學校教研工作計劃彙編15篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，一起對今後的學習做個計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家收集的學校教研工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校教研工作計劃1

一、指導思想

積極貫徹黨的教育方針，立足於我校教學實際，以“領雁工程”項目的實施爲契機，以“小組建設”課堂教學改革爲重點，結合我校兩個區級課題研究，積極、穩妥、有效地深化課堂改革，全面提高教師教學技能，促進教師成長，紮紮實實提高課堂教學效率，提高教學質量。

二、工作要點

1、積極探索“小組建設”課堂變革，促進學生自主學習，提高課堂教學效率，並注意收集整理過程資料迎接領雁工程驗收組檢查。

2、進一步深化我校區級課題--“數字校園環境下的教學模式與教學方法創新”和“學困生課堂轉化策略”專題研究，促進學校課題研究上一個新臺階。

3、各教研組開展好教研月活動，積極組織教師參加賽課活動，爭取在片區複賽中取得好成績，進而參加萬州區區級賽課。

4、抓好常規教研，開展好集體備課等迎接萬州區校本教研基地學校複查。

5、抓好教師培訓，使教師更新教育觀念，適應時代發展；努力構建學習型教師隊伍，讓教師在學習中成長。

6、優化校本課程開發，編寫出立足我校校情、符合我校師生特點、具有實際操作性的校本教材。

三、實施措施

1、加強教科研工作的組織與管理，通過多層次、結構合理的教科研網絡保障教科研工作有效開展。

本學期，我們進一步健全“學校--教導處--教研組--教師”四級科研工作管理網絡。組織並指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量；密切教研活動與課題研究的聯繫，使科研進一步貼近教學、融於教學，更好地爲教育教學服務。

學校

我校教科研工作由向林校長主管，陳愛軍校長分管，負責全面部署學校教科研工作，組織師資培訓等。

教導處

教科研工作的'具體規劃、檢查、督促、考覈等由教導處負責。教導處晏興國主任、張明星主任牽頭，教務員吳中紅老師積極配合、協調做好各項工作，共同促進我校教科研水平穩步提高。

教研組

本校設立小學語文、小學數學、中學文科、中學理科、英語、藝體教研組。

小學語文組長：xxx 小學數學組長：xxx

中學文科組長：xxx 中學理科組長：xxx

英語組長：xxx 藝體組長：xxx

教研組長組織好本組教師參加每週一次的常規教研活動：學習先進教學理論，看優秀教學、講座視頻，課題研究，就教學、小組建設課改中的問題組織研討，集體備課等。

教師

①認真參加學校業務學習和任教的主要學科所在教研組的各種教研活動，完成相關教研工作。

②在課堂中積極踐行“小組建設”課堂教學改革，積極反思教學成敗得失，每月至少完成一篇教學反思。

③加強自學。每一位教師在做好教學工作之餘，要充分利用時間閱讀報刊、教育專著，勤練教學基本功等提高專業素養。每位教師每月至少完成600字的讀書筆記。

2、營造學習化環境 ，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。

學校組織好全校教師的業務學習。本學期將採用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座爲本校課題研究工作提供指導、外派教師訪名校學習等方式開展教師培訓。

（2）組織全校教師共讀陶行知教育教學理論著作，並定期開展讀書交流會。

（3）動員廣大教師有效利用課餘時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書室閱覽，不斷學習充電。

（4）新教師繼續採用師徒結對，領導聽課、評課等形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。

3、加強研究過程的管理，深化主課題研究。

本學期，我校科研課題有重慶市領雁工程項目學校的“小組建設與新課程改革”、區級課題“學困生課堂轉化策略”和“數字校園環境下的教學模式與教學方法創新”。

加強課題組的工作，每個教研組要從本年級、本組教師課題研究實際出發，組織本組成員深入學習和思考現代化教育理念，並按課題思想來認真操作。

學校教研工作計劃2

一、指導思想：

圍繞學校教學工作總目標，以《語文課程標準》的要求爲依據，以“新課程、新理念、新課堂”爲研究重點，積極開展教學活動，全面提高語文教育質量。

二、加強理論學習，樹立新的理念

深入學習新課標，轉變教師育人觀念，在各方面使教師的能力、水平有較大提高，進一步適應課改的要求。

三、重視集體備課和研討課

本學期將進行多次集體備課和研討課活動。加強教師對教材的理解能力與課堂教學的能力。備課教師備課時將主要精力放在明確教學目標，理清教材思路、規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。創新教案、培養學生髮現問題，解決問題能力、擴展思路、加強課改認識，重點反思一節課存在的問題的解決方法。然後通過全體語文老師的精心設計，由中心發言人承擔該堂課的教學任務，即教學研討課，課後組織全體老師進行認真的評課。

