有關小學第二學期工作計劃模板錦集六篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學第二學期工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學第二學期工作計劃 篇1

一、指導思想：

我校教導處工作將以創業的勇氣、創新的銳氣、創優的志氣這“三創精神”爲指導，以“有效教學課程改革”爲重點，以學校教育教學工作計劃爲依據，在上級的正確領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。

二、具體工作：

一、強化常規管理，規範教學行爲

1、嚴格執行課程計劃，按課表上課，不得私自挪用課堂、調課、早退等課堂現象。

2、進一步完善和強化教學常規工作

(1)精心備課。提前備課，能夠根據學生實際進行二次或幾次修改，要有明確的教學目標，詳細的教學過程，不得出現無教案進入課堂的教學現象。此外，及時記錄教學隨感和反思，內容應該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態的反饋，實在的得與失，促進今後教學，提高教學質量。備課包括準備電子教案、課件，批書等。

(2)全心上課。課堂是教學的主陣地，每位教師都應不斷更新教學理念，爲自己找到適合的教學的方法和手段，爲四十分鐘爭效率，提高課堂效益。做到“以學生爲本，努力構建生本課堂”，從學生出發，明確師生關係，調動學習情緒，創設師生和諧的教學氛圍。

(3)用心佈置作業，認真批改，及時反饋。作業是檢驗教學效果的一種手段和形式，清楚作業的重要性、合理性、科學性，鞏固知識、積累運用，作業要適時、適當、適量，並且努力做到適合不同層次的.學生，各學科都要注意作業的靈活性和多樣性，避免機械重複，減輕學生課業負擔。

3、組織學生參加各級別活動，提升綜合素養。本學期將開展學生讀書彙報活動，爲了全面提高學生素質水平，培養綜合興趣。

4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究，做到“研究有專題，活動有過程”，將“有效教學”的理念引入課堂教學中。

5、嚴格執行減負計劃，推進“輕負優質”工作紮實開展。

6、加強學籍管理，規範轉學、休學等手續;規範學籍檔案、資料管理，嚴格按照學籍管理規定執行。

三、創特色，建設校園文化

1、教導處本學期繼續對學生開展大閱讀活動，通過讀書彙報會進行閱讀成果展示，讓學生在經典中成長，在書海中暢遊，真正做到“滴水匯成江，山高人爲峯。”

2、以名師骨幹爲隊伍，發揮骨幹教師的示範作用，教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，並且能夠結合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見，徒弟應積極主動向師傅請教求助，提高自身教學水平。

3、請進來，走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動，爲教師提供更多的學習展示平臺，以提高全校教師綜合素質爲原則，切實提高教師業務水平。本學期我校組建名師工作室，特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導，開展青年骨幹教師研修班。

四、積極開展各項教研活動

抓好常規性的教研和業務學習，優化、實化、細化各項教研活動。各學科制定教學工作計劃，各組針對教育教學中存在的問題進行討論研究，組織學習

小學第二學期工作計劃 篇2

一、工作目標

1、圍繞學校工作計劃的指導思想開展工作，進一步理解學校辦學理念。

2、努力營造“團結、愉快、向上”的教師團隊，提高教師凝聚力，有創造性地開展教育教學活動。

3、嚴格執行“五嚴規定”和“減負八項規定’’，緊扣“輕負荷、高質量”的教學特色及“先做人、後成才”的育人特色，結合年級組實際情況，以教師的發展爲前提，以學生的發展爲根本，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會發展”爲目標，促進學生擁有健強的體魄、健康的情感、健全的人格以及自我發展的能力。

4、加強安全教育管理，提高師生防患意識，做到警鐘常鳴，杜絕安全責任事故的發生。

5、做好學生的常規教育與管理，培養學生良好文明的行爲習慣。

6、逐步滲透學校管理改革思路及十二五規劃，讓教師更有效地、有針對性地開展工作。

7、加強學生學習習慣的培養，在抓好雙基的同時，注重提高，努力促進各學科均衡、全面發展。

8、關注後進生的教育發展情況，科學提高後進生的轉化率。堅決杜絕體罰與變相體罰的行爲發生。

二、現狀分析

1、教師隊伍穩定，能較好地在工作中體現學校辦學理念。

2、教師隊伍有團結基礎，有愉快、向上的精神根基。

3、年級組安全教育和常規管理教育自成體系，已往工作已有一定成效。

4、師生關係融洽，組內班級之間有良好的競爭環境。

5、絕大部分學生學習態度端正，學習習慣和方法較好，有自覺學習意識。

6、家校聯繫工作開展比較到位，對學生的教育有較好督促作用。

7、班與班、學科與學科之間還有一定差距，優生培養效率還較爲低下。

8、學生的行爲習慣和行動能力培養還要進一步加強。

三、具體措施

1、進一步激勵教師樹立“以德立教”的表率意識和“以生爲本”的服務意識，不斷增強踐行師德規範和規範從教行爲的自覺性。’

