學校三年工作計劃5篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編爲大家整理的學校三年工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

學校三年工作計劃 篇1

指導思想：

以國家重要思想和《中國教育改革與發展綱要》爲指導，結合學校實際，堅持面向全體學生，以人爲本求發展，以德治校創特色的辦學思想，採取夯實基礎抓雙基質量，豐富活動促個性特長的發展策略。在上級教育行政部門的關懷下，依靠全體師生，塑德藝雙馨的一代驕子，辦家長放心，社會滿意，國家信得過的市區名優學校。

工作目標：

營造健康和諧的育人環境

校園文化建設

校園文化是學校全體成員所表現出來的共同的做事方式和處世態度，是人所共有的價值判斷、道德判斷，它不僅表現在認知方面，關鍵是它內在於人的情感和意志，對師生是一種柔性的“精神引領”，它會催生學校一棵蓬鬱的生命之樹，健康成長。

學校的

六字校訓：博學修德達材

八字校風：文明勤奮健美和偕

時刻警訓，提示全校師生如校名一樣，爲中華民族的興旺而教，爲中華民族的興旺而學。

倡導教學：求真，求實，求精，求新

引導學生：樂學，勤思，誠信，進取

以精誠，團結，務實，開拓的這樣一個領導集體帶領學校再鑄輝煌。

辦學條件建設

爲更好的實施素質教育，完善學校的辦學條件適應並保證素質教育的健康發展，學校計劃：

1、東樓門窗的改造，防護欄的製作。

2、圖書室的建設和管理。

3、按標準裝備實驗室。

4、繼續抓好體音美器材的配備。

5、更有效的抓好新三室的使用和管理。

6、粉刷教學樓內外，樓梯兩側粘帖大理石面。

7、爭取爲實驗班配備實物投影機，以方便教學。

繼續加強謀劃學校德育工作

學校德育工作以《中共中央關於加強和改進未成年人思想道德建設綱要》和《德育工作綱要》爲指導，積極探索新時期德育工作的新方法，新途徑，創造德馨滿園、書香滿樓的育人格局。

目標：學生身心——健康和諧發展

學生素質——全面綜合提高

學生品德——做真人做實事

師德表現——學高爲師，德高爲範，愛生，敬業

學校三年工作計劃 篇2

一、 教材分析

本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個複習模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現，第二單元是語言擴展和語言聯繫單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。

新授單元由七個版塊組成。

第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。.故事課文呈現版塊。該版塊通過講故事，呈現本模塊的主要句型和新單詞。着重訓練學生聽和理解的技能，提高閱讀能力。

第二部分是聽音，說話。 提煉本單元的新句型，進行重點操練。多爲對話形式。

第三部分是練習部分。要求學生根據上兩部分進行口頭或書面練習，以鞏固新知。

第二單元：第一部分聽音重複。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現和運用。

第二部分：綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞，進行綜合的鞏固性練習。

第三部分：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣氛中，學習英語。並複習本單元新知。

第四部分：遊戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現了相關單元的主要語言點。

二、 教學要求和目標

1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。

2、能按四會要求掌握所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，並作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。

6、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，並促進語言能力的提高。

8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。

三、教學重點難點分析

重點：

1、第一單元：Do you….?句型及回答。與Are you…?等句型和回答的區別。

2、第三單元：單詞結尾表示複數的變化。包括規則和不規則變化。

3、第九第十單元：如何理解現在式單詞going表示將來的概念。

三、 學生基本情況分析

三年級4至7班共209個學生。

對於三年級的學生來說，通過兩年多的學習，已有具備了較紮實的的英語語言基礎。有着正確標準的語音語調，具備了基礎的語感。絕大多數學生對英語學習有着濃厚的興趣。課堂上學生學習積極，態度認真，能較好的完成課後作業。新的學期，他們也渴望學習獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力。

四、改進教學方法，提高教學質量的措施：

1、在教學過程中，由於本冊書難度較大，學生可能會產生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

2、在我的指導下，每個學生利用課本的空白頁繪製了家庭作業表。用於抄寫作業和家長簽字。使用統一的表格形式，利於統計和管理。作業每天檢查，每兩週就作業完成情況不好的學生與家長聯繫。

3、以將三年級整本書的知識祕笈整理出來，馬上發放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復習和掌握。

4、在開學第二週給家長一張，明確提出本學期學生英語學習的要求，並具體指導家長在家如何輔導學生。家校聯手，共同進步。

5、在教學故事課文的時候，運用閱讀式教學，讓學生藉助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣。

