英語教研組工作計劃彙編15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編爲大家整理的英語教研組工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教研組工作計劃1

一、指導思想

本學期，我們英語教研組將繼續貫徹落實“雙減”政策，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習《義務教育英語新課程標準（20xx版）》，進一步提高基礎教育英語教學水平，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在此基礎上，以課堂教學創新爲主旋律，以提高教學質量爲目的，創造性開展英語學科教研工作，組織教師參加理論學習和培訓，組織研究課題和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念。在此基礎上，認真分析現有狀況，總結提升已有經驗，使小學部英語教學教研工作再上新臺階。

二、教研組常規工作

1、狠抓教育教學常規，抓好英語教學的每一個環節。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學，提高學生學習英語的興趣。每個年級組需挖掘本冊教材教學重點，突破教學難點。

2、充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課後反思等工作。通過備、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、加強英語課堂指令語的學習，把它作爲一項教學常規工作來進行落實。

4、加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。在認真學習《英語課程標準》的同時，仔細研讀教育報等精品文章，細細品味《小學英語教學設計》，深入學習教育教學論著，抓緊教研活動契機，切實有效提升教研組成員個人教育教學專業素養與理論素養。

三、本學期工作重點

1、教研組建設

在課程教學部的教學工作安排中，教研組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組各組員間的團隊意識與合作意識的養成。各位老師之間要增加經驗交流的機會，實現資源共享，共同進步。

（1）一週兩次集體備課，做到定時、定點、定人。本學期將採用共案加個案（二次化修改）的備課形式，以幫助教師掌握本階段英語教學工作，同時爲學科建設積累資料。

（2）做好教研工作，定期組織聽課、評課活動。如何進一步提升自身的教學技能，進一步實現個人專業與教學的成長，是教研組今年面對的新挑戰。

（3）交流學習，本學期將組織老師到積極到各學校聽課交流，利用地處縣城優勢，促進交流，提高教學水平。

（4）積極開展公開課，在時間允許的.情況下，做到每位教師一學期上兩次公開課，優秀的教學經驗要多學習，利用並轉化。對於教學經驗不足的老師，進行多次磨課。提升整組教師的教學水平。

（5）積極學習網上優秀課例，多專研教學經典案例及專著，教研會時做到每個老師都有話可說，提出自己的教學感悟及新思路。

2、提高學生的英語實際應用能力

（1）優化課堂教學，轉變以教師爲主體的課堂教學形式，關注以學生爲主體的教學，在課堂中釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

（2）本學期要重點落實早讀課期間和課後學生跟讀錄音，堅持讀書打卡，培養學生主動學習英語，培養英語語感的良好習慣，注重學生語音輸出。

（3）推進學校英語文化氛圍建設，開展豐富多彩的英語活動。如：朗讀比賽、製作賀卡比賽、英語手抄報評比、英語節日文化故事比賽、英語單詞書寫比賽、英語單詞過關比賽、英語口語測試、個人才藝展示等，通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等豐富多彩的活動形式，提高學生學習興趣。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化過早出現，一課一得，做好後進生轉化工作，因材施教，教育面向全體學生，以學生的發展爲宗旨。始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，教學過程多鼓勵，發現閃光點，促使學生掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡努力提高教學質量。

英語教研組工作計劃2

一、指導思想：

本學期我們英語教研組將繼續以《中小學英語課程標準》爲依據，圍繞“優質課堂”這一主題，貫徹學校教科研中心的指導思想，積極、紮實、有效地開展新課程理念下的小學英語課堂教學研究，在此基礎上，以課堂教學創新爲主旋律，以提高教學質量爲目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使我們的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現狀分析

從教材上來看,三、四年級均採用江蘇省譯林版的教材，內容雖然比舊教材減少了一些，但是教材內容跨度很大，要求也有所提高。五、六年級均採用舊版教材，有了兩年的基礎，他們的習慣和興趣逐步形成，而且六年級的學生在市調研考試中取得了高於市均分四分多的好成績，這與老師的努力、學生的基礎分不開。

從學生來看，三年級的學生剛開始接觸英語，所以老師要一開始從常規和習慣抓起，從聽說讀寫各方面培養良好習慣。問題最大的是四年級，首先拖拉作業、不做作業的學生大有人在，從任教他們三年級的英語老師那裏瞭解到，這一屆學生學習態度和學習習慣最成問題，又加上三名外地生轉入，據瞭解英語學科是他們最薄弱學科。所以任教四年級英語的老師面對雙重挑戰（學生和教材）。

從教師課表上來看，任教三五六年級的教師，基本上可以做到每班每天一節英語課（加上其他學科），還有一個班每週四節英語課（加上其他學科），但是與周邊農村學校相比，課時不足。四年級的英語課時量相比較而言就少多了，課表上只有三節，而且沒有本班的其他學科擔任。這對於四年級的英語老師來說又是一個挑戰（時間）。六年級是畢業班，爲了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

從輔導教材來看，每個年級均有《課課練》，《配套卷》，《補充習題》還有《閱讀空間》，教師的批改量大幅增加，而輔導時間有所減少。

三、工作重點

1、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是備課組組員的團隊意識與合作意識，老師之間要增加經驗交流的機會，特別是向正則的老師虛心請教，虛心學習，實現真正的優質資源共享，做到更好的同伴互助。

