風會紀、加強作息時間管理、強化網絡信息管理爲突破口，整頓師風，嚴肅校紀。每次會議都要嚴格考勤，並將進行隨機查崗制度。

4、健全落實自我監控。一是實行全員自檢，落實好校內自檢、自查、自我監控，做好教工之間雙向互動的評議工作，提高教職工的自律意識。二是自覺接受社會監督。通過電話調查、召開家長代表會等形式，主動接受家長及社會的建議和評議，改進我們的工作作風，提高社會滿意度。

（二）補充修訂內部管理制度，形成獎罰分明的管理細則。

倡導科學人文管理，健全學校各項制度，使之人本化、系列化，爲學校管理提供保障，並形成制度執行機制，達到基本制度教育人，激勵制度鼓舞人，創新制度培養人，完善制度發展人的目的。

1、繼續完善《教師績效考覈細則》。在體現按勞取酬、效率優先、違紀懲處的原則基礎上進行修訂完善。

2、凡參與區級以上監測的科目，由教導處拿出匹配的獎勵辦法。

3、實現教學轉差最優獎勵辦法。從本學期開始，每學年第二學期期末與上學期期末成績進行比較，對全校成績提高最快的科任教師進行較高標準的獎勵。具體金額由學校績效考覈領導組臨時裁定。

4、適當提高和規範教科研獎。鼓勵教師申報各級各類教育教學課題，凡教師申報的上級課題其立項與評審結題費用全部由學校負擔，並按相關制度進行獎勵；教師的發表論文在學校所訂閱的各類刊物發表，按其級別進行獎勵，在其他刊物發表按照各類徵文標準進行獎勵。

5、嚴格考勤管理制度。隨機查崗時，教師不在學校，且未向分管行政請假的，進行不同標準的經濟懲處。凡教師查崗不在單位的，每次扣除50元，一學期超過四次的，扣除其一個月的績效工資，同時不享受評優評先。

6、適度提高班主任與中隊輔導員津貼。除績效考覈以外，學校對班主任進行二次獎勵性補助。班主任所代班級學生在46人以下，每學期給予300元的獎勵性津貼；超過46人的，每學期給予400元的獎勵性津貼。中隊輔導員參照該標準的四分之三執行。

（三）以推進教學模式改革爲重點，強化課堂教學管理。

1、緊抓課堂教學與研究，實現師生的“兩全”目標。課堂是管理之根，教學是育人之本，研究是發展之源。我們將以“活動圍繞課堂，領導走進課堂，教師抓好課堂，一切服務課堂”的理念，打造高效課堂，努力實現“通過課堂讓學生全部成長，通過課堂讓年輕教師全員成功”的理想目標。

2、課堂教學突出六個認真。按照新課程計劃，開齊開足各科課程，嚴禁教師私自調課。做好六個認真：即認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導學生、認真組織教學考覈、認真教研。教導處可不定期對課堂教學，以及作業、教案進行隨機檢查。

3、進一步錘鍊與提升教師駕馭課堂教學的能力。教導處要精心組織好45歲以下教師的每人一堂公開課和年輕教師的跟蹤聽課以及“師徒結對”工作。

4、把研磨課堂作爲最有效的校本教研。積極探索行之有效的課堂教學模式，切實提高每一節課的質量，讓教師在課堂展示與交流中不斷成長。

（1）抓好常態課。分管校長、教導處和教研組長要實行預約聽課，教師之間要堅持相互聽課。分管校長、教導處和教研組長每學期聽課在20節以上，其他教師聽課不少於10節 。

（2）上好公開課。繼續推行45歲以下教師公開課制度，同時實行教研活動及公開課聽課簽到制度，並列入教師學期考覈之中，讓教師在規範化的課堂研磨中提升業務能力。

（3）磨好精品課。發揮羣體優勢，打磨優質課堂，積極參與上級優質課評選活動。凡課堂教學參賽課件、光盤製作費用一切由學校負擔，具體獎勵在績效考覈中兌現。

5、加強教研組建設。教研組是教學實踐的共同體，教學研究的合作羣體，每位成員都應有現代人的合作意識，才能形成有效的教研實效。

（1）培植一種文化。構建“真誠、和諧、互助、共享”的教研組文化，讓老師們在互研互學、真實坦誠中感受合作的快樂，產生1+1>2的整體效果。

（2）凸顯三大功能。充分發揮教研組的職能作業。一是組織好本教研組的集體學習，二是注重學科教學管理，三是開展教學改革實踐。

（3）建立五項制度。一是提前規劃制度，各教研組要提前制定工作計劃，確保每學期教研活動不少於6次。二是集體備課制度，分年級段各進行4次高質量的集體備課。三是考勤登記制度，公開課及教研活動必須進行登記，列入期末考覈。四是檢查評估制度。各學科常規管理實行學科教研組長負責制，學校領導和教務處協助管理制度，做好日常及三次常規性檢查。五是資料歸檔制度，有效收集整理各類活動資料，提煉教研成果。