6、凡帶有活動和遊戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

7、在複習課中，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成複習和鞏固的任務。

8、 針對本期出現的使用區上統一的英語試卷的情況，對學生進行應試的技能培訓和心理建設。讓他們能減少非知識性錯誤，以輕鬆的心態考出好的成績。

9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學生都有機會參與，並獲得獎勵。以激發和鼓勵他們學習的興趣，培養他們創造性的思維。

五、教學進度安排表

新授課44節

複習課4節

考試4節

機動安排2節

學校三年工作計劃 篇3

一．指導思想

爲更好地推動家庭教育現代化工程，提高家庭教育質量。我們進一步貫徹家庭教育實施要點，辦好家長學校。讓家長參與學校教育，充分發揮家庭教育的特殊功能，提高家長的教育素質和水平，進而促進每個孩子健康成長。

二．目標任務

通過開辦家長學校，指導和幫助家長提高自身的`素質和修養，讓家長進一步瞭解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的重要性。幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，學習家庭教育的科學知識，掌握教子成才的方法，充分發揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。增強家長與學校之間的聯繫，明確家庭教育職責，積極構建學校、家庭、社區三位一體的育人網絡，共同培育一代新人。

三．家長學校具體工作：

1、根據學校有關家庭教育指導精神，進行家庭教育工作指導者進行培訓。

2、結合實際情況，對家長予以家庭教育指導。

3、分層次進行家長學校講座，共商教育學生良方。本期召開家長會兩次.

4、進一步進行學習型家庭的創建活動，評選校級優秀家長每班2人。

5、教師走出去，爲進一步搞好家長學校工作，要求班主任至少每學年對每位學生上門家訪一次。

6、把家長請進來。（（1）進課堂聽課（2）請部分家長與孩子參與活動）

7、在學校教育工作涉及不到的時間和空間裏，通過家長學校求得家長們的支持和配合。①請家長充當家庭監督員。學校的許多活動，通過家長督促，學校檢查，促進孩子自理能力的提高。②聘請家長擔任校外輔導員。請有特長的家長指導孩子的實踐活動。

學校三年工作計劃 篇4

一、年度目標

通過開辦家長學校，指導和幫助家長提高自身的素質和修養，讓家長進一步瞭解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的重要性。幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，學習家庭教育的科學知識，掌握教子成才的方法，充分發揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。增強家長與學校之間的聯繫，明確家庭教育職責，積極構建學校、家庭、社區三位一體的育人網絡，共同培育一代新人。

二、工作思路：

在家校合作教育中，注重孝道教育的落實與實踐，幫助家長樹立正確的教育思想，使家長不僅重視子女的智力培養，而且更重視子女非智力因素的開發，重視中華民族傳統美德教育、吸收中國傳統文化、思想品德培養和身心發育、勞動教育和現代觀念教育等非智力因素的開發。

以“心理健康教育”爲重點，在學生中展開心理普查，建立心理檔案，開展心理輔導，並對學生家長進行教育心理的宣傳，關注學生及學生家長的心理健康問題。

三、工作要點：

1、強化家長委員會的監督、管理職能。除了充分發揮家長委員會對學校教育、教學的監督職能外，要充分挖掘家長委員會對家長學校建設的指導意見和思路，將家長學校的辦學特色與家長在家庭教育過程中的實際需要結合起來，做到學有所用，指導實際。

2、開設“家長論壇”，用交流增進方法，用探討幫助進步。本學年將打造兩期家長論壇，讓家長學校學員在交流中獲得教育的靈感與方法。

5、利用學校家長開放日活動或者主題班會等多種途徑，邀請部分學生家長到校參與學校教育活動，在活動中整合教育因素。

學校三年工作計劃 篇5

一、學校基本概況

我校是一所鎮中心初中。學校現有14個教學班，627名學生，103名教職工，其中專任教師80人，教師學歷達標率100%，具有本科學歷教師達85%以上。

學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，不斷深化課程改革，努力提高課堂教學效果，初中畢業生升學率達99%以上，連續15年獲得縣初中教育評估綜合獎。

學校先後被評爲“全國青少年普法教育先進單位”、“江蘇省實施教育現代化工程示範學校”、“鹽城市依法治校示範校”、“鹽城市心理素質教育實驗校”、“鹽城市安全文明校園”、“鹽城市中學生素質拓展計劃試點學校”、“鹽城市德育工作先進學校”和“鹽城市平安校園”。

二、三年總體工作目標

全面貫徹黨的教育方針，以培養德、智、體全面發展的一代新人爲根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，深入推進素質教育。

