英語備課組工作計劃(精選15篇)

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編爲大家整理的英語備課組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語備課組工作計劃1

1、備課活動：

加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，並確定適當的教法。全組形成統一的

2、教學進度：

合理安排教學進度。本學期爲高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，並在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，並在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調整爲正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務。

3、尖子生輔導：

尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強英語聽力和寫作：

我縣學生英語學習現狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的`聽力和寫作水平。

5、開展課外活動：

爲提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養成規範書寫習慣。

6、教學研究：

鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，着眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。

英語備課組工作計劃2

一、落實常規，養成良好的習慣。新生入學，習慣的養成非常重要。本備課組的教師將十分注重學生兩個習慣的養成：英語學習和課後作業。由於學生基礎較爲薄弱，現有的教材對學生來說有一定的難度，所以，課堂的預習十分有必要。對於基礎薄弱的學生，更要重視預習，不僅是新單詞的會讀會寫，更要要求學生準備字典，將自己不認識的單詞查出。通過預習，熟悉文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學生養成做筆記的習慣，後面班級的學生大多數習慣較差，提醒學生上課做好筆記能大幅度減少學生開小差，做小動作。同時，教師在作業的佈置上，本着“先做、精選、全批、精講”的原則，規範學生作業本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個大周寫1篇作文。

二、激發學生英語學習興趣，樹立英語學習自信心。進入我校的大部分男生，英語都是偏科的科目，很多學生初中基本上就已經放棄英語的學習。所以在新學期開始前，有必要對學生進行自信心的培養。在此過程中，建議採用分層教學的形式，讓每個分數段的學生都有事可做。剛開始的進度可適當放慢，旨在培養學生對英語學習的興趣和成就感。等學生慢慢熟悉教師和學習習慣養成後再進行正常的進度。在這個過程中，可以結合課堂的實例，給學生提供學法指導，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時，可穿插生活中出現的英語，以培養學生學習英語的興趣。

三、基於新高考，把握進度，有的放矢。新高考的改革後，對於英語來說，對於學生的寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養成並不是一朝一夕的事情，是學生慢慢積累的過程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學習的情況下（高一上班學期主要完成必修一和必修二的新課學習），需要給學生加餐。特別是在高一上半學期，習慣的養成最爲重要。我們將考慮在有較好學習能力的班級，穿插《新概念2》的教學，先讓學生聽、讀、模仿、背，最後達到句子的運用。同時加大學生閱讀量，從《21世紀英語報》中選取學生較爲感興趣的或者時政熱點作爲重點篇目進行閱讀。對於基礎較差的班級，落實學生單詞詞組和句型的記憶，讓學生熟悉課本，先了解課本。

四、落實集體備課，專題備課，促進組內成員共同發展。集體備課是集大家的智慧爲一體，是新老教師共同學習的.好機會。本學習的集體備課採取個人負責輪流制。在開學初，給組內教師下發具體的課型，在第一次組內會議時，所有組員針對第一位老師的課型進行發言討論，集體備課結束後，該教師針對大家的發言整理總結，形成具體的備課稿。如果組內老師有開公開課，對於本組老師的指導也是採用一樣的辦法。集體備課原則上每週一次，如果遇上大組教研組活動則兩週一次。

五、多走出去，參加校級以上的教研活動比賽和研究。這幾年，我校英語教研組參加備課聽課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參加教學比賽卻比較少，參加教研比賽的過程也是自我專業能力提升較快的一個過程，這也是新教師快速成長的渠道。

英語備課組工作計劃3

一、指導思想：

以新課程理念爲指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展爲宗旨，以促進學生髮展，提高課堂實效爲目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網絡資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性” 提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的綜合語言運用能力。

二、主要工作：

1、繼續加強教學常規管理，不斷規範教師的教學行爲、

（1）本學期要在備課上很下功夫，備課組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題儘可能多集體備課，集思廣益。

（2）充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質量的'提升。

（3）加強質量監控，實施單元質量分析，及時採取措施，調整課堂教學。

（4）優化教學常規“六個一”檢查的形式和方法，促進老師間的交流與溝通。

2、圍繞“高效課堂”進一步加強教學研究和探討。

結合上學期制定的“高效課堂”研討主題展開研究，要求每位教師圍繞此主題上好組內研討課，寫好反思。案例和相關論文。爲學校“高效課堂” 的研究做出貢獻。

3、積極配合學校工作，搞好校內比較學的組織與安排。促進年輕老師儘快成長。

（1）加強年青老師間的交流與合作，加強相互間的學習。 教同年級的老師可以相互交互課件、試卷及相關資料。共同探討教學方法。在每週一次的集體備課時間，對下一週要上的課進行探討和研究。