備課組分工：

三年級主要負責人：xx

四年級主要負責人：xx

五年級主要負責人：xx

六年級主要負責人：xx

在前面的爲組長，主要負責本年級備課分工，制卷練習，小組討論。如遇學校調研摸底需進行交叉出卷，分工如下：

三年級制卷：xx

四年級制卷：xx

五年級制卷：xx

六年級制卷：xx

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究爲突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師爲主體的課堂教學完全轉變爲以學生爲主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的`語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三、四年級教研重點

a、英語學習興趣培養，聽說讀寫習慣培養。

b.課本四會知識儘量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好後進生及轉入的外地生的輔導工作。

f.認真實在地對待口語操練，使其能夠確實有效地服務於英語教學工作。

五、六年級工作重點：

a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與正則老師做好資源共享工作，爲六年級畢業複習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

四、具體工作安排：

9月

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動，學習丹陽市教研室小學英語工作計劃。（負責人xx）

5、參加丹陽市四年級英語新教材培訓。

6、學習觀摩正則小學教師xx的展示課。

7、本校教師公開課（xx）。

8、業務學習（聽課交流，xx負責本月業務學習）。

10月

1、10月的第二個星期，進行三年級英語字母過關。（制卷：xx）

班級分工：

三（1）xx

三（2）xx

三（3）xx

2、組織教師參加丹陽市小學英語教學設計評比。

3、組織教師參加丹陽市青年教師教學比武。

4、迎接中心組成員對部分學校的學科針對性調研。

5、本校教師公開課（xx）。

6、業務學習（聽課交流，xx負責本月業務學習）。

11月

1、參加潤州、常州的聽課教研活動。

2、觀摩鎮江市小學英語教師”新秀杯“比賽活動。

3.部分年級期中考試調研。

4.業務學習（1.交流半學期以來學生學習狀況及努力方向,負責人xx。2.正則教師xx傳授優秀工作經驗，負責人xx）。

12月

1.觀摩優秀教師展示課（丹陽市）。

2.組織四六年級的“聽力和閱讀”能力的測試。

3.參加四六年級的“聽力和閱讀”能力的測試閱卷工作。

4.迎接中心組成員對部分學校的學科針對性調研。

5.三、四年級進行單詞及書寫競賽。（三年級負責人：xx

四年級負責人：xx）

6.本校教師公開課（xx）。

7.業務學習（聽課交流，xx負責本月業務學習。）

8.組織教師參加鎮江市組織的作業展覽活動。（丹陽市）

9.觀摩鎮江市“新秀杯”比賽。（丹陽市）

1月

1、3-6年級期末複習。

2、參加教研組長會議，佈置期末考試事宜。

3.工作總結。

英語教研組工作計劃3

一、指導思想

本學期小學英語教研工作將繼續以推進課程改革爲核心，繼續深入學習新課標，把握新理念，堅持“教研工作爲教師的發展服務，教師爲學生髮展服務”的工作思路。以打造魅力課堂，培養創新意識爲宗旨，以促進教師專業成長，全面提高學生素質，提高課堂實效爲目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，爲學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。關心新教師，做好新教師的培訓工作，促進他們儘快成長，。總之，要突出教研工作的科學性，強化教研活動針對性，注重解決問題的有效性，爭取教師教研水平和課堂教學質量有新的提高。

二、主要工作：

1、不斷加強新課程理論學習和業務知識學習，解讀新課標，落實到教育教學中去，把教師專業化發展作爲重點目標。

2、督促青年教師加強基本功的訓練，以迎接區基本功比賽。

3、狠抓課堂教學，課堂是教學的.主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學的不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

4、開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣。

三、具體工作安排

九月份：

1、調整教研組內成員，傳達本學期的工作計劃

2、參加區新課程備課研討會

3、青年教師說課基本功指導

4、積極參加區英語基本功比賽

十月份：

1、觀看課堂教學錄像課

2、對教研組內調整的英語教師聽評課

十一月份：

1、積極參加區課堂教學藝術專題研討會

2、集體研討三年級英語第四單元A部分

3、上課評課（三年級英語第四單元A部分）

十二月份

1、五年級學生書法比賽

2、參加區名師送課活動

3、安排好學生的口語抽測並做好統計

英語教研組工作計劃4

根據學校的日常教學工作安排,以及新課標教學的需要,制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業務素質,積極展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現素質教育。

一、備課計劃

1、每週一下午進行集體備課,將教案定稿。

2、討論好教學進度,提前備好一到兩週的課。

3、及時總結教案使用過程中出現的問題。

4、組織單元測試。

5、組內互相聽評課,相互學習,探討如何操作小組學習,當堂達標。

6、進行年級單詞聽寫大賽。

7、教案研討、學習活動。

8、單詞聽寫大賽。

二、具體要點

1、加強教學常規的管理檢查。

(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。統一本年級的學習要求：

a、學生作業格式統一、規範,每位學生有一本聽寫本,專用於每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用於作文訓練。

b、每個單元結束後要進行一次單元測試,加強錯題的彙編與訂正。

c、要求學生每次作業都要書寫端正、整潔,爲初三學習打下紮實的基礎。

d、上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。

e、及時作好預、複習工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調,逐步培養學生語感。

(2)強調備課中撰寫好教後感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。

(3)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考覈,做好質量分析與監控。

2、抓好備課組的建設,充分發揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”與“專題研究”相結合的`方法,加強教法、學法與專題的研究,提高教師的業務素質。

a、備課組按“五定”開展活動(即:定時間、定地點、定每週進度、定內容、定中心發言人),及時做好籤到與活動記錄(活動記錄要詳細)。

b、備課組要加強學習,及時瞭解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學研究提供科學依據。

c、備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開,提高活動的質量。

d、鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法與形式,充分利用現代教學技術,採用啓發式、討論式與探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

e、突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識與生活實際的聯繫,注重培養學生的創新精神與主動探索精神。

f、積極實施分層次教學,提倡佈置活動性、實踐性、自主性與分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法與考法的研究,促進教學質量的提高。