堅持教育爲人民服務的宗旨，不斷深化改革，努力提高教育教學質量，爭創“和諧校園”，促進學校持續發展，辦好讓人民滿意的教育。

積極實施教育現代化工程，充分發揮農村學校的綜合功能，把學校辦成鄉村基層的文化、科技和教育活動基地，發揮農村學校作爲當地文化中心和信息傳播中心的作用。

三、年度工作目標

年度目標 分項工作 20xx 2017 20xx

德育工作

建立科學的德育評價體系。

形成德育工作序列化方案，初步構建起本校的德育模式。

加強和改進德育課程，形成德育課程改革方案。

創建市“和諧校園”。

進一步完善本校的德育模式。

德育課程改革取得較大成效。

基本形成德育工作特色，尤其在養成教育方面形式特色。

大力開展德育教育資源，落實德育實踐基地，學生道德實踐活動成效顯著。

德育課程改革取得顯著成效。

形成鮮明的德育特色。

實現科學化、規範化、網絡化管理。

各項德育考覈指標達到高標準要求。

強化德育科研，科研成果能在全縣推廣。

教學工作

健全新型的教科研隊伍。

全體教師更新教育教學理念。

進一步修改教學模式，修訂教學管理制度和評價制度。

多數學生能進行“自主、合作、探究”式學習，具有嚴謹的學習態度、良好的學習習慣、較強的學習能力和綜合實踐能力，發展興趣特長。

修訂校本課程實施計劃，編定校本課程實施內容。

進一步充實完善課改方案和教學模式。進一步完善教學管理制度和評價制度。

絕大多數學生能進行“自主、合作、探究”式學習，學習態度嚴謹，學習習慣良好，學習能力和綜合實踐能力較強，發展興趣特長。

充分發揮校本課程作用，打造學校新的特色，對教科研課題階段性實驗總結。

形成完善的教科研管理模式，教科研考覈、評定製度完善。

全體教師自覺用新的理念指導教育教學工作。

形成具有本校特色的課改模式，並能在縣內推廣。

每個學生都能進行“自主、合作、探究”式學習，學習態度嚴謹，學習習慣良好，學習能力和綜合實踐能力較強，充分發展興趣特長。

形成具有農村學校特色的校本課程系列，每個學生都具有特長，具有爲農服務本領。

隊伍建設

形成科學的教育教學管理機制，完善崗位責任制、學科帶頭人和青年教師培養提高方案以及科學的評價機制。

骨幹教師佔50%，被縣確定的教學骨幹佔10%。

80%的教師能夠運用現代化教育技術手段、開發多媒體教學軟件。

60%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發表。

全體教師敬業愛崗，好學上進。建立起一支在全鎮有較高地位和較大影響力的師資隊伍。

進一步完善教育教學管理機制，創造良好的人才成長機制。

骨幹教師佔60%，被縣確定的教學骨幹佔20%。

教師在運用現代化教育技術手段、開發多媒體教學軟件方面具有較高的能力，且教學效果顯著。

80%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發表。

教師隊伍師德高尚、業務優良、結構合理，在縣內有較高地位。

實現教育教學管理的高水平、高檔次，全面完善隊伍的提高機制。

骨幹教師佔70%，被縣確定的教學骨幹佔30%，有5名以上教師成爲全縣或全市有影響的名教師。

90%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發表。

建立起一支師德高尚、業務精良、開拓進取、成果豐厚，在市內有良好聲譽的師資隊伍。

規範管理

構建一個模式，堅持“兩全”，做到“三個到位”。一個模式是新的有效的校本管理模式：科學完善的管理網絡、完整的系列化管理制度，健全的考覈評估體系，有效的學校內部激勵機制，開放辦學，讓家長和社區代表直接參與學校管理與監督。

堅持“兩全”即堅持全員管理，全過程管理。建立學校、處室、年級組三級督導評估體系，將學校督查、年級組自查、互查有機結合，教務處的教學“五認真”常規檢查、年級教學視導、備課組督導、階段抽考，政教處的班級常規督導交叉進行。每次督導、抽考後都要形成督導報告和質量分析，通過召開教情、學情分析會進行反饋，加強督評之後的跟蹤管理，形成長效管理機制。

做到“三個到位”，即領導到位、責任到位、激勵到位。強化校級領導領班值日製度，強化中層以上幹部周聽課日製度。在教師實績的考覈上，先對該教師所屬的班級、備課組進行整體考覈，再將考覈結果與該教師個人的教學實績結合起來進行綜合考覈獎懲，發揮整體效益。