6、加強教學工作的反思。反思可以沉澱和昇華智慧，反思纔會發展和完善自我。我們全體教師要堅信“在實踐中反思，在反思中成長”一定能打造智慧型教師，發展智慧教育。

（1）注重教師的教學反思。教師要將反思成爲自覺行爲。要反思教學得與失。每學期書寫高質量主體性反思不低於10篇，並做好期中教學反思。

（2）注重教學管理的反思。教學管理幹部要勤作階段分析和思考，至少在期中、期末要有階段性的教學管理分析會並有書面總結分析材料。

8、加強畢業班的教學管理。畢業班是學校的質量窗口，把強化畢業班管理作爲工作的重中之重。本着抓早、抓實、抓出成效的思路，確保畢業班質量形象雙提升。

（1）、減輕畢業年級教師的工作負擔。一是從開學一個月後，畢業班統測科目教師可實行“課本教案”。

（2）、鼓勵採用同學科合作教學模式。同科目教師教師出不同層次的複習題，服務不同水平的學生，學生中實行“分級”學習獎勵辦法，讓每一個學生都能在較短的時間裏有較大的提高。

學校工作計劃 篇2

一、指導思想：

全面深化素質教育，以更新的觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，立足高起點：新學期，新目標，新氣象，全面提高教學質量。

二、主要工作：

(一)加強理論學習，聯繫實際，不斷轉變教學觀念。

1、堅持每週一次(單週爲科組，雙週爲年級組)的教研活動制度，大膽探討語文教學中出現的各種問題。每一位語文老師要認真思考當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。按規定本學期教師寫課後反思20篇以上。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。繼續努力將教改基本理念轉化爲語文教學過程的具體行爲，整合優化教學過程，全面提高學生語文素養。

(二)重視課題研究，提高研究水平，深化課程改革。

1、本學期的研究課題是“培優補差”。各班根據各自具體情況，確定語文學習優差兩頭學生名單，觀察並記錄學生的特點，採取有針對性的措施，使優生更優，學困生進步。各階段工作都要留有書面記錄。期末驗收。

2、努力做好學科建設，開展靈活多樣的`教學研究活動，注重實效，骨幹教師應發揮好示範作用，承擔起傳、幫、帶的作用。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設爲學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。結對教師本學期互相聽課、評課不少於5節，結對反思不少於5篇，期末要有結對總結。以上材料期末交給科組存檔。第8、9周將舉行師徒結對彙報課。

(三)規範語文教學常規管理。

1、做好教學常規工作。切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。課堂教學要落實三精四點。(備課精、講課精、批改作業精;難點、重點、指導點、能力點。)做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，教師教案檢查安排在第二週、第15周;學生作業檢查安排在第6周第13周。

本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2.加強教學質量監控。控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視培優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽、查字典比賽等，以促進學生素質全面發展。(具體方案年級組討論決定)本學期採取不預約隨堂聽課，採取隨查，抽查等方式，加強對語文任課教師課堂教學的檢查。

(四)具體工作安排：

三月份

1、學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，鼓勵選擇一個方面寫下收穫。

2、組織教師參加研訓考試。

3、組織進行教師教案檢查。

4、各語文教師做好培優補差工作計劃。

四月份

1、組織教師觀看優秀教學錄象並寫下觀後感，交科組存檔。

2、組織進行學生作業檢查，並反饋檢查情況，形成書面報告。

3、組織進行新教師、師徒結對彙報課。

五月份

1、 組織進行學生作業檢查評比。

2、 各年級根據年級的需要，在“六一”前舉行一次關於語文能力的競賽活動。

3、 組織做好期中教學質量檢測工作並對檢測情況認真分析。各語文教師要根據檢測情況做好培優補差小結。

六月份

1、組織進行教師教案檢查，評出優秀教案。

2、協助畢業班做好參加畢業檢測工作。

3、收集科組活動總結和有關資料。

4、全面總結本學期的陪優補差工作。

七月份

做好期末材料歸檔工作。

學校工作計劃 篇3

完成xx管委會教育局新的工作要求，創辦好中等職業教育。

一、20xx年5月初，在教育局職教處的正確領導下，完成今年春季招生的宣傳工作，力保完成教育局下達的招生指標。

二、加強與《吉林電子信息職業技術學院》聯繫，確定聯合辦學的教育教學管理的細節問題：

1、教育教學管理層和文化課教師的配備、選用和培訓；

2、雙方各自負責的課程內容；

3、那些課程需要我校教師完成或培訓後完成；

4、我校轉型教師的培訓方式、時間和要求；

5、根據課程安排，軍訓和放假時間是否可以統一（指四個專業）。

以上內容必須在5月中旬之前完成，否則可能影響暑期後的正常教學。

三、學生在我校學習的'兩年內，教學、實踐設施、設備、教材、器材應做好籌備，因爲從課時安排來看，在我校有一定的實踐內容，因此必須做好實踐器材的配置工作。

四、對口招生這塊陣地應該保留，如何保留，關鍵是生源的來源，走高三分流的路子是比較妥當，因有成熟的教師隊伍。

五、在暑期前完成相關基礎設施的改善工作，如跟更換200套桌椅和住宿生的生活條件的提高。

六、選拔優秀的班主任承擔職高班班主任工作。

七、做好軍訓的前期準備工作和軍訓服的定製。

八、做好其他相關工作。

學校工作計劃 篇4

一、指導思想：

以黨的思想路線和鄧小平理論爲指導，結合學校和上級團委的指示精神，緊緊圍繞學校教育開展工作，以提高學生素質，推進學校發展爲奮鬥目標，充分發揮青年團員幹部的模範帶頭作用，開展豐富多彩的活動，調動學生學習積極性，形成良好的校園氛圍，通過共同努力，推動學校不斷向前發展。

二、目標任務：

1、針對新時期青年學生的特點和思想動態，有計劃地開展對共青團員的思想建設，教育、引導年輕一代樹立遠大理想，確立強烈的愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導青少年學生樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀。

