文明明禮工作計劃合集五篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的文明明禮工作計劃5篇，歡迎大家分享。

文明明禮工作計劃 篇1

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。爲了把這一工作紮紮實實地開展好，制定本學期文明禮儀教育教學工作計劃如下：

一、教材分析及內容

禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行爲規範稱爲禮節，禮儀在言語動作上的表現稱爲禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示範動作，使每一位學生都認識行爲規範、文明禮儀的內容和教育意義。並能自覺遵守行爲規範和文明禮儀，養成良好的行爲習慣。

二、班內學生分析

本班共有學生17人。這些學生中大部分學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰、鄭夢緣、吳盼盼、等幾名學生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。做得特別好的學生有：劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程可欣、汪靈巧、儲玉潔這幾位同學，在校是團結同學，尊敬師長，學習認真刻苦，課上勇於舉手回答問題，作業認真按時完成，遵守校規校紀的好學生。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔力所能及的家務，聽從父母教導。

三、教學目標

1、學“規範”用“規範”，使“規範”深入人心，約束學生的日常行爲，力求學生“知”與“行”的統一。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行爲和習慣。

3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承併發揚光大，代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行爲規範，爭做模範班級。

四、教學措施

制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行文明行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示範動作，使每一位學生都認識行爲規範、文明禮儀的內容和教育意義。並能自覺遵守行爲規範和文明禮儀，養成良好的行爲習慣。

1、創建文明禮儀良好環境氛圍。

根據每日工作重點佈置有關牆飾、展牌、宣傳標語或警示語；在語言角設放文明禮儀行爲規範圖片，時刻提醒學生注意自己的語言行爲。

2、將規範訓練落實到學生的日常生活管理中。

在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行爲習慣和行爲標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言爲切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行爲規範》的教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，進而規範約束自己的行爲。

3、開展文明禮儀教育主題活動

根據每週主題，有計劃的組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規範教育。並通過文明禮儀活動，使學生的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，瞭解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。

6、與學科教育相結合，密切聯繫其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。

7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等爲主要內容的文明禮儀理念。

8、進入車站、公園、社區等地，通過發放宣傳資料，制止不文明現象。

9、針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，着重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行爲，引導學生做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環境。

讓我們師生共行動，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，着力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的現代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚！

文明明禮工作計劃 篇2

一、 指導思想

文明禮儀是素質的重要內容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學生，更應該重視良好文明禮儀的培養。他們到底應該怎樣規範自己的行爲，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養成良好的行爲習慣。

本教材以貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》爲核心，以提高小學生文明素質，提高思想道德修養爲目的，以《中小學生守則》《小學生日常行爲規範》中相關內容爲依據，共包含8課。

二、 教學內容

第一部分 個人禮儀

1。站姿

2。坐姿

3。走姿

4。蹲子

5。嚼口香糖

第二部分。交往禮儀

6。讚美別人

7。保持安靜

8。敲門

第三部分。公共禮儀

11。遲到的禮儀

XX。課堂上的禮儀

13。乘升降電梯

14。成自動扶梯

15。在理髮店裏

三、教學措施

1、學習基本的文明禮貌用語的含義和用法。

2、藉助課本的插圖，瞭解生活情景如何用。

3、通過學生聯想生活實際，創造性地模擬生活場景，學以致用。

4、培養學生的文明意識，通過討論明確不文明的行爲。

5、採用知識問答的形式，記憶基本的禮儀。

6、通過交流體驗卡，激發學生的文明表現慾望。

四、教學方法：

1、榜樣示範

培養學生良好習慣的最佳方式就是爲學生提供榜樣，讓學生模仿。榜樣主要是指教師和學生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規範自己的一言一行、一舉一動，作學生的表率。一方面要大量發現學生中的佼佼者，樹立榜樣。發現學生的優點，具體細緻地指出他們的長處，使這些同學更加努力，保持自己的優勢，促使其他同學更用心。

