2016年下半年教研活動工作計劃

　　篇一：2016年下半年教研活動工作計劃

一、總目標：

根據上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規程》爲指導，進一步轉變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質量。

二、學期目標：

(一)情況分析：

1、通過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研積極性增強，大家能以認真探討的態度參與園內外各項教研活動。

2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動內容豐富多彩，減少排隊、等待等現象。

3、由於外來任務，一定程度地影響了教研活動的正常開展。

4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠。

(二)教研重點：

1、圍繞辦園目標，園務計劃、教育計劃等，統一教師的教育觀、兒童發展觀，樹立創新意識。

2、結合教學計劃的制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識，提高科研能力，養成科研意識，以科研促教學。根據本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯繫，建立健全橫向與縱向的教研網絡，挖掘教研組長的工作潛能。根據本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動，(各年級在本級內互相觀摩的基礎上，共同分析、評價活動情況，再面向全園交流。本期教研活動基本按單週全園、雙週分級進行安排)。

3、認真開展各類遊戲，保證每天的遊戲活動時間，並積極採用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質量。

4、搞好學期教研總結、評價工作。

三、措施和落實

一月份：

1、系統進行崗前教育培訓，統一教育思想，領會辦園目標，加強對《規程》的學習與理解。

2、科學地做好入園教育，系統地測查全體幼兒的發展狀況、家庭狀況，做好資料積累。

3、幫助教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題。

二月份：

1、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。

2、幼教科研知識講座。內容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。(要求級組教研活動學習)

3、瞭解各特色教育的開展情況;檢查常規工作的情況。

4、爲各特色班提供交流機會一次。

三月份：

1、開展教育教學常規檢查。

(1)生活常規，如：起牀、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。

(2)活動常規，如：遊戲、上課、勞動、散步等。根據不同年齡、不同班級提出適當要求。

2、隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課並提出改進意見。

3、爲特色班提供交流機會一次。

四月份：

1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。

2、外出參觀，請專家講座，提高認識。

3、爲特色班提供交流機會一次。

五月份：

1、各班做好教育、教學工作落實情況彙報前的準備工作。

2、各級(班)開展學期教育、教學彙報活動。(重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長)。

3、組織學習：科研論文的寫作

4、爲特色班提供交流機會一次。

六月份：

1、教師參加業務考覈。

2、各教研組總結：對本級教研內容作出評價(目標要求是否達到，完成情況及存在問題，下期努力方向)

3、對教研工作組織開展情況進行總結。

4、整理資料、撰寫教育教學論文或專題總結。

　　篇二：2016年下半年教研活動工作計劃

一、指導思想

圍繞教研室提出的工作目標與要求，以認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》爲主線，以加強《幼兒園綜合活動課程》園本化建設重點，以教師《教學六認真》考覈爲抓手，進一步深化課程改革，完善課程實施，不斷提高教師的課程執行力;規範日產管理，優化一日活動，全面關注幼兒園保教工作的有效性，提高幼兒園的保教質量。

二、工作目標與措施

1、提高一日活動效益

a、提高課程實施水平

以“整合”作爲課程實踐的核心理念，分年齡段制定科學合理的課程實施計劃，依據本班幼兒的發展水平認真制定每週活動計劃，整體確立幼兒知、情、意、行培養目標，有機滲透體、智、德、美多方面教育。以《綜合活動叢書》課程文本爲依託，各教研小組每週定時開展課程審議活動，結合園本教育資源和科研成果，及時調整充實課程內容。並充分挖掘本土本園資源，收集文本資料，再加以整理篩選，擴大地方課程含量，創造性地實施富有園本特質的課程，建構園本課程，使我園的課程具有鮮活的澱山湖幼兒園的個性，提高我園課程的適宜度。在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規範教學行爲，在一日活動各環節真正做到“心中有目標、眼中有孩子”;重視環境的教育內涵，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程;促使主題課程與遊戲活動的有效融合，在制定遊戲計劃、創設遊戲環境、投放遊戲材料、遊戲指導與遊戲後的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平，引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。同時教師要及時做好區角活動、主題牆、創造性遊戲的記錄、反思，從而及時做出相應的調整。

b、完善幼兒發展評價體系

教師要以科學的發展觀來評價幼兒，本學期繼續結合《幼兒交往能力評價表》、《幼兒求知慾評價表》、《幼兒習慣評價表》、《個別兒童教育跟蹤表》、《幼兒成長檔案》及學期末各班的班測和園測，認真研究幼兒，用心觀察每個幼兒，及時做好觀察筆記，真實地記錄和科學的評估幼兒各方面的發展。

本學期，對《幼兒成長檔案》繼續進行更好地使用，教研組在回顧以往幼兒成長檔案的基礎上，不斷完善、豐富檔案的內容和形式，重視幼兒和家長的參與，既要有原來冊子中的內容，又要有體現幼兒個性的內容，還要跟隨主題教育的開展，及時評價幼兒各方面的階段發展狀況。

c、構建園本化課程實施體系，充分發揮示範輻射作用

本學期我們要在選擇相關教材實施主題課程的基礎上，結合我園紙工特色教學和園級教研課題“一日活動中幼兒養成教育的有效滲透”的研究，確定各教研小組的研究專題，從生活活動、學習活動、遊戲活動上下功夫，聯繫日常教育教學具體事件和情景，採用多種教科研形式進行專題研究，解決教育教學中的實際問題。

在重視內涵發展的同時，加強對外溝通、交流與合作，進一步發揮好省示範幼兒園的示範輻射作用。認真制定並落實與復光村辦園的園際聯繫工作，認真實施開放活動、送教下鄉活動、跟班學習活動，做到活動有計劃、針對性強，效果好，並積累好活動過程資料。

2、細化教學活動常規

1.2016年下半年教研活動工作計劃

2.2016年幼兒園教研工作計劃

3.2016個人研修計劃

4.2016宣傳部下半年工作計劃

5.2016年幼兒園下半年工作計劃

6.2016幼兒園下半年工作計劃

7.教師個人研修計劃2016

8.2016年小學教師個人研修計劃

9.2016國培研修計劃

10.2016年學校校本研修計劃書