2、加強團隊伍建設，提高管理水平，一方面，組建強有力的團員幹部管理網絡，形成一支全面的新型的共青團隊伍，健全組織，不斷豐富經驗，完善制度，提高管理水平，從而引導團員和團外青年爲實現四化、振興中華而勤奮學習，不斷攀登科學文化高峯，努力掌握爲人民服務的本領。另一方面，繼續做好共青團員的發展工作，加大“推優”力度，正確引導團外青年向團組織靠擾，逐步擴大團隊伍，爲團隊開展各項活動創造前提的優勢。

三、具體安排；

九月份：

1、召開支部會議，明確各支部書記職責，落實班級支部具體工作。

2、健全組織網絡並分佈，

3、安排好黑板報的檢查工作，

4、組織總值發團員和部分青年學生進行團課培訓。

十月份：

1、重新佈置宣傳欄黑板報。

2、繼續上好團課。

十一月份：

組團員與青年學生上好團課。

十二月份：

1、發展新團員，並考覈。

2、繼續上好團課。

元月份；

1、各支部交流會。

2、收繳團費。

3、期終考試複習動員。

4、評選優秀團幹部，做好學期結束工作寫好總結。

三、其它工作：

積極配合團委爲學校臨時與有時重大事件提供後備支持。

新一屆教工團支部的成立，還缺乏工作經驗，有待在實踐中鍛鍊、總結。我們將竭盡所能，爲開創學校發展的新局面貢獻青春，奉獻熱血。

學校工作計劃 篇5

一、認真履行職責，積極開展工作

(一)腳踏實地，努力工作是重點

我一直以來都認爲：無論是在什麼時候都要把學校的大小事情看作是自己的事情，哪怕不在自己的職責範圍之內，只要是力所能及的都應該積極的將它們做好，將我們的學校推出去，讓社會知道我們是一個團結協作的大集體。辦公室是一個工作繁雜、任務較重的部門。作爲辦公室主任肩負着領導助手的重任，不論工作安排還是處理問題時，都得慎重考慮，做到能獨擋一面，所有這些都是辦公室人員不可推卸的職責。長此以往，我牢固樹立了盡職盡責，努力工作的思想。始終如一地抓好理論學習，進一步增強了自己的政治敏銳性和鑑別力，增強了貫徹執行黨的路線、方針和政策的`信心和決心，增強了用理論指導工作的意識和能力。

(二)端正作風，擺正位置是要點

在工作中，時刻注意自己的言談舉止，無論是接個電話還是迎來送往，我不因爲自己的過失而影響到學校的形象。始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好工作。服從領導分工，不計得失、不挑輕重。對工作上的事，只注輕重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的時間，做到，並接受老同志的意見和建議，與他們一同進步，一起爲學校出力。自工作以來，不耽誤任何領導、同事交辦的任務。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同事，平等相處，以誠待人，不趨炎附勢，也不瞞上壓下，正確處理好與領導、同事之間的關係，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

(三)工作完成情況

1、協助領導做好行政管理工作，做好召開教職工大會、校委會會議等會議準備以及學校各項活動的通知、組織和記錄等工作;

2、認真做好材料的打印、複印工作，每月按時統計上報各類信息。協助領導做好各種文件的收發，保管和使用好學校印章、介紹信和證明等管理工作;

3、完成了20xx年度學校各項工作的資料收集、整理、歸檔及各項統計報表的上報工作;

4、協助師資管理人員公平公正地做好各項人事調動、職稱評定等工作;

5、做好全校教師繼續教育工作，讓我們所有的老師在玩中學，學中樂;

6、有效完成我校教學設備統計及管理;

7、參與縣教委開展的“我在陽光下成長”歌詠比賽，我校獲得了優異的成績;

8、做好其他兄弟單位及相關部門的協調工作，做到重大問題及時反饋、上報;

9、完成領導佈置的其他工作。

二、存在問題及今後努力方向

(一)存在的主要問題

一是政治理論水平不夠高，理論指導實踐還有欠缺。個人文字綜合能力提高還不夠快，離領導們的要求和同事們的期望還有一定差距;二是服務質量還不夠高，辦會、辦文工作有時不夠細緻。這些不足，我將在今後的工作中努力加以改進提高，爭取把自己的工作做得更好，也希望領導和各位同事能夠及時對我工作中的不足批評指正。

總之，在這學期裏，我雖然做了許多事情，取得了一些小成績，但在某些方面，離領導的要求和同事的期望還是有很大差距，所以在新學期裏，我一定要認真查找不足，積極改正，不斷探索新的工作方法，與時俱進，開拓創新，力爭在以後使辦公室工作再上一個新臺階。

最後，我想與大家分享“快樂”，我覺得人生不論是長是短，是豐富還是平凡，是富有還是窘迫但是快樂都是最重要的。——然而回頭再想，我們怎樣纔會快樂?快樂需要去爭取!通過自己的努力把工作做好，得到領導和同事們的認可，珍惜眼前、把握機會、快樂工作，這就是我的目標。”

學校工作計劃 篇6

20xx—20xx學年養成教育工作計劃 行爲習慣養成教育是一個人終身成長髮展的基礎性教育，是德育工作的根本出發點和落腳點，是素質教育的重要內容。爲加強我校管理，切實提高我校德育工作的針對性和實效性，提升學生的思想道德和文明素養，從而結合我們雙鋪二中學校實際制定的《學生行爲習慣養成教育實施方案》爲總領，以《學生行爲習慣評價辦法》爲評價手段，全方位對我校學生的學習習慣、文明習慣、安全習慣、衛生習慣、生活習慣等方面進行培養，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