繼續加大校務公開的力度，健全經濟責任制度，財務管理制度。

把每一項教育教學管理的基本要求逐項落到實處，並在“精、細、實”上狠下功夫。

縮小學校管理模塊，下移管理重心，組成年級管理模塊，每個教師既受年級組管理，又受備課組管理，雙輪驅動，形成一種“職能交叉、平行進行、協調同步”的運作機制。

激發良性競爭，抓實管理常規。每月按三個等級對各年級進行分級評比，發流動紅旗，評比結果納入當月考覈和學期綜合考覈。常規管理實行年級管理小組成員領班值日製、學生周集訓制、周總結月評比制。教學管理實行階段教學目標過關制、學期教學質量考覈驗收制、學年教學質量評估獎懲制。

職能處室和年級組、教研組、備課組職能明確，分工合理，形成合力，不斷完善科學管理保障體系。

完善校務公開的思想保障系統、權力保障系統、運行保障系統和手段保障系統。健全督查機制，構建學校管理中的三級督查網絡，一級網絡是領導集體督查層，二級網絡是職能部門督查層，三級網絡是羣體互動督查層，充分發揮各級督查網絡的效能。

校園建設

積極打造“人文校園”，繼續營造校園人文環境，繼續辦好校園廣播系統，定期出刊板報、畫廊，積極開展文學社、小記者站、校園文化節等活動，環境佈置美觀大方，體現教育性。

努力建設“信息化校園”，上好信息技術課。所有教室均裝備電視機、收錄機和實物投影儀。

進一步打造“平安校園”，建立學校安全、衛生、穩定工作責任制和責任追究制，與食堂工作人員、宿舍管理人員、班主任簽訂安全衛生工作責任狀，添置消防器材，消除安全隱患。

努力創建“法制校園”，建立、健全各類管理制度，全面推行校務公開，嚴肅考風考紀，杜絕侵犯教師和學生合法權益行爲的發生。

繼續創建“文明校園”，師生言談舉止文明，人際關係健康和諧，經常保持環境整潔，地面無痰跡、紙屑，窗明几淨。

建立和完善教育收費制度，進一步規範辦學行爲。

建立貧困家庭子女就學保障機制。

繼續創建“生態校園”，按照綠化、美化、香化的要求，調整優化校園綠化結構，植樹、建草坪、設花壇，全部到位。健全制度，落實管理責任，掛牌標明校園綠化樹種，使校園成爲生物學知識的學習園地。充分利用生態節日，開展系列科普宣傳活動。

進一步改善校園人文環境，在原有基礎上擴建規模較大的櫥窗。

加快信息化步伐，100%教師利用電腦上課，基本實現辦公自動化，做到資源共享。

進一步加強校園環境管理，校園環境整潔、優美、文明，使學校變成花園和學生讀書的樂園。

校園文化氛圍濃烈。

初步建立遠程教育系統運行管理保障機制，加強現代遠程教育，初步形成信息化環境，發揮農村學校作爲當地文化中心和信息傳播中心的作用。實現教育信息技術與學科教學的整合，以信息化帶動教育現代化。

特色創新

創建市綠色學校。

辦好校園廣播系統，定期出刊板報、畫廊，積極開展文學社、校園文化節等活動，環境佈置美觀大方，體現教育性。

校園環境整潔、優美、文明，努力形成獨特的文化風格，使全體師生每時每刻都能在潛移默化中享受先進文化薰陶，實現人格的昇華。挖掘繼承和發展學校的優秀傳統，並賦予時代精神，突出抓好校風、教風和學風的建設。圍繞發揮學生的個性特長，開展形式多樣的校園活動，張揚、培養和鍛鍊學生的各方面能力，促進學生全面發展。倡導“以人爲本，文化關懷”的思想，構建平等、民主、和諧的新型師生關係。

創建全縣農村初中一流生態校園。

全校形成生態校園組織網絡，校長掛帥，成立創建領導小組，各處室分工負責。

學科教學對學生進行環保理念的滲透，並編制生態校園的校本教材讓學生學習，並開展豐富多彩的活動，切實提高學生的環境意識和環保能力。

通過創建生態校園，不斷增強學生的環境意識，明顯提高現代文明素質。

建立遠程教育系統運行管理保障機制，加強現代遠程教育，形成信息化環境，發揮農村學校作爲當地文化中心和信息傳播中心的作用。實現教育信息技術與學科教學的整合，以信息化帶動教育現代化。