初三年級組長工作計劃範文

時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的初三年級組長工作計劃範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三年級組長工作計劃範文1

一、本學期指導思想

以“英語課程標準”爲宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導：“先學後教，當堂訓練”課堂的教學模式，把課堂的時間還給學生，教師講授、啓發、點拔、和組織教學的時間限制在5—10分鐘以內。那麼爲了在短時間內使教學效果更好，目標達成度更高，我們學校開闢了每週一次集體備課的大好平臺。因爲教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享，優勢的互補，它既有利於豐富和發展教師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利於激活課堂、提高實效，提高教學的整體水平。

2、具體做法

先周備課。這一環節是在授課前一週進行，備課組長爲主持人，確定一名教師爲主講人。要求主講人蔘加集體備課之前要認真寫出教學設計，科學確定教學目標，明確重點難點。同時，其他教師要結合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討、確定一個最優化的導學案。

在教師的集體備課中要重點突出以下內容：

（1）教材分析：就是要深刻理解課標，吃透教材內容，根據課程標準，掌握教材內容，教師只有研究教材體系，明確教學任務，弄清教材的基本結構、指導思想、知識技能、編寫意圖，才能最終明確教學目標與要求，才能掌握教材的重點和難點。的教學思路，備出符合本班實際情況的

（2）突破措施，也就是教法。“教學有法而無定法”體現了教學方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學生的接受能力和容易產生質疑的問題，恰當地運用情景教學法、快樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探索教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿於課堂每一環節，做到注重過程教學，發展學生潛能。

（3）教學過程。在這一環節中，教師要寫出高效課堂的預習提綱，着重強調師生思維對話探究新知識的過程，要設計好小組交流合作學習，質疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯繫和應用。

初三年級組長工作計劃範文2

初三年級的教學是學校工作的重中之重，爲了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹全縣教育工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規範教學常規管理，完善目標管理方案。

去年一屆初三畢業班，在學校領導的正確領導下，通過全組教師的共同努力，取得了前所未有的好成績，這對於我們新一屆的初三來講，既是動力，又是壓力，本屆初三部分學科有優勢但不明顯，部分學科尚有差距，因此，如何通過我們組全體師生的'艱苦努力，繼續保持今年的優勢，對我們將是艱鉅的任務和嚴峻的考驗，學校領導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能羣策羣力，發揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作。本屆初三現有學生294人，整體水平參差不齊，特別是學生思想不穩定。但我們決不能動搖學校既定的升學目標，爲此，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學“保二爭一”的目標。爲此，特制定本屆初三教育教學工作計劃。

一、教學工作：

1、加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。

2、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3、加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

4、各科要進行三輪複習，第一輪是以課本爲主，根據新課標，逐章逐節地進行復習；第二輪是歸類進行復習；第三輪是有重點地、突出重點地、補充式地進行復習。並結合每次的考試，進行查漏補缺。

5、繼續施行月考和摸底考試製度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

6、認真抓好體育訓練，力爭體育考試成績達到全縣中上水平。

具體措施：

1、堅持六個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。

2、認真學習《中考綱要》，把握課程標準，開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂爲主陣地，積極推行異步分層教學，實行因材施教。

3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。着力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

5、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

二、德育工作：

1、對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、關注後進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，我們不放棄任何一名學生。

初三年級組長工作計劃範文3

本學期初中三年語文新課的教學任務即將完成，爲迎接中考，爲系統地複習好語文知識，使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績，特制定該複習計劃。

到五月止，本期教學時間約14周，用三週時間完成新課（包括開學考試），十一週時間複習。三月到四月底進行第一輪複習，五月分進行衝刺練習，六月餘時就熱點題押題和考前準備。

一、分冊複習（用時兩週）

中考考綱規定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便於學生記憶、掌握。

複習要點：

1、課文的字、詞。

2、掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說。

3、掌握重要的文學常識，側重於一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

二、專題複習（三月下旬和四月共六週）

（一）依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題複習（大概用時五週）

1、古詩文專題複習（兩週）

2、記敘文專題複習

3、說明文專題複習

4、議論文專題複習

5、語言運用其他專項練習

（二）作文訓練（一週）

讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材。

學習優秀作文，摹擬其謀篇佈局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型範文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用於哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。（作文訓練除專題外，同時堅持每週一個作文訓練。）

三、模擬衝刺（五月三週時間）

此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉着應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。

四、猜題、押題（六月餘時）

再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切爲了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓。

初三年級組長工作計劃範文4

九年級的教學是學校工作的重中之重，爲了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規範教學常規，全面提高課堂效率。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現計劃如下：

一、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收穫的課纔是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的道德素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，着眼於培養學生終身學習的願望和能力。最好的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化爲外在的行爲。培養學生良好的思想品德的心理品質。

二、指導思想

1、本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、瞭解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

2、九年級上學期是一個特殊的學習階段，爲了有充分應戰中考的準備，上學期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況，作爲教師，首先應在教學進度上做到心中有數；其次就是熟悉全冊教材內容，認真鑽研教材，抓住重點，突破難點，每一節課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。

3、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習，密切關注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學生學法，把教學工作落到實處。

三、具體措施

1、根據學校安排積極參加集體備課，認真備課，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

2、注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的佈置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心後進生、學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。在穩中求發展。

3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，並讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

4、認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。