輔導工作計劃範文彙編五篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？以下是小編爲大家整理的輔導工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

輔導工作計劃 篇1

新的學期也是要到來了，而這學期我作爲大二的輔導員，也是要去把工作做好，而提前的去把計劃做好，也是能讓自己更好的去把這學期的工作理順，去明確自己這學期的工作任務是什麼，要達成的目標該如何的去做到。

作爲輔導員，我也是要不斷的去提升自己的能力，自己的素質，去以身作則，做好自己才能更好的去把輔導員的工作去做好，一個新的學期，也是新的學習機會，不但是工作上去要積極的做好，同時自己也是要去主動的去學習，去讓自己進步，同時對於大二的學生，也是要去把學習督促好，一年的時間，學生們也是對於大學已經熟悉了，而有一部門的學生則是會在學習上面有所鬆懈，上個學期在家上課的期間，回到學校看他們的狀態也是發現，的確是沒有那麼的認真了，而大學，任課老師的監督不像高中那麼的嚴厲，所以我們輔導員也是要在這方面去做好工作，去了解學生們的情況，去督促他們把學習給搞好，作爲大學生來說，學習也是最爲重要的一個事情，不能有半點的鬆懈，更是要自覺自主的去學習對於以後進入社會用到的知識。把專業給學好。

日常工作以及防控工作要繼續的抓緊做好，雖然目前來說我們這邊沒有疫情了，但是也是不能鬆懈下來，該做的工作要繼續的抓牢，同時也是要去督促學生們不要在這件事情上面鬆懈了下來，回到學校，也是要把日常的習慣做好，去積極的在大學學到知識，培養自己的.能力，而這方面的日常工作我也是要多參與，多去做好，同時對於學生們的心理問題也是要去做好輔導的工作。讓自己也是瞭解他們的一個情況，對於學習中或者生活上的困難，也是要去予以幫助，去讓他們更好的在大學度過這一個學期。作爲輔導員，我也是清楚日常的工作有很多，每一個事情都是要認真嚴謹的去做好，去熟悉瞭解學生，雖然大一的一年也是有一些的瞭解，但是也是上半年的疫情讓我的工作有了一些停滯，而這學期也是要去做好才行的。

計劃好的事情，要一一的做好，和學生會，各個社團多一些組織活動，去讓學生們參與其中，得到鍛鍊，讓大學的生活更加的精彩生動。同時自己個人的提升也是要去做好，在每日工作結束之後要做好反思總結，去回顧，去對自己的工作進行優化，把輔導工作比之前做的更好。

輔導工作計劃 篇2

一、學生基本情況分析：

1本班同學共30人，女生主要居住在金岸公寓1棟530-532寢室，男生主要居住在荷花公寓4棟107寢室，另外零散安排在金岸各公寓居住。

2本學期本班有一位同學從系酒店管理轉來，而另一名從初等教育轉來，還有一位從數字印刷系轉來，對於新來的同學應該引導他們儘快的融入集體。

3本班有一部分同學性格內向，應多瞭解其內心的想法和精神狀況。應給予支持和鼓勵，併爲其指明其實踐的方式和方向。多對其進行思想教育，鼓勵優秀學生入黨，還有一部分不同程度的家庭情況困難者，應積極對待他們及時給予幫助。

二、本學期主要目標和任務：

1本學期有較強的學習任務，主要體現在普通話過級、計算機過級和英語四級等技能技巧方面的證書。

2進一步增強班級凝聚力，團結同學，開展各類有益班級活動。

3確立新學期學習目標，活躍本班的學習氣氛，教育學生學習的重要性，要求學生形成良好的學習習慣，並促進學生與學生之間多進行學習經驗交流，互相討論效率高的學習方法，共同發展共同進步。