(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的就是爲教師創造自主發展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然後分頭備課,針對我們印發的校本學案,認真修改,直至將它轉化爲自己的認識。

(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考覈,做好質量分析與監控。

(4)備課組應做好各種資料的積累與歸檔工作。

總之,我們八年級備課組將在教研組的領導下,紮紮實實地開展各項教學活動,把握課堂教學至高點。

英語教研組工作計劃5

一、指導思想

本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的用心態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，爲進一步學習打下基礎。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的用心態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的潛力。

2、培養學生必須的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們構成初步用英語進行簡單日常交流的潛力。

5、遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中，促進學生良好品德的構成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐潛力，努力爲學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，併爲進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

難點：

低年級：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造潛力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些搞笑的活動、遊戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在必須的英語語言環境裏習得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的'學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，爲學生帶給使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵後進生。我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們明白自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

英語教研組工作計劃6

一、指導思想

根據學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關注學生的終身發展，以科學發展觀爲統領，以改變教與學的方式爲主攻方向，打造小英語教學特色。深化校本教研，優質高效地上好每一節課。教研組成員團結一致，真抓實幹，使我校的英語教學質量再上一個臺階。

二、工作重點

1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鑽研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業務水平。

2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養和理論水平。

3、做好校本課程的開發和實施。

三、工作措施

（一）、加強理論學習，更新教師觀念

爲了更好地更新觀念，轉變行爲，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜誌、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，並努力將這些正確的思想理念轉化爲積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關於積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。

（二）、落實教學常規，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”爲主題的校本教研。以落實課標、用好教材爲基礎，以實施有效課堂教學爲重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

首先，根據小學教學常規實施要求，做好以下三個方面的工作：

（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行爲的反思。

（2）上課：本着“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。

（3）作業佈置與批改：作業佈置要適度適量，務求實效，作業批改要細緻，採取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，並有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：

（1）確立課堂教學思路：着眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

（2）採用以活動課爲主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

（3）課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）、加強教研組建設，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師紮紮實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。

2、促進新教師成長。組織新教師學習常規，並加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，儘快明確備課、上課的`基本規範，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設

1、繼續提高對英語學科的重視程度。現在，英語教師擔2個班的課，有的老師還跨年級，而且班額大，每週5課時，並不利於學生知識的鞏固和運用，完成教學任務相當艱苦。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是五年級）。如果中、小學對英語教學互不瞭解，容易造成學生學習脫節或重複，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯繫，增進了解，互相借鑑。

3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、主要活動安排

9月份：

四年級老師示範課

10月份：

三年級單元研究課

11月份：

五年級單元研究課。

12月份：

1、認真備課上課，接受鎮中心校調研。

2、三年級單元研究課。

次年1月份：

1、五年級單元研究課。

2、組織學生期末質量監測。

五、教研組成員

祝玲、徐應運

英語教研組工作計劃7

一、指導思想

本學期英語教研組將《英語課程標準》爲指導，以區教研室總體工作安排爲依據，以提高教學質量爲目標，以新課程改革爲中心，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，在實踐中落實學科教學常規，激發和培養學生學習英語的興趣，積極主動地開展教學研究工作，營造良好的教研氛圍，不斷提升英語教師的教學水平。關心新教師，做好新教師的培訓工作，促進全鎮英語教師專業化發展，爲進一步提高我鎮英語教學質量而紮實開展工作。

二、現狀分析

1、師資情況分析

我鎮兩所中心小學和五所分校中雖然都有專職的英語老師，但是大部分兼任着其他副科的教學，其中還有3位老師擔任班主任工作，分校中有非英語專業的老師兼職教學英語。我鎮教師流動大，今年外調出去了三位英語老師，加入了3位新成員。可以說，我鎮小學英語教師是一支年輕充滿活力的隊伍，由一羣二十幾歲的娘子軍組成，基本上都是五年以內的新教師，因此在教育教學上及其缺乏經驗。

2、教學情況分析

我鎮沒有民工子弟學校，外地生分散在各個小學中，集中在幾個分校裏面，學生中兩極分化現象比較明顯。本學期我們將更加關注學生的聽、讀、寫能力的鍛鍊；在抓好基礎的同時注重能力的培養，及學習方法的指導。從去年口試成績的測驗情況來看，我們在教學時除了關注學生知識點的掌握，也要關注學生口語能力的培養。

三、工作重點與措施

1、加強理論學習，更新教學觀念

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。全鎮英語教師繼續以新課標爲主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學過程中。鼓勵教師們尤其是新教師們利用好蕭山區小學英語教研網這個平臺，對英語教學中遇到的`一些熱點問題、難點問題學習探討，努力向一個學習型教研組的目標邁進。