（2）在組織校內比較學活動中，備課組長髮揮帶頭作用，課前幫老師們整理教案，課後及時反饋信息。

（3）在活動中做好記載和記錄，爲老師們的專業發展起到推進的作用。

4、抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

（2）備課組要加強學習，及時瞭解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，爲教學研究提供科學依據。

（3）、加強實踐，組織教師人人上好專題研究課

（4）備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。 要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

5、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力爲學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，爲學生提供施展英語才能的各種機會優化英語學科活動，適各種形式的英語活動更好地促進英語教學。

（1）利用組內老師的集體智慧，不斷豐富英語活動的內容和形式，達到讓

學生熱愛英語、能脫口說英語的目的，如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。

（2）組織學生進行小學生英語講故事競賽，培養學生英語學習的興趣，給成績優異的學生更好的平臺以展示自己。

（3）開展英語手抄報展覽，利用榜樣的力量激發孩子們學習英語的興趣和信心。

（4）各年級組織對話表演，或課本劇表演或比賽，並將學生表演公開展示。

英語備課組工作計劃4

一、指導思想：

以新的中小學英語課程標準爲指導綱要，全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱爲基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業考試，並且合格畢業。

二、工作要點：

1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語複習計劃。

本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的複習計劃。在總複習階段主要採用“三輪複習法”，先全面學習，後進行重點複習，最後適應性考試複習，做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞彙總複習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞彙，並進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞彙複習。同時，每週複習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每週安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每週還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。

2、備課組加強合作，提高複習的質量和效率：

複習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的複習時間。

第一階段複習重點以知識點掃描爲主，夯實基礎。

第二階段複習是分塊複習。

第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

各位組員集體協作，爲學生打印詞彙默寫表，製作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規範，明確每天的口語作業與書面作業;認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，佈置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收穫，都能享受到成功的.快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對症下藥”。

3、以公開課爲載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。

本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然後進行集體點評，提出改進方案和意見，最後，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區開設一堂狀語從句複習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。

4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

教師根據教學中的五個環節(備課、上課、作業、輔導、評價)，進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要着力於過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

5、抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業班學生的優秀率和合格率。

着力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優秀的尖子生的能力得到鍛鍊。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞彙和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，並及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對後進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。

精選英語備課組工作的計劃範文2

下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現。

1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現夥伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。

2、每個組完成正常授課以外，要爲某一個專項(聽、說、讀、寫)負責，並做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論後統一執行。

3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是爲課堂服務的，實現資源共享，品嚐集體備課的樂趣。

4、繼上學期開展特色學科，我們先後舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。

5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關係，由呂老師和負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計劃，上好語音課。

6、朗讀背誦：繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生複述課文的能力。

7、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每週一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。

8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，紮實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。

9、響應學校號召，帶領全組教師儘量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，藉此提高教師業務素質。

英語備課組工作計劃5

1、堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質量的關鍵，也是備課小組工作的重要方面。這學期一方面堅持每週定期備課，在參加各級各類教研活動的同時，也不定期開展集體備課活動。在我們的集體備課中，每次主講人都會講課，然後互相討論，確定每個單元甚至每個練習的重點、難點和突破方法，統一教案、練習和作業。教學過程中遇到的問題一定要一起討論解決。遇到不清楚、難以把握的內容，聯合研究。

2、堅持互聽制

除了在沒有課的時候聽學校組織的每一節列出的課，我們的英語備考小組也要積極開展互聽活動，取長補短，共同提高。新教師聽完老教師的課後，能迅速掌握每一課的重要知識點，掌握教學的整體框架。同時，與其盲目照搬，不如結合自身和學生的具體實際情況進行鍼對性的教學，取得更好的效果。老老師聽了新老師的話，受益匪淺。在聽課的'過程中，要不斷提高自己的教學水平。

3、定期檢查備課筆記

“不上沒有準備的課”是我們備課團隊一直堅持的原則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課團隊一貫的作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課團隊能夠完成學校交給的所有教學任務的重要保證。

4、統一作業、練習，堅持講評

一個單元的內容講完後，對學生進行一次基本的過關練習，並及時進行點評和點評。但每節課之前或之後，都是在課堂上聽寫、翻譯或提問一些基礎知識，重點學生專注於培養優秀、彌補差異，這樣才能真正做到因材施教。利用業餘時間主動輔導一些基礎不好的同學，確實體現了備考組老師對自己的工作認真負責。