4開展各項戶外活動，增進同學之間的瞭解，加強同學之間的感情交流，讓班級更加和諧。

5在時間允許的`情況下可請各科比較拔尖的同學與大家一起分享心得與技巧。

6平時要重視那些內向和過分消極的學生，並主動幫助。

7加強寢室管理，培養良好的衛生習慣，形成良好的寢室文化，打造溫馨舒適的寢室環境。

8加強學生的思想政治教育，培養奉獻精神，加強理想信念教育，文明素養教育，法制安全教育以及心理健康教育，及時瞭解學生的心態，解決不良的心理問題。

9，加強學生日常管理，營造優良的學風和班風，避免違紀行爲的發生，關注培養先進學生，使其起到模範帶頭作用。

10，根據具體情況，對部分不太負責的班幹部進行改選。

三、具體措施：

請根據本班學生的實際情況，談談在學生思想教育、班風建設、班級日常管理、班團活動等方面採取的一些相應措施。

1多組織學生進行各種主題的活動，鼓勵學生踊躍參加學校，院系舉辦的各類活動，對活動進行悉心的指導，圓滿開展各項活動，使班級充滿活力，不斷增強班級的凝聚力和楷模作用。

2重視班幹部模範作用。榜樣的力量是無窮的。以榜樣和典型積極引導輿論氛圍，加強和改進班級的學習氛圍。我們由具備良好思想品質的學生預備黨員和學習成績優秀的學生牽頭在全班範圍內開展了誠信教育、友善教育和建立和諧宿舍、和諧校園等系列活動。促進了學生綜合素質的提高，優化了學風班風。尤其是聲樂、鋼琴、舞蹈等技能技巧方面，對於本班學生而言比較薄弱的課程，更應該培養大家合作學習的能力，使得整個班級水平達到更好的層次。

3嚴抓班風和學風。組織好早晚自習活動，嚴抓早晚自習以及上課的出勤率。嚴格控制每天的請假人數。努力使同學達到樂學、好學的狀態、奮發學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體，爭創系級、校級文明班級。

4經常和任科老師聯繫。與任課老師取得密切聯繫，時刻關注學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。

5繼續關注貧困生的學習與生活。貧困生是我們班學生中一個特殊的羣體，並佔了大多數。其中有近20名的不同程度的貧困生，所以關注貧困生也是本學期工作中的一個重點。瞭解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、提供勤工助學崗位等工作。

輔導工作計劃 篇3

本學期我作爲一年三班的輔導員，我將利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動,不斷加強班級少先隊建設，努力開創班級工作新局面，少先隊輔導員工作計劃。同時結合《小學學生守則》、《小學學生行爲習慣》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行爲的`養成。特制訂計劃如下：

9月份：

1、組織學生返校報到，瞭解學生假期活動情況，排位，進行教育。

2、健全班隊委，明確分工。

3、"提高交通安全意識，提高自我保護能力"活動。

4、對學生進行行爲習慣養成教育。

5、開展《小學生日常行爲規範》的學習教育活動。

6、佈置寫新學期計劃

10月份：

1、開展"好習慣從身邊做起"主題教育活動。

2、開展手抄報比賽等活動。

3、做好"十一小長假"的安全教育工作。

4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

5、開展《小學生日常行爲規範》的學習教育活動。

11月份：

1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點抓衛生、文明禮貌、養成教育。

3、班級聯歡活動。

4、開展《小學生日常行爲規範》的學習教育活動。

12月份：

1、抓好複習，參加期末考試。

2、開展《小學生日常行爲規範》的學習教育活動。

3、做好學期末總結，寫好操行評語。

輔導工作計劃 篇4

時間真的很快呀，作爲一名大二的輔導員，我感覺自己深深的責任越來越大了，新的學期開始，我也時刻在準備着，在這新的一個學期，肯定有很多很多事情，有很多問題會出現，畢竟到了大二下學期了，學生們的學習進度也增加了很多，也加快了很多，過完這個學期也到了實習階段了，學生們也應該要有一個充分的思想工作準備，我作爲一名輔導員，應該在這方面工作，做到盡心盡力，在今後的工作當中，我也會陸陸續續的處理好這些，對於即將到來的一個新的學期，我也有一些相關的工作安排。

