洞臺小學防汛工作預案
爲了切實做好今年的防汛工作，確保我校全體師生安全防汛和學校財產等不受損失，根據上級有關精神，結合我校實際情況，做出如下安排：
一、成立防汛領導小組：
組 長：姚長滿
組 員：曹仲起、王福海、邢啓紅
領導小組的職責：
具體負責本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作，積極與村委會聯繫協調安排好本校防汛搶險工作。通過多種形式對師生做好防汛工作的宣傳教育，堅持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防爲主，全力搶險”，的方針，以“三個代表”重要思想爲指導，做好防汛工作，立足於防大汛，抗大洪，確保校舍無塌房，師生無傷亡。
二、成立防汛搶險隊：
隊 長：姚長滿
副隊長：曹仲起、王福海、劉 軍
隊 員：沈振、寇保順、黃永起、靳志英、劉娜、解雙利、瀋海燕、李劍鋒
三、防汛工作安排及措施：
1.成立本校的防汛領導小組和搶險隊，具體負責本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學校財產不受損失。
2.做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌房。
3.堅持黨員幹部帶班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領導必須到崗（值班安排及要求另見值班表）。
4.汛前將所有房屋等進行嚴格細緻的檢查，不留死角，發現問題及時與上級聯繫、修復。
5.保持通訊暢通，及時聯繫，每次雷雨風雹過後，將學校的情況及時向中心校電話反饋信息。如遇特殊險情，及時向上級有關部門聯繫彙報。
6.做好避險看護工作，尤其是外村路遠的學生（如鐵礦峪、大榛峪的學生）。如雨季，視情況可提前放學，遇險情學生在沒家長接送和老師看護下，不能單獨離校，並及時向有關部門報告，確保無人員傷亡。
淺談新課改下的少先隊工作
衆所皆知，一所學校的良好生存、健康發展，她離不開一個好校長。而校長的工作，又少不了"左右丞相"--教導處和少先隊的支持。面對新時期新課程標準的實施，如何做好少先隊工作，發揮少先隊組織在學校的正常功能，她關係着課改實驗的成敗。現結合幾年來的實踐，談一點膚淺的看法。
一、以德治校，切實加強學校常規管理和教育 新課程標準實施後，原有的一套管理模式再也不"時髦"了，"就書教書"的老套套該徹底"退休"了。作爲少先隊這個組織，如何在校長的領導下，與教導處一道並肩作戰，把"德"（思想工作）這一塊工作切實做好，這是新課改下學校內部的當務之急。
1、重視升旗儀式，加強熱愛祖國的思想教育 尊敬國旗，這是每一個炎黃子孫必須做到的。我們學校每逢週一的早晨，在大操場舉行隆重的升旗儀式。要求全體隊員穿校服，在國歌聲中行隊禮；然後齊唱國歌；接着，有代表（隊員或老師）在國旗下講話。升旗時，我們要求全校師生嚴肅對待，一旦奏樂時，不管你身處何方，只要是在校園內，一律要向國旗行禮（隊員行隊禮，老師行注目禮）。"升旗手"、"國旗下講話"的人選，我們一般選擇平時表現積極的隊員。用這樣的方法，促使每一個隊員努力學習，奮發向上，爭取創造機會，能當一次升旗手、在國旗下講一次話。
2、切實抓好《規範》的落實（實施） 爲了將《小學生在校一日規範》切實落實到位，我們把《小學生在校一日規範》改編成通俗易懂的《十要十不》讓隊員誦讀，直至會背誦爲至。同時，我們每學期還開展《規範》背誦比賽活動。用背誦、比賽的形式，促使每個隊員牢記住《規範》內容，並用《規範》的內容切實地去規範自己的一言一行。要求每個隊員課間做到四個"不"，三個"輕輕"。讓隊員依據《規範》經常地去對照、檢查、規範、教育自己，促使校園內秩序井然，朝着規範化、標準化、現代化的方向發展。 爲真正將《規範》落實到位，我們學校少先隊大隊部還專門成立了"紅領巾監督崗"，監督崗人員每天負責對各班的"早到校"、"紅領巾"、"小黃帽"、"早讀"、"做操"、"課間"、"紀律"、"零食"、"衛生（含保管區）"等方面進行檢查，每週評定"流動小紅旗"一次。一學期下來，依據"流動小紅旗"的多少，作爲"文明班"、"優秀班"評比的主要條件之一。 校內的規範抓好了，校外的規範則是一個非常棘手的一件事。我們採取放學排隊出校門，出校門後由路隊長負責，嚴禁在途中滯留去買零食吃、進遊戲廳玩遊戲。我們還要求全體隊員互相監督，樹立正氣。同時，我們也在高年級隊員中開展"四遠離（遠離遊戲廳、遠離賭博場地、遠離封建迷信、遠離毒品）"簽名活動，促使每個隊員能健康成長。