2、進一步做好“引導學生自我發展”的教育研究工作，，進一步促進學生的自我認識、自我反思及自我發展能力。各班結合制定的學生行爲習慣和行動能力培養目標，讓學生結合自身進行深化，從點滴開始做起，以目標的形式對學生的良好習慣養成形成更好監督、促進作用。班主任每週班會或升旗儀式時利用時間給學生進行講解、分析、作具體要求，並充分發揮班幹部的作用，帶動班級形成合力。

3、進一步加強交流溝通工作。特別是加強班主任之間，班主任與科任老師之間的溝通及經驗交流，促進均衡、全面發展，充分發揮年級組的團隊作用，統一思想，使工作更有效、優質、和諧地進行。同時，加強家校聯繫工作，進一步挖掘教育資源，讓家長更加理解支持學校的教育，理解支持班主任工作，避免因溝通不暢而造成的家長與教師間的誤解，並爭取更多學生家長的關注，更有效發揮家長的'支持作用。

4、進一步觀察瞭解孩子們的學習動態、情緒變化。發現問題，及時解決，有效地協調班級之間、老師之間的工作，讓整個年級穩步發展，讓各項工作爭取上臺階。

5、始終把學生安全放到首位，注意發現問題，消除危險和隱患，確保學生的安全及學校各項工作的正常開展。在財產管理方面進一步加強多媒體的管理、維護與報修等工作，保證多媒體設備的正常運行。

6、加強教師再學習的指導和督促，本學期所有班主任至少閱讀兩本教育書籍，督促方式採取：不定期進行抽查、談話、檢查讀書筆記、讀書心得交流活動等方式結合。

7、大力配合少先隊的工作，使每個中隊動起來，形成鮮活的集體，培養學生的集體榮譽感及社會責任感。

8、加強晨間指導的管理與指導，讓學生能真正利用早讀時間“讀”起來，要突出學生的能力培養。

9、加強後進生的跟進工作，把後進生的轉化率做爲一項重點工作來抓，每學期的後進生轉化率初步計劃納入教師考覈內容。

10、關注學生的生理健康成長，加強孩子學習習慣的培養及教育，特別是寫字、讀書姿勢等習慣的培養。並經常提醒指導學正確做眼保健操，保護好視力。嚴禁教師長時間、經常性地拖堂佔用學生休息時間。

11、爲進一步做好組內教師的考覈工作，着力在教育教學、出勤、集隊集會、班級管理、家校聯繫、班隊會、材料上交、安全教育、組內工作完成等項目上進行管理。

12、語文老師進一步做好學生課外閱讀的指導與督促工作，以此擴大學生視野，增強情感體驗，積累知識。班主任也要參與對學生所看書目的引導，讓學生看該看的書，並教育學生掌握基本有效的閱讀方法。

13、進一步提高學生的自我約束能力，特別是在無人監督時教育學生如何能做到言行一致等。突出學生個性的同時，加強文明禮儀教育。

14、努力做好本學期的活動策劃及組織工作，讓學生在活動中有體會有感受有收穫，行爲能得到鍛鍊，思想能受到錘鍊。

四、月份工作

二月份：

1、正常教學秩序，晨間午間管護等與上學期相同。

2、進行安全、紀律、文明禮儀等常規教育。

3、制定並完善好各種計劃。

三月份：

1、進行環保教育。

2、開展“我爲媽媽做件事”的活動。

3、加強學習目的和態度教育，做好培優補差。

4、開展課外閱讀交流活動。

四月份：

1、進行革命傳統教育。

2、年級組內進行一次知識質量檢測。

3、進行一次安全逃生演練。

4、進行“愛校”的教育。

五月份：

1、進一步做好“培優補差”工作，提高合格率，促進班與班、學科與學科之間均衡、全面發展。

2、進行班主任工作經驗交流，促進工作的“細”和“實”。

3、加強教師間的學習和交流，切實提高教育教學質量。

六月份：

1、開展慶祝“六一”兒童節活動。

2、針對畢業升學，進行相關教育。

3、認真準備，做好複習迎考。

4、做好畢業相關工作。

5、做好學期結束相關工作。

小學第二學期工作計劃 篇3

認真貫徹體衛個條例，實施新課程標準，加強常規建設，強化體育內部管理，講究實效，根據市、縣、校工作計劃安排，堅持廣泛開展各項羣體活動，積極開展主題課的教學研究，認真完成各項教學計劃，具體情況如下：