第一就是在衛生工作方面，首先要做到每個人愛衛生，講衛生，遵守教育部門跟學校下達的一切相關指令，嚴格遵守讓學生們養成講衛生的習慣，包括在寢室的一些衛生習慣，這都是要非常注意的，定期對學生們進行一個，體溫檢測讓學生們對衛生重視起來，包括教室衛生，包括個人衛生，包括寢室衛生，我也會定期的抽查，也會讓學生們嚴格的遵守學校的規章制度，保證整體的一個衛生情況都合格，出現有情況的學生如發熱咳嗽的情況，立馬上報嚴格的進行一系列的防護措施，學生們在學校的這情況都是非常重要的，我作爲一名大學輔導員，應該以佔座者應該保證學生們在學校的安全，也應該保證學生能夠遵守各項規章制度，嚴格遵守學校的一些新的規定，落實好學校下達的每項要求，這些都是我應該做好的.，在未來的工作當中也應該做好相關的工作，準備新的一學期可能會發生各種各樣的事情，也會把一些事情發揮好，這些它是非常重要的，在接下來的學習當中，我應該要處理好相關的工作規劃，落實好每項制度，保證自己能夠在新的學習當中做一名合格的輔導員。

第二就是在學生的學習上面，因爲這個學期已經延遲開學了很久了，應該保證學生們能夠趕上學習進度，所以這個學期的學習進度會加快很多，也會重點講一些專業知識，即使與各位任課老師溝通，保證學生們能夠做好相關的準備，再接下來的學習當中，能夠不耽誤自己的學，提高自己整體水平，在考試的時候做到，能夠正常發揮新的學期，會有新的事情，也會有新的人和事物發生，遇到一些問題肯定不能急，也不能慌張，作爲輔導員，這些都是我應該處理好的，在工作當中，我一定會更加努力積極的學習，提高自己的能力，管理好學生，讓學生在學校的情況能夠得到一個保證，我一會再繼續聊，在學習當中做到一名輔導員的責任，該做好的事情不會因爲一個人的影響到了學生，接下來肯定會發生一些未知的事情，發展的主要任務就是管理好學生，管理好班級，讓學生們能夠在學校保持好的狀態，積極的學習，保證學生在學校的安全，及時與家長溝通，大學的學習生活肯定會比較輕鬆，但是我一定會嚴格的對待自己，這是一定的。

最後就是要在自己身上的不足之處加以糾正，及時發現自己的問題，新的學期肯定會遇到一些問題，從自己身上也能看到一些缺點，這個時候肯定不能驕傲，那一定要對自身的一個情況做出正確的判斷，及時的糾正給自己一個滿意的交代，給學生們一個好的學習狀況，讓學生們放心，得到學生們的一個肯定比什麼都重要。

輔導工作計劃 篇5

以科學發展觀爲指導，大力推行素質教育，促使學生全面發展，全員發展；關注特殊學生，促使教育的均衡協調發展。

以愛的教育貫穿始終，構建以學校教育爲主導，班級教育爲主體，家庭、社會教育爲輔助的潛能生轉化體系，創設良好的教學氛圍，改變傳統的說教管理模式爲幫扶教育，改變單一批評爲關愛教育，從而更好的體現我校所貫穿的愛的教育，以人爲本，以學生的全面發展爲主，促使每一位學生健康和諧地發展。進一步努力提高全面教育教學質量，着力打造教育教學特色品牌。本學期，我校將一如既往地進一步做好'少數民族學困生學困成因及策略研究的課題研究'。本學期的計劃如下：

一.我校潛能生的共同特點

我校潛能生比率佔全校10%左右。但我們的課題研究是在四年級的四個班中繼續開展。從一年多的研究情況來看，101名潛能生的85%都有明顯的提高，這是可喜可賀的。但仍有少部分的潛能生站在原位或下降的現象。

現"潛能生"的原因是多樣的，進行幫助的方法也應是多樣的，但對已有的潛能生，倘若深入研究，我們卻不難發現他們的一些共同的特點：

一、心理上主要表現爲：①自卑；②脆弱；③敏感；④封閉。

二、日常行爲上，常常表現爲：①不合羣；②易激動或易消沉，愛感情用事；③丟三拉四，不能很專心地任務；④服裝打扮上追求時尚，一味扮酷；⑤常常違反校紀校規，特別是不遵守紀律。

