幼兒園大班班級工作計劃14篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候寫一份詳細的計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班班級工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班班級工作計劃 篇1

一、情況分析

本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長文化大都爲高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長爲高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經形成了較好的行爲習慣和常規，性格比較活潑開朗帶些急燥。

二、本學期發展目標及重點

（1）身體發展目標

堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。

能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操和變換隊形的團體操；動作準確，整齊有力地做徒手操。

主動探索多種運動器材的`玩法，創造性地進行各種活動。

繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。

學會隨氣溫的變化增減衣物。

不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。

學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。

（2）認知發展目標

A、數概念

（1）理解數的組成分解。

（2）形成初步數量的“守恆”概念。

（3）認識幾何形體，理解面與體的關係。

（4）學會區分左右，認識貨幣、時鐘、日曆等，萌生時間意識。

（5）喜歡自己動手操作，並大膽講述操作過程。

B、自然概念

（1）初步瞭解人、動植物與環境間的相互關係，培養初步環保意識。

（2）探索瞭解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養對科學活動的興趣。

（3）觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。

幼兒園大班班級工作計劃 篇2

一、班級情況分析

本學期本班人數總共39名幼兒，其中男幼19名、女幼20名。經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，並掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意願畫出自己的所思所想，在塗色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行爲習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下功夫，培養幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。

本學期班級搬到了三樓，這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的常規。在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

二、工作重點和任務

本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行爲習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦並用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。在實踐活動中，教師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題，做到教師之間真正成爲一體，繼續加強教師之間的互動。這學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當的請家長共同商量，發揮家長委員會的作用。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的'美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

（二）健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

（三）社會領域

1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

2、學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

3、學習尊重別人的需要、感受、意見，並做出合適的反應，有同情心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

6、學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

9、初步瞭解小學生活，產生入學願望。

（四）科學領域

1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

5、在日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

（五）藝術領域

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

2、能有目的地安排畫面，表現一定地情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡現象、創造活動，有獨立製作能力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

四、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每週六下午公佈下週的一週工作重點。

2、與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

3、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，並不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

五、幼小銜接工作

1、學習正確書寫阿拉伯數字。

2、培養幼兒正確的坐姿。

3、與家長配合一致，培養良好的作息習慣，能夠早睡早起。

4、具體措施

（1）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

（2）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（3）班內兩位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。

（4）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

幼兒園大班班級工作計劃 篇3

一、班況分析：

我班共有幼兒39名，男孩23名，女孩16名。大多數幼兒經過兩年幼兒園的學習生活，在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項活動；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現象有所減少；有了一定的爲他人服務的意識，喜歡擔任值日生工作，樂意幫助老師、阿姨做力所能及的事；有一定的求知慾望，喜歡參加動手操作活動；但幼兒中也存在着一些問題：個別幼兒表現慾望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高，但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個別幼兒的表達能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象，我們將根據新《綱要》的精神，結合《指南》的指導思想，開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有個性地發展。現制訂本學年工作計劃如下：

二、主要工作任務與措施：

（一）保教工作：

1、注重幼兒良好行爲習慣的養成，修訂幼兒一日活動常規，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中注意提醒和督促，發揮值日生監督作用，開展相關的評比活動，促進幼兒良好行爲習慣的養成。

2、加強體育鍛煉，進一步增強幼兒體質，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發，自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發幼兒參與活動的興趣與慾望，注重對幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節奏、趣味性強的音樂，編排早操、午間操，吸引幼兒愉快參加鍛鍊活動。

3、創設寬鬆、互動的語言交往環境，針對本班幼兒普通話表達能力較差、語言欠缺完整性的特點，開展“氣象預報員”、“有趣的旅行”、“小小播音員”、“故事大比拼”等活動，讓幼兒大膽用語言表現自己，充分與同伴進行交流；更改閱讀區爲語言區，投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺等，讓幼兒動手與動口相結合，大膽表述，體驗語言交流的樂趣。

4、注重引導幼兒觀察周圍的環境，與家庭、社區配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容，提供機會讓幼兒進行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經驗，發展觀察能力。

5、注重幼兒良好品德的培養，訓練幼兒當小主持人、小旗手，參加園升旗儀式，結合節日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強幼兒的民族自豪感；同時充分利用家鄉特有資源開展活動，帶幼兒感受家鄉茶園的飄香，遊覽家鄉名勝古蹟，欣賞家鄉竹藤等工藝品，欣賞茶歌茶舞，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的美好情感。

