2017第二學期幼兒園園務計劃

習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鑽石、綠寶石和紅寶石。下面是本站小編蒐集的2017第二學期幼兒園園務計劃，歡迎大家參考!

　　【2017第二學期幼兒園園務計劃1】

爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進幼兒德智體美的全面發展。

一、 強化職業道德、服務意識，樹立正確的教育理念

1.認真執行會議制度，每週組織全體教師業務學習及考研，每週一全體教職工會議。

2.組織教師認真學習有關法律法規及各種規章制度，規範員工行爲，樹立良好的服務意識及正確的教育理念。

3.加強檢查並記錄，充分發揮領導作用，進一步提高管理效益。

4.開展嚴格的安全管理活動，由安全小組對全員各部門進行檢查，確保爲幼兒提供一個舒適的學習生活環境。

5.引領教師追求自我成長，提高教育技能，提高教育素質及教師專業素質。

二、穩定教職工隊伍，激發團隊精神

1.改善教職工福利待遇，給教職工辦社保和健康體檢。

2.不定期組織員工開展健康的體育、文藝活動。

3.提倡互愛互助。

4.及時解決員工工作、生活上的困難。

三、加強業務學習，提高教學水平

1.組織老師互相觀摩，互相學習，不斷提高。

2.每週一次業務學習知識。

3.開展公開課獻課活動。

4.每月隨主題更換環境，定期更換家園聯繫欄。

5.組織教師外出學習培訓，通過學習，促進教師教學能力的提高。

四、加強安全工作管理

我園始終都把安全工作放在首要，一刻也不鬆懈。本學期要求加強日常活動中的安全管理。

1.重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，周圍環境。保證幼兒活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，排除一切不安全因素。要教育幼兒，不拿危險器具，如小刀、尖刀、鋼絲等;不隨便和陌生人說話、遇到壞人要馬上往有老師有警察或者親人的方向跑、被壞蛋抓住要大聲喊救命並用力掙扎;不去有水的地方玩、不爬樹、不玩電等等。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。同時還要進行防震、防水、防火等的演練。做到無安全事故的發生。

2.加強規範管理，嚴格幼兒接送制度。

3.加強對幼兒安全常識及自我保護意識的培養，發生意外事故及時上報，妥善處理。

4.對園內設施進行安全點檢，定期對校車、食堂、大型玩具、桌椅等設施進行安全檢查，發現問題及時上報排除。

5.加強安全教育培訓，提高員工安全防患意識。

五、家長工作

爲提高家長滿意度，與家長多溝通儘可能保證本學期無投訴，也提高家園共育的效果，可以定期召開家長會，及時溝通及時改進。同時做好家訪、電訪工作，經常開展家長開放日活動，加強家園互動。具體如下：

1.根據各班級具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2.利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通，也可以利用家訪、電訪的形式進行溝通。

3.定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對各班級工作的支持與配合。

總之，我園教師將繼續努力、團結一致、同心協力把園務工作做好，爭取取得更好成績!

　　【2017第二學期幼兒園園務計劃2】

一、情況分析

1、成功的經驗

(1)管理體制逐步完善。逐步規範以責任制爲核心的管理體制，努力優化幼兒園常規管理，推行園長全面負責，中層幹部支持引領，各條線工作極力推進的管理體制，並充分發揮各條線工作的合力作用，使其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，力求共同開展好園內各項工作。

(2)教研活動紮實有效。關注課堂，關注教育現場，樹立以“幼兒發展爲本”的理念，通過學習活動中材料環境、師幼互動等二個方面的研究，使教師對如何促進師生有效互動有了進一步的理解。大家在學習和實踐過程中，辨析問題，共享成果，提升經驗，總結出不少具體有效策略，爲進一步改進教育行爲提供了可操作的方法，並在研討過程中解決了教師實踐中的具體問題與困惑。

2、我們的不足：

(1)雖然幼兒書畫園本課程的框架已基本建立，但我們還未理順其與共同性課程的關係，因此，我們有必要重新審視書畫活動的價值，提高課程實施的整體效能。

(2)教師的整體素質明顯提高，課堂教學質量穩步上升，但師資隊伍水平差異較大，如何提高教師的專業水平，以縮小理念和行爲之間的差距，教師之間的差異，制定和實施符合本園實際和發展需要的教師培養方略是當務之急也是本學期工作重心。