2、落實"師徒結對"，提高教師業務能力

我鎮基本上都是缺乏教學經驗的年輕新教師，雖然理論學習可以武裝頭腦，但是也非常需要有經驗的老師在實踐上的指導，避免少走彎路，避免盲目摸索。我鎮有對新教師進行"師徒結對"的常規活動，開展師徒結對形式下的示範課、研討課，建立"師徒結對活動檔案"。通過師徒結對活動，目的是爲了促進新教師們儘快熟練業務，在教學上快速成長。實際上，我們英語教研組的青年教師們雖然也有"師徒結對"，作用卻不是很明顯，由於經驗和閱歷並不豐富，也不能給予有效的指導。這學期，單筱奕老師來我鎮支教，將指導我們開展活動，更是幫我們和城廂鎮牽線，讓我們與蕭山區優秀教師結成對子，給我鎮英語教師的專業成長搭建了橋樑。我們必會珍惜這種學習機會，認真向結對老師請教，提高自身的專業水平和業務能力。

3、落實常規工作，提高教學質量

我們要實實在在抓好教學常規，採取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加強教研組主陣地活動，充分發揮教研組作用，加強教學常規工作的檢查。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作，通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

4、加強教學研究，提高教科研水平

我鎮科研水平不高。通過組織教師集中學習，相互學習，個別指導的方法，在網絡上進行教研活動，鼓勵教師把自己的博客、qq等在網絡上與大家交流，探討，開拓視野，解決英語教學中的實際問題。求實務新，組織每位教師根據自己的特點，學生的實際情況，開展一些專題性研究，創造性地運用教材，不斷通過理論學習，聯繫實際積極撰寫教育教學論文、教學心得、教學隨筆和教學故事，或者經驗總結，本學期力爭年會論文能夠獲獎。

四、工作安排

九月份：

1、制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度，期初工作檢查。

2、參加鎮(街道)教研組長會議(葛雲飛小學)。

3、英語青年教師協作組暨集體備課活動(汪潔霞老師上課，與城廂鎮老師進行"師徒結對"，佈置本學期工作)

4、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動一(湘師附小)

十月份：

1、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動二(聞堰鎮小)

2、支教老師單筱奕老師分校送教活動(第二分校)

3、積極準備年會論文的撰寫工作

十一月份：

1、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動三(回瀾小學)

2、觀摩區級教壇新秀的課堂展示

3、選送年會論文參加評比

4、理論學習：課堂教學新常規。(鄭青霞老師上課)

5、期中考試並做好試卷分析工作，期中工作檢查。

6、鎮四-六年級學生書寫比賽

十二月份：

1、組織英語教師參加"千課萬人"聽課活動

2、制定複習計劃，認真複習迎接區抽測。

一月

1、組織期末測試(口試和筆試)，並填好期末成績分析表。

2、各校上報口試成績。

3、教研組工作總結，期末工作檢查。

英語教研組工作計劃8

一、指導思想

本學期，我們將以區教育工作意見、區教研中心工作計劃和學校工作計劃以及教科室工作計劃爲指導，並結合我組的實際情況和學生的英語學習情況，認真做好教學教研工作，更好地爲提高我校整體英語教學質量服務。深入貫徹《英語新課程標準》，着眼課堂，規範常態課，規範教師基本功，將教育教學工作做好、做細、做精。

二、工作目標

1．備課組將集體備課落到實處，堅持“四定”、“五備”、“三統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統一三維教學目標、統一教學重難點、統一教學進度。要按照“xx區第九小學集體備課的要求”進一步規範集體備課，做到每次公開課都要與本組的課題研究、集體備課相融合進行開展。

2．加強理論學習。本學期，根據我組新教師較多的實際，共同學習的書目爲《龔雄飛與學本教學》、《英語新課程標準》（20xx版）和《小學英語案例式解讀》，以幫助新教師儘快適應學本教學，並進一步提高教師駕馭教材的能力。

3、摸索教學中分層教學與分層作業，切實做到因材施教。及時追蹤學困生的學習情況，加強學困生轉化工作。

4、全面開展組內課題研究。結合全校重點抓教師和學生書寫的實際情況，確定學科組的課題研究主題爲“如何改善和提高書寫”，發揚原有教學模式的優點，結合新的“學本課堂”，進一步做實課題研究，並納入學科組的.常規檢查，進行自主整改。

5、切實做好測評工作。根據課程標準、教材特點和學生的實際情況，三年級充分做好單項測查工作，4—6年級根據我們的“學本課堂”做好每課過關檢測。

6、取長補短，共同進步。本學期，響應學校的“青藍工程”，並根據我組新教師較多的實際情況，爲發揮老教師的示範作用以及加快青年教師向合格教師成長，安排組內骨幹教師示範課、新教師及青年教師彙報課、組內教研公開課以及師徒互相聽評課等一系列的公開課及展示課活動。

三、具體工作措施

（一）規範集體備課

爲提高英語教研組的整體教學教研能力，更好的發揮集體備課的作用，進一步規範集體備課主要從以下方面着手：

1．做好個人備課與集體備課有機結合。

集體備課要以個人假期已備好的教案爲依據，合理進行課程的整合，進一步討論出更爲完善的教學設計與教學流程，科學設置學生的主問題研究，確保學生自主、合作、探究學習目標的實現。

2、 根據“xx區第九小學集體備課的要求”嚴格備課流程。備課要充分，目標要明確。堅持“四定”、“五備”、“三統一”原則。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統一三維教學目標、統一教學重難點、統一教學進度。嚴格按照個人初備、集體議課、完善整理、設計補改、教學反思的流程進行。