三、人際關係處理上：①對待教師，敬而避之；②對待同學，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；③對待家長，常常隨心所欲，並不時地矇騙；④愛和社會上問題青年交往，程度嚴重的，甚至喝酒、抽菸、或出現違法情況。主要表現爲：

1、自卑感強。潛能生由於各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的"另眼相看"，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

2、逆反心理較強。因爲深感別人對自己的輕視，潛能生的言行。例如，認爲違反紀律是"勇敢"，向老師反映情況是"出賣朋友"。他們在處理同學關係時重感情、講義氣。在日常道德行爲上言行不能統一。潛能生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關係。正如蘇霍姆林斯基所說："教育才能的基礎在於深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。"事實上，潛能生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個潛能生的轉化工作。

3.潛能生由於基礎較差，動手能力弱，經常嘗試着學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。

4、潛能生由於平時長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想，滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。

5、潛能生由於成績較差，常擔心老師批評、同學嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學習中不能大膽的衝破阻力去設想、去探索、去克服困難。

6.潛能生由於缺乏必要學習習慣和學習方法，學習成績上不去，由此形成嚴重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學習。另一方面，教師不恰當的提高教學要求，超過了潛能生心理接受能力，使其對學習悲觀失望。

7、學習動力不足，激發不起學習的興趣，使之感到知識的枯燥，視學習爲沉重的負擔，討厭學習。

8、對問題探索沒有主動性，學習沒有積極性；學習是在外力的約束下"要我學"而非內在的"我要學"。如學習活動只有在老師或組長安排、督促下，才勉強去完成。

9、學習中潛能生的表現邊緣化，如在動手實踐中默默無動--不動手；在獨立探索中默默無思--不動腦；在合作交流中默默無聞--不傾聽，默默無聲--不發言。

10、潛能生沒有意識到學習信息技術的有效方式是"自主探索，自主發現"；沒有意識到學習過程是進行"再創造"的過程。在學習進程中，潛能生表現爲不願經歷探索問題解決的過程，不想自主發現，自主探究，等待着教師或同學給出答案，給出結論。對於潛能生來說：關注的更多的是學習任務的.完成，而非任務完成的"過程"；他們更願意做的是記憶與模仿，他們習慣於機械訓練。

二、工作目標

1.力爭潛能生轉化面達到90%。

2、努力培養學生樹立正確的知識觀、人生觀，養成良好的學習習慣和行爲習慣。

3、加強均衡學科的發展，提高興趣學科的發展，轉化弱勢學科的發展，全面提高教學質量。

4.全面提高學生學習的主動性和積極性，使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操，讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

5.在學生中形成"比、學、趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用，全校能形成積極向上的集體環境，學生之間能互幫互助、共同提高。

6.整體而言，全校各學科都要將合格率控制在98%以上，典型學生人數經轉化後逐年減少，起始年級嚴把質量關，全力以赴避免產生新的"潛能生"。

三、工作思路：

分類教育，分層教學，分科發展，互助學習，跟蹤評價。

四.具體方法

1.想方設法，收集潛能生的有關信息

對症下藥，是治病的關鍵。要幫助潛能生，老師應該通過多種渠道瞭解其"困"的原因。一般的方法有：①平時觀察。老師可以在班級環境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創設一種情境，讓他們充當主角，留心觀察，還可以通過班委會成員，暗地裏觀察，並在一定的時候，委託其他科任老師幫助觀察，並隨時交流。②家訪座談。家訪時，巧妙地查詢他們走進困境的歷史，儘可能多瞭解他們的有關案例，不過，這種家訪，要注意不要讓學生在場。③通過其他學生了解。(4)教師每學期進行每生1次以上的"潛能生"的家訪，填寫"潛能生"家訪記錄。每月談話輔導不少於1次，並做好輔導記錄。