6、結合一日活動的開展，及時增添區角活動內容、材料，注重所投放材料的可操作性，針對不同發展程度的幼兒提出不同要求，創設寬鬆、自主、探究的環境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。

7、注重幼小銜接，開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等，激發幼兒上小學的願望，增強幼兒入小學的自豪感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。

（二）教科研工作

1、積極參加園、段的教研活動，發表自己的看法、見解，以提高自己的業務素質。

2、結合年段教研課題，認真觀察，做好記錄，積累相關的資料，撰寫經驗總結

3、認真學習新《綱要》和《指南》，貫徹領會其精神，積極參與課改，把課改的精神應用到實際的教學工作中。

4、建立幼兒成長檔案，給家長一個全面瞭解孩子在園多姿多彩一面的機會；幼兒成長檔案是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄，讓每個家長更能清楚自己孩子在哪方面比較有優勢，哪方面比較弱勢，這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的放矢；同時認真觀察幼兒一日活動表現，建立幼兒個案追蹤觀察記錄。

5、深入理解楊景芝老師關於兒童繪畫的一些理念，如“重視培養兒童視覺造型的反應與創造能力”、“注意發展個性，避免千篇一律”、“啓發式教學，避免臨摹方法”…………等，結合我班幼兒的實際情況，開展相關的`寫生畫、水粉色彩造型訓練、記憶畫等活動，創設自由、寬鬆的環境，讓幼兒在活動中心情愉快，情緒舒展，鼓勵他們進步，發展他們的才能。

6、繼續指導保育員參教，在一日活動中具體指導，進行分析、講解與記錄，不斷提高保育員的參教水平。

（三）家長與社區工作

1、期初進行全面家訪，瞭解幼兒假期生活；期中進行隨機家訪，與家長相互反饋需要配合、聯繫的事項。

2、定期召開家長會，向家長介紹本班近階段的班級工作，反饋幼兒在園情況，聽取家長建議、意見。

3、建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡、家長學校講座，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念，使班級工作更開放、更透明。