3．加強學科組集體備課與師徒間的聽評課、各類公開課、示範課相結合。根據學校的學科教師集體聽課與領導聽推門課相結合，各類公開課與集體備課相結合，真正做到教研結合。

（二）選定共讀書目，提升教師素養

根據教師職業特點，提升自身職業素養與專業素養尤爲重要。因此，我們組在堅持閱讀全校共讀書目《龔雄飛與學本教學》的同時，選定了一本自選書目《小學英語案例式解讀》，並結合《英語新課程標準》（20xx版）進一步完善自己，爭取做到活到老學到老。

（三）以提高教學水平爲基點，積極轉化學困生

1、 教研時根據學生實際研究有針對性的教學方法。

2．注重“分層教學”。認真安排好課內外練習、作業，對作業要做規範要求，習題精選，要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來設計和佈置各類作業，要做到科學、規範、趣味、多樣，督促學生認真完成作業，按時交作業；作業應全批全改；作業中的共性問題應集中評講；作業要充分利用錯題集。

3、 輔導要及時、針對性要強。要特別重視個別輔導，充分發揮分類輔導、分層推進的作用，爲基礎較差的學生提供發展的機會。每位教師幫助一名學困生，在開學初上報學困生名單，並且及時收集學困生的相關資料，做到全程跟蹤，瞭解學困生的先後變化，能體現教師的幫助過程。

（四）抓實教育科研工作，做好科研課題

結合“推廣普通話 寫規範字”活動，並結合實際情況，選定“如何改善和提高書寫”爲本組的研究課題。爲了更好的完成研究課題，每一位老師首先要從自身出發，規範書寫，進行板書演示時要書寫工整、用楷體書寫爲學生樹立好榜樣。其次是教師對學生的常規要求，寫字一定要到位，重視平時書寫檢查，嚴抓作業書寫質量。研究過程要有照片、教師板書以及學生作業（前後對比，有明顯進步）等過程性資料。

（五）科學測評，激發學生積極性

以上學期二三年級組單項測查的優異成績爲目標，根據學科特點以及“學本課堂”的實際情況，切實做好各年級的單項測查工作。要求做到測查精準科學、題量及難度適中、及時總結反思、不斷提高完善。

（六） 加強青年教師和骨幹教師隊伍的建設。

1、提高對新教師的培訓活動。

爲了讓新教師和功底不太紮實的教師能迅速站穩講臺，以教研組爲依託，進行學科組培訓，促進和幫助教師儘快成長。

2、 以舊帶新，師徒幫帶相互聽評課，加強實踐指導。

一要共同學習名師的課堂，學習名師的教學風格，借鑑他們的教學方法。二要積極參加市、區組織的各類研討活動。三要利用學校提供的平臺，師徒集體備課，相互聽評課，實現共同提高。

英語教研組工作計劃9

一、指導思想：

在教導處的領導下，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，以“遵循規律，激發興趣”爲行動指南，全面推進課程建設。堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣爲抓手，以學生學業成就評價爲切入點，加強學習，紮實工作，規範管理，努力提高英語學科教學質量。

二、工作重點：

1）以區本教材《教學規範從這裏開始》爲綱，規範教學常規工作，加強教學流程管理。

2）繼續加強學生英語學習習慣的培養。

3）堅持“基於課程標準的教學與評價”，以《小學低年段英語學科基於課程標準評價指南》爲引領，結合學校實際，對學生學業成就進行多元化、多維度評價。以綠色指標爲導向，設計有效作業，分層作業，控制週末作業量，使“增效減負”落到實處。

4）以展能課、邀請課以及國家課程的校本化實施爲契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業素養，爭創特色。

5）積極推進一年級“零起點”教學，注重家校合力，組織一二年級“家長開放”活動。

6）完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。

7）完成英語學科學期課程綱要的撰寫。

三、具體工作：

（一）抓實教學常規，提高課堂教學效益

1、備課方面：以徐彙區區本教材《教學規範從這裏開始——備課分冊》爲綱，以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基於《課標》並進行單元整體設計，備課中注意格式與規範，增加與學生的`互動，提高創新能力，及時反思修改，不斷優化自己的教案。教案中根據學生的實際情況需體現分層教學設計與分層作業設計，並用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統一組內反思本的書寫格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時反饋。

2、上課方面：以區本教材《教學規範從這裏開始——上課分冊》爲綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環節的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流於形式，努力提高課堂實效。

3、作業方面：以區本教材《教學規範從這裏開始——作業分冊》爲綱，注重課堂課後作業的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業的精選到分層，切實減輕學生的課業負擔，從低年級起注重培養學生良好的學習習慣的養成，注重聽說能力的訓練。三到五年級根據教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭作業的考查，每單元結束後進行錄音作業。對於機械性的抄寫作業可根據學生的默寫情況減量或免抄。規範作業批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好週末作業的量。

4、試卷方面：以客觀真實爲原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據課程標準、大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內容爲卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第，不出現分數。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量，規範格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。

5、評價方面：以《小學低年段英語學科基於課程標準評價指南》爲引領，繼續落實以等第製爲主的評價。規範學生評價活動，將過程性評價與結果性評價相結合，從學業成果、學習習慣、學習態度三個維度對學生進行綜合評價。在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。