3、時時念好安全經，常常唱好太平曲 最近幾年，國家對安全極其重視，江蘇省政府、教育廳下發了許多有關加強安全工作的通知，要求全省各學校切實將安全工作放在學校工作的頭等大事來抓，做到警鐘長鳴，常抓不懈。 我們小學少先隊結合本校實際，認真組織輔導員老師學習了省一個個《通知》精神，紮紮實實地在本校進行了一次次安全工作自查，對各班各系統的水、電、門窗、房屋等經常地去自查，堅決、徹底地消除安全隱患。 同時，在原來的基礎上，我們也重新修訂了《陸笪小學安全工作計劃》，除學校加強了門衛管理，要求進出人員一律實行登記制度；對食堂的蔬菜、大米、食品等制訂了切實可行的管理制度；召開了駕駛員和乘車隊員以及隊員家長會議外，紅領巾監督崗對隊員自行車的響鈴、剎車、鎖等也逐一進行了檢查登記，對發現的問題，限期整修好，對不滿12週歲的隊員一律不準上路，同時要求隊員人人"參保"。從而，使每位教師、隊員充分明確安全工作的重要責任，真正做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保安全工作萬無一失。 由於我們時時念好安全經，常常唱好太平曲，近20年來，無一事故發生，受到當地幹羣的好評。
二、狠抓隊員的素質，在質量中求生存 一個學校的好壞，取決於學生綜合素質（能力）的高低。"在質量中求生存"，這是很敏感、很現實的問題。在質量中求生存，面對"國家--地方--學校"這三級課程的框架，我們如何搞好地方、校本資源的開發，這是值得我們深思的大問題。偉大的教育家葉聖陶老先生曾經說過："教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。"根據葉老先生的教誨，我們在具體的工作中，和教導處同心協力，想往提高隊員素質上所想，急往提高隊員素質上所急，紮紮實實地爲推進素質教育，嚴格執行新課程標準做一些我們少先隊應該做的事。
（一）、強化校園文化建設，充分利用好校內資源 加強校園的文化建設，是新課程標準的實施，基礎教育課程改革的不斷深入這一進程中的新舉措；是校本課程開發的主陣地。爲此，我們少先隊主要做了以下幾方面的工作：
1、切實提高報紙的開發、利用價值 每年，我校均訂閱不少報紙，說是讓隊員閱讀，其實做起來，並沒有真正發揮它的作用。報紙來了，放在閱覽室，沒有專人管理，形同虛設。現在，我們新建起了"讀報廊"，做到雙竿齊下。由學校少先隊大隊部負責管理，每週將學校訂閱的《語文報》、《小學生數學報》、《小學生智力開發報》、《小學生漢語拼音報》、《小學生故事報》、《關心下一代週報》等十幾種適合少年兒童閱讀的報紙更換上去。現在，"讀報廊"成了校園裏又一道靚麗的風景線。每天的上學、放學，那裏都擠滿了一隻只"小蜜蜂"。
2、切實提高圖書的開發、利用價值 爲了充分利用現有的圖書資源，我們在原有的基礎上，進一步認真地辦好學校的圖書室。建立健全圖書借閱制度，配備圖書管理員，增加管理力量，使現有的圖書能在新課程實施的過程中發揮它特殊的作用，切實提高圖書的利用率。除此之外，我們還動員隊員發揮集體的力量，每個中隊辦起了圖書角，利用閒散的圖書發揮"資源共享"之作用。 近期，我們在經費極其困難的情況下，又投資了5000餘元，從南京購回一批圖書。我們認爲，學校再窮，不能窮隊員。只要對教育有好處，只要對隊員的學習有幫助，花再多的錢，我們也樂意！
3、切實提高德育基地的開發、利用價值 陸笪敬老院、陸笪街道、校農基地是我校傳統的德育基地，就在這個基地，我們培養、造就了一批又一批新人，《溧陽人民廣播電臺》、《常州日報》、《常州教育》常有報道。自然，目前也成爲我們學校校本課程的開發渠道之一。我們經常組織隊員去社區、敬老院、校農基地開展活動，讓隊員在活動中能接觸社會、走進社會、瞭解社會，接觸自然、走進自然、認識自然、瞭解自然。讓隊員在活動中得到鍛鍊，提高社會交際能力，明辯是非的能力，動手動腦的能力；讓隊員在活動中能更廣泛地學到課本上沒有的知識，拓寬隊員視野，豐富隊員的知識。