4、評選家長委員會，帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。

5、開展形式多樣的家園活動：“六一”娛樂活動、“元旦”親子活動、大班畢業典禮、家長開放日等，讓家長們分享親子的喜悅，進一步深入瞭解幼兒園生活。

三、月份安排：

八、九月份：

1、全面家訪，瞭解幼兒的暑假生活，提出新學期的要求。

2、整理、佈置活動室、區角，增添新聞角。

3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規。

3、學習新早操。

4、開展主題活動“我愛祖國”，與幼兒一起收集相關材料，佈置“旅遊樂”專欄。

十月份：

1、結合國慶節開展“我心中的祖國”、“小小發明家”等活動，激發幼兒愛祖國的情感。

2、開展“能幹的值日生”活動，激發幼兒爭做能幹的值日生的願望。

3、組織幼兒進行早操比賽。

4、組織幼兒秋遊，感受季節的變化，激發幼兒探索大自然的慾望。

十一月份：

1、開展家長學校活動：座談《育兒心得》。

2、組織幼兒參觀縣中隊，瞭解他們的工作情況。

3、開展“早期閱讀”、“早期書寫”等活動，培養幼兒的前閱讀、前書寫能力。

4、豐富科學區材料，投放激發幼兒動手操作、探索的慾望。

十二月份：

1、組織幼兒測身高、體重、視力。

2、組織幼兒參加大班年段舉行的競賽活動《才智大比拼》。

3、繼續抓好幼兒的一日活動常規。

一月份：

1、組織幼兒及家長參加元旦親子活動。

2、結合元旦開展“小小聯歡會”活動，爲幼兒提供大膽表現自己的機會。

3、對幼兒進行假期安全教育。

二月份：

1、全面家訪，瞭解幼兒的假期生活。

2、整理活動室、各區域。

3、確定主題活動內容，收集相關材料。

4、抓好幼兒一日活動常規。

三月份：

1、開展慶“三八”、“學雷鋒”、“植樹節”等活動。

2、組織幼兒參與種植活動。

3、開展家長學校活動，內容《家庭教育與教養方式對幼兒心理健康的影響》。

4、組織幼兒春遊。

四月份：

1、組織幼兒祭掃烈士墓。

2、開展《故事大比拼》活動，讓幼兒大膽講述自編的故事。

3、組織幼兒參加年段的早操比賽。

4、做好省優質幼兒園評估驗收的各項準備工作。

五月份：

1、結合“五一”勞動節，對幼兒進行熱愛勞動人民的教育。

2、開展家長開放日活動。

3、增添益智區內容，鼓勵幼兒積極動腦，大膽探索。

六月份：

1、組織幼兒參加“六一”遊園活動。

2、開展“我要上小學了”主題活動，組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的願望。

3、加強期末常規和安全教育。

4、組織幼兒參加大班畢業典禮。

幼兒園大班班級工作計劃 篇4

新的學期新的希望。新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一、班級情況分析：

我班共54名幼兒，其中有27名爲男生，27名女生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行爲比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。幼兒的常規習慣還有待於進一步提高。

二、班級發展總目標：

1、在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

2、加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

3、教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動中營建平等、合作、探究的氛圍。

三、幼兒能力培養重點：

1、能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。能和同伴友好相處，樂於助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

2、主動參與班級活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的`同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4、樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽並清楚地說出自己想說的事。

5、樂於參加體育集體活動，培養正確坐姿，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

6、培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

四、具體措施：

1、充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2、加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，並教給幼兒衛生習慣術語。

3、根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

4、多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5、多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。

五、家長工作重點：

1、根據家長幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2、、建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。並通過家園宣傳欄、電話，家訪，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

六、班級特色：

1、摺紙：經過一年的努力，我班的摺紙活動有初具成效，這學期，主要是學習讓幼兒自己看圖示來摺紙，提高難度，同時讓孩子在學習的過程中自己掌握方法。

2、服裝秀：走模特步孩子們已經練了一段時間，並且非常感興趣，這學期，我們將繼續堅持下去，讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型。

同時，爲了給每一個孩子一個展示的舞臺，我們還準備利用點心前的一段時間，每天讓2，3個孩子講故事，鍛鍊孩子的膽量，培養自信。

幼兒園大班班級工作計劃 篇5

一、班況分析：

本學期是幼兒在幼兒園的最後半年，也是最關鍵的半年，如何使他們順利過渡並儘快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。作爲老師我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，作爲家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。

通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。上學期，我們班成爲了比比特色班。根據大班幼兒的年齡發展特點和本班孩子發展情況，我們設計了的主題活動《泰加的心事》。將比比前四個單元的內容整合成爲了一個大的主題故事，主線以"心事"貫穿。根據幼兒社會性發展，同伴交往中可能會發生的問題，來培養孩子相應的`應對能力。我們還創設了比比小屋和比比信箱等比比區角。我們平時在音樂活動和過渡環節中全體幼兒已經都學會劇中的歌曲和故事情節發展了。有了這樣的前期經驗準備，我們的表演區加入了音樂劇《小熊請客》的演出。爲了滿足孩子們的表演慾望、使得幼兒能夠自信大方的展現自己，提高音樂劇的表演水平。

樹立安全第一的意識，三位老師堅持眼不離孩子，時刻注意孩子。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生，同時我們對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休後疊被子、打掃寢室都能做到細緻周到，保證了我們班小朋友能在清潔、乾淨的環境中成長。

薄弱環節：

1、吃飯有說話現象，需要加強培養進餐常規。

2、部分幼兒注意力堅持時間不長。

3、剪的技能，部分幼兒掌握的不是很好，本學期重點指導美工區，讓他們接觸、多練習。

二、本學期工作任務目標：

1、爲了更好的迎接市級示範園的驗收我們將進一步是深入學習"綱要"，實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化爲自身的教育行爲，在今後的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越！並繼續在《規程》及新《綱要》的指導下進一步促進教師教育觀念的轉變，教師通過學習、討論、觀摩等多種方式開展多種形式的藝術表演活動。

2、小幼銜接工作有序的開展

3、圍繞音樂教育活動，深入開展舞蹈教學探索。

4、開展好陽光體育活動。探索一物多玩的方法。

5、利用一日生活的各個環節體現藝術特色。

三、各方面的具體要求及措施

（一）常規工作

1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。

2、樂意參加集體勞動，體驗爲大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

3、能用禮貌的語言和行爲與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。

4、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規則，體驗規則的好處。

5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。

6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。

7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。

8、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。

（二）教育教學方面

1、繼續開展系列主題活動《比比和朋友》，結合本班幼兒特點生產主題《比比的告別》和《泰加要升小學啦》。

2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。

幼兒園大班班級工作計劃 篇6

一、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將新學期工作計劃制定

二、日常保教工作

爲了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能爲幼兒提供講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。爲幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗

三、遊戲活動

本學期，晨間活動以區角遊戲爲主，幼兒遊戲以角色遊戲爲主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的.環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區。又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

五、教育措施：

1、以“活動”“整合”爲主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點

4、來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成爲環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

5、與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。

6、注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

7、創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

8、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啓發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

七、德育工作計劃

1。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行爲的孩子。

開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行爲也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八、安全工作計劃

1、嚴格執行接送制度，防範於未然

2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

4、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

九、家長工作計劃

1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2、每月一次家園欄地宣傳。

3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

幼兒園大班班級工作計劃 篇7

一個學期一晃眼就過去了，面對接下來的工作，我依然充滿了熱情和精力。我喜歡自己的工作，我也喜歡和孩子們在一起的每一天。我珍惜着在幼兒園的分分秒秒，也希望能夠在將來的歲月裏創造更多的成績和驚喜，此刻我想爲大班下個學期的工作進行一次計劃，希望可以爲新的一個學期做一次好的開始。

一、提升教學質量

一路以來，我看着孩子們逐漸有所成長，我也看着他們從一個個調皮搗蛋的孩子變成一個個懂事且熱愛學習的好學生，我的心裏很是慰藉。在這條路上，我不僅注重每個孩子的身心發育，也很注重教學上的創新，這一年我也爲自己的教學做了很多次的改良，每一次改良都會有一些成績，而接下來的一個學期，我認爲也是需要進行一些改正的。因爲不管怎樣，我們一直在前進，就總會出現一些問題，通過前次總結我也發現自己確實在教學上還存在着一些缺陷，因此想在接下來的一個學期裏改正它，並且找到新的、正確的方式進行延續。

二、注重學生成長

幼兒園的學生年級普遍教小，所以在他們的身體成長和心智成長方面我是需要多花費一些功夫的。首先很多的孩子獨立意識很弱，直到大班了，還會有孩子捨不得家長，鬧一些不良情緒，這一點我認爲是孩子們安全感和獨立意識的缺乏，所以在平時和孩子們的`相處中，我常常會關注他們每個人的特點，從而進行引導。我相信只要我堅持下去，每個孩子都能夠在成長的路上收穫更多。未來一個學期是全新的，也是一個值得期待的學期，因此我想在接下來的時間裏引導孩子們培養好的習慣，樹立正確的方向，也糾正他們成長路上的一些不足之處，爲此做一個好的引導。

三、維持良好師生關係

在和學生的相處過程中我可以感受到孩子們對老師的熱情，這是他們第一次進入課堂，也是第一次有了老師。很榮幸我能成爲他們人生裏的第一個教師，也很榮幸我能爲他們的教育做一個好的開頭。平時和學生相處時，我能感受到學生對我的依賴和信任，也能感到孩子們的純真和可愛，往後的日子我希望能夠和學生們繼續維持一個好的師生關係，幫助每個孩子走上教育的正軌。我會繼續努力，我也會繼續散發教師的光亮，爲這份事業也增添一些色彩和光芒。

幼兒園大班班級工作計劃 篇8

新學期開始了，我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童，大班教學計劃。以全園教學工作計劃爲依據，制定幼兒園大班教學工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班，意味着他們將跨入以學習爲主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、教學目標

(一)藝術

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。

(二)音樂

1、能有表情地演唱不同風格的歌曲，大膽地在集體面前獨唱、領唱，訓練幼兒齊唱、輪唱;

2、發展幼兒創編歌曲的能力;

3、能根據音樂的風格與內容，表演不同風格、不同角色的舞蹈，並進行創編;

4、訓練幼兒用動作、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受;

5、能用較豐富多樣的節奏型爲歌曲、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平。

6、感受舞臺、音樂、舞蹈的優美，喜歡芭蕾舞劇。

(三)數學

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。

5、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。

6、引導幼兒學習以自身爲中心和客體爲中心區別左右，會向左右轉動。

7、教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的.名稱和順序。

8、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

9、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

(四)英語

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，願意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，並能用動作做出反應。

3、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音。

4、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

5、鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

三、教育教學工作

1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯繫工作，更好的瞭解幼兒在家情況，以便展開教育工作。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園

2、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)正確使用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