5、抓基礎，夯實雙基

每個單元的單詞和短語一個個經過，把每個單元的重要知識點講解清楚透徹，課堂練習，多集中講練，講練結合，提高每個班的教學效果，要求課堂質量，提高年級的整體英語成績。

總之，我們高二英語備考小組是一個團結、有凝聚力的備考小組，在教學中兢兢業業、負責任，在工作中自覺遵守學校的規章制度。在未來的教育教學中，我們將一如既往地保持良好的做法和工作作風，不斷吸收先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校交給的各項任務，爲我們學校的英語教學做出巨大的貢獻。

英語備課組工作計劃6

本學期，我們將本着＂培養良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作、新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力、

一、指導思想：

爲了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞彙，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養學生終身學習的能力、

二、工作重點及目標：

1、精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法、

2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量、

3、使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，詞彙量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高、

三、具體措施：

1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創新、

2、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智、堅持每週一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，並討論每單元小題測試的內容，然後再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究、

3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高、平均每週安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規課、同時繼續做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要、

4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率、同時培養學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的.過程評價，激發學生學習主動性和積極性，本着＂教書育人、以人爲本＂的態度，讓學生有更大的發展空間、

5、培養習慣，夯實基礎、定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等、除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課後，對一些基礎知識堅持採取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞彙、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關小題測試，並做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案、

6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞彙量、利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞彙量，爲適應高考早做準備、

7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養學生綜合語言運用能力、以班級爲單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發揮學生的主體性、適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣、

英語備課組工作計劃7

一、指導思想：

本學期本備課組將貫徹學校教導處的指導思想，落實英語教研組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，提高小學英語課堂教學有效性。以創新的課堂面對學生，以較高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的.發揮備課組的作用，爲學校的教育教學工作服務。

二、工作目標：

1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。

2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。

3、提高小學英語課堂教學有效性，以課堂促質量。

4、組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

三、備課流程:

本學期將全面推行備課制度改革——網絡化備課及管理。網上備課的基本流程爲：個人鑽研——集體商討（教材研讀）——形成教案（初案形成）——個性修改——個人反思。

第一步，教師個人鑽研。學科組長提前確定備課內容和備課的時間，然後每個教師進行認真鑽研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備，並由主備教師將自己對教材的研讀及時上傳至網上“教材研讀”專欄，其餘老師及時研讀並就自己對教材的認知、感悟、理解發表自己的看法，及時跟帖，形成“研讀討論”；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，備課組成員進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定最佳方案，並由主備教師將教案上傳網上形成“網絡初案”；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，同時結合自己的實際情況和班情學情，具體設計教學方案，在初案的基礎上進行個性修改，形成自己的個性化教案，並及時上傳；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。同時要求每個備課組每月至少要上傳一篇經過以上4個集體網絡備課流程後，精心打造的集體備課的精品教案。（新教師通過紙質稿進行二備）

活動時間：每週五第一節課。

活動地點：英語辦公室。

四、主備與輔備人員安排：

英語備課組工作計劃8

一.工作指導思想

堅持以課改爲工作核心,以全面實施素質教育爲主線,以努力提高我校英語教學質量爲根本目的,積極推進教學改革,努力實現教學創新,以新課程改革爲抓手,全面提升教學質量,進一步促進學校的內涵性發展。我們備課組要團結一致、堅持不懈、努力奮鬥。.。

二.工作重點

1.繼續做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣。

2.認真鑽研教材，改進教法，堅持每週集體備課。

3.注意傳授知識與及時評價相結合。

４.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績。

５.抓好單元考，完善課後輔導，結合區命題趨勢，作到命題規範性、實效性、針對性。

三.主要工作

1.深入解讀新課程標準,全面推進素質教育。

(1).深入學習新課改,領會課改精神,教案的設計和課堂教學切實體現課改精神。

(2).組織好本備課組認真學習新課程標準,做到定時間、定地點、定內容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。

2.繼續加強教學常規管理,不斷規範教師的教學行爲。

(1).本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題儘可能多集體備課,集思廣益。經常互相聽課評課,不斷進行教學反思,大力提倡組內聽隨堂課。

(2).充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保教學質量的提升。

(3).加強質量監控,實施期中期末質量分析,及時採取措施,調整課堂教學。

3.進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。

(1).繼續在備好課、上好課、抓好學生作業,批改好作業上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現,要突出教案是如何圍繞多元智能。

