老師新學期工作計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的老師新學期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

老師新學期工作計劃1

太多人都對物理抱着一種很深的不解，覺得它跟生活的聯繫不那麼緊密，學來之後也沒什麼好的前途。然而這只是非常短淺而片面的看法，一個是沒有認識到它理論的影響，再就是忽視了它實際的作用。因爲我是教這個的，那麼都就得幫學生認識它，從起源到它的去向都要給他們講述明白。令學生知道自己學習的意義何在，前景是怎麼樣的，此外我還制定了一份計劃，一下就是具體內容。

1、立定觀念

把所有的教學全都按照常規的路線給確定好脈絡，然後就是把各部分內容給逐層攤開講。在講基本的教材內容的同時，把分析的方法給介紹清楚，使大家不在是一味的只從老師那獲得思路，而是要在學習中不斷的學會新的推敲思路。從而是大家都開始形成自學的思維體系，這樣學一遍就能有很大的收穫。

2、工作思路

一個是要吃透教材，既然要把內容對更多的人闡述，那就得自己先具有充足的知識儲備，能夠透徹的掌握好各部分的原理構建一套完善的授課體系。方能在課上達到靈活發揮的效果，能夠在講述不同的課題的時候都能有深度的見解，可以用多種形式作出貼切的闡述，比較容易理解而且內容也更飽滿豐實。既能夠引起學生的響應，又可以做到突出成效。

3、基本現狀

之前學的東西很多學生都是僅僅處在有印象的階段，沒能把學到的內容給消化好，也就是知道有個內容，但不明白他的含義。而且有很多理念知識生硬的把它記住了，等到用的時候完全不知道該怎麼去利用。另外有些同學的理解也很片面，用學過的形式去思考的時候就會，換一種新的形式就開始犯迷糊了。

老師新學期工作計劃2

一、教學目標

1、知識與技能方面

數與代數：

在把若干個物體平均分的活動中認識“剩餘”現象，理解餘數必須比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法，會列豎式計算有餘數的除法。聯繫生活實際並經過學具操作認識千位，明白計算單位百和千的關係，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內數的大小進行簡單的估計和確定。在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算的方法，掌握計算要領，並會進行相關的估算和驗算。經歷探索兩位數乘一位數筆算方法的過程並掌握算法，會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的範圍。

空間與圖形：

經過有效的學習活動，認識東北、東南、西北，西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其餘七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。結合生活情境認識角，明白角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，明白角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會用直角判定銳角與鈍角。在測量活動中認識分米和毫米，明白分米、毫米與米、釐米的關係。會恰當選用長度單位計量並表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

統計與概率：

經歷統計活動的過程，會對同一組數據按照不一樣的標準分類。明白填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的確定、聯想和預測。

2、數學思考方面。

經過認識千以內的數，進一步提高運用數進行表達和交流的本事，提高在具體情境中把握數的相對大小關係的本事。經過有關口算、筆算和估算資料的學習，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解，逐步學會從不一樣角度、用不一樣方式解釋計算結果的合理性，發展數感。經過探索和發現數、計算以及平面圖形中的一些簡單規律，進一步提高比較、歸納以及抽象、概括的本事，發展符號感。

在具體的問題情境中，進一步感受統計的必要性。經過簡單的實際調查以及對數據進行分類整理活動，進一步積累收集和整理數據的經驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統計結果，從而發展統計觀念。

在觀察、猜想、驗證等數學活動過程中，繼續發展推理本事，學習有條理地、清楚地表達自我的思考。

3、解決問題方面。

在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數學現象中發現並提出簡單的數學問題。

進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不一樣角度、用不一樣方法和分析問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。

4、情感與態度方面。

從現實的、有意義的數學學習資料中感受數學與日常生活的密切聯繫，進一步提高參與數學活動的主動性和積極性，增強學習數學的願望和學好數學的信心。

在數學學習活動過程中，進一步體驗數學思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫忙下，主動發現自身學習過程中的問題，分析原因並及時作出調整。

二、教材分析

本冊教科書一共編排了10個單元教學資料。在“數與代數”領域先教學有餘數的除法，然後依次教學千以內數的認識，三位數的加法與減法，兩位數與一位數的乘法。結合計算，教學兩步計算的實際問題。在“空間與圖形”領域教學分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡單的路線圖，直觀認識角(包括直角、銳角、鈍角)。在“統計與概率”領域教學根據不一樣的問題選擇不一樣的分類標準，並分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在學校內測定各個方向的景與物;《你能跳多遠》是專題型活動，運用統計的方法研究各種形式的跳。以下是教材分析及教學提議。