英語教研組工作計劃10

一、學生情況分析

大部分學生都想學好，也很願意吃苦，他們的學習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不願付出勞動，上課時精神不振，課後很少複習功課，需要老師的督促纔會有所作爲；尚有極個別學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

初中英語共六冊，利用每週的1－2課時綜合複習課本，做到知識融會貫通並在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。到了五月份進行系統複習，六月份做模擬套卷。根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施

（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

（2）根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的`分數，每次考試都要寫總結並制定下一次的目標只准前進不許後退，建立錯題庫自我評價。並督促爲實現目標切實地進行刻苦學習．

（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。每天都要佈置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟着學生，我選了學習小組長每天跟蹤複習，自己隨意抽查及時發現問題，隨時採取措施補救。

（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高英語學習能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

（5）重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會，做好相應的練習，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，並監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

（6）利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中後有一定潛力的，以抓好基礎知識爲重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

（7）要想學好英語就要用英語，學生大部分不好意思開口說話，這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，初中階段的英語越來越注重交際性，好多學生學了只是爲了試不願去說，爲了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。

總的來說，我們採取總－分－總的複習模式。第一階段：課本複習與綜合練習相結合，以練議講爲契機，對七八年級教材進行深入複習。然後進行具體、專項複習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、複合句、交際用語、聽力。最後幾周仿真模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月下旬的中考。

實現英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試後都進行橫向、縱向的分析，並採取針對性的診斷措施及時糾正。

英語教研組工作計劃11

一、指導思想

爲全面貫徹黨的教育方針，加大教研改革力度，全面落實素質教育，提高學生的英語素養。每位教師認真全面地學習新理念、新課程、新標準，樹立創新理念，提高教學質量。

二、目標要求

1、認真學習評議新理念、新課程、新標準，明確英語新課程標準及英語教學目標，鑽研教材，全面作出課前“功夫”。

2、加強教師的業務學習和教學研究，豐富理論知識，鼓勵教師大膽創新，勇於探索新方法，形成自己獨特的教學風格。

3、引導學生善於積累知識，運用知識，培養學生的口頭表達能力和寫作能力，提高學生的英語素養。

三、工作措施

1、組織教師進行集體備課，做好課前討論，交流教學方法和教學手段等工作，抓好課後總結交流心得體會的工作。

2、領會新課標的精神，加強業務學習，觀看特級教師的教學錄像，並對觀看的錄像發表看法，進行研究和探討。

3、配合學校抓好常規工作的落實，認真寫好教案，做好教案、作業、試卷的檢查工作。

4、組織教師上好研究課。

5、通過多種渠道讓教師獲取更多的`新信息和新理念，掌握新穎有效的教育方法和手段，革新自己的教育模式。

6、提高英語教師教研水平，爭取教研成果各級發表。

7、成立英語沙龍社團活動，培養學生英語學習興趣。

8、加強後進生的輔導工作。

9、開展每月學科競賽。

10、做好學期總結工作。

四、具體工作安排

二月份：

1、制訂英語教研計劃。

2、制訂並檢查英語學科教學計劃、備課。

三月份：

1、成立英語沙龍社團，開始正常活動。

2、英語學科單項競賽。（英語書寫比賽）

3、打造英語優質教學資源。

4、完善、營造班級環境佈置的英語氛圍。

5、組織英語教師每人一節觀摩評課活動。

四月份：

1、英語學科單項競賽。（單詞詞組競賽）

2、檢查英語學科備課及作業批改情況。

3、接受學校教學視導。

4、組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像，及評課研討學習活動。

5、各年級總結近階段的日常教學情況及培優輔差情況，反思討論疑惑之處，羣策羣力，解決教學工作疑難雜症，進行英語教學經驗交流。

五月份：

1、英語學科單項競賽。（英語說話寫話競賽）

2、組織學生英語優秀作業展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、組織教師進行集體備課。

六月份：

1、制訂英語學科複習計劃。

2、進行英語複習研討活動。

3、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

4、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

5、英語沙龍社團成果展示。

6、迎接期末測試。

7、本學期工作總結。

英語教研組工作計劃12

本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃爲依據，以課程改革爲中心，認真學習課改理念, 積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念,開展課題研究等活動，爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

一、指導思想

以課改爲中心，以素質教育爲指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，爲學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

三、具體措施

（一）開展“五個一”活動

1.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙週的業務活動時探討，組長做好記錄。

2.每個月上一節英語校級或以上研討課。

3.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

4.每學期至少寫20篇教學課後記、5篇讀書筆記或心得體會。

（二）結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

（三）加強集體研討

1.對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的.力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啓發。

2.教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。

4.多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

五、每月教研工作安排：

九月份: 確定教研組教研主題，完成大組計劃。學習二期課改新標準後的感想交流

十月份：聽三年級英語教研課

十一月份：聽四年級英語教研課

十二月份：聽五年級英語教研課

一月份：期末複習，迎接期末考試。

英語教研組工作計劃13

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以新課程標準爲依據，以提高本校英語教研、教學質量爲目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，爲進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念爲指導;以學生爲主體教師爲主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神爲重點，以培養學生的學習興趣和未來學習能力爲根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑑學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的.職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力爲重點的素質教育的目的，爲學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、繼續以課改爲中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

三、本學期主要工作

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，(小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行爲方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每週五下午第一節課，爲英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最後將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課並及時評課。