幼兒園大班班級工作計劃 篇9

學期工作

總目標現狀分析：本班共有幼兒40名，男22名、女18名，經過一年的教育教學活動，我們發現，大多數幼兒都已習慣了幼兒園的生活，並能遵守班級常規，能與同伴友好相處，語言表達能力及生活自理能力有了很大的進步。本學期又新入了6名幼兒，雖然不是哭鬧，但對幼兒園的集體生活還很陌生，一些行爲習慣不是很好；原班幼兒還有上課不能集中注意力，不遵守紀律，動手能力還不是很強，生活自理能力差、比較任性等問題。這些問題還有待於家園協作共同引導教育。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行爲習慣的培養，還要進一步加強幼兒的語言表達能力及學習能力的培養。

具體措施：在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

加強常規訓練，培養幼兒良好的生活自理能力、作息習慣。給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面的良好發展。

具體計劃

教育教學活動

在教育教學方面，利用各種遊戲活動，訓練幼兒的動作靈活性、準確性和協調性，在日常活動中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，瞭解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識10以內的數，將數量1—10的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，長方形，梯形，學習按圖形分類，以及按物體不同特徵分類。

區域特色活動

1、區域：創設環境。根據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新奇的環境，班級設有數量合適、符合本班幼兒特點及教育目標要求的活動區。充分利用場地，爲幼兒提供充分活動的機會。區域佈置別緻、可操作性強，空間安排利於各類遊戲活動開展，有明顯標誌。設有交流區、科學區、藝術區、表演區、益智區、社會體驗區等不同區域。

2、特色： 發展幼兒動手、動腦能力，培養幼兒的手指靈活性爲幼兒能夠握筆寫字打下良好的基礎。進行如下特色活動：撕紙、畫畫、摺紙、小製作等手工活動。

德育教育

1、培養幼兒良好行爲習慣。在常規教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼兒自己的`事自己做，掌握正確的洗手、吃飯、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子及襪子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、遊戲規則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨佔，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

2、愛國教育系列活動：通過看課件、講故事等多種形式讓幼兒瞭解祖國。讓幼兒通過畫畫、做力所能及的事等形式來表達愛國之情。

3、利於節日教育活動對幼兒進行感恩教育活動，如：三·八節、父親節、重陽節、教師節等節日教育。

班級幼兒管理

1、佈置教室環境：爲幼兒創設一個乾淨、優美的環境。培養幼兒的常規以及良好的行爲習慣。

2、午餐時不講話，不掉米粒，獨自吃完自己的一份飯菜。

3、午睡時，培養幼兒獨立安靜入睡，醒後不吵醒他人的好習慣。

4、與同伴友好相處，不爭奪和獨佔玩具。

5、愛護圖書，學會閱讀圖書的方法。

6、針對“教師節”、“中秋節”、“十·一黨的生日”等節日教育來培養幼兒的感恩及愛國教育。開展手工活動，讓幼兒把自己製作的禮物送給媽媽、老師等身邊的親人。

語言課上運用故事形式，教育幼兒愛老師，並願意幫助老師做事情。 音樂課上“唱祖國”，使幼兒萌發愛祖國的情感。

7、召開家長會，與家長一起探討教育幼兒的方法。

8、帶領幼兒到戶外尋找秋天，通過實踐、觀察讓幼兒記住秋天的特徵。

9、開展禮貌教育活動，通過遊戲和講故事活動讓幼兒學會理解“互相謙讓”。

10、認真開展手工興趣活動，培養幼兒的動手能力。

11、認真開展早期閱讀活動，力求識字與閱讀活動相結合，提高幼兒的語言能力。

12、開展豐富的區角活動，培養幼兒主動探索的精神以及與自身生活相聯繫的體驗。

13、通過家園冊及家長園地，與家長共同探索教育孩子的方法。

14、繼續加強幼兒的常規意識，使幼兒能自覺遵守紀律。

15、開展“我愛勞動”主題活動。

(1) 在教師帶領下，學會整理玩具、打掃教室衛生，並學習簡單的勞動技能。如：擦桌子、掃地等。

(2)組織幼兒疊被、穿衣等比賽活動。

16、組織幼兒進行戶外體育活動，增強幼兒體質。

17、爲幼兒創設學習朝語活動的情景環境，培養幼兒學習朝語的興趣。

18、通過晨會和故事講述，教育幼兒要友好相處，互相關心，互相幫助。

19、做好學期總結工作。

20、做好財產物品清點、封存工作。

實踐活動

1、認識各種交通標誌及其用途；交警叔叔辛苦了；街道真熱鬧；

2、找春天；

3、觀察喜歡的小動物；

4、瞭解糕點的製作方法並進行品嚐；

5、進行穿脫衣服比賽；穿脫鞋襪的比賽等實踐活動

幼兒園大班班級工作計劃 篇10

一．幼兒情況分析：

本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有着良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行爲習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成爲一名合格的、受歡迎的小學生。