(2).備課組在本學期中要狠抓工作重點,要有抓手,要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作,要有創新意識。備課組每兩週一次開展活動,集思廣益,商討教學方法,探討處理教學內容。

(3)抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

(5)從發展的眼光堅持搞好初一英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生爲本,紮紮實實搞好英語教學工作。

(6)滲入理解與情感教育,注重研究後進生的轉變,使後進生樹立信心,有明顯進步。

(7)搞好考試後的質量分析,認真查找原因,尋求對策,爲提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。

4.積極推進現代教育技術與學科整合的工作,提倡計算機備課,製作多媒體課件,上網查詢,促進教師教改和學生學習方式的改變。

5．教學措施

初一年級是英語學習的`基礎階段,也是關鍵時期。基礎打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我們初一英語教研組制定了以下措施：

１、提高學生學習英語的興趣。課堂中採取多種多樣的教學形式，改變傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

２、重視字母與音標的教學。音標學習是打開英語學習大門的金鑰匙，掌握好音標，能夠很大程度的提高學生背單詞的速度。所以要求學生一定要掌握好4８個音素的聽、說、讀、寫。

３、重視後進生的培養。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現有英語成績落後的情況。要及時檢查，及時補救，每週都要進行一次測試。

以上是我們初一英語備課組本學期的工作計劃，有不當之處，還請領導批評指正。

英語備課組工作計劃9

衆所周知，初中英語教學的成敗就在中考一博。新課結束後如何組織複習是初中段後期教學的關鍵，直接影響到整個初中階段的教學結果，因此我們初三英語備課組經過熱烈討論、羣策羣力制定出以下中考複習教學計劃：

一、複習方法

採用“四位一體”中考複習方法，即：階段訓練、專項訓練、綜合訓練、模擬訓練。階段訓練要求是各個擊破，打牢基礎，教師精講、學生精練。專項訓練要提高能力、教師指點迷津、傳授方法。綜合訓練要查漏補缺，及時補上遺漏和掌握不透徹的知識點。模擬訓練要培養學生的臨場應變能力和臨場經驗。

二、複習資料

精選複習資料。以20xx年中考指要爲主線，它不僅全面而且系統，不過有了這本《指要》並非萬事大吉了，教師還要認真精選與中考題型一致的題型，我們將根據複習的需要，精選複習資料訂購聽力書一本和20xx年中考零距離，在專項訓練時要加強聽力專項訓練，篩選、整合和高信壓縮訓練題，做到事半功倍。

三、複習課堂

堅持每週用教研活動分組活動時間進行集體備課，統一這周的進度、重點、難點和考點，討論學生的學習內容，評價學生應該達到的'預期目標。做到教師、學生全部都心中有數，課堂上教師只精講學生的疑難點。

四、複習計劃

制定詳細的複習計劃。複習計劃見附表（教學進度安排表）。

我們初三英語備課組根據所制定的詳細的計劃，確定了科學的輔導方法，精選了複習資料，並且堅信功在平時，效在課內。因此我們有理由相信對即將到來的中考交上一份令人十分滿意的答卷，因爲付出終會有回報。

英語備課組工作計劃10

一、指導思想：

圍繞學校教研組工作計劃，我們教研組將在學校“五環導學”教學模式下新，聚焦課堂教學,重視教學環節，以提高教學質量爲核心，立足備課組建設，加大教研力度,以提高課堂教學效率爲目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

二、工作目標：

提升本教研教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂爲陣地，加強管理，創新思路，推動三年級數學教學工作穩步發展。具體目標如下：

1、教學目標：整合教育資源，落實“五環導學”教學模式，構建“高效課堂”，讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習數學，體會數學與生活的聯繫。

2、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究爲導向，進一步提高本組教師的教學、教研水平，提高課堂教學質量。

三、主要工作及措施：

（一）、主要工作

1、制訂每週計劃。由備課組長提前確定每週二活動內容，組內成員明確分工，鑽研教材，進行備課、教學設計思路的準備。

2、抓好平時的課堂教學，提高常態課教學質量。關注全體學生，抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿於教學的全過程。抓好學生的基礎知識，注重方法指導和能力培養。

3、每週導課安排。首先集體研討，由主備人寫出教案，並執教。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案並付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求最佳效果。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。

4、反思提煉。在教學結束後，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教後札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