一、加強領導

學校成立“養成教育領導小組”，制定活動方案，組織實施。

組 長：黃遵學

副組長：程正寬 陳功國

成 員： 劉峯 鮑啓森 餘峯 全體班主任老師

二、工作目標

1、通過“文明習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“安全衛生習慣”教育，培養師生自我安全意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使師生養成安全爲天，講究衛生的良好習慣。

三、階段目標

第一階段：學。通過學《中小學生日常行爲規範》、《中小學生守則》、學校行爲習慣要求等，明確行爲規範的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行爲，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步，從而養成正確的行爲習慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行爲習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是爲了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。

四、教育內容

（一）以《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》爲重要的學習內容，從文明、學習、生活和安全衛生四方面，正面引導和培養學生行爲習慣。

1、學習習慣

①課前要預習，學會帶着問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻；

⑦學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規範；

⑨培養學生自覺學習的習慣。

2、文明習慣

①重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時說“謝謝”；

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨佔獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； ⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動； ⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； ⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起牀、穿衣、洗涮、整理宿舍衛生、整理書包、吃飯行動快速——當利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④上學不遲到、不早退、不曠課。

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

4、安全習慣

①上下樓靠右走，不擁擠，有秩序；

②在道路上行走要靠右邊走；

③活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險；

④站隊打飯時，不擁擠，以免燙傷；

⑤寄宿學生星期、放假時不坐“三無”車輛；

⑥全體師生在夏季時不要隨意到水池裏游泳、玩耍；

⑦教師要備好安全課，上好安全法制課，讓學生真正掌握一定的安全、法制知識； ⑧住宿生起牀疊好被子，放好枕頭，養成洗臉刷牙的好習慣。

（二）、要求教師要做到：

1、遵守校規校紀。

2、認真備課上課。

3、及時批改輔導。

4、規範用語用字。

5、言行文明得體。

6、管理愛護學生。

7、善於交流合作。

8、勤於學習反思。

9、注重言傳身教。

10、堅持廉潔從教。

五、實施途徑與措施：

（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。

1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。

2、把行爲規範教育貫穿在品德課教學始終，滲透在各學科教學之中，做到全員參與學生養成教育管理。每月第一週召開一次全體教師會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒教師應注意的問題，突出重點，明確目的'。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全班級活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行爲習慣養成教育。

“知”：每月的第一週召開一次主題班會，一個大周舉行一次升國旗，教會學生什麼是良好的行爲習慣，什麼是不良的行爲習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 “比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行爲。

“行”：堅持長期恪守正確的行爲習慣，始終如一。

2、堅持每月一次班會制度，總結本月本班養成教育工作情況，安排下月工作。

3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，爲學生創造良好的行爲環境。

4、寓“學生常規”訓練於各種活動之中。活動是養成教育的主渠道。大型的學校隊會活動，是訓練學生行爲規範的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規定。

（三）開闢社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行爲習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，並配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。

1、值周值日製度：值周值日人員由領導、教師、學生幹部組成，負責檢查每天學生在校的行爲表現，發現問題，及時教育、矯正，並將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一週的小結總評等工作。把行爲規範教育真正落到實處。

2、以安全衛生監督員爲主要管理人員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、包括學生宿舍、餐廳等情況進行督查和評比，充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。

3、形成制度，做好表彰，將養成教育推向更高層次，各班要做好養成教育的自評活動，及時對錶現突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規範》、《守則》、《養成教育實施細則》的學生進行批評教育，使學生能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創建人人爭上進的良好氛圍。

4、做好交流工作期末開展“養成教育經驗交流會”，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，使本學年養成教育工作取得更大的進展。

（五）實施養成教育課題研究，推動學生行爲習慣養成教育上檔升級。

學校確立養成教育研究總課題爲：在各科教學中滲透良好行爲習慣的培養。各教師依據自己所代學科，確立自己研究的子課題，上報政教處，要求人人有課題，有方案，有過程，有小結。

學校工作計劃 篇7

爲配合學校實施“自學互幫”導學法課堂教學改革和推進“三自育人”特色學校建設，根據政教處職責，制定如下工作計劃：

一、工作事項：

班主任常規工作；學生秩序教育管理；環境衛生整治；住宿生管理；落實惠民政策；“三自育人”管理師生培訓；“三自育人”管理定期檢查（調查）：主導班主任績效考覈；組織學生集會（單週）；聯繫初一管理工作。

二、工作目標：

1、班級管理自成系統。2、學生秩序自動運轉。3、清潔紀律自然良好。

三、工作措施：

制定完善系統制度：建立《“三自育人”特色班級考覈方案》、《“三自育人”班主任培訓制度》、《“三自育人”學生培訓制度》、《“三自育人”檢查調查制度》、《“三自育人”評比激勵制度》、《“三自育人”資料歸檔制度》、《“三自育人”宣傳制度》、《加強和改進值周守護制度》、《“問題學生”守護制度》、《學生住校管理制度》、《住校生管理員管理制度》、《落實惠民政策工作制度》。

組織開展有效培訓：組織兩級培訓，班子成員定期培訓班主任和學生會幹部及班幹部，班主任培訓班幹部和全體學生；培訓的內容爲“三自德育”理念系統和目標系統、實施系統、學生活動系統、宣傳系統、制度建設系統。保障培訓效果：提前準備專題，嚴格培訓紀律，做好培訓記錄。