(3)寫教學反思

對自己的教學不斷反思，纔會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教後反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量。

3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要採取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，着力加強學法指導和能力培養。從根本上爲學生後續發展終生髮展考慮。

5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。

(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，爲每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣。

(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯繫一次或以上，及時瞭解學生在家學習情況，並做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：

1)爲了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語作業合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。並適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。

2)加強學生英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、牆報，開闢英語專欄。

3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。週一至週四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、複習，每週五英語小組長檢驗。

英語教研組工作計劃14

一、指導思想。

認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革爲發展契機，以新課程標準爲教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高小學英語教學的質量，爲學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、主要工作。

1、以新課程理念爲指導，。用。中學習爲輔和自我學習爲主相結合，認真學習上《三標準的工作要求》，切實做好教學工作，要繼續組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。

2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況的。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測爲手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。

3、加強教研組隊伍建設。儘可能地組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示範作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。

4、加強本鎮英語教師的網絡意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。

5、繼續徵。教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

三、工作目標：

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。

2、繼續以新課程爲中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的.各項任務。

3、認真組織和準備，積極參加UC教研和教師“崗位大練兵”活動。

4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣，培養交際能力。

四、教研組成員。

1、組長：xx。

2、成員：全鎮英語教師。

五、日程安排。

1、8月份更進一步深入學習三標準一要求的各項內容。制定各個年級的教學計劃，制定各學年的進度表。

2、9月24日參加全市的網上教研活動。確定崗位大練兵的各項計劃並開始啓動。

3、10月份崗位大練兵的展示：參加分片教研活動。

4、11月末制定期末複習計劃。

5、一月份上交教研活動工作總結。

英語教研組工作計劃15

一．前言

教學質量是學校的生命線，是立校之本，涉及到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關係到學校的辦學聲譽。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關係着教學質量的高低，教研組還是教師專業成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究”的順暢推進都是關係學校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。因此，爲把我們教研組建設成一支強有力的隊伍，我們將堅持“踐行辦學理念，落實工作思路，加強師資培訓，鑄就輝煌業績”的工作方針，將“深化教學改革，深化課堂教學模式的措施”落實到位，以德立校，“科研興校”，“特色強校”，臥薪嚐膽圖進取，努力創新與時進，創造和諧生動的辦學局面，創設適合學生髮展的教育，提高學校的辦學質量，力爭在學校工作的各個方面取得好成績。因此特結合當前的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、指導思想和要求

1. 以英語新課程標準爲綱，以全面落實“課堂改進計劃”爲抓手，圍繞“二期課改”開展課題研究，積極進行英語課堂教學改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學規範，團結協作，成績突出，具有特色的初中英語教研組。

2.英語學科教研工作，繼續以“走創英語特色，全面提高教學質量”爲中心；圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓；組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高；全面響應學校的號召，遵照學校的高要求和高標準，在學校各級的領導下，嚴格執行學校的各項

教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。

3.結合當前教育教學改革的新動向和學校工作計劃，以師生雙方面發展爲本，以學校特色發展爲根本目的。紮實開展英語教研組活動

重點規範教研組管理建設。切實抓好校本培訓，加強對“英語教師教學基本功的要求”的學習與訓練，加強師徒帶教，從而促進全體英語教師的業務水平。調動英語教師的積極性，強調團隊合作精神，爲提高學校的英語教學質量與教學管理水平而努力。

三、工作目標

1.總體目標是加強學法指導、培養興趣，抓好知識落實，穩固提高英語教學質量。

階段目標：七年級：在做好小升初銜接的基礎上抓好起始年級的英語學習習慣培養，平時注重口語訓練，鞏固新目標學習，拓展其他版本的教材。

八年級: 開展閱讀教學，拓展詞彙，系統語法。在用好新目標英語教材的基礎上選用好其他版本的教材，克服困難，精選課文，做到去蕪存菁，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。

九年級: 加強閱讀教學，用好英語報紙作爲閱讀補充，讓學生體會“Read for fun”; 在穩固現有成績的基礎上強化培優補差，進一步提升質量，在總結反思的基礎上挖掘潛力查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養，爲實現09年中考的豐收打好基礎.

2、教研目標：參與學校的主課題研究，做好備課，上課，說課，配合學校的主課題，全方位落實英語組的子課題“英語教學中的互動對話式教學”的研究和在實際中的運用。組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，做好課後反思使教師理論與實踐水平共同提高。

四、主要工作思路及具體措施：

A.加強校本教研工作，營造和諧、合作、積極向上氛圍

1．共同探討以往教學中存在的問題，確立本學期整個教研組共同的目標。

2．共同商討制定切實可行的措施，鼓勵所有的老師積極參與，要求兩個年級能設列出想要重點攻破的問題。積極地，有目的性地探索教學對策特別是針對我們平常教學中存在的問題，如：初中一年級學生的小初銜接，英語學科學習興趣地的培養和學生口語以及綜合能力的提高。

3．定期召開教研組會議，根據所制定的目標，及時交流完成的情況，分享成功的經驗，並且通過交流及時發現問題，及時改進。尤其是要在組內形成民主的氣氛，使得每位老師都能在會上講真話，提供爲解決現實問題的最可行的方案。