5、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講做到細而勤。認真開展“培優補差”活動，對後進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的.自信心，激發其學習數學的興趣。

（二）、具體措施：

1、嚴格按照學校工作計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2、加強教材研討、集體備課的研討，加大備精品課的力度。在教學中堅持以備課研究爲重點，以“三學”課例研究爲核心。認真及時的完成電子教案。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。除每週開展一次教研組活動外，每天一次教學交流，及時發現教學中存在的問題，力爭當天問題當天解決。

4、優化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作爲我組的重點工作。教學後寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、充分採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

6、繼續狠抓學生的習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。教研活動包括這樣幾個塊面：

（1）本週每天教學內容的教學設計交流（每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案）。

（2）每課習題商討。

（3）上週導課教師交流教學反思、組內教師評課。

（4）下週導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優化的導課教案。

四、學生活動安排：

三月份：圖形運動展

四月份：計算比賽

五月份：巧求面積

六月份：玩轉分數

七月份：玩轉24點

英語備課組工作計劃11

認真抓好中小學英語知識的銜接是搞好初一英語教學工作的重要一步。

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念爲指導：

第一，切實地瞭解學生的真實水平，注意銜接，儘快使學生適應英語教學；

第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；

第三，以學生爲主體，尊重個體差異，因材施教；

第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；

第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

一、學生情況分析

本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由於在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

最後，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

二、教材分析

1、內容與結構：牛津英語的取材鮮活貼近學生生活，語言的呈現模式是搭積木式的塊狀分佈，這對激發學生的學習興趣是有好處的，但不利於學生系統的掌握英語語法知識，教師應注意幫助學生階段性梳理。

2、教材特點與重難點：以話題爲引導呈現整個單元的內容，詞彙量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應並完成詞彙的學習是學習的重點。

三、教學目標

1、總體目標：激發學生學習英語的.興趣，樹立自信心。

2、具體目標：使大多數學生能夠掌握英語拼讀，學生掌握拼讀規則後，學習英語詞彙自然會變得輕鬆愉快，記憶單詞的效率隨着學習的深入將會有質的飛躍。此外，在整個教學過程中，放慢進度，循序而進，對學習困難較大的學生要增加別輔導時間，強化輔導，使他們逐步適應初一牛津英語學習的需要。

四、教學措施

1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

2、認真分析吃透新教材，結合學生的具體情況，對教材適當進行整合。作爲擔任初一英語的任課教師，一定要了解學生哪些知識在小學已經學過，哪些屬於新知識，明確小學英語和初一英語相同、相異處，制定好教學計劃，從詞彙、語法和語言功能上找準銜接點，以便在教學中做到詳略難易，有所側重。

3、認真分析學生現狀，從學生的實際出發組織教學，教材起點高，作爲使用教材組織教學的教師在分析現有生源較差的前提下，教學起點要低。在學習7A版之前，學生雖以牛津英語（預備級）作爲銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量。詞彙知識要在鞏固好小學基本詞彙的基礎上不斷擴大詞彙量，語法知識的銜接則要通過反覆呈現、歸納、逐步提高難度。

4、改進教學方法、方式，不斷創新英語教學工作牛津初中英語教材的編排，體現英語教學改革的新理念。它是對傳統英語教學的挑戰，也是給新課程的改革帶來了機遇，作爲教師要與時俱進，不斷創新，才能適應新教材的教學工作。

英語備課組工作計劃12

本學期，我們將本着＂培養良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力。

一、指導思想

爲了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞彙，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養學生終身學習的能力。

二、工作重點及目標

1、精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的.教學方法。

2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。

3、使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，詞彙量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。

三、具體措施：

1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創新。

2、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智。堅持每週一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，並討論每單元小題測試的內容，然後再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每週安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規課。同時繼續做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要。

4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時培養學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發學生學習主動性和積極性，本着＂教書育人、以人爲本＂的態度，讓學生有更大的發展空間。

5、培養習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課後，對一些基礎知識堅持採取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞彙、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關小題測試，並做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。

6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞彙量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞彙量，爲適應高考早做準備。

7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養學生綜合語言運用能力。以班級爲單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。

英語備課組工作計劃13

一、指導思想：

集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組爲單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、集體備課重點

分析七年級學生情況，制定切實可行的教學進度。根據學生學習情況，選擇適合的教學方法，提高學生學習興趣，培養學生自主學習能力，提高學生綜合語言運用能力。高效的完成教學任務。