二．主要工作與具體措施:

（1）、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的`學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）、開展多種活動，促進幼兒發展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，爲下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

（3）、培養幼兒良好的學習習慣:

注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養;

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

三、班級活動創新

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

1、本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

2、注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理諮詢環境，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

3、注重家長工作的創新

本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衛生保健工作

做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，爲入小學打好基礎。

幼兒園大班班級工作計劃 篇11

一 、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

爲了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教並重。

1. 能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能爲幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:佈置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。爲幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,並能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的'探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中,如科學遊戲活動—風車轉轉轉,藉助一定的材料或玩具,將科學的道理寓於遊戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。

3. 喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。 爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4. 進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項遊戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,並通過家家長有目的的實際演示和遊戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境,爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,並加以指導,培養幼兒交往的技能,並給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界，瞭解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚着人們的刻意創造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發幼兒的想象力和創造力。

營造一支團結協作、齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象;

三、遊戲活動

遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡;

本學期，晨間活動以區角遊戲爲主，幼兒遊戲以角色遊戲爲主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫， 創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄,在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎 先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區．又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

五、教育措施 ：

1．以“活動”“整合”爲主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

2．靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成爲環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。

注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啓發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

七、德育工作

1.班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行爲的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行爲也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八、 安全工作

1．嚴格執行接送制度，防範於未然

2． 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

4．利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5． 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

九、家長工作

1 ．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2 ．每月一次家園欄地宣傳。

第 周工作計劃表班級：小班 年 月 日—— 年 月 日

3．．做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

開展主題活動《軲轆軲轆》，各種運動着的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒着迷，導引着幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。

6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

幼兒園大班班級工作計劃 篇12

一、指導思想：

更新觀念，以《綱要》和《規程》爲指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的`身心健康發展。

二、保教工作方面：

1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪或電話瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

幼兒園大班班級工作計劃 篇13

一、班級情況分析

我班現有幼兒52人，男孩28人，女孩24人。這學期沒有插入新生，所以幼兒對幼兒園的一日生活都已適應，每天都高高興興入園，喜歡與老師、小朋友們一起學習、生活，並樂意與人交往。新學期開始了，進入大班下學期，孩子們各方面都有了新的變化，儘管幼兒在年齡上有着很大懸差，但是卻感覺孩子們長大了，自理能力增強了，有的午睡起牀後，能自己學着疊被子，整理自己的物品，能力強的幼兒會幫助能力差的幼兒；幼兒的自制能力強了，有愛護公物的意識，學習意識也更強，孩子們也得知自己長大了，馬上要升入小學了，會學着整理好自己的學習用品；小朋友們的行爲習慣也增強了，但我們也發現個別幼兒上課坐不住、攻擊性行爲強、我行我素，針對他的情況，我們還要找出更好的教育方法。另外，我們要繼續加強對幼兒的常規教育及安全教育，努力提高幼兒的合作、交流、分享等能力。

二、指導思想

1、嚴格遵守《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的各項內容與要求，遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。

2、在各項教學活動中，根據幼兒不同的`心理髮展水平，注重培養幼兒良好的個性心理品質，注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。

三、工作目標和重點

（一）各領域培養目標

1、健康領域愉快地參加幼兒園的各項活動。生活有規律，形成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力。進一步瞭解安全保健知識，回對子記得身體適當會對自己的身體進行適當的保護。

2、語言領域專注傾聽別人說話，有良好的傾聽習慣。能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態度自然大方。語氣較完整、流暢，用詞比較準確。欣賞各種體裁的文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。獨立閱讀圖書，養成良好的閱讀習慣，講述圖書主要內容，喜歡與同伴交流和討論。

3、社會領域積極主動的參加幼兒園的各項活動，能在活動中提出自己的意見和要求，認真、努力的完成任務，表現出自信心和一定的責任感。學習參加社區的活動，樂意與人交流，感受並認識人與人交流的愉快和重要性。學會自己分辨是非,關心弱小及有困難的人,友愛、誠實、有同情心。理解遵守日常生活基本的社會行爲規則，加強規則意識。