1.選擇現實的、有利於學生探索的素材

現實的學習素材有利於激發學生的學習興趣，促使學生利用生活經驗從數學的角度研究和解決問題，體會數學與生活的密切聯繫。便於學生從已有的認識和客觀事實出發，經過對問題情境的分析、感悟，提出數學問題進行思考、探討，獲得對數學的理解和認識。根據這樣的認識，教材異常重視對學習素材的選擇。一方面，讓學生藉助自我熟悉的具體情境來學習數學。例如，選擇學校圖書館借書情景的數據，提出加、減計算方面的問題，就容易引起學生的興趣，調動學生聯繫生活經驗來研究、解決相應的數學問題，進而提高學習三位數加、減計算的主動性，體會數學的存在和作用。再如選擇學生能體驗到的生活環境，引導學生根據已有基礎和生活經驗來認識不一樣的方向，利用方向對物體“認識方向”以及描述經過的路線，發展空間觀念。此外還設置常見的生活場景，讓學生應用所學的數學知識，發展應用意識等等。另一方面，用學生感興趣的童話情境來促進學生的學習。例如，用“動物運動會”上不一樣動物長跑、跳高比賽的場景，讓學生從不一樣的角度分類統計;用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子採桃子等童話場景，引導學生學習整十數乘一位數的口算和兩位數乘一位數的筆算以及用兩步計算解決實際問題等。

整冊教材還充分注意題材資料的廣泛性，以激發學生的學習興趣，拓寬他們的知識視野，加強學科間的綜合。同時又注意同一單元例題題材的整體性，用實物、對話、表格和圖片等多種表達方式呈現學習資料。如加法、減法這兩個單元的例題，全部以圖書館爲現實背景，用表格呈現數據，以便學生感受和利用這些數量之間的聯繫來學習新的資料。

2.努力促進學生學習方式的轉變

“數學教學是數學活動的教學”，數學活動是學生經歷數學化過程的活動，也是學生自我建構數學知識的活動。數學教學，要在教師的引導下，使學生應對現實的具體問題，從數學的角度、用數學思維的方式，參與主動探索、解決問題的數學活動，經歷數學問題的產生、數學知識的構成、數學結論的得出的過程，獲得學習數學的樂趣和成功的體驗，發展創新意識和實踐本事。所以，教材注重讓學生以自主探索、合作交流等爲主要方式學習數學。例如，在認數時，讓學生經過數一數理解千以內數的實際意義，經過自我的觀察、撥算珠和分析活動，認識千以內數的組成，學會數的讀寫。在學習有餘數除法時，讓學生自我用學具分一分，感受平均分有剩餘的情景，把實際問題抽象成有餘數的除法並學會計算。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題時，讓學生經歷“現實情境——提出問題——建立模型——應用解釋”的過程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應的方法，解決實際問題。在“確定位置”時，引導學生親歷其境，感受觀察者所在的位置，確定不一樣的方向，以方向描述物體的位置和經過的路線。在認識角時，讓學生從對一些物體的觀察中抽象出“角”，經過自我的動手操作鞏固角的概念、認識角的大小。在學習統計時，讓學生按不一樣分類標準依次經歷收集、整理、描述相應數據的過程，並用統計的數據進行分析、交流等等。運用計算的知識解決相關的實際問題，供給現實場景讓學生嘗試提出數學問題並加以解決，用統計數據的方法對現實問題進行量化分析並作出簡單確定，讓學生利用周圍的環境確定物體的位置和位置關係，依據平面圖結合實際背景進行路線的描述，結合分米和毫米的認識進行簡單的測量，加強長度觀念和長度單位的應用等等。

爲了加強數學與現實世界的聯繫，對一些特殊的實際問題，教材設計現實情景、提出問題，讓學生聯繫實際場景分析事物之間的聯繫，運用已有的數學知識探尋解決這些問題的一些策略和方法，體驗事物之間簡單的數量關係。例如，結合加減計算安排了用加減兩步計算解決的實際問題;結合乘法計算安排了用乘法和加法(減法)兩步計算解決的實際問題。這對學生了解數學在日常生活裏的簡單應用，增強學生的數學意識和運用數學解決簡單實際問題的信心是大有好處的。