二月份：

1、制定校各運動隊訓練工作計劃。

2、抓好各項常規工作。

3、認真組織低年級廣播操的複習訓練工作，提高校廣播操質量。

4、認真組織好大課間活動，提高全校學生的體質。

三月份：

1、認真抓好體育課學生跳繩，提高每個學生跳繩水平。

2、認真抓好各個運動隊訓練工作

3、組織六年級籃球班級聯賽。

四月份：

1、召開校春季田徑運動會。

2、校籃球隊認真訓練，參加縣中小學生運動會籃球比賽。

3、校排球隊認真訓練,參加縣中小學生運動會排球比賽。

4、繼續抓好體育課學生跳繩，爭取大部分達到合格。

五月份

1、繼續抓好體育課學生跳繩。

2、認真總結籃球,排球比賽，組織好以後的.縣各級各類比賽。

3、認真組織訓練，校乒乓球隊參加縣屆中小學生運動會比賽。

六月份：

1、配合校大隊部認真組織“六·一”慶祝活動。

2、完成學期結束工作總結工作及教學論文上交教學處。

3、迎接縣體委、教委組織的體育抽測工作。

4、做好體育考覈工作，完成學生跳繩考覈。

5、認真組織校田徑隊集訓工作。

小學第二學期工作計劃 篇4

關鍵：深化課程改革、轉變教與學方式、同伴互助、有效性、資源的開發與利用

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展綱要》爲指導思想,緊緊圍繞區教育局提出的工作重點和學校的發展方向，調動全體教師的積極性，大力開展教育創新，努力發展教師專業水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量；在實踐中提高教師以學生爲中心的意識和能力，逐步形成穩定的、科學的教科研的有效策略。

二、主要工作

（一）繼續做好教學常規建設，提高課堂教學的有效性。

（二）構建同伴互助平臺，促進教師專業發展。

（三）加強課堂教學研究，深化課程改革。

（四）加強課題研究，構建理論聯繫實際的機制。

（五）以讀促思，豐富知識內涵。

（六）做好學生學習診斷工作，幫助學生學會學習。

三、工作措施

（一）繼續做好教學常規建設，提高課堂教學的有效性

1、抓教學常規管理，確保教學工作有序進行

以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規》作爲日常教學工作的基本要求和工作重點。優化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率。落實教學過程中的課前準備、備課、上課、作業佈置、作業抽查、批改、輔導、單元檢測反饋等常規，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。認真強化教師對學生的服務意識，提高課堂教學的有效性。針對教師教學常規情況及時反饋與指導，做到紮實有效。進一步完善規範化管理機制，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。

（二）構建同伴互助平臺，促進教師專業發展

2、積極參與校際教科研活動,教師主動承擔校際聯盟、區級的教研課、研討課。繼續建立學校參與校際教科研活動的機制，積極組織和參與"3+7"校際聯盟、"基於籬笆樁的同伴互助"、"基於天河部落的網絡學習研究"、中小學銜接、項目學習等活動。通過活動，增進聯盟校教師間的互相瞭解，尋找互助的途徑和突破口，增強教師的協作意識和業務水平，增強教師發展的動力。

3、建立"同課同構"和"同課異構"的課例研討活動模式

初步模式是：以行政聽課和科組教研聽課爲載體。方法是：全體行政每週一第三節下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄製下來，教導處專門建立"互助角"共享文件夾，下分學科、教師子文件夾，每個教師在上完課後找聽課的老師評課，完成後寫反思和形成一個新的教學設計。最後把原教學設計初稿、評課後的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。聽課的人員與被聽課人員自由確定評課時間(但要在週三前完成)，同時,各小組以書面的形式給上課老師提出最少三點優點和三點建議。以此提高課例研討的質量，積累一線教師的基礎資源，爲促進教師的專業發展奠定良好基礎。

4、構建互助學習平臺，引領教師在互助中成長

本學期，繼續鼓勵教師參加北京師範大學舉辦的"籬笆樁"遠程同伴互助培訓；校內舉行同年級教師教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動；在教師專業發展上採取"行政-科組-骨幹教師-新手教師"（楊運嬌-英語科；巫東霞-數學、體藝科；朱越強-語文科）一帶一的互助模式，引領教師的教學行爲和專業水平可持續發展。其次，建立穩定的"以強帶弱"的教師專業發展模式(賀元紅-肖瓊、黃豔芬-黃開、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-樑彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-樑偉軍、徐春霞-張健梅（陳仲宏）。教學活動中採用"以強帶弱"的教師專業發展模式，在實踐的過程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請教，虛心接受指導。