四、切實開展好校本教研工作

1、開展同科異構教研活動，針對學生存在的實際問題抓住重點，開展研究活動。

2、圍繞學校教改課題，結合自己的教改，針對學生存在的實際問題抓住重點，開展研究活動。做到人人有課題，注意及時收集過程資料，爲撰寫教改論文作準備。

3、以學校教育教學實際問題爲基礎，針對課改中出現的一些困惑、問題，以課堂展示、案例研究等形式開展研究活動。

五、教學常規工作

1．本學期將配合教導處，每月對教師的備課、作業情況進行檢查。教案力圖做到有特色，注重教案的.復備、課堂生成的記錄、課後小結的撰寫。

2．結合中心學校中心教研組組織的每次月考做好質量檢測工作。質量分析中要注重對學困生的關注，制定出切實可行的輔導方法，讓質量監控做有實效。

3．開展好教師互助活動，努力做到人人蔘與，人人提高，積極聽課，認真評課。使每個人在教學活動中有所收穫，有所提高。

4.按學校計劃組織一次教研活動，爲鎮級課賽做好準備。

六、教研組成員：

組長：

成員：

學校教研工作計劃3

教研組是校本教研的基本組織，是學科建設的主力軍，學校教研組工作的好壞，教研質量的高低，在一定程度上由教研組決定，甚至可以說由教研組長決定，同時也在一定程度上影響着教師的專業成長。

1、從學校層面來看。

完善制度，規範教研活動。一個優秀團隊的形成，取決於良好制度的建立以及制度的正確導向。要使教研活動規範有序地開展，首先要制定教研活動常規管理制度，對教研的計劃、實踐、地點、人員、內容、效果、評價等做出明確的規定，加強對平時教研活動的檢查力度。

當然，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實處纔有成效，教研組長要樹立威信，提高號召力。一個有凝聚力的教研組長能有效地調動教師教研的主動性和積極性，從而形成一個團結奮進的教研團隊。

2、從教研組層面來看。

（1）以活動爲載體，拓展教研資源。

教研組活動可以將課堂教學改革作爲切入點，結合不同層次的教師培養目標，努力激發教師的參與意識，安排一系列既有特色又有成效的教研活動。如，專題式教研、對比式教研、評比式教研、案例分析式教研、跨校教研、網絡教研、主辦教學論壇等。以促進教師之間的對話、合作和互動，爲教師的同伴互助搭建平臺，從而營造良好的研討氛圍，形成羣教羣研的新格局。

（2）以課題爲抓手，提升教研品味。

以科研引領教研是推進課改的有力手段。教研和科研的緊密結合可以提高教研活動的針對性、系統性、可操作性和時效性，促使教研組向研究性、學習型轉化，促進教師業務和教科研水平以及學校教學質量的全面提高，使教研組既保留原有的格局，又具有研究、學習的靈活性。其操作程序爲：

首先從學校或教師實際需要出發選擇課題，沿着“計劃——行動——觀察——反思”這一螺旋式的漸進過程不斷思考。然後，組內成員分工協作，圍繞課題蒐集、選擇、整理材料，共同開展研究，解決難點。在這個過程中，注意理論與實踐、教學與科研、教師研究與專家指導相結合。待所研究的問題相對成熟，可以申請結題，完成課題的研究報告或，並進一步反思不足，以便今後深入探討。

（3）以和諧爲追求，發展教研文化。

有效的教研活動需要深度探討，也需要和諧、民主的教研氛圍。教研組建設必須重視構建和諧的教研文化。這就需要教研組組長在安排活動時儘量做到各施所長、各顯其功、團結協作、互幫互學、尊重差異、共同發展。由於年齡及經歷的不同，教師之間難免存在教學水平上的差異，教研組要根據實際，對不同層次的教師提出不同的發展目標，並使人人都能通過努力達成目標。

3、從教研組長層面來看。

（1）充分發揮教研組長的個人魅力。

教研組長一般都是這個學科的帶頭人，是學校的`中堅力量，在學校有一定的威望，把握着學校本學科教學的大方向。教研組長要充分發揮

自己的個人魅力，用自己的行動去帶動和影響全組教師參與教研活動，同時將全組成員團結起來，形成一個戰鬥團隊，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理。

（2）以成績爲基礎，想方設法樹立本學科的地位。

對於一些小學科，選學的人又不多，在學校、教師和學生中的地位往往較低，且直接影響本學科教育教學質量的提高。因此教研組長一方面在上好課的同時，要想方設法與學校各層次的人員做好構通工作，要以成績讓學校認可你這個組，你的活動才能得到多方的支持，今後的工作纔好開展。

（3）團結好組內同事，齊心協力共同做好教研組工作團結一心，其力斷金。

由於教研組長內的老師的年齡、資歷、脾氣、習慣各不相同，因此要做好教研組工作，還必須團結好組內所有老師，協調好其他老師之間的關係，只有一個和諧、平等、團結的教研組，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現同組老師之間相互看不起，相互拆臺的事。

教研組長要關心組員的個人業務水平的提高和專業的成長，在教研活動中，無私的將自己的經驗傳授給組內老師，不要擔心或害怕他會超過你，他們的努力是你自己業務能力再上新臺階的動力源泉。要讓組內老師通過每次教研活動有所得，能力有提高。同時在組內老師需要你在業務上或在競賽中幫助時更要調動全組力量參與，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。