4、科學領域對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。學習使用觀察、實驗等多種方法探索周圍環境，樂於動腦筋。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當的方式表達交流探索的過程和結果。

5、藝術領域發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞不同風格特點的藝術品。能有表情的完整的表現歌曲內容，初步學習各種演唱形式和不同的風格的歌曲，能用不同的樂器伴奏，喜歡用多種材料、工具、方法進行想象創造活動。

（二）遊戲目標

1、角色遊戲

（1）豐富生活經驗讓幼兒充分體驗合作的愉快，知道沒有合作完成不了許多事情，合作在人們日常生活中的重要性。

（2）提供材料師生或家長共同收集一些廢舊物品，如：塑料瓶、紙盒、布娃娃、圖書等，除此之外，教師製作一些半成品供幼兒操作。

（3）幼兒能力幼兒在教師的引導下充當角色，並能在遊戲中感到快樂。用連貫的語言主動與人交往，熟練使用禮貌用語。在遊戲結束後，能幫助老師、同伴一起收拾玩具。

2、結構遊戲

（1）豐富生活經驗豐富和加深幼兒對建築物及其它物體外形特徵的印象，並能熟練掌握結構遊戲中構造的技能技巧。

（2）提供材料積木、雪花片、太陽積塑等。

（3）幼兒能力主動邀請同伴合作遊戲，不爭搶玩具，懂得謙讓。能構建出各式各樣不同的物體，並愛護玩具、主動收拾。

3、體育遊戲

（1）增強體質、機能協調發展通過基本動作訓練，體驗身體活動和合作的愉快。進一步瞭解體育活動的基本知識，遵守活動規則和要求。團結合作、愛護公物，並主動收拾某些小型體育器材。

（2）材料提供皮球、甩包、紙棒、紙球、平衡木、墊子等。

（3）幼兒能力幼兒能聽懂口令和信號做出相應動作，能主動邀請同伴合作遊戲，會主動收拾體育用品。

（三）工作措施

1、創設娃娃家、圖書區、理髮店、小吃店、美工區、動手區等區角供幼兒進行角色遊戲和構建活動。

2、選擇一些符合幼兒年齡特點的內容爲教材。

四、教師工作

在教學過程中，我們本着寓教於樂的原則，把培養幼兒的學習興趣放在首位，結合幼兒的身心特點及發展規律來安排教學內容，使我們的教學與幼兒日常學習和生活密切相關。以遊戲爲主，在大班工作中，做好幼兒銜接工作,因此特別制定工作措施：

1、加強保教並得，做好週一、二分組教學，週三、四保育員配班制，在班級中每半個月開展班務會，及時發放並解決工作中的問題。

2、爲幼兒建立小檔案，作好幼兒的成長記錄。

3、充分結合教學中的五大領域，依照《綱要》精神，搞好建夠、整合教學，開展早期閱讀活動。

4、創設良好的教學環境，爲幼兒提供更多的表現機會及平臺。

五、管理工作

（一）教育教學三月份工作重點：

（1）、制定各類教學計劃；

（2）、召開家長會；

（3）、創設幼兒生活環境；

（4）、開展"背書包上幼兒園活動"

（5）、繼續加強安全教育工作，將安全教育融入幼兒一日活動之中。

（6）、開展親子活動-慶"三八"、手工製作活動等。

四月份工作重點：

（1）開展"背書包上幼兒園活動"