除了上述的一些特點外，本冊教材還重視練習的設計與安排，體現練習的層次性;注意有意識地、逐步地滲透數學思想方法;注重發展學生積極日期的情感、態度和價值觀;注意不斷提高學生的學習本事。所有這些都將有力地促進學生全面、持續、和諧的發展。

三、學生基本情景分析

二年級的孩子在經過一年半的學習生活後，已養成了很好的學習習慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出並解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。基本知識、技能方面基本上已經到達學習的目標，對學習數學有着必須的興趣，樂於參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。可是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，可是成績不能代表他學習數學的所有情景，僅有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生，我應當關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲的堅持，並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

四、主要措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，此刻也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的資料，都作統一的教學要求，而應當根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時光留給學生探索、交流和練習。

3、以學生經驗爲基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學習興趣。

4、要多設計一些探索性操作活動，培養實驗本事和創新精神。

5、要注重培養學生的計算本事和解答應用題的本事，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快，學得簡便，覺得紮實。

8、加強導優輔差工作，讓每個學生都得到發展。

9、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

五、教學進度安排

1、餘數的除法——5課時

2、認數——8課時

3、分米和毫米——2課時

4、加法——7課時

5、認識方向——3課時

6、減法——12課時

7、認識角——2課時

8、乘法——11課時

9、統計——3課時

老師新學期工作計劃3

在很多學生心目中物理絕對算是一個高強度的課程，而我這個講課的人則常被懷疑擁有超能力，因爲在學習過程裏會見證很多奇妙的現象，認識一些特別的規律。很多不可思議的事情都在這門課中得到真實的呈現，所以多數人對我的課還是比較喜歡的，尤其是女孩子，經常能從課上收穫驚喜。不過這門課儘管有意思，可並不是一般人隨便就能學會的，那麼我自然不是個一般的老師，當然要詳盡辦法幫他們弄懂原理，下列便是我的授課計劃。

1、授課目標

不求每個學生都能夠做到精熟幹練，但是我要求他們都要懂得原理，因爲現在不能做到的事情，不代表以後他們就不可能做到。也許在今後的某個節點，他們經歷了一番學習跟嘗試之後，能夠利用此時學過的原理解決問題，所以我把重點放在原理的闡述上。

2、課堂實踐

如果我根據自己的平生所學長篇大論的話，肯定會說的讓多數學生犯困，所以我不講那些籠統的東西，原理就說原理，不夾帶任何帶有歧義或者是誘導的東西。乾脆直接的說出知識點，不給大家想歪的機會，同時我也會考究細節，因爲大體上的東西大家很容易遺忘，只有清晰的細節講述才能真正深入記憶。而我就是要把這兩點貫徹好，用簡單的方式，打造容易理解的課堂。

3、精準複習

可能學生最煩的就是複習了，不管自己會或者是一點都沒有印象知識，統統都被要求給重新學一遍。已經學的精熟無比的內容再去做過多的練習，自然會引起反感，可那些根本就沒學會的內容，就是自己複習一萬遍還是不會。全都是在做無用功，所以我要制定精確的複習點，針對薄弱的部分安排複習。

老師新學期工作計劃4

爲實現教學質量“四年提升規劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學爲指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂爲目標，突出學的自主學習能力爲主，加強常規教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。

二、基本情況

（一）學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中，表現爲：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在着差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞着老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。由於學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行爲，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

（二）教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分爲四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力爲目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的.人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生髮展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對後世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。

三、任務目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啓發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。

1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切、實做到落實"三基"，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

2、抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

3、以創新精神和實踐能力的培養爲核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內容。

4、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

四、具體思路

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、複習階段，要認真制定複習計劃，精心組織複習，以書爲本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

五、進度安排：

略

六、主要措施：

1、夯實基礎，培養學生能力。

這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2、優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

3注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

6、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯繫。

7、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成爲學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

8、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標爲主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

老師新學期工作計劃5

一直以來體育都是最歡樂的課堂，能夠幫助學生在紛擾錯雜的作業和學習中釋放壓力。從學生在我課上的表現，我就能體會到他們平時的心理是多麼的壓抑和沉重，只有在我的體育課上他們才能愉悅的放飛自己。當然了學生們喜歡上體育課，並不單純是因爲體育的娛樂性，更多的還是我這個老師能夠給他們帶來友好放鬆的感覺，否則他們也不能在課上盡興的跳躍和狂歡。不過我的課還是有規範的，在技能和概念上學生掌握的很好，接下來我要繼續完善課堂，以下便是具體的計劃。