營造氛圍宣傳到位：在文化長廊內安裝“三自德育”目標、理念專項宣傳牌；在教室內張貼“三自德育”名言警句、三自特色班班標和主辦專題板報；學校以“三自德育”爲主評選論文；學校教育宣傳稿件、校園廣播均以“三自德育”爲主進行；學生知識競賽也要圍繞“三自德育”進行。辦公室牽頭辦理“三自育人”校內宣傳工作，讓室外標語、宣傳欄體現“三自育人”特色學校外觀文化；讓班級班訓、名言警句體現“三自育人”特色班級文化；讓辦公室標語體現“三自育人”特色辦公室文化。

組織檢查督促落實：採取“平時檢查”、“定期檢查”、“問卷調查”、“師生座談”、“集中檢查”等方式，加大檢查、調查、評比、獎懲力度。主要檢查、調查、測評“三自育人”特色班級建設開展情況、值周守護、“問題學生”守護、住校生管理員履行職責情況。

抓好“三自育人”常規工作：班主任建立完善班級自我管理機構，組織“三自育人”學生活動；政教處牽頭加強班級自我管理工作檢查，定期調查班級自我管理狀況。組織“三自育人”特色班級創建經驗交流。組織實地考察，觀察班級自我管理現狀；組織班級自我管理資料交流；組織自我管理班主任經驗交流和論文評比。對“三自德育”管理工作做得好的要表揚和獎勵，對做得差的要給予指正並督促定期補救。

激勵評比彰顯效果：組織“三評選”活動。評比表彰“新三好學生”。“新三好”是指：“自學互幫”學習成績好、“三自德育”思想境界好、“綜合素質”綜合評定好；評比表彰“三自育人”特色班級；評比表彰“三自育人”特色班級建設“優秀班主任”。

改進值周守護工作：採取“學生參與值周管理”、“優勞優酬享受津貼”的方式，促進值周守護工作落到實處。確保全天樓道有人守護、衛生有人保潔、紀律有人管理、秩序有人維持、問題有人解決。

加強住校管理工作：採取“自願報名”、“定崗定責”，“落實待遇”，“定期測評”、“劣質辭退”的方式，加強對宿舍管理員的管理。管理員必須按照《宿舍管理員工作職責》做好宿舍管理、住校生管理、清潔劃分區域衛生保潔管理、按時就寢按時起牀等工作，並確保住校生紀律秩序良好、生活秩序良好、衛生保潔良好、無安全事故發生。

資料歸檔自成系統：班主任完成班級“三自德育”管理資料，做到資料自成系統，規範歸檔；政教處完成“分管工作”管理資料，做到資料自成系統，規範歸檔，將“班主任常規工作”、“學生秩序教育管理”、“環境衛生整治”、“住宿生管理”、“落實惠民政策”、“三自育人”工作師生培訓、“三自育人”工作定期檢查（調查）、“班主任績效考覈”分門別類整理歸檔；課題組完成科研課題《“三自育人”管理》資料，做到資料自成系統，規範歸檔，定期上報，按期結題。

嚴格執行惠民政策：根據上級惠民政策及下達的指標，做好貧困生對口資助、貧困住校生生活費補助的審查、填表、造冊、歸檔、上報、迎檢、總結等工作。

細化班級特色細則：

1、有體現“三自育人”外觀文化：在班級前黑板上，班上有體現與“三自育人”相關的'班訓；有體現“三自育人”思想的名人名言警句等標語（共4幅）。

2、有“三自育人”管理制度：自我獎勵制度：定期獎勵在清潔、紀律、學習、活動、安全等方面表現好的同學、小組，並做好記錄；自我教育制度：對在清潔、紀律、學習、活動、安全等方面表現較差的同學、小組，定期進行“自己教育自己、小組進行教育、班級集中教育”，並做好記錄。自我承擔制度：對在清潔、紀律、學習、活動、安全等方面幾次表現較差的同學、小組，定期進行“承擔聽取批評教育的責任、接受並按時改進任務”，並做好記錄。其他與“三自育人”相關的管理制度，並做好記錄。

3、進行“三自育人”管理培訓：對清潔、紀律、學習、活動、安全等自我管理小組進行培訓，並做好記錄；對組織“自我認識、自我教育、自我管理”主題班會和活動籌備小組進行培訓，並做好記錄；其他“三自管理”培訓，並做好記錄。

4、實施“三自育人”小組管理：目標自我商定小組：爲實現“三自育人”特色班級創建目標，班主任可以依靠班集體力量，共同商定切實可行的“三自育人”特色班級創建目標，並做好記錄；清潔自我管理小組：分“清潔安排檢查組名單、清潔打掃組名單、清潔保潔組名單、清潔教育組名單”，並做好記錄；紀律自我管理小組：分“早晚自習、課間休息、中午休息、課堂學習、紀律教育等小組”，並做好記錄；學習自我管理小組：分“課外學習互助組若干、課堂學習互幫組若干、學習互助教育組”，並做好記錄；主題活動管理小組：班級規劃一個學期有幾次圍繞“三自育人”思想開展的主題活動和文體活動，就應當成立相應的幾個自我籌備小組，並做好記錄；安全自我管理小組：分“防進三室一廳信息組、防校內不安全事件信息組、防校外不安全事件信息組、安全自我教育小組”，並做好記錄；其他自我管理組織若干，並做好記錄。