（三）加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革

5、以問題研究爲主的課堂教學：教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，以問題爲導向，採用啓發式教學，通過問題引導學生主動學習，發展其高級思維。在設置問題時要做好問題的有效性和針對性。

6、確實落實"一二一"教學模式。教師在實施課堂教學時，要貫徹精講多練的原則，創造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。教師講課的總時間控制在15-18分鐘之內，課堂實施以學生討論、遊戲活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等爲主，課的結束前用五分鐘時間給學生質疑和佈置預習作業，課後拓展以重點識記和分層探究練習爲主。

7、以課例研討爲突破口,促進教師教學方式的轉變

繼續開展課例研討，爲進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業發展的功能。本學期開展評課議課的校本培訓主題，開學初期對教師進行"如何撰寫基於知識點和課堂教學的反思，如何進行聽課評課？"的.專家講座。然後，以本校上學期和本學期錄製的教師上課的資源爲內容，進行觀看錄像，並結合講座的內容進行評課。把評課的記錄內容上傳至相應的課例文件夾中。要求：每位老師在本學期完成觀看四節不同課的錄像，並按要求寫出評語。

8、在教研室的質量監控系統穩定並在全體教師熟練掌握運用方法前，英語、語文教學質量精細測評量系統，數學用精細分析表。每次單元及期末檢測後把成績通過系統的統計分析，針對問題提出解決的具體策略，要特別強調策略的針對性和有效性。

（四）加強課題研究，構建理論聯繫實際的機制

9、把課題研究融入課堂教學中，使課題研究平民化，常規化，使課題研究真正促進教師專業發展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性（首先完成兩個區級課題結題和五個小課題的結題。其次，通過對教學問題的總結歸納，形成問題，並申報省級或區級課題）。

10、繼續開展項目學習活動

（Project-BasedLearning,PBL），是研究性學習中最常用的一種學習方式。基於項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環境下，設計並實施一系列的研究活動，並通過作品呈現來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。

在信息技術環境下，強調信息技術在項目學習中作爲搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體）來呈現和傳播項目學習的學習成果（作品），使學生在項目學習活動和多媒體作品的創作過程中發展研究（explore）、表達（express）和交流（exchange）能力。通過項目學習，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生爲中心，培養學生可持續發展的能力。本學期開展以科學、綜實爲重點的項目活動，同時開展數學和英語學科的資源運用項目研究（按照中央電教館的文件執行）。

（五）以讀促思，豐富知識內涵

11、探索以問題爲導向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在瞭解書的內容後，按照需要設置若干問題，學生帶着教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。讀書活動總體方案由高芬芳負責完成，各班主任在學校總方案的基礎上完成各班的具體實施方案。

四、其它

12、本學期，根據學校發展和課題研究中遇到的實際問題，繼續聯繫區教研員和北京師範大學陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區教研室張偉春和容梅主任等長期支持和幫助我校的專家到校指導，通過此類活動，爲一線教師的教學和專業發展提供有力保障。其次，爲了開闊視野，提高教師的實踐能力，提升辦學內涵，適時有計劃地外派教師學習，重點是外派數學科組的教師。

13、繼續貫徹"減負精神"，提高課堂教學效率

繼續貫徹教育部關於減輕學生課業負擔的規定，嚴格控制學生的作業量，堅決按照教育局規定的作業量時限佈置作業，各學科之間要注意協調作業總量。各科課外作業總量(包括預習)爲:一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內。雙休日可適量佈置動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業，注意體現活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給學生充分的自主學習的空間。

14、以賽促研。繼續組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽爲突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。重點參加全國第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學工作經驗）及市級論文、教學設計、課例比賽。

小學第二學期工作計劃 篇5

認真貫徹落實學前教育兩個法規，和《幼兒園教育指導綱要》精神，強化教師隊伍建設，鞏固辦園質量，提升辦園層次，嚴格按北鎮教育局制定的《千分制》標準對照、督促、檢查指導我們的工作，做好幼兒的安全管理工作。二、工作目標；

1、認真開展教學研究，提高教學質量。

教師要認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源爲教學內容服務，在教學過程中儘量採用多種教學手段，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