（4）把握本學科的教育教學方向。

加強先進的教育教學理論的學習，不斷提高自身業務水平，讓自己始終站在本學科的前沿，把握本學科的教學方向，做本學科的旗手。

學校教研工作計劃4

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切爲了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐爲基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

（一）做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課：

要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：

上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的'學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：

作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：

繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：

改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：

本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

活動時間和人員

數學教研組長：馬雪貞

組員：楊興才、樑中華、李霞、武瑞傑

教研活動時間：

每單週週四下午課外活動

數學教研組活動安排：

第1周

新學期工作安排

學習討論《教研組計劃》制定各學科計劃

第3周

專題探討《微課的製作》

第5周

常規檢查

第7周

數學常態課展示，聽課、評課。

第9周

研討：小組合作學習的策略

第11周

交流：高效課堂實施的心得。

第13周

評選優秀備課、作業。

第15周

期末複習研討、制定複習計劃。

第17周

各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流總結本學期教研工作。

學校教研工作計劃5

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，落實國務院《關於基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研爲主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、主要任務目標：

1、組織各科任教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。

2、狠抓教學常規，強化教學過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;力爭我校教學質量邁上新臺階。

3、指導教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文。

4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

5、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班各門學科成績的提高。

6、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的`指導工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

7、舉辦全鎮優質課比賽。

三、採取的方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒佈的課程標準，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到上課表，進課堂。

2、規範備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬現象。

3、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之後，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的被動學習方式，發展學生蒐集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

4、注重教師業務素質的提高，理順減負與增效的關係。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

5、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，加強常規管理，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。

6、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。

7、大力開展優質課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型創新型教師邁進。

8、加強教學常規的落實力度。做到六有：有佈置、有檢查、有記載、有總結通報、有整改意見。

9、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一佈署，共同提高。杜決各自爲陣的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

附：具體活動安排

九月份：

1、各教研組和科任老師擬定工作計劃、

2、檢查各教師教學計劃、教學進度。

3、安排本學期的教研活動、

十月份：

1、檢查各教師教學常規。

2、檢查畢業班的教學進度。

3、做好全鎮優質課比賽的準備工作。

十一月份：

1、組織期中考試、評卷工作。

2、期中考試質量分析。

3、開展全鎮語數優質課比賽。

十二月份：

1、召開畢業班科任老師會議。

2、佈置期末複習有關工作。

20xx年一月份：

1、期末複習調研。

2、檢查教學常規。

3、組織期末統測、評卷，做好成績統計。

4、期末考試質量分析。

5、督促老師撰寫教學工作總結。

6、撰寫本學期教學工作總結。

學校教研工作計劃6

隨着社會的不斷髮展，教育也在不斷的向前發展與進步，其中教育科研是教育發展的直接動力，它不斷的推動教育車輪向前進步。搞好教育科研是學校教育不斷進步的重要舉措，因此在本學期的教育教學工作中，我校將採取以下計劃：

一、抓教學常規工作

任何成功的事業都不可能一蹴而就的，它必須有一個循序漸進的過程。要想有好的收穫，就離不開平時辛苦的勞動。因此，要想提高本學年的教育教學質量，必須從常規做起，我們必須從現在做起：

1、加強管理，認真督導教師做好教學。

在教學中，不斷加強對教師的管理，促進教學體制的完善，增強教師責任感意識。從而更有效地提高學生的'學習成績。

⑴不定期的進行教案的檢查。

⑵隨時步入課堂聽課。

⑶加強作業批改的檢查。

⑷加強後進生、優等生進取工作的管理。

2、督導教師按規定的課程表進行上課。

爲了響應教委及學生自身素質提高的要求。學校必須實行素質教育，把學生培養成社會主義建設者和接班人。因此，在上課時，教師不能把提高學生基礎科成績作爲自己侵佔學生藝體課的理由。

⑴隨時步入課堂，進行實課與課表的對比檢查。

⑵通過課堂課表的檢查，檢查教師上課內容是否與當堂的科目相符。

⑶通過學生反映的情況進行調查，檢查教師是否有擠佔學生課堂的情況。

3、處理好轉學生的完善手續工作。

加強轉學生手續的完善工作。轉入學生必須具有完善的手續方可轉入本校進行學習。

對於流失生，促使班主任去追其原因，務必使其返校，不能放走一位學生流失。

4、狠抓畢業班教學及帶動工作。

畢業班教學是一所學校教學質量的重中之重。抓好畢業班教學是學校的首要任務。：

⑴增強教師的責任感意識。

⑵選派優秀教師擔任六年級教學工作。

⑶認真擬定好教學計劃、複習計劃。

⑷教師擬定後進生輔導方案及後進生的預定目標。

二、努力推進教研、科研工作

（一）科研工作

1、做好“開設藝術課程，培養學生的創新精神和實踐能力的研究”揭題工作。

在本期中，將搞好“開設藝術課程，培養學生的創新精神和實踐能力的研究”揭題工作。順應素質教育的精神，開展與學生的身心發展相適應的藝術課程，培養學生的音樂、美術等各方面的能力。從而促進學生的全面發展。把教育科研推向新的起點。

