小學數學第七冊教學計劃
一、班級學生情況分析 略。。。 二、教材分析本冊教材內容有：分數的認識（一）、小數、三步運算和應用、統計表和條形圖。（一） 數和運算的教學１、分數的認識；2、小數；3、混合運算；（二） 統計圖表的教學（三） 數學思維專項訓練的教學 三、教學目標 1、 理解分數的意義，初步學會計算簡單的同分母分數的加減法和分數乘整數的乘法。 2、 理解小數的意義和性質。比較熟練地進行小數加減法、小數乘整數、小數除以整數的筆算和簡單的口算。比較熟練地進行小數四則計算和簡單的口算。會用四捨五入法截取積、商的近似值。掌握乘法運算定律，並能運用乘法運算定律進行簡便運算。 3、 掌握四則混合運算的順序，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應用題和比較簡單的三步計算應用題。 4、 會製作簡單的統計表，利用作圖紙繪製簡單的統計圖。初步瞭解收集、整理數據的過程。會對統計圖表進行一些簡單的分析。 四、教學措施 （一） 切實加強基礎知識和基本技能的教學（二） 重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣（三） 重視培養學生的應用意識和實踐能力（四） 把握教學要求，促進學生髮展 五、教學進度 略。。。 [1] 一、 教材分析： 本冊教材包括下面一些內容：一個因數是兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題。 一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算，就爲以後學習小數乘、除法打下良好基礎。 混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續學習三步式題的混合運算順序，繼續學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數量關係，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，並培養學生檢驗應用題解答的技能和習慣。 在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的範圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。 二、 學情分析： 一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法是本冊的重點內容。學生雖然學過一個因數是一位數和除數是一位數的乘、除法，有了一定的基礎，但是開始學習一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數乘時，對於乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數除時，要較快地試出準確的商，以及除的方法，也比用一位數除難掌握。 爲了更好地培養和提高學生分析和解答應用題的能力，本冊教材在教學用兩位數乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的經驗的基礎上，給學生抽象出一些常見的數量關係，如單價、數量和總價的關係，速度、時間和路程的關係等。這些數量關係是進一步學習的重要基礎知識。初步掌握一些數量關係，不僅加深對日常各種數量及相互關係的理解，而且發展了學生抽象概括的能力，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。 三、 教學要求： 1、使學生掌握一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數是兩位數的乘法（積在萬以內）和除數是兩位數的除法（被除數在萬以內），掌握乘、除法的驗算方法，養成驗算的習慣。 2、使學生比較熟練地口算用一位數乘兩位數（積在100以內）和相應的除法，一個因數和除法是和整十數的乘、除法。 3、使學生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數，會用24時計時法表示時刻。 4、使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，並會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。 四、 教學措施： 1、努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。 2、表揚先進，鼓勵差生，積極調動學生積極性，全班平衡發展。 3、重視形象直觀教學。培養學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養學生分析推理能力。 4、加強常規訓練，加強口算訓練，提高口算能力。 5、適當分佈作業，認真批改及時訂正。 6、分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發現問題並解決 五、課時安排： 略。。。[1]