2、開展好常規的教研活動，研究課堂教學的改革。

每人認真上好實踐課，共同提高教學水平，讓每一個教室都成爲教改實踐的場所。讓每一個活動都成爲一次課改實踐，使每一位教師都成爲實踐員，使教師從教學模式化向教學個性化轉變。本學期將進行活動設計的評比和課堂教學的評比。幼兒園每學期重點搞好公開教學活動、課的評析活動，教學遊戲活動、英語口語訓練等活動，讓園內教師參與這些課的評析，使教師瞭解爲什麼這樣做，促使各個層面的教師均衡發展，從而全面推進幼兒園工作，提高教學質量。

3、開展課題研究，提升教師科研水平。

積極開展課題研究，逐步形成人人蔘與課題研究的良好氛圍，並遵循課題研究的兩個原則，“從幼兒中來，到幼兒中去。”“從教學中來，到教學中去。”把課題研究與教育教學實踐活動結合起來，把課題研究溶入到幼兒園的一日活動中，力求在各類活動中都能體現我園的課題研究內容，從而促進幼兒自信心水平的整體提高，本學期要求教師每月完成二次自信心較差幼兒的跟蹤觀察記錄並做出分析，不斷提高自己的教科研水平，並要求每人在安康網站自己的`博客中每月寫一篇教學體會或論文。

4、抓好班級常規，規範一日活動。

各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃 ，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行爲習慣和一日常規作爲教師經常性的工作，杜絕各種不良行爲的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

5、重視遊戲活動的開展。

本學期的重點繼續放在幼兒的來園活動和戶外活動。各班要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣、豐富多彩的來園遊戲活動和戶外體育遊戲活動，豐富活動內容，尊重幼兒遊戲的意願，吸引幼兒參與，並讓每一個幼兒都能自主選擇遊戲活動，使幼兒在遊戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂。在早操和早鍛鍊中要求幼兒人人蔘與，達到一定的活動量，不斷調動幼兒參加體育活動的興趣，增強體質，同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、自信的態度，提高對環境的適應能力。

6、加強衛生保健工作。

各班要不斷對照《錦州托幼機構衛生保健合格標準》，認真使用好一巾一杯 真組織好幼兒的洗手、午餐、午睡，培養幼兒良好的衛生習慣，保健教師要認真做好八本臺帳，按時制定好營養菜譜，保證幼兒的營養攝入，並做好各種常見病、傳染病的登記消毒工作，保育員要全面、認真、負責地做好各項衛生消毒工作，切實保障幼兒的健康以及各室的衛生。

7、提高服務質量 做好家長工作。

教師要樹立服務意意識，做好一切服務行動工作，幫助家長解決後顧之憂，要和家長勤溝通，瞭解每個孩子的家庭狀況，有針對性的進行服務，樹立一切爲了家長一切爲了幼兒的服務理念，通過家長聯繫讓你家長了解幼兒園的在園情況，

每班定期出刊家長園地，除了向家長宣傳科學保教方法和幼兒安全常識外，幫助家長了解幼兒園的教育計劃和要求之外，還應根據各階段的具體情況和家長的反響，及時調整家長園地的欄目，使家長園地真正起到它應有的作用，協助幼兒園工作，共同擔負起教育幼兒的任務，同時教師要利用好家長早晚接送幼兒的機會做好日常性家園聯繫工作。

8、做好幼小銜接工作。

小學第二學期工作計劃 篇6

一、學生現狀分析

我班共有學生54人，他們活潑可愛，好奇心強，求知慾強。本班學生由於年齡還小，思維能力和行爲能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成爲全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動。

二、班幹部培養

班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班幹部是班主任的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制，讓每個孩子都能嚐到作幹部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理。

我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們，他們會快樂健康的成長，在今後的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作做到更好

三、必要工作：

1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化

緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裏，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行爲習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班會及晨讀的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的'時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。總結每週的學生表現，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節、端午節等重大活動日進行一些有意義的德育教育。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌

3、家校結合，分類施教

（1）經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行爲習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

（2）對於學習後進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

（3）對於不遵守紀律的後進生 ，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。

（4）經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

（5）針對個別學生進行走訪。

4、做好學困生轉化工作

採取學困生結組、一幫一的形式，每兩名學困生結組，小組之間互相比拼哪組進步最大；由一名學優生幫扶一名學困生，帶頭促進，互相提高。

四、做好傾聽課題研究

1、繼續做好複述訓練

2、言語激勵。課堂上經常對認真聽講的學生進行表揚，“你聽的很認真”，“你聽的很仔細”；對聽講不認真的學生，進行語言引導“老師喜歡認真聽講的同學”，“如果能認真聽，你會學得更好”。

3、對口令。