（2）開展親子活動-春遊、討論主題的開展；

（3）開展幼兒的思想品德教育活動。

五月份工作重點：

（1）、瞭解"五一"節，開展"從小愛勞動"的活動-撿垃圾、擦桌椅，知道勞動是件快樂的事。

（2）知道"母親"節，開展親子活動-"我愛媽媽"、討論班級中存在的問題。

（3）開展"背書包上幼兒園活動"。

六月份工作重點：

（1）開展親子活動-慶"六一"；

（2）幼小銜接活動，搞好大班畢業系列活動。

（二）保育工作

1、做好消毒、清潔工作，確保每個幼兒生活在一個安全舒適的環境中。

2、及時護理好每個幼兒，讓家長放心。

3、做好傳染病的預防工作。

4、協作老師搞好教學工作及班級管理工作五、家長工作1、主動向家長了解幼兒在家的情況，並常保持聯繫。

2、認真填寫每月一次的家園互動手冊，並進行重點家訪和普訪。

3、及時做好幼兒成長記錄，保持家園一致性。

4、並請家長協助我班共同開展各項工作。認真組織好對家長開放教學活動，主動幫助家長解決育兒困難，正面及有理地給家長講述並傳達，討論及經驗，提高對家長的服務質量六、我班爲大班閱讀班，在本學期工作中，我園選擇了"分享閱讀"：它是一種倡導"與孩子一起享受讀書樂趣"的早期閱讀方法；讀本內容豐富，色彩鮮豔，文字與畫面相結合；讀本主題接近兒童生活，文字在讀本中重複出現，並伴隨識字。開展"分享閱讀"旨在以輕鬆、愉悅的方式培養兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。

幼兒園大班班級工作計劃 篇14

一、指導思想

安全舒適的環境才能滿足兒童及家長的安全感。爲了讓幼兒的人身安全得以保障，我園加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

二、具體目標

1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，使之認真落實。

2、增強教職工的安全防範常識，提高安全防範意識。

3、使幼兒掌握園內大型玩具的玩法，瞭解上街行走的交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的'辦法。

4、杜絕重大安全事故的發生。

三、工作措施

1、嚴格把好幼兒日常衛生，預防季節性流感的傳播。保證教室通風乾淨。保證玩具的安全衛生，定期消毒。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。要求帶班老師及時觀察幼兒的情緒，對有出現身體狀況的幼兒及時與家長取得聯繫，並做到全日的觀察的詳細記錄。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報,針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓;利用家長學校和園內家長園地，開展安全、衛生知識教育;增強教職工和家長的安全防範意識和知識。

3、規範工作，確保安全。

(1)規範安全管理。繼續以"平安校園"爲目標，制定了安全管理制度，建立安全工作應急預案，與每位教職工簽定了安全工作責任書，層層落實安全工作責任制，明確了教職工安全工作的職責，牢固樹立"安全第一"的意識。校園繼續實行封閉式管理，增強人防、物防、技防能力。落實安全工作檢查制度，做到每天小檢查，每週大檢查，定期檢查房屋及各類設施設備，發現安全隱患及時消除。制定安全教育計劃，通過電視、電腦等直觀課件對全體師生就交通安全、消防安全等方面進行專題講座，強化師生的安全意識。開展緊急逃生與自救演練，一學期至少兩次，提高幼兒的自我保護能力。

(2)重視衛生保健。引導全體教職工嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，把好入園體檢關，新生入園體檢率達到100%。督促值班老師認真做好晨檢工作，堅持一摸二看三問四查的要求，嚴禁幼兒攜帶危險品入園，把事故消滅在萌芽狀態。嚴格接送制度。繼續與每位家長簽訂安全接送協議，確保入園離園的安全。及時消除安全隱患，預防各類事故的發生。

(3)加強食堂管理。健全膳食管理制度，明確食堂工作人員職責，規範幼兒園食堂操作流程，嚴格執行食品採購及驗收制度，採買、入庫手續齊備，把好食品採購關和加工關。每天的點心及飯食都有留樣，做到有據可循。對餐具炊具做到每天消毒，把細菌拒之門外。對廚房每週進行大清掃，並消毒。

(4)抓好幼兒日常活動的安全防範，規範教職工行爲。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視線內等;值班老師須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

(5)抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預案，組織一次消防滅火救護演習。

(6)因地勢特殊，大型水庫環繞幼兒園。每週五放學前對全體幼兒進行禁止私自下水游泳的教育，杜絕幼兒出現危險現象。本園又臨近公路，假前對幼兒進行道路交通安全教育。教育幼兒切勿在馬路上奔路，過馬路時須有大人拉手陪伴。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

四、月份安排

九月份：

1、迎接新生入園工作，並抓好日常規教育。

2、對全體幼兒進行入園、離園的安全教育。

3、請家長嚴格把好週末幼兒私自下水庫玩耍、游泳關。

4、開展應急疏散演練活動。

十月份：

1、抓好國慶節的安全管理和安全教育工作。

2、做好秋季防火工作。

3、做好秋季流感的宣傳工作。

十一月份：

1、幼兒保健知識宣傳教育。

2、做好冬季消防安全教育。

3、加強日常規教育。

十二月份：

1、繼續做好季節流感的宣傳工作。

2、對幼兒進行假期前安全防護教育，

一月份：

1、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理工作。

2、安全教育工作總結。