5、體現“三自育人”管理效果：有體現“三自育人”思想和本班特色的“班訓”、“名言警句”、“制度文本”；有“三自管理小組名單”；有班主任、科任教師對學生進行的各種“三自育人”相關的培訓提綱；有“三自育人”管理小組開展工作過程的相關資料；有學生組織開展的“三自育人”主題班會、主題活動、文體活動等文字資料。班級“清潔自我管理小組、紀律自我管理小組、學習自我管理小組、主題班會文體活動小組、安全自我管理小組、其他自我管理組織”等工作落到實處，受到實效。班級“三自育人”外觀文化建設有特色有教育意義；班級教室清潔整潔並保持良好；公地隨時清潔並保持良好；班級學生在校內外文明守紀、無打架鬥毆現象；班級學生在校內外舉止文明大方；班級學生無安全事故發生（因不可抗拒的原因出現事故的除外）；“三自育人”主題班會、文體活動實在有效；學生形成“自我認識、自我教育、自我管理”的習慣；學習成績在原來的基礎上進步明顯。

學校工作計劃 篇8

心理部作爲一個重新整合、重新獨立的部門，這一學期應該算是我們部門一個新的開始，也是一次大力宣傳和大力發展我們部門的一次很好的機會。因此，在這個學期，心理部的工作顯得尤爲緊張和重要。

一、日常工作：

1、定期召集各班心理委員開會，討論近期班上出現的異常情況並找出解決的辦法，情況嚴重的及時向輔導員和心理負責老師反映。

2、讓心理部的成員在平時的學習和工作中多與各班心理委員溝通。

3、定期召開不同的活動，來幫助同學減輕學習和生活壓力，如：開主題班會，組織娛樂活動；請外面的老師給大家講些同學中普遍關心及最煩惱的問題。讓心理部真正做到從學生中來，到學生中去。

4、認真學習有關心理學的知識，加強自身心理素質，來更好的幫助同學。

5、積極準備迎接5。25心理健康日。

二、配合其他部門的工作，共同促進學生會工作的進步。

1、加強與學生會內部各部門的交流與溝通，互相合作，相互進取。

新的學期，我們心理部將會以最新的狀態，最認真的態度來爲同學們服務，隨時關注同學們中存在的問題，認真做一名傾聽者，做大家的朋友，幫助同學和老師建立好心靈溝通的橋樑。

2、心理部成員每次例會必須按時參加，不得出現早退，曠會等現象。

3、積極參加其他部門的活動，給與其他部門力所能及的幫助。經常與其他部門成員一起交流，使學生會更加和諧、溫馨。

三、計定目標：

1、製作繫心理部計劃今年全面步入正軌申請召開院例會。主要討論關於近期學生會所搞活動所得經驗和教訓。同時也會涉及到大學生關於如何正確利用時間來學習和工作，以及如何將我們心理部的職責發揮的更大，如何使製作系學生會心理部成爲一個具有特色的`部門，在學院形成一定有影響意義的部門。

2、製作繫心理部會在每次召開例會，有專人寫會議記錄，有人專門總結會議。儘量是每個部員都能得到鍛鍊。

3、我們也會積極的參與院學生會心理部的一些活動，一起努力，爲同學們服務。

4、我們會在週末找個合適的時間進行學習心理方面的書籍，更好的爲廣大師生服務。

5、積極參加其他院系的心理活動，取長補短。

6、將人員分佈到位，使每個成員都能積極參加進去，在活動中鍛鍊自己。

7、開展小型的心理問卷調查，將個班的心理委員積極調動起來，使同學們的心理問題能及時得到解決。

我們希望學生會心理部成爲一個不只是空殼子，而是成爲一個能實實在在提高大家水平的部門。我希望大家在這裏，可以盡情揮灑激情，用熱情去燃燒青春；在這裏，同學們可以傳遞快樂，溫暖你我陌生的心靈。

學校工作計劃 篇9

一、指導思想

以《山東省普通中小學管理基本規範》及《課程實施評估細則》歷城區“創建和諧校園”的精神爲指導，以“讓教育創造幸福人生”爲辦學理念，以“真”作爲學校的靈魂，以“精、細、實”爲管理策略，喚醒激勵全體師生幸福成長，促進學校的新發展。

二、工作目標

總體目標：我們提出了“高標準，嚴要求；明責任，抓細節；重落實，求實效”的18字方針，各項工作有佈置、有檢查、有落實，“抓不落實的事，查不落實的人”“今天能做的事決不拖到明天”要成爲文苑人的信念。

具體目標：

1、完成教學樓的二期改建工作。

2、爭創歷城區第二批“行爲習慣示範校”。

3、採用多種方式抓教學質量，提高學生的整體水平。

4、在“xx”課題立項的基礎上開展高效地研究。

5、提升教師的素質，實現學生的全面發展。

6、各教研組紮實開展工作，實現教科研的突破。

三、工作要點

1、開展“533”工程，打造堅強的領導集體。“5”指5個目標，即：以德修身、以德服衆、以德領才、以德潤才、德才兼備；“3”指3種意識，即創新意識、責任意識、服務意識；“3”指3種常規活動，即民主生活會、領導幹部談話、讀書交流。

2、開展“534工程”提升教師的師德水平。“5”是5學會，即學會微笑、尊重、關愛、寬容、感恩；“3”是3轉變，即轉變心態、角色、視點；“4”是4活動，即教師的宣誓活動、師德論壇、心靈雞湯、心理輔導。