（二）教研工作

1、開展由低、中、高段教師分別擔任的語數教研示範課。

爲了不斷提高教師的業務水平和教學能力，學校將開展低、中、高段教師分別擔任的語數教研示範課。在教研示範課中，將由有經驗的有能力的教師擔任，講出水平講出風格。改變以前指定教師上課的弊端。示範課分別爲低段的語文，中段的數學、高段的語文。要求做到精益求精，各位教師在聽課後寫出自己的感受和想法，共同交流。

2、開展藝體課程體育示範課。

認真開展藝體課程體育示範及。在我校藝體課程處於薄弱環節，許多藝體課程都是語數教師兼職。出現語數偏重的現象，因此，本期中，將強化藝體課程的重要性，由經驗較豐富的教師擔任示範課的執教。教會其他教師如何上好一堂體育課。

3、開展學科知識競賽。

本期中，將在學生之間的學科知識競賽。通過對知識競賽的方式提高學生的積極性和踊躍性。使他們的興趣得到有效的提高。從而達到提高他們學習成績的目的。

總之，教研工作是一項長期堅持不懈的工作，還有很多問題等待我們去不斷的探究，在今後的工作中，將以更多的熱情和精力投入到教研工作當中，把學校的教育科研推向新的一個起點。

學校教研工作計劃7

一、指導思想

學校教研工作必須始終以“求實創新”爲重要指導思想，以“基礎教育課程改革”爲指導，認真貫徹落實素質教育的更高水平思路和目標。要求學校工作的開展要以與現代教育技術相結合，堅持教育的改革和研究基礎上，做了工作流程管理，發揮了良好的教學和科研，使得教學和研究活動的深入發揮，不斷提高教師的教育教學技能，開創“教學與科研興”，“教學研究型大學”之路，開放學校的教學和科研的良好局面，促進教育質量的提高。

二、目標

1，做好學科教學與信息技術相結合的研究探索工作，整合學校教育資源，轉變教育觀念，拓寬教學輔助手段，提高課堂教學和教學能力。

2，做好良好的準備課程，指導和服務工作，爲教師提供課程的工作條件。

3，做好良好的研究項目報告，有關材料的收集，整理和總結。

4，做好教學和研究的日常監督管理工作，主要是做好教師教案的審覈工作。

三、組織措施。

（一）加強對學校教學和科研的監督和管理工作。

（二）進一步加強理論學習，增強教育改革和教師的認識。

（三）在學校教學當中融入競賽，組織青年活動，開展活動，以提高教師的`教學能力。

（四）組織教學項目成員的討論，以及其執行情況。

（五）選擇外出參加培訓，交流和觀察的各種教學比賽。

（六）本處購買電腦，打印機和其他密切與相關教學科研儀器設備。

（七）進一步落實的總體要求，促進教學和科研工作順利進行。

（八）積極鼓勵教師寫論文，參加論文比賽，加強理論與實踐相結合的。教學經驗總結，鼓勵教師一學期至少寫高質量的論文或教學設計，積極到著名文學雜誌報刊投稿。

四、主要活動安排。

1、組織各教研組制定教學研究項目。

2、良好的執行教研小組工作。

3、制定教師學習型組織研討會“新課程標準。”

4、定期檢查和監督教學和研究工作。

5、組織青少年競賽。

6、組織個別青年的學科抽考工作。

學校教研工作計劃8

一、指導思想：

以學校的年度工作計劃爲指導思想，結合教研組的實際情況，紮紮實實開展有利於學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。

二、主要工作：

1、繼續抓好學生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓練。本學期側重於學生說話寫話能力的培養，要求有專門的“寫話本”，每週在語文課中拿出一節作爲“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件（電子文稿），每月進行一次寫話教學的交流和研討。

2、注重培養學生課外閱讀的興趣和習慣，做好閱讀量的統計和分析，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。

3、上好有主題的'研究課，加強教研組集體備課和評課的力度。

4、積極進行“挖掘利用文本資源，提高學生語文素養”的課題研究，促進課題研究的教學化、常規化。

三、具體工作安排：

九月

1、傳達學校教導處對本學期的總體教學要求和教學常規檢查項目。

2、集體討論、訂立本教研組活動計劃。

3、討論語文作業的類型及單元測試試題來源。

4、討論小組研究課的具體時間安排及集體備課安排。

5、有主題的集體備課。

十月

1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學整合的教學設計。

2、小組成員按計劃上研究課。

3、集體評課，撰寫教後反思或聽後反思。

十一月

1、進行有主題的集體備課。

2、進行學生期中測試，做好複習和考後分析工作。

3、撰寫挖掘利用文本資源的教學案例。

十二月

1、有主題的集體備課。

2、調整教學進度，交流教學中存在的不足，及時補缺。

3、制定期末複習計劃。

4、組織學生“一幫一”學習互助活動。

一月

1、做好期末的複習工作。

2、期末考試。

3、上交併整理教研組資料。

4、進行教研組工作總結。

學校教研工作計劃9

(一)加強理論學習，提升教學理念

1.全體英語教師要在認真學習和鑽研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人爲本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢羣體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的`學生都得到發展。