1、學生現狀

由於大家正處在高二，雖然不如高三那麼苦悶，但是每天的學習任務也壓得他們夠嗆，每個人都渴望能夠自在的透口氣。總的來看學生的身體素質還不錯，只有兩個心臟病和一個肺氣腫的同學，在課上我要格外關注他們的狀態，避免讓他們做劇烈的活動。

2、授課原則

快樂健康纔是我教課的核心，技能或者是概念不過是一個形式，只有通過這種形式我們才能收穫快樂和健康。那麼在我們得到快樂和健康的同時也已經在不知不覺中走過了上課的形式。所以我的教學和學生們的渴望並不矛盾。但是我的核心觀念也有雙重的定義，既要他們身體健康同時又要培養他們健全的人格，要快樂更要善良。

3、組織活動

體育可不是要大家無腦的鍛鍊體力，其實它裏面有很多的智慧和技巧，那麼這些好的特質都要從活動中體現出來。一個是它的協調性，不論做什麼事都要搞好關係的協調找對方向，調整狀態才能順利完成。另外還要懂得合作和信任，另外想要最終達成目標還得有足夠的耐性，這些都是體育爲大家注入的品質。

老師新學期工作計劃6

現在社會的變化可以用一個新字來形容，不光是物質在更新，而且行業模式也是在不斷的翻新。由於各個方面都在求新，那麼就離不開符合新要求的人，自然也得有培養新型人才的課程。我的信息課的作用就是爲了實現這個新的使命，一方面學生了解信息的應用規律，再就是給他們傳授具體的實用知識，錘鍊他們的能力，拓寬他們的眼界和見識。以下就是我爲新學期做得一份計劃，我要按照這個方向把我的學生教好。

1、學習現狀

大多數學生都能靈活的使用電腦，這個基礎是在平時玩遊戲或者上網的時候練成的，雖然基礎不錯，但是他們存在驕傲的情緒。那就是太過於自以爲是，不能謙虛下來上課，有時候他們能夠一學就會了。之後就不安我的要求練習，等到再考他的時候就完全不會了，這就是在學生李普遍存在的基礎不牢。

2、鞏固常識

有時候一個勁簡單的操作流程，可能在短時間內能學會，可是想要做到準確的應用，那麼沒有足夠的練習是達不到效果的。所以我不再忙着把課程往下講，而是每過一段，都組織一次技能的小比武，以此來檢驗學生的練習成果。就算是爲了完成進度我也要用巡迴式的授課法，連續講過幾部分內容後，就返回來再熟練一下。

3、堅持充電

我的課本來就不被學生所敬畏，他們總是抱着遊戲的心態來上課，但是我不能任由他們繼續自大下去，我得用自己的行動來改變他們的看法。那麼就得通過我們對自己的高要求來實現，不只是在行爲和師德上得到他們的欽佩。在能力上也要令他們折服，我不斷的鑽研本職內容，將前沿技術給融入到課堂，爲他們開啓廣闊的視野。

老師新學期工作計劃7

無憂無慮的日子已經遠去，從告別了高二開始，學生們的任務就開始加重了，不僅每天都有大量的作業要寫，就連偶爾玩一會都會感到負罪感。我也是很心疼他們，可是卻不能因此就降低對他麼的要求，因爲他們的成長需要靠此時的承受來完成。只有他們真正的用汗水和勤勞去耕耘自己的學習土壤，才能收穫燦爛的果實，數學課尤其是這樣，離不開多練思考。那麼我在授課上也要加把勁，幫助學生獲得新的進步，接下來我來談談我的工作計劃。

1、課堂提質

只要有目標總能找到實現的辦法，而我始終都在致力把課堂的的水平給搞上去，可是因爲之前想法和覺悟都跟不上，另外也由於工作太忙而沒有找到合適的改善方法。後來經過休假我找到了突破點，那就是在平時的備課上做文章，要多備課還要多跟其他人探討備課，才能使授課水平得到長進。