二、指導思想

認真貫徹落實區學前教育工作要點，以科學發展觀爲指導，完善幼兒園規章制度，以幼兒園內涵建設爲重點，以促進教師內涵發展及幼兒能力發展爲目的，有效開展幼兒園各項工作。致力突出隊伍建設和文化發展這兩大重點，着力抓好園本培訓的過程管理，確立新目標，採取新舉措，實現新發展，進一步提升我園的辦園水平。

三、工作目標：

加強課程研究、完成園本教材

加強園本培訓、夯實隊伍素質

加強過程管理、提高管理效益

加強文化建設、創設平安校園

四、具體目標和措施

(一)管理工作

目標：

1、創設有效的激勵、考覈機制，確立幼兒園工作的最佳績效，爲績效製做準備。

2、在“硬件”建設方面凸顯“以人爲本”的理念，在“軟件”建設方面重在提高內部員工的素質，從而實現幼兒園管理的最高層次——自主管理。

措施：

1、完善和修訂幼兒園各項規章制度;建立和健全各部門的考覈機制

2、利用集體的智慧，進一步落實“集中決策，條線把關，快速落實”的工作原則和“誰分管誰負責”的責任考評制度，保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

3、加強對各職能部門人員的檢查與考覈，加大對教職工常規工作檢查考覈與反饋。實施每週一次小檢查、每月一次大檢查。

4、開展“學陶師陶”的系列活動，通過各種形式和途徑，全面提高教師的師德修養，樹立良好的公衆形象。

5、優化園本教研模式，促進教師內涵發展。

(二)師資隊伍建設

目標：

以教研組建設爲主陣地，加強園本培訓，提升教師專業水平發展;以骨幹教師爲引領，發揮骨幹教師的輻射示範作用，在現有基礎上進一步提高，突出優勢，形成特色，創出品牌。

措施：

1、加強教師自身的理論學習，提高教師教育教學能力。

2、發揮骨幹教師輻射示範作用，實施骨幹教師的帶教，提高青年教師及非師範類教師的看課、評課能力、鼓勵骨幹教師優質集體活動的開放和展示，並聘請專家進行現場點評，從而進一步提升骨幹教師的教學引領能力。

3、教師分層培養，加大對新教師、非師範類教師的培訓力度。開展骨幹帶教、網上學習、專題講座、觀摩活動等培訓形式，促新教師、非師範類教師走向專業化發展的道路。

4、加強教師內涵建設。組織新教師、非師範類教師開展“上海市幼兒園保教質量評價指南”“新教師手冊”等的熟讀活動;骨幹教師開展“上海市幼兒園保教質量評價指南”的細讀和精讀活動，從而全面提升教師的教育教學能力。

5、“園本培訓”多元化，利用自主學習、集中大教研、分組教研、觀摩研討、課題研究、專題講座、專家引領、網絡論壇等形式，提高教師實施新課程的能力和教師創新能力，全面提升教師隊伍綜合素質。

6、以互助互學、共同成長爲學習方式，做好與新玉蘭幼兒園結對帶教工作。

(三)課程建設

目標：

1、以促進教師內涵發展、幼兒能力發展爲總目標，從課程目標、內容、組織、評價等方面搭建一個自己的、有序的課程框架。不斷摸索與研發具有本園特色的課程;

2、調動教師在駕馭課程時主觀能動性，允許教師根據我園的教育強勢、自身的特長、班級幼兒的實際情況，對教育課程作出適度的調整與充實，使課程更具現代化、本土化，從而爲我園園本課程的構建打下基礎。

措施：

1、開展多元化的園本教研，建立多層次、多形式、參與、開放的園本教研新模式，促進教師專業成長

(1)通過教學活動展示，提高教師教學的有效性。

(2)每月一次大教研，五月份爲教研掛牌月，提高各教研組的教研質量。

(3)骨幹輻射和帶教。進行骨幹教師和後備教學展示活動。新教師和非師範類以課堂教學爲主，實施合作學習，共同提高。