2.師生溝通，直接點擊學生心靈層面

老師必須在自己的心靈空間構建愛的驛站，讓潛能生的心靈馬車可以隨時停靠。比如，我可以先行主動創設溝通渠道，如和潛能生共同就餐、邊吃邊聊；或飯後邀請他們散步、邊走邊談；或課餘與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動後和他們交流心得體會；或師生通信，；還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內心話。

3.營造關愛氛圍，巧妙幫助學生脫困

對家庭經濟困難的學生，老師們要想方設法在物質上給予幫助，也可發動班級學生，爲他們奉獻愛心；對學習困難的學生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績優異的學生在他們周圍，盡心幫助他們解決實際困難，也可爲他們聯繫一些學科的老師，對他們進行補習或面輔；對思想困惑的學生，多用激勵機制、表揚手段或優秀事蹟感染等方法；…總之，關愛的氣氛必須濃郁。

4.建立潛能生特殊評價體系，讓他們獲得成功的喜悅

現階段教育，班級管理過分追求統一的標準，這對所有學生的成長都不利，尤其是對潛能生，更爲不利，因爲，有許多標準，他們一時還很難達到，所以，從某種角度說，這種有標準化無標準更爲有害。要肯定潛能生的成功，需要制訂個性化的標準方案，並和他們協商，使他們產生爭取合格逐步向上的衝動，或者，在班級裏設立分層目標，由學生自由選擇，然後確定，並以此爲依據進行考覈。自然，在執行或操作的過程中，也要防止過高過低的現象，老師心目中要首先有評定每個學生的基本尺度。

5、導之以行，持之以恆，反覆教育，鞏固轉化成果。

教育的最終目的是培養社會主義的合格公民，爲了全面推行素質教育，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發展，根據學生的個性特點，發展興趣愛好，使之儘可能的得到全面發展。

6.狠抓潛能生的學習質量管理工作

(1)、各考試學科教師要在課堂教學單位時間內，通過對潛能生增加簡單問題的提問次數，鼓勵參與合作學習，全程關注課堂學習狀態，適時表揚激勵其學習行爲，爲潛能生充分搭建展示自我的平臺。

(2)、各考試學科教師要積極嘗試實踐分層作業，以作業分層佈置、分層達成爲突破口，提高作業的針對性和實效性。各教師要事先體驗、確定、劃分課堂和回家作業的選做題與必做題。

(3)、認真落實"學校--家庭聯繫本"的使用，充分發揮"聯繫本"的作用，確保學困生作業量的完成。家校聯繫本：每天記載當天所佈置的各科作業，家長監督完成，並寫上檢查意見，學生一週結束，對自己的學習表現進行一週一評，各班要確保一週一覈查，指導規範使用，發現問題，及時家校聯繫。

(4)、加強學生自主學習時間的管理，確保潛能生作業質的提升。各任課教師一方面要加強學生自主作業秩序的管理，另一方面要對本學科潛能生進行"門診式"的個別輔導，認真實施"五面"教育即思想教育面談、課堂作業面批、錯誤作業面改、自習輔導面查、階段考試面評。

(5)、長假期間下發自主學習任務單和自主學習安排表，進行跟蹤指導。

7、利用情境教學，讓課堂充滿樂趣

課堂教學的設計中，強調一個"樂"字，突出一個"玩"字。玩是孩子的天性，潛能生也一樣。如設計任務時多從學生身邊的事物出發，學生往往會在一節課完成任務過程中，從上課到下課還一直流連往返着本節課的知識。久而久之，使學生養成良好的學習習慣--學要學得認真、玩要玩得開心，在玩中學，在學中樂，充分調動學生的學習積極性。

8、注重評價，開展多方位的評價活動

爲了對"潛能生"活動全程進行評價，可以從幾個方面：(1)成長記錄冊。記錄每個學生上課時的表現：輔導效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現突出的加1分/次，探索新的技術加1分/次，作品創新度強加1分/次等等。(2)自我評價。每節課的結果保存於各班的自己的目錄下，再由自我評價、同班學生投票、班外學生投票、教師評價四部分組成綜合評價分。