2、常規教學

之前我也曾研究過很多優秀的課堂，可是他們的教法都太過花哨，對教師的能力要求太過苛刻，若是能力上或者是教學習慣與之不同的，千萬不能嘗試。否則就會出現走樣的情況，不僅不能提高授課質量，甚至連之前的水平都保證不了。所以授課一定要堅持走常規路線，既有充實的內涵同時又非常的具有實戰性。

3、靈活施教

學生之前的基礎情況不一致，那麼他們接受新知識的能力也會有差異，並不是同樣的教法大家都能有一樣多的收穫。相對於那些基礎好的學生來說，學習會很容易，而基礎不紮實的學生就經常出現對知識點理解不了的情況。那麼我就得在授課的時候靈活的講述，照顧一下基礎差的學生，用他們能聽明白的方式講。

老師新學期工作計劃8

強化安全防範意識，確保幼兒安全。開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、牀、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作並做到按時上交。每週堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

幼兒園保育工作的好壞關係到千家萬戶，只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。上學期，在園領導的正確領導和全體老師的共同努力下，我園順利通過了“省綠色幼兒園”的評估，保育工作也取得了一定的成績。本學期，我園將進一步將環保教育滲透於幼兒教育領域之中，並切實做好創建“省教育強鎮”的各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質，經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規的培養。

爲了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行爲習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行爲規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。

1.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行爲習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。

3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4.培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的牀上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活(銀行安全保衛工作計劃)動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。

開展幼兒之間的“大帶小”活動，採取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動，培養幼兒互幫互助的良好品質。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。

要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化爲幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

五、加強保教人員的保育意識，認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標。

保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。保教人員認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一週一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

六、強化安全防範意識，確保幼兒安全。

開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、牀、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作並做到按時上交。每週堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

老師新學期工作計劃9

一向我在授課上都是提倡培養和引導的，主要是以這兩重要素來給學生做根本上的思維構築，令他們多一點主動性，不再用被老師牽着走的惰性學習法。我自己也知道用這樣的模式去教學生未免有些大膽，當時我也是沒有什麼把握，可是後來學生的能力出現了大幅的進步。於是我便認定我的教法是沒有問題的，以後還可以進行繼續應用，另外還要把經驗給其他的同事分享。只是目前我要教的是高三，爲了迎合大局我打算改變一下生物課的授課策略，以下就是我的計劃。

1、基本現狀

我發現我教的學生跟其他班有些不一樣，我看不到他們身上有那種忙亂的狀態，雖然到了高三每個人仍舊錶現的很從容，一點焦慮的表現都沒有。這一點既讓我意外又令我高興，畢竟他們有這樣的表現是好事，對授課和複習都是有利無害的。

2、授課方向

原來我太過注重對他們做全面培養了，所以對他們的成績要求不夠，但是我知道他們一定可以考出高分。因爲我對他們思維和觀念的教育，使他們形成了一份更爲完善的人格，這在學習的時候表現尤爲明顯。我的學生根本無需我去督促，他們能夠自覺的去學習，而且對自己所做的事有充分的認識，知道它對自己以爲着什麼。

3、複習策略

很多人都覺得複習是最無聊和枯燥的，然而我爲了讓學生能享受複習的過程，打算將其換一種方式來進行，並不是讓大家在沉悶的反覆閱讀和寫。我要用測試加競賽的方式來制定複習任務，那麼先安排大家做一次測試題，這樣就可以暴露出每個人的薄弱點。然後再開啓競賽模式，來讓大家比一比看誰能夠率先將薄弱點給攻破。

老師新學期工作計劃10

之前雖然身處假期，但是卻一直是在忙着思索教學，不光是沒有去做一些放鬆的事情，反而有種負重的感覺，可能是缺少了那份喧鬧與忙碌。一時間我還不能適應，那麼久只好把之前沒弄明白的問題給拿出來研究，比較讓我困惑的是，如何把我的授課跟學生的全面成長給聯繫起來。若是能夠由我在美術方面的教學，引起其他各項成績走向上升的態勢，那我的工作纔算是有效的。於是我打算採用一些新策略，以下就是我列出的計劃。

1、理念突破

從前我在教學生比較浮於形式，就是隻做看得見的工作，沒有深遠的考慮，也就是督促學生把簡單的東西給應付性的完成。而不顧他們身心內部是否發生良性的質變，那這些就是表面的工作，並沒有起到多大的教育作用。簡直就是應付差事，而接下來我的教學要針對內在來做，不求表面的成效，而是尋求思想和智能的完善。