(二)積極開展教育科研，提高教學質量

1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課後做好研究評課工作，上課教師寫好課後反思。

3.配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的教學、教案、論文評選活動。

(三)全面關心學生，促進和諧發展

1.培養學生良好的學習習慣

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和複習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

2.及時輔導困難的學生

由於英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課餘時間爲個別學生適當的進行提優補差。

學校教研工作計劃10

本學期，我將按照學校的校本教研工作計劃，做好個人的校本教研。以課堂教學爲載體，理論聯繫實踐。現制定個人的校本教研計劃如下：

一、 指導思想

以新的教育理念爲指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展爲目的，以改革課堂教學爲突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上，着眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。重視學生創新精神和實踐能力的培養，使學生全面發展，能適應社會需求。

二、具體措施

1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成業務學習任務，積極把先進的.教育理念轉化爲自己的行爲，從反思中提升教學研究水平。認真上好公開課，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西及時記下來，在總結經驗中完善自我。

2、認真參加學校教研活動與教研小組學習研討活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

3、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，完善教學。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

學校教研工作計劃11

一、指導思想

以校本教研爲基礎，以關注學校發展爲根本，以有利推進學校的教學創新和管理創新，提高辦學水平和辦學效益;以有利提高教師教育教學素養，促進教師專業化發展;以有利於轉變教學方式和學習方式，促進學生全面健康發展;以有利於創造性地實施新課程，全面提高教育教學質量爲宗旨。以課程改革實施過程中學校所應對的各種具體問題爲對象，以教師爲研究主體，透過校本教研，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

以課程改革爲導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到的問題與困惑，提升教師駕馭課堂潛力，提高課堂教學質量;促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平，提高教師隊伍整體素質。本着“問題――研究――反思”的校本研究思路，突出“個體反思、同伴互助、專業引領”，逐步完善校本研究制度;進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進課改工作的深入發展。

三、校本教研形式

1、羣衆備課：中心發言人要提前一週備好課，寫出中心發言稿。在集中教研時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論、交流後構成的共識;上完課後寫出教後反思。教研活動時中心發言人要認真說課，組內教師認真思考提出修改意見，經過大家討論進一步完善教學設計和作業設計。

2、反思交流：透過羣衆備課後的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴對話，以師徒結對的方式，注重“以老帶新，以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。

3、主題教研：以教學中的問題或困惑爲研究資料，確立一個教研主題進行研究，以“講座―上課―研討”方式，即教研員針對主要資料先進行專題講座，教師們圍繞主題重點資料實施課堂教學研究，透過教研課的說課、聽課、評課、反思等多種形式開展研討，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

4、理論學習：圍繞教學主題進行研討時需要理論指導。理論學習做到集中業務學習和個體學習相結合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

5、校內合作：開展以學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師主力隊伍上示範課、組內交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學交流，透過羣衆教研活動到達智慧凝聚，實現優勢互補，成果共享，教師隊伍整體提高的目的。

6、校際交流：注重吸收和借鑑兄弟學校的先進經驗，並用心參加各級校際交流活動。用心做好學校結對幫扶的各項工作。

　四、主要工作措施

(一)科學管理，保證課改全面有效的實施。

1、健全校本教研領導機構，建立以校長爲組長，教學副校長爲副組長，教導主任和教研室主任，教研員、教研組長、年級組長爲組員的多級管理網絡，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，爲推進教育教學工作保駕護航。

2、加強對各年級的調控、管理工作。校級行政蹲一個年級，蹲級領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展羣衆備課、研討等教研工作，發現問題及時整改。

3、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結經驗與教訓，開展多種形式的教科研活動。

4、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。各教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定學科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。

6、實施“六個一”工程，每週學習一篇教育教改理論文章;寫好課後教學反思，撰寫學科教學論文;每人每學期至少聽課16節，相互評課;

(二)關注專業學習中的細節，尋求教師專業發展。

校本教研的最終目的是追求高質量的教學，是讓學生在學校教學中能夠健康快樂地成長。學校對教師專業成長制定了相應培訓計劃，本學期的業務學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：

1、新理念培訓與研讀相結合

學校將引導教師踊躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動。採取必讀書目(與相關課程標準及名師教育專著)與自讀書目(各種有益於教師專業成長的書籍)相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的“讀書――思考――行動”活動，進行交流對話，產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。

2、新課程培訓與案例培訓相結合

學校將以新課程實施過程中教師應對急切解決的問題爲突破口，以提高教師實施新課程和教育創新潛力爲目的'，緊密圍繞“案例培訓”，着力開展：文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓。本學年我們將邀請市教研室專家，對進一步優化課堂教學的策略上引領;並利用遠程教育資源網絡、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學技能方面的訓練。

3、新技術培訓與課題研究相結合

學校將充分發揮信息技術教師的作用，以信息技術教師爲培訓師，切實加強信息技術培訓，已結題的課題經驗的推廣和應用。並充分利用網絡進行互動交流，倡導有潛力的教師建立自己的網頁，使用上互動交流成爲校本研究的新形式。