4．參與到每個教師的備課活動中，確定學習目標明確教學程序，擬訂點撥內容編寫小組落實題儘可能爲老師提供各種幫助。

5爲成功探索，獲得成績的老師創造更多的包括校內外的展示或交流的機會

6學生作業每個年級要儘量一致。週記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以採取多種批改形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

B.注重教師專業發展，全面提高教師的教學水準

1、本學期要重點學習研究《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語複習指南》等有關課程改革的材料。學習課程改革專着《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習理解和掌握課程標準中"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、用好英語教材，將口語教學和各年級閱讀教學貫穿於日常教學之中，期末做好相應的口語測試。加強組內教師口語水平的訓練，保持並提高個人業務水平。加快信息技術學習，加強對課件製作和運用能力培養，組織本教研組全體教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫

論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

4、進行習題的選編工作，組內統一出題格式，教研組統一安排，每週進行至少一次說講評課活動，開課，出練習，均落實到個人，爲尋求學生的更合理，更健康發展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次學生學有所得，學有所樂。進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，特別是多聽有經驗的教師的課，一方面瞭解畢業班學生的狀態和教材積累，另一方面增強自身的業務能力和素養。加強檢查督促，使學習常規，實施常規成爲全體教師的自覺行動。

5．年級備課老師共同制定互助式的日常學習計劃。（新目標的特點：詞彙量大，知識面廣，口語表達的要求高。老師要教好學生必須從這幾方面先把自己武裝起來，因爲我們所教的是一門高速發展的語言學科，其實可能你一天不學習就意味你在倒退。在目前缺少語言環境的情況下，我們必須用一種積極、主動地姿態來不斷地更新、補充知識。）一個人學習往往難以堅持，那麼一個年級的老師如果能每天花幾分鐘的時間學習一些句子的表達或用英語交流一下，不僅是創造了學習的氛圍，也將會潛移默化地提高自己的語言運用能力。

6．整個教研組確定共同進行一些專題培訓

（1）每次教研活動確定一個題目，大家用英語來交流，可以事先寫好發言材料；特別是要確定每次教研組活動的中心議題人。使得教研組活動常規化，高效化而具實效性。

（2）從九月中旬開始每週每位初二老師完成一套初三的模擬試卷。全面響應學校的要求，加強對中考的研究工作。要對三年以內的中考試卷進行全面分析，瞭解中考導向把握考試方向，做到有的'放矢。

（3）每位老師要在英語全面提高自己的英語水平，加強英語寫作的訓練提高英語的翻譯能力。

7．進一步提高師徒帶教的質量，全面落實青藍工程的目標。

特別是針對本學年新

教師比例較大的特殊情況。堅持讓徒弟每個月能在校內開一次公開課。全組老師參與聽課，評課。並爭取邀請市級以上教研專家來校作工作指導，全面幫助新教師提高教學水平，提高自身專業能力，縮短他們的成長週期。

8.加強聽整個教研組老師的隨堂課。九月中旬開展八年級教師彙報課；十月上旬開展七年級的公開課，十月中旬，在教研組長的牽頭下，開展與網絡名校的教學研究活動；十一月份組織老師參加全校的優質課比賽。

C、注重成果積累，促進英語現代化多媒體教學的進程

1．建立校園英語網絡，並做好校本教材的編寫與題庫的健全工作。教導處總監總負責，各年級組長參與審覈。各年級備課組的課件、電子教案，習題要求統一上傳至校英語組空間。

2．繼續深化報刊閱讀實驗學校的一切工作。帶動以英語爲特色的我校學生交際能力的更進一步培養和提高。本學期每月每人寫一份優質教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進行一至二次優秀教案展覽評比。

3．加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

認真學習《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語複習指南》，紮紮實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生轉化輔導同步，堅信教師的努力會使學生更健康成長，組織擬訂編寫知識要點的彙集，電子教案的彙編以及中考複習題的知識要點應對訓練題並上傳英語網絡空間。

4．針對校園內“英語文化建設”特色，以介紹“世界文化”爲突破口，讓學生走進世界，營造濃郁的英語文化氛圍，全面開展英語興趣小組工作，讓

英語興趣小組工作走出精品之路。讓學生在活動中鍛鍊實踐，提高語用能力和膽量，做到學有所樂，學有所用，學有所成。

五、逐月活動安排表

九月：

制定教研組、備課組工作計劃

確定各年級備課組本學期研究的課題，收集好相關的資料，初中二年級教師校園英語課堂模式展示。

初一，二年級的新教師開課，聽84班、85班、82班、83班英語課

十月：

交流年級備課組問題研究的情況及互助式學習的情況。展開英語特色調研工作。

與網絡學校進行教研，教學交流活動。

初一，二年級能力競賽輔導工作的加強，86班、87班、88班英語課

加強學生英語口語測試並出臺英語口試的細則。

十一月：

加強中學生英語口、筆頭能力訓練，提高學生的英語寫作能力。

優秀作業評比，期中考試小結。

十二月；

組織擬訂編寫知識要點的彙集，電子教案的彙編以及中考複習題的知識要點應對訓練題並上傳英語網絡空間

一月

爲複習課型研究

期末應考總結工作。

總之，20xx年是我校英語教研組建設的大年。我們努力爲如何建設一支和諧的，高效的並富有鮮明特色的英語組，爲我們學校英語特色建設的基礎工作而努力奮鬥。我們全組教師一定在學校的各級領導下全力以赴做好自己的工作，爲教研組工作出力獻策，爲學校全面發展作最大貢獻。