2、教學目標

會思考能洞察，在我教的內容當中，真正重要的並不是那些明確的技法或者是什麼背景內涵。因爲那些都是已知的，是明明白白就可以呈現出來的，並且不用去思考就能獲得的。而我的目的是把他們引入更深的層次，並不是隨意就能達到的境界，而是要充分發動思維，還要配合敏銳的觀察才能觸及，這樣纔可以把他們的心智給開發出來。

3、具體措施

簡化課堂內容，就是一些不具深意或者對能力沒有提升作用的項目，都要果斷的放棄，不搞那些過於形式的東西。並不是我讓我的學生每天出多少張畫就代表有成效，真正對他們有益的根本就不是這些，而是思維能力的鍛鍊。美術學習是非常需要用思維來完成的，只要參悟到學習的要點，再去學其他的知識就會非常簡單了。

老師新學期工作計劃11

很開心的迎來了開學，又能跟學生們見面我的心裏非常的歡喜，因爲我又能發揮自己的作用。在之前的假日我深知都不知道自己的每天該怎麼過，由於沒有具體的生活目標，所以每一天都無所事事，心裏也是很苦悶的。因爲沒有其他的事情可以幹，那麼我就索性多考慮一下工作的事情。於是就把課本給反覆看了幾遍，從中也得到一些收穫和新的理解，並且我打算把它們用到我的工作中，以下就是計劃內容。

1、教學現狀

先來說一下好的方面，在之前的瞭解中，我發現只有很少的同學能拿到高分，而且他們基本上已經有了自己完善的學習方法，不用我過度的去幹預他們的學習。並且他們學習的意識很強，總是能夠自覺的去翻課本做練習。相反那些成績差的學生，一個是自己不學習而且厭惡學習，成績普遍都在及格線以下。

2、教學目標

我覺得現在已經到了一個比較成熟的時期，那些會學習的人我不用再去擔心他們的基礎，也不需要去經常的給他們提要求，因爲他們自己有上進心。而那些成績不好的，牴觸學習的學生，他們的成績也都很穩定，要想顯著提高是沒有希望的。所以我的就要一方面是針對出色的學生做進展教學，而對那些能力平庸的學生要幫他們穩固基礎。

3、具體工作

把我的課堂給充分細化，要根據學生的水平不同，而採用不同的教法，對優質的學生則要做一些有突破有難度的授課。而那些對數學掌握不太好的學生，則要給他們講淺顯的更貼近他們基礎的內容，不給他們提出更高的標準，而是要儘量給他們減輕壓力，消除厭學的心理，儘量給他們做一點提升式的挽救教育。

老師新學期工作計劃12

幼兒園保育工作的好壞關係到千家萬戶，只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。

爲了做好這學期的保育工作，我制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規的培養。

爲了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行爲習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行爲規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。

1、幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行爲習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2、指導幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便後要將小手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。

3、鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的牀上用品。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結合

糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養幼兒互幫互助的良好品質。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質

提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化爲幼兒增減衣服。

四、加強幼兒安全意識的培養

杜絕安全責任事故的發生。讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

五、認真學習“保育員工作職責”

明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一週一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊

窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

六、強化安全防範意識

確保幼兒安全。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作並做到按時上交。每週堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

老師新學期工作計劃13

每個人都能感受到音樂的美妙，卻極少有人能夠把音樂握在手中，我在教了這麼舊音樂之後，仍然覺得音樂是一個幽靈，人根本沒法抓住它。所以我的教學仍然有所侷限，不管是能力和水平我都欠缺很多，雖然學生們樂於在我的課上接受薰陶，但我仍感覺自己力不從心。不過爲了學生的成長，我還要繼續把這項工作給完成好，不能叫學生失望，更要使自己的能力取得突破。爲達到自己預期的成果，我已經擬定好了一份工作計劃。

1、指導思想

以增加藝術研究的深度，提高我校音樂教學的水平爲方向，激發每個學生對美的熱愛，喚醒他們身上的藝術細胞。讓他們不光做一個置身事外的欣賞者，更要讓他們成爲參與其中的演繹着，我要用自己的思維和理念感染他們，把自己的能力和才華轉移到他們身上。