(三)關注教學常規中的細節，尋求教學質量長效

1、立足課堂教學改革研究，提高教師課堂教學水平。

(1)優化羣衆備課。以年級備課組爲單位開展羣衆備課活動。學期初，首先由備課組長組織組內教師認真學習課程標準，深入鑽研教材、瞭解學生實際學情，制定切實可行的教學計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對資料特點，資源利用，挖掘教材等進行研討，確定目標、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統地鑽研教材，反覆思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然後，組內成員結合學生狀況，自身需求等作進一步補充設計，做到共性與個性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課後針對教學實際狀況認真反思得失，並寫出書面的教學隨筆。向羣衆備課要質量，是教師用心參與，相互學習，取長補短，提高全體教師把握教材，獨立創新潛力。

(2)聽課評課，提高教師課堂教學水平。

①領導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。領導進課堂聽課，並及時給予評點、指導，及時瞭解課改動態，對教師進行應對面的交流，監控課改實驗的發展狀況。一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗;另一方面，也能爲課改工作出謀劃策，促使課改工作朝着正確方向和預定目標發展。

②教師與教師之間進行年級組內交流聽課評課。結合羣衆備課，同年級教師之間組內交流聽課、評課活動。一方面，能夠檢驗羣衆備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間的互幫互學，取長補短，構成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

③組織全校教師進行專題研討的聽課與評課。學校將開展系列化的教研專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環節，備課組的教師務必人人蔘與，共同研討，用心反思，使研討活動步步落實，人人受益。

④關注每堂家常課的細節。將每一節家常課細化，用精品課要求對每個教學環節具體細節規範，上好每一堂課。

⑤本學期繼續堅持每兩週集中一次進行全校大教研活動或理論學習培訓。

(四)關注主題活動中的細節，尋求教學突破。

本學期的教研主題是“開展課堂教學改革”，推出四個主題教研活動，進一步加強對教學問題及熱點的研究，深化教學各環節的實施與落實。我們要求各個活動仍然要關注細節，細節中求實效。以主題研究爲載體，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定教學主題。

圍繞這個主題語文學科分四個專題進行，四個專題是①讓語言訓練引領課堂教學;②識字教學趣又妙;③利用課題巧妙導課(小結);④口語交際教學。

數學科分四個專題進行，四個專題是①賞識評價，培養學生表達和讚賞潛力;②創設問題情境促進問題解決;③計算教學要關注數學思考;④怎樣上好“整理與複習”課。

英語主題是激發學生的學習興趣，注重課堂實效性。

(五)開展課題研究，提升學校品位

繼續堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要透過科研提升教師的認識水平和研究潛力。在工作中，我們繼續以已結題的省級科研課題――《網絡環境下學生自主探究學習》爲龍頭，要求三至六年級的各教師，人人深入研究所確定的子課題。同時，省級課題《引導學生自主探究學習》的省級課題已在申報結題。另外，省級立項課題有《利用網絡和紅色資源優勢，構建小學德育平臺》、市級立項課題有《學生自主管理班級的研究》、《小學數學小組合作學習的問題與對策研究》、《小學想象作文教學研究》正在研究階段;還有上學期以立項市級課題7個進入研究階段。其次，爲了使教學研究能真正做到經常性、實效性，培養教師“問題即課題”的研究意識，我們要求每個教研組提出一個校級課題進行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結，以供及時反思和總結。

本學期學校將加強對課題研究過程的管理，爭取每個課題都能及時完滿結題。

學校教研工作計劃12

一、指導思想

以新課程改革爲契機，以加快學校藝體術改革和發展，全面推進素質教育爲目標，以加強藝術和體育教育教學改革爲核心；以發展藝術和體育教育，全面提高學生藝術和體育素質爲重點；以加強藝體術師資隊伍建設，建立藝體教育科研團體爲關鍵。與時俱進，開拓創新，紮紮實實開展各項藝術教育工作。

二、工作目標

（一）、以教育科研爲先導，走藝術教育科學化之路。

1.教育科研的普及、規範、持續是素質教育行之有效的保障。在教育科研上要避免方式單一化、內容簡單化、程式固定化。堅持課題研究的方向，引入行動研究模式。

2.分層次教學，加強藝體教師的校本培訓，進行階段性總結，及時推出成果，進行論證，並吸納一些新的問題加以充實。既要抓研究的結果，又要抓研究的過程；既要構建一個完善的新課程體系，又要塑造一大批新課程背景下的新的藝體教師，這樣才能讓藝體術教改之花開得更豔、更香、更廣。

（二）、加強師資隊伍建設，促進教師的專業化成長。

1.教師是課程改革的關鍵，是聯繫新課程與學生的紐帶，藝體課程實施的難處就是教師素質的相對落後。加強師資隊伍的建設，催化教育觀念的轉變，促進自身能力素養的調整是當務之急。