4、切實提高校園花圃的開發、利用價值 如今的陸笪小學已是"花園式"學校，無論校園花圃的建造結構、造型，還是花木的種類，都可以說是一本書，是一首詩，是一部現成的校本教材。它不但美化、香化了校園，而且爲隊員提供了一個觀賞、學習的陣地。根據佈局的安排，我們學校是四季有花開，四季有花香。實施新課程標準以來，我們就利用這個陣地，組織隊員觀察、探索、研究、收集……通過一系列的活動，我們學校的隊員，絕大多數能說出什麼季節開什麼花，瞭解什麼花是什麼形狀；知道哪些花木可以扦插，哪些花木需要種植、培育、移栽、嫁接；也瞭解了一些名貴花木的名稱、來歷、傳說……就在這片沃土上，許多隊員瞭解、接觸了自然，再不是過去那種"手不提籃，肩不挑擔"的柔弱書生。他們學到了課本上沒有的東西，知識得到了拓寬，水平得到了提高。
（二）、開展形式多樣的活動，爲隊員構建活動平臺
1、開展科技藝術節活動 新課程標準實施以來，我們少先隊每學期都舉行一次科技藝術節活動，開展"大練兵"運動。開展科技藝術節活動，既活躍了隊員的身心，又拓寬了教學思路，培養了能力，真乃一舉多得。 冬季的科技藝術節，我們注重"冬鍛"的三（跳繩、踢毽、長跑）活動。其次，安排一些隊員們喜聞樂見的活動，例如作文、奧數、書法、朗誦、電腦、象棋、拔河、乒乓、小籃球等比賽活動。 夏季的科技藝術節，那活動的項目可多啦！有低年級的穿鞋繫鞋帶，有中年級的釘鈕釦，有高年級的拌黃瓜比賽；有全校的朗誦、古詩文比賽，有早晨5分鐘演講比賽，有語、數、英基礎知識過關活動；還有傳統的作文、奧數、書法等比賽，真是形式多樣，名目繁多，豐富多采。隊員們可以根據自己的愛好選擇參賽，使每一個隊員能有機會參與活動，有發揮、施展自己才華的陣地。本學期開展的中高作文比賽，我們選擇了圍繞"身邊的科學"爲主題，誰知隊員們寫得有聲有色，展開了大膽、豐富的想象，他們有的是書裏看來的，有的是自己結合生活實踐想象出來的，評委老師深有感觸地說："閱這些作文簡直就是一種享受！"
2、開展遠足、社區服務活動 新課程改革後的學校內部，你不難發現，隊員對衆多的課程、枯燥的校園生活，有一種厭惡感，怎樣改變這種狀況，我們採取定時的遠足活動，例如春遊、秋遊，街道、敬老院服務等。讓隊員在思想上有一個盼頭（切記：千萬別爲了安全，小學六年時間像鴿子似的，一直將他們關着）。 今年的春遊，我們才真正嚐到了遠足的甜頭。我們的目標是登丫髻山，可孩子們在路上卻是笑口常開。看到了太陽照耀下的湖面，在微風下的樣子，他們脫口而出："這就叫'波光粼粼'！"（他們把課堂也搬來了）有機地把所學的知識與世間萬象結合了起來。在登山時，那一路上，成了孩子們"練兵"的場地。"不到黃河心不死！""不到長城非好漢！""世上無難事，只要肯登攀！"……他們用一句句豪言壯語互相勉勵着，知識成了孩子們"現炒現賣"的"催化劑"。當全部登上丫髻山頂峯，看到了祖國秀麗的風光時，他們一個個心曠神怡，欣慰地笑了。在隊旗下，他們狂呼，他們高喊，他們擁抱……那神態，那場面，在校園裏是無論如何找不到的。在山頂，一位隊員激動地說："這次登山活動，讓我看到了頂峯美麗的景色，看到了同學們助人爲樂的精神，看到了集體力量的偉大。此時此刻，偉大詩人李白當年登上丫髻山吟詩作畫的場面彷彿出現在我的面前，使我思緒萬千。"儘管登山是辛苦的、累人的，但鍛鍊了人，鍛鍊了孩子們的意志！
其次，我們還讓隊員們去敬老院慰問孤寡老人，爲老人們打掃衛生，清理房間，慶賀生日；爲孤兒捐款，向困難家庭獻愛心；去街道參加義務勞動，爭做合格的"小小環保員"…… 活動多了，不但豐富、拓寬了隊員的`知識面，而且爲大面積地提高作文質量、提高教育教學質量，夯實了堅實的基礎。2001年，我們組織參加了團中央舉行的"新世紀我能行"徵文活動，我校就有20 多名隊員榮獲全國徵文一、二、三等獎。
在課改中，由於真抓實幹，措施得力，工作紮實，帶來的是種種鮮活可喜的變化，不但隊員思想有了質的變化，而且爲提高教育教學質量開闢了一條切實可行的新渠道，令人耳目一新。同時，也讓我們平添了幾分將課改實驗深入下去的決心和勇氣。
（作者聲明：我謹保證我是此作品的原創作者，同意蓮山課件園將此作品發表，並向其他媒體推薦。未經蓮山課件園或作者本人同意，其他媒體一律不得轉載。 ）