三、備課時間、地點、參加者

集體備課時間：單週備課

集體備課地點：辦公室

集體備課參加者：、

四、集體備課目標

1、針對學生共性問題，探討解決方案。

2、以面向全體學生爲宗旨，討論最佳教學設計。

3、培養學生全面發展。

五、工作措施：

1、固定時間備課與及時探討相結合

固定時間、地點、人員：以年級組爲單位，固定兩週一次進行集體備課。

同年級兩位教師隨時遇到問題隨時交換意見，確保集體備課及時有效。

2、集體備課時，對本週出現的學生情況進行總結，找出學生共性問題，及有效地解決方法。並討論下週的`教學內容、重點和難點。

3、交流經驗及好的教學方法。同頭教師互相聽課，互相學習，共同進步。

4、做好課後反思。通過交流找出不足，對本人的教學設計及時修改，並寫好課後反思。

六、制定集體備課計劃

9.11Unit1-Unit2

9.24Unit3-Unit4

10.9Unit5-Unit6

10.22Unit7-Unit8

11.6Unit9-Unit10

11.20Unit11-Unit12

12.4複習單元重點

12.17複習單元重點

英語備課組工作計劃14

一、指導思想：

根據學校課程的要求，確立以學生髮展爲本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“導學案”爲特色的教學核心，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生髮展寬鬆氛圍的同時，努力培養並且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益爲突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。

二、工作目標：

積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。

三、工作重點

1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。

2、深入研討新教材，探究新教法。

3、積極開展並參與教研室安排的“課內比教學”活動。

4．充分利用好“導學案”,做好分層教學，共同提高。

5．積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫。.

四、具體措施：

（一.） 更新教學觀念，瞄準角色定位。

教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，儘快調整好心態。

（二）.注重彼此交流，發揮集體智慧。

發揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析瞭解，並把“導學案”作爲本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發揮備課組的.集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然後集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“導學案”和“週末作業”。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最後再定稿，儘量使大家少走彎路，提高教學效率。

積極組織組內教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，並聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學水平的共同進步。我們組內共六名教師，相互間取長補短，不斷加強理論學習，努力提高自身的業務水平和教學水平，爭取教學和自身都有所提高。

（三）.研究教法、學法，提高教學效益。

1.針對七年級英語下冊詞彙量特別大的特點，我們將採取“分化教學，整合檢測。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完後進行各種形式的單詞檢測，並及時獎勵，激發和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學的輕鬆，考的滿意”的效果。

2.針對對話、課文，我們採用情景教學法和任務式教學法。創設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善於調動學生的積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將採用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，複習中的拓展作業和貫穿課堂內外的激勵評價。

3.針對語法教學，我們將根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，採用不同的教學模式：

（1）觀察——發現——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

（2）集中呈現--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合複習教學模式。

在採用以上兩種傳統方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。

4.重視聽力的培養。

教師在課堂上儘量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設備。經常爲學生選擇優秀的視聽材料。

（四）.抓好培優輔差工作.

1、爲避免一部分差生產生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至於掉隊太遠, 教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究後進生的轉變，使後進生樹立信心，也要在業餘時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調動“六人合作學習小組”的積極性。

2、爲提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。

（五）每次考試搞好質量分析，認真查找原因，尋找對策，爲提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

時間安排：

（略）

總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創造性工作 ，爲七年級英語教學打下堅實的基礎。

英語備課組工作計劃15

一、指導思想

高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》爲依據，嚴格執行學校教學工作計劃，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力， 緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。

二、教學目標

1、全組老師團結協作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優秀英語備課組；

2、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研討課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；

3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法， 不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

三、具體工作

1、認真參加每週一次的教研活動， 加強理論學習， 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。

2、堅持每週至少一次的集體備課活動。 堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師組織製作課件。每次備課活動都定有中心發言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每週二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節課都是優質課，堂堂都是精品課。

3、加強組內聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發展。

4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發學生的學習積極性，本着“教書育人、以人爲本”的態度，讓學生有更大的發展空間。

5、資源共享並優化練習，因材施教，對班裏不同層次的.學生做到作業的適當分層。

6、本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。

四、教學進度安排

時 間 內 容

第1—4周： 複習初中英語單詞及語法

第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周

第11周：複習迎接期中考試 。

第12—17周：學完Book two

第18—20周：期末複習、考試

五 聽課計劃

本着發揮集體智慧，優勢互補，揚長避短的原則，教師之間應相互聽課，以期達到共同進步，攜手合作。

高一英語組

20xx年9月1號