2、當前情況

現在學生當中愛唱歌的人很多，幾乎每到課間到處都是一片哼唱聲，只是大家的聲音條件差距很大，嗓音好的女生居多，因爲她們的聲帶已經發育好了。而男生的聲音則顯得有些生澀，聽起來很彆扭，高音唱不上去，低音還顯得十分的生硬。另外還有少數學生喜歡樂器，幾乎到了沉迷的地步，這可能跟他們學習壓力大有關。那麼我的課不光能幫助他們消遣愁煩，同時也是幫他們塑造自己的一個平臺。

3、參與活動

生活中的我們不可能是獨立存在的，與其他門互動是無可避免的，那麼我們之所以可以獲得自由幸福，那便是我們能有好的協作。在很多事情的理解上，以及對物質和信仰的追求上我們都有着共鳴。所以我要鼓勵學生多參與活動，是否能取得成績無關緊要，爲的是讓他們學會處理好自己與生活的關係。

老師新學期工作計劃14

對我校而言英語始終都是宿疾一樣難以彌補的硬傷，自始至終都沒有出過多麼理想的成績，縱然是合全校之力突破之路也是走的很蹇塞。這就使我們在授課的時候揹負了較爲沉重的壓力，同時也導致學生心理上對學習英語產生了不報希望的消極態度。究其本末我覺得還是在授課能力上存在欠缺，再具體點可以說是老師水平低下，沒能將學生思維裏的英語細胞給引爆。那麼就算一貫的情況如是，可我不能就此放棄努力的可能，所以我打算在課堂上搞一場變革，讓學生把英語學出新高度，以下就是我的工作計劃。

1、基本現狀

長期以來我校都是重理輕文，學生的成績已經把偏科的兩極化表現的淋漓盡致，而高一則是剛要出現偏科萌芽的階段。所以這階段的授課影響非常關鍵，然而奈何我校傳統如此，使得學生對英語學習之興趣渙散飄忽。那麼我就得以振奮之手段，將大家的鬥志給重新喚醒，從而鼓舞學習的信心。

2、觀念指導

藉助常規的教學模塊，以此作爲引導構建一個教學框架，明確每個階段的授課點，然後對這些具體的點，採取多重手段進行完善。再就是從授課品質上作提質，不再抱殘守缺放棄固有的授課形式，重新整合出一套有效的方案。還要將備課活動給緊密聯繫課堂實踐，要精準務實有效。

3、具體措施

把固有的授課結構給打破，也就是不按照唯一的指示防線去探索教學，使每個授課一線的人，都得如期提出一個新的教學觀點。總之就是要跟從前不一樣，因爲過去的做法根本就沒有成效，何況學生的成績已經沒有了下降的空間，改變可能會折騰出一個打好局面也說不定。

老師新學期工作計劃15

當初來這裏教學時，我當時心氣非常的高漲，原以爲能夠被安排一份主科授課的工作，不料被指派來教生物。起初我感覺自己是被輕視了，還失落了很長時間，直到我真正開始授課，才使我的想法出現了轉折。雖然我教的並不是那種特別關鍵的課目，然而我的作用卻是更加有影響的，不只得到了學生的喜歡，更完成了自己的抱負。我幫助學生們變得優秀，給他們注入思想的活力，讓他們攀登到更高的視角。不單令他們對生物學有所獲，教會他們如何去思考以及學習，使他們觀念更完善，那麼我得接着走自己的授課路線，以下就是我列出的計劃。

1、學生情況

假期之前我已經完全掌握辦理學生的情況，對大家的個性也有了很全面的瞭解，他們不缺乏對新鮮知識的熱情，也有了比較強烈的探索慾望。不足的就是他們還沒能掌握好的方法，缺少完整的體系知識，介於這些授課還有非常大的剩餘空間可以發揮，既要做到體系化的層次授課，還得多啓發他們的靈智。

2、加強備課

課上發揮好壞，全靠平時對教材的認識，備課不僅能夠讓自己規劃好授課的節奏，更是一次將知識內容轉化成一種外在形態的過程。讓我能夠在熟悉授課點的同事，揣摩好語言的形式，以及如何活躍和豐富課堂氛圍。

3、具體措施

要依靠授課材料，同時又要加入一些脫離材料的新鮮內容，在結構上尊重常規框架，但是在實踐當中又要結合自己的觀點。也就是從我自己的身上來表現出創造思維，以形象的示範來觸動大家的思考，這既提升課堂的豐滿度，還能夠將學生引入另一番宏觀的意境，使他們不再遵循刻板。