3、開展六個“一”活動，錘鍊教師的基本功。六個“一”指每週一篇博文、一板粉筆字、一篇經典摘抄，每學期一篇論文、一次讀書發佈、一次外出培訓。

4、學校繼續舉辦名師講堂活動，舉行一次外出參觀學習，開展好讀書節活動，爭取舉辦“多元評價”展示活動。

5、狠抓教學五項常常規的管理，認真對待每個環節，打造學科特色項目。建立文苑小學備課資源庫。積累學生多元評價的資料。

6、堅持週二聽課日製度、週三教研活動制度、週五讀書制度。實施主題教研，開展同課異構研討活動，開展網絡名家系列講壇，開展讀書活動，使教研更有實效性。

7、以“xx”立項課題爲抓手，紮實開展科研活動。執行我校的科研管理制度及獎勵制度，建立科研的機制，強化過程性管理，注意把課題研究和平時教師的實際教學進行有效地整合，促進教科研規範、高效的進行。學期末，繼續評選“十大教學經驗”。

8、進一步加強對校本課程“幸福課”的開發。首先從禮儀教育、走出去的實踐活動作爲幸福課的開始。

9、繼續開展興趣小組活動，爲學生提供多彩的學校生活。巧妙藉助大學生志願者的優勢對學生進行特長教育。

10、進一步創新班主任管理方式，推出一批有代表性的先進班級體和班主任。開展班主任教師走進學生家庭的活動，爲教育孩子提供契機，組織好學生的端午節、六一的慶祝活動及春遊活動。

11、繼續以“星願卡”的爭創爲載體，進一步深化“星願卡”的內容，探索有效地實施方法，實現德育教育效果最大化。狠抓學生的行爲習慣的培養，尤其是學生注意力的培養。12

12、實現學生實踐活動的主題化和系列化。

13、充分發揮家長委員會的作用，藉助“家長學校”對家長進行全方位的培訓。繼續開展家長開放日活動、家長講堂活動、家長義工活動，讓更多的家長參與到學校管理的隊伍中來，爲學生的成長服務。

14、繼續開展“青春助力---志願者關愛農民工子女”活動，讓“五彩課堂”“讓愛駐你家2對1輔導”“心靈驛站”成爲品牌。

15、學校繼續推行“政務公開”和“校務公開”，讓權力在陽光下運行；進一步激發教師的主人公意識，讓“我參與我快樂”“金點子評選”成爲學校決策的依據，讓所有的老師都參與到學校的管理中來。

16、進一步完善各種制度，繼續靠“鐵的制度”規範行爲，用“活的機制”引領教師，用“柔的方法”營造幸福文苑生活。本續期將執行二屆二次教代會通過的《績效工資發放補充方案》。

17、進一步加強我校的博客管理，嚴格執行《文苑小學藉助博客實現全方位管理的實施方案》，正式出版我校的第一本書。開展多種形式的博文展示活動。

18、充分發揮工會的作用，結合上級教育主管部門的工作創造性落實開展好工作。繼續每月一次教師活動、繼續老師體能達標活動、繼續給老師送健康的`工程，開展豐富多彩的文體活動。

19、在安全方面，我們要求人人樹立安全意識，推行全員全過程參與的安全管理模式。繼續執行護導制度，進一步落實‘一崗雙責’，開展好“安全教育日”“安全教育月”活動，開展各種專題講座，讓師生形成良好的安全意識。

20、繼續豐富大課間的形式，讓孩子們都活動起來。組織好小型競賽活動，開展好春季運動會，組織好學生的體質檢測工作，並達到國家要求。

21、學校衛生工作要貫徹好學校衛生工作條例。搞好常見病及近視的預防工作，做好突發疫情的防治工作。

22、組織好合唱隊、舞蹈隊、美術小組等各種興趣小組，定期展出學生作品，辦好師生書畫展。在各級競賽中繼續取得好成績。

23、總務工作——突出服務。全體總務人員要牢固樹立雙爲服務思想，堅持爲教學服務，爲師生服務，把提高工作效率和服務質量作爲衡量工作的標準。堅持好例會制度，落實好各項制度。

24、本學期完成學校的新的教學樓的建設，繼續完善學校硬環境建設，突出和諧美。設計具有教育性、藝術性、知識性的高品位學校文化，進一步營造濃濃的書香、文化氛圍。

25、作爲學校共同體的優質學校，要通過全方位的交流實現對帶教學校的引領。

學校工作計劃 篇10

爲認真貫徹落實“農村義務教育學生營養改善計劃”，增強學生體質，提倡合理膳食，改善學生營養狀況，不斷提高學生健康水平，根據《xx縣教育局關於進一步做好農村義務教育學生營養改善計劃工作的通知》（x教發［20xx］2號）文件精神及相關要求，我校於20xx年3月17日至21日對營養改善計劃實施工作進行了認真、細緻地自查，現將自檢自查情況總結如下：

一、管理機制方面

（一）建立健全組織機構，明確責任分工

1、成立領導小組

組 長：

副 組 長：

成 員：

領導小組的成立，是爲全面貫徹落實好“農村義務教育學生營養改善計劃”，切實做到有組織、有領導，爲繼續按程序開展好各項工作打好基礎。

2、健全各項管理制度，層層落實責任：

我校嚴格按照《雲南省農村義務教育學生營養改善計劃食品安全監管暫行辦法》等四個配套文件精神，xx縣教育局營養改善計劃相關要求，建立健全了各項管理制度和職責。學校與分校、學校與供貨商、營養改善計劃工作負責人、班主任、從業人員簽訂了相關管理責任書，層層落實了管理責任。成立了由校長、家