2.加強業務管理制度建設，使教師終身化學習成爲可能。

進一步完善新課程管理體制。一方面使素質教育規範化，一方面要加強藝體教師的主動性、創造性，使藝術老師在已有的基礎上發展，能前瞻性的發展，能個性化的發展，總之使自主發展成爲可能。同時，促使教師進行教學研究，並進行自覺反思，把學習與個人修養的塑造聯繫起來，把學習與平時的一舉一動聯繫起來，形成個人良好的外部環境。教育是不斷髮展的，教師素質的與時俱進，才能確保教育的動態發展。

（三）、拓展教育資源，有效利用教學空間。

在不同的時代教育有不同的要求，把教育資源的發掘投向更廣闊的空間，聯繫社會、聯繫生活、聯繫自然，更充分地發揮藝術教育的功能。

1.立足傳統文本，開拓教育時空新資源。

2.立足於課程資源的實施。

（四）、以學生全面發展爲本，綜合提高學生的藝術能力和體能素養。

學生的發展是教育的本源和檢驗標準，素質教育就明確地把全體學生的.全面素質的提高作爲方向。

1.立足於藝術能力的培養，促進人文素養的提升。

藝術能力與人文素養的培養是藝術教育的雙刃劍。重點加強人文素養的薰陶，建構合理的知識結構是明智的策略。首先要美化，優化校園、教室環境，利用環境進行教育，用教育來美化環境，互動共建美的物質環境和精神文化環境。其次要挖掘藝術課程的美的因素，堅持以審美爲中心，保持學科知識的平衡與協調，適當降低技能要求，建立合理的審美標準，使教學行爲產生美感。第三要營造大美育的教育價值觀，把美內化爲思想，轉化爲行動，並能遷移到其它課程的學習中去，形成形美於外，行美於中，心美於內的藝術人才新形象。

2.立足於課堂空間，開拓多元文化交流新渠道。

課堂是學生藝術、體育學習的主陣地。交流是藝術、體育發展的主渠道，發展學生的藝術、體育能力要堅持走多元的道路。藝體術活動要堅持讓學生親自參與、親身體驗，在活動中增強學生的藝術、體育交往能力、信息處理能力，培養個性與人格，繼續展開學生的藝術、體育綜合實踐活動，培養學生的探究合作能力。通過系列活動使學生的人文素養和藝術、體育能力得到整合發展，我校藝體教育再上一個平臺。

三、主要措施

1．立足於學生生活，拓展教學資源，促進學生內涵發展。

2．運用開放、吸納、整合的策略，通過學校、家庭、社會、網絡的教學資源拓展，豐富學校教學生活。

3．運用以校爲本，多元發展的策略，通過校園活動、公益活動、教學活動三類方式，促進師生藝體素養全面提升。

4．堅持一個“中心”，三個“層面”的建設。一個“中心”以單元合作教學組織模式爲中心。三個“層面”，建立新課程課堂教學理念，形成具體方法、策略，擁有具體實踐經驗。

5．實施開放、整合、積澱的策略，通過教育科研的有效滲透，加快教師隊伍建設，完善課程設置，形成管理制度，凸現行動模塊。

學校教研工作計劃13

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，以提高教學質量爲中心，以提高課堂教學的有效性爲重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題爲研究對象，以教師爲研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提高教育教學質量。

二、工作目標

1．創新教研體制，搞好調研視導，提高教學教研管理水平。

2．加強教學研究，注重課題帶動，促進教師業務水平提高。

3．強化教學管理，實施過程監控，切實提高教育教學質量。

4．凝聚教研力量，整合教學資源，促進基礎教育均衡發展。

三、工作思路

以提高教師素質爲主線，加大教研力度。以校本研修爲基礎，常規教研活動爲載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

四、主要工作及措施

（一）加強教師業務學習，提升教師專業水平。

1、組織教師以校爲單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗，每學期每位教師要完成5000字以上的學習筆記。

2、積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉小學教師的專業水平。

3、加強骨幹教師培養。本學期將充分發揮市、縣級骨幹教師的帶頭示範作用，要求每位骨幹教師上一節公開課或示範課並進行專題講座。完善鄉級小學骨幹教師的的評選和培養制度。各校要充分發揮縣、鄉兩級骨幹教師的帶頭示範作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。

4、切實提高校長、主任的業務素質和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業務素質。

（二）抓好教學常規管理，提高管理效益。

1、抓好制度的創建和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格、教學管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，抓各校以質量爲本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務於教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。要求校長每學期聽評課不少於80節，教務主任不少於60節，教師聽評課不少於30節。

3、加大對教學常規的過程管理，實行教學常規周彙報制度、教師教學常規月評價制度。

4、加大教學視導和不定期督查力度。關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。實行每週不少於兩天到基層學校調研的`制度，力求做到調研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業、輔導、評價環節中去發現問題。

5、加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作爲學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質量。

6、嚴格教學效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，並根據測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校保存。

（三）加強校本教研，提升教研質量。

1、以“觀課、議課”爲主要方式開展教學研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這一步驟，培養學生提前預習、獨立思考、發現問題、蒐集資料等自學能力和自學習慣；二是在“精講點撥”這一環節上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節節清、單元清”，各學校以這兩個方面爲主確定教研課題進行課題研究。