2、實際演練

兒童行爲習慣的養成，必須要有實際表演練習，按常規訓練內容的具體方法讓學生去做一做，演練演練，行爲習慣就在這演練過程中開始形成，教給他們行爲準則，而不讓他們去做，就難以形成言行一致的'品質習慣。

讓學生做一做，演練演練，明確各項內容的具體要求，就在這演練的過程中學生就會記在心中，落在行動上，養成習慣了。平時，可緊密結合教學過程隨時講評學生的常規遵守情況，使學生在不知不覺中自覺自願地投入到訓練活動中去。並對難以形成的習慣進行反覆地行爲演練。“嚴格要求，耐心疏導，反覆訓練”是養成良好習慣的關鍵。

五、課時安排

36課時

文明明禮工作計劃 篇3

一、指導思想

通過開展以“文明禮儀”爲主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關係，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養，也爲進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

二、目標措施

通過晨會、(主題)班會、黑板報、教室環境佈置、同學榜樣等各種形式進行教育，促使學生養成良好的文明禮儀習慣。目標如下：

1.衛生習慣的養成教育

首先要做到五個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在牆壁留鞋印、球印，不向樓下潑污水、髒水、拋紙團、飲料瓶等。其次在同不衛生習慣告別的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌上的污點、污痕、污跡，擦淨樓梯上(立面、檯面)、過道上、教室地面上的各種污跡並保持教室桌椅和衛生角的整潔，爲創造潔淨的校園環境做自己的貢獻。再次要在活動過程中逐步培養學生熱愛勞動的思想，逐步養成良好的衛生習慣，提高動手能力和實踐能力。

2.文明禮貌習慣的養成

不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號，文明交往;上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠;不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂塗、亂刻、不損壞公物;不在升國旗與集會時講話。在告別陋習的同時，逐步養成良好的文明禮貌習慣。

(1)升國旗時，嚴肅莊重，脫帽肅立，行注目禮。

(2)着裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

(3)使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見。

(4)使用好體態語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許後進入;當領導、老師問話時，能主動站起來回答。

(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。

(7)碰見客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

(8)對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人等。

(9)遞送或接受物品時起立並用雙手。

(10)參加集會守時肅靜，大會發言先向師長和聽衆致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

文明明禮工作計劃 篇4

通過家長園地及文明禮儀環境設置，瞭解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行爲規範。不妨看看。

　　一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化爲自己的行爲。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行爲規範。

二、具體措施

各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都認識行爲規範，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考覈記錄，幼兒園組織複查和考覈，使幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行爲習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行爲規範圖片。

2、寓規範訓練於幼兒日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養幼兒文明禮儀行爲習慣和行爲標準放在首要位置，關注指導幼兒的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語爲切入點，通過強化訓練，把《幼兒文明禮儀行爲規

範》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，從而提高。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在各領域教育教學活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。並根據文明禮儀教育的需要，創編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

5、寓規範訓練於文明禮儀評比競賽活動中。

每週開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

6、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環境設置，瞭解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行爲規範。

文明明禮工作計劃 篇5

本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，並以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，爲培養跨世紀的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎，爲了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化爲自己的行爲。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行爲規範。

二、具體措施

各平行班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都認識行爲規範，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考覈記錄，幼兒園組織複查和考覈，使幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行爲習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行爲規範圖片。

2、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

3、規範訓練文明禮儀評比競賽活動。

每週開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

4、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環境設置，瞭解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行爲規範。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規範的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氛圍（佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活動觀摩。

二月份

1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事；根據所學的內容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。

2、學習兒歌《儀容要整潔》《自己來》。

三月份

1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

2、繼續學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3、進一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。

四月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，並舉行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起牀》。

2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動等。

五月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”爲主題開展教育教學活動，繼續學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享文明禮儀的重要性。

六月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

2、繼續學習《文明禮儀童謠》《走路歌》

3、進行研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

七月份

1、複習幼兒文明禮儀教育經驗的總結。

2、進一步加深對禮儀教育的學習，最後完成《拍手歌》《進餐禮儀歌》。

3、複習鞏固加深這幾個月的學習。