長、學生、在職教師等爲成員的學生營養改善計劃工作監督小組，在醒目位置定期公示了監督小組、經費賬目、配餐標準、營養餐譜、食品數量和價格，用餐學生名單等信息，自覺接受家長和社會各界的監督。

3、 我校嚴格依照《國家食品安全事故應急預案》，制定了學生食品安全事故應急預案，預案符合學校實際，並具有操作性。並積極落實了預案的學習、演練等工作，師生熟悉了食品安全事故的處理程序和相關辦法。

4、我校嚴格按照《農村義務教育學生營養改善計劃專項資金管理辦法》的要求，妥善管理、合理使用營養改善計劃專項資金，真正做到了學生營養改善計劃專項資金專人管理、專款專用、公開透明。

二、規範操作方面

我校本學期享受營養改善計劃的學生總人數爲1065人，其中中心校599人，寄宿校209人，xxx完小25人，xxx完小34人，xxx完小34人，xxx完小35人，xxx完小30人，xxx完小58人，xxx完小41人。建立了實名制學生信息庫，確保營養改善落實到每位學生。

1、學校嚴格按照供餐食譜供餐，不存在隨意調整供餐食品的種類、供餐食品的數量等行爲，確保了給學生提供等質、等量、等價的營養食品。

（1）供餐形式。轄區所屬學校全部實行學校集體食堂

統一供餐，配餐參照營養標準，結合學生體質狀況、我鄉飲食習慣和物產特點，按照一校一策的原則，科學制定供餐內容，做到合理搭配、營養均衡，保證營養質量。

（2）供餐食譜

週一至週五：每天早上1元錢的饅頭、油茶。

週二、週四：每生2元/盒250ml 的牛奶。

週一、週三、週五：每天每生吃一頓2元錢的肉或雞蛋。

2、從業人員衛生管理基本規範。從業人員身體健康，做到了持證操作。工作人員養成了良好的個人衛生習慣，做到了勤洗手、勤消毒、勤剪指甲、穿工作服、戴口罩上崗操作。認真、細緻、規範地填寫了《購貨憑證》、《進貨臺賬》、《出庫清單》、《發放登記表》等，各個流程運行順暢，記載細緻、有據可查。

3、食品採購符合要求。供貨商、營養餐理人員按時簽收配送食品，學校注重與配送企業的溝通協調，並認真做好了食品的接收工作，確保配送食品按質、按量、按時送到學校。非配送食品做到了定點採購，採購的食品新鮮、衛生、清潔，符合國家有關衛生標準與規定，並按照相關規定向供貨商查驗、索要、留存供貨商的相關許可證、產品合格證明、資質證明、採購清單等有效證明材料。學校還安排專人負責食品驗收工作，建立了詳實的食品入庫臺賬，有驗收記錄，並註明了名稱、數量、價格、金額等事項，有收貨人和驗收人的名字及日期。

4、實行食品質量監督登記：

營養餐管理人員對食品衛生、營養餐質量等工作進行監督檢查，發現問題及時解決。定期檢查、及時處理變質或超過保質期限的食品。嚴格按照衛生規範及食品留樣制度按時取樣，每種食品留樣量不少於100克。並做留樣記錄，詳細記錄了留樣食品的名稱、留樣量、留樣時間、留樣人員、審覈人員等信息。留樣每份保存48小時以上備檢，留樣器皿必須及時清洗消毒。各班主任負責班級“學生營養餐工程”的日常管理，負責食品的發放工作，實名登記就餐學生及數量，營養餐管理人員覈實人數後由班主任簽字按時領取營養餐，並監督學生用餐，防止學生棄餐、換餐、留餐，吃不完的食品堅決逐一回收銷燬，及時處理食品垃圾。

5、檔案資料齊全：

由營養負責有關專幹全面負責方案、制度的起草及相關表格的'制定，及時蒐集上報上級要求的相關信息，對各種資料及時整理，歸檔保存。

三、宣傳教育方面：

1、加強安全教育，通過通過《給學生家長的一封信》、黑板報、健康教育課程、班會課、家長會等活動進行食品安全、營養膳食知識及健康常識等教育，提高學生健康安全意識，普及營養知識；

2、在校園內開展愛國衛生運動，整治校園環境衛生；

四、存在的困難和問題

1、就餐場地不能滿足學生需要。學校餐廳面積小，現在學生都是在教室裏或室外用餐，衛生達不到標準，存在安全隱患，沒有專用庫房儲存營養餐。

2、供餐管理有待進一步加強，管理制度有待進一步健全完善。

3、由於地處高寒山區，資源有限，採購存在多方面的困難，通過總結實踐證明，我鄉目前的供餐食譜漸漸不適合山區學生實際營養搭配。

五、下步工作打算

1、充實管理力量，強化工作監管，規範供餐工作流程。

2、定期組織從業人員參加食品安全管理培訓，強化管理，更好的落實營養餐改善計劃。

3、考慮大多數學生及家長的意見和建議，並結合我鄉實際情況，改進供餐食譜，將牛奶換爲學生喜歡吃的新鮮豬肉和雞蛋。

　　**學校

　　20xx年3月22日