2、嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據我中心學校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、

定內容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生，備好教法，備好例題和練習。

3、成立中心學校學科教研組，以“中心學校學科教研組、學片、各小學”的教研網絡開展教研活動。各小學以校或學片爲單位開展校本教研活動，每週活動一次，活動時間爲週五下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內容、定中心發言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結)。

4、繼續開展“走出去，請進來”活動。在繼續開展好全鄉本校教研活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校後以講座或觀摩課、示範課等形式做好再培訓工作，並寫出培訓心得上報中心學校。

5、繼續開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。通過新調入教師上見面課、青年教師上彙報課、骨幹教師上示範課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節公開課的任務。

6、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，努力獲取有價值的教育教學經驗，使閒聊式教研成爲主題教研的有效補充。

7、圍繞課堂教學模式改革和學困生輔導兩方面開展教研活動，

學校教研工作計劃14

一、指導思想

根據縣局工作安排，結合我校實際情況，以提高教學質量爲目標，着力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，使我校教育教學工作再創輝煌，再上臺階。

二、思路與目標

嚴格規範教學管理，着力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。

三、方法與措施

（一）進一步加強教學常規管理

1.課程設置及安排。教務部門按照省市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得無故調課。

2.規範學籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉學工作。

3.組織好期中期末教學工作檢查。對教師的教學進度、備課、作業批改等方面認真檢查，及時反饋。質量檢測做好質量分析。

（二）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。

1.建立教師集體學習制度。每週定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。

2.加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。紮實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師羣體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓爲重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，爲教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。

3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。

（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，提高各備課組的教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。

（四）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組爲單位的組內觀摩活動；二是做好全校課堂教學模式示範觀摩活動；三是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少於15節。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。

（五）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題爲抓手，把骨幹教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

爲了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。

（六）進一步完善校本課程的開發與研究工作。

規範校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，開展形式多樣的`校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。

（七）做好畢業班教師和學生的思想工作。

召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，全面提高教學質量，做好六升七的有效銜接。

（八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。

1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科

教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立並充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源徵集活動，促進學校信息化建設。

2.進一步做好錄播教室等功能室的使用和管理。

我們會在今後的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規範教學管理，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨幹教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

學校教研工作計劃15

“金蛇披彩新春到，喜鵲登梅幸福來。”隨着新年的鐘聲，伴隨新春的第一朝陽，我們健步踏進校園，開始新的學期。現將本學期教研工作予以計劃：

一、指導思想

本學期我校教研工作圍繞xx鎮中心校教研之精神，堅持以教學常規爲關鍵，質量爲核心，管理爲保證，提高爲重點，加強教師隊伍建設爲突破，使教研成爲提高教育教學質量新的生長點，成爲提升教師素質新的支撐點；堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量再上一個新臺階，大力推進我校教育教學的可持續發展，全面落實素質教育。

二、教研工作目標

1、完善教學、教研管理制度，規範教研活動；

2、加強業務學習，着眼教師專業成長；

3、依託遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課堂教學，構建有效教學；

5、開展小論題研究，豐富課題成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體研課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式。圍繞教學主題，依託課堂，堅持理論指導。通過理論指導確保教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過集體研學和自學來解決教學實際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進教師間的'對話和反思交流，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師各抒己見、大膽直言，使教研活動健康、有效發展。

四、具體措施

㈠校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校本資源，以校內骨幹教師培訓爲主，另外積極參與片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平和業務素質。

1、教育教學理論培訓。本學期我們將加強教育理論的學習，通過讀、研、寫、評，來豐富教師的教育教學信息量，提高他們的業務能力。

2、抓好教學常規管理。重視教師的“常態課”管理，從開學的第三週教務處就組織教師深入課堂，開展“聽、評、議”三課活動，每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學筆記。開展學生作業評比活動，激勵學生規範書寫，養成良好的寫字習慣。加強平時的教案備寫和作業批閱的檢查力度，規範教師教學行爲，督促教師認真、負責、一門心思的搞教學，使校本教研真正迴歸學校、迴歸教師、迴歸課堂。

㈡校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出針對性、實效性，研究的空間要基於校本，用於實踐，研究的重點要放在教師教學行爲的轉變上。教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，注重資源共享，關注共同進步。

㈢加強電化教學，開展網絡教研

要充分利用教研的時間，培訓教師掌握製作課件的方法、技能，使所有教師都能自制較規範的課件。鼓勵教師充分利用多媒體教室和農遠教育資源等先進教學設備進行上課，利用率要佔授課數的80%以上，同時做好記錄。充分發揮網絡平臺對校本教研的促進作用，鼓勵教師參與各種網絡研討活動。對上級教育主管部門和學校開展的網絡教研活動，要求全員參與，由教研組做好活動記錄和統計工作，作爲年度考覈量化打分的依據。

五、其他工作

1、參加上級部門安排的有關教研活動工作。

2、管理好遠程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、督促教研組做好活動檢查、統計和學分登記工作。

5、協助學校對教師進行考覈、評定工作。