個人文明計劃

個人文明計劃1

根據“二期課改”新的教學理念、新的教學方法，努力改變自己，改變自己的觀念，改變自己的知識結構，改變自己的思維模式，不斷去完善自己的教育觀、質量觀、學生觀、豐富自己的教學知識，增長自己的教學技能。黃瓊老師指出：“課程實施的最大障礙就是教師的惰性。新課程的實施意味着教師要放棄自己原有的一些習慣，原有的一些經驗，要心悅誠服的迎接新挑戰，接納新方案。”那麼作爲新進教師的我要努力做一個善於自我突破的學習型教師。

以下是本學期的個人目標：

1、熱愛幼教事業，熱愛幼兒，尊重幼兒，樹立“一切爲了孩子”的觀念，建立平等和諧的師生關係。讀一本有關師德方面的書，學習先進教師的思想，促進自己的教學工作。

2、在日常的教學工作中學會用發展的眼光看孩子，關注每一個孩子，“以孩子發展爲本”選擇教材，學習關注孩子們的生成活動，使他們成爲活動的主人，激發參與活動的興趣。

3、根據本班幼兒的年齡特點開展各項教學活動，注重個體差異、開發潛能，引導他們自主自立、敢想敢說、健康全面地發展。

4、積極把握這種種機會：聆聽的機會、提問的機會、發言的機會、展示的機會和學習的機會，使自己不落後於其他教師。更努力踏實的學習與實踐，在實踐中學會分析思考、不斷提高自己的教育教學水平。

5、認真研讀二期課改的相關文章，進一步領會教育整合觀，將整合的教育理念確切的運用於幼兒一日活動中去，並認真尋找一篇有質量的文章，和同伴們一起分享交流。

6、積極參加園本課程的學習培訓與研究，勇於在探索中學習、在學習中實踐、在實踐後反思，把園本培訓作爲鍛鍊自己的舞臺，不斷的提高自己的業務能力。認真參加每一次大、小教研活動，努力撰寫有質量的教學案例。

7、樹立“全面、周到、主動”的觀念,保持與家長的溝通，多研究家長心理,多從家長角度

考慮問題。真正體現家園教育一致，提高家長對我們工作的滿意率。

個人文明計劃2

20xx年已踏着堅實的腳步，滿載着豐收的喜悅走過，20xx年又帶着節日的喜慶迎來更加美麗的春天。喜看20xx年，光明在前，重任在肩。我已經爲做好這一年的工作及學習做好準備。

現制定文明爭創計劃有如下幾點：

1、堅持每天看新聞，瞭解實事動態，關心國家大事，擁護黨和國家的方針政策。

2、講文明，講團結，同事間互相關心，努力在園內營造一種積極向上的氛圍。

3、開展多種形式的家長指導（如家長問卷調查、家長來園助教、和教師一起設計活動、家園通訊欄等），加強多途徑的家園聯繫（如通過家長會、親子活動、家長接待日、家長講座、家長諮詢等），提高自己與家長溝通交流的技巧。

4、.認真學習“走近新教材”專題中的《關於新課程教材實施中整合問題的思考》這篇文章，使自己在實際操作中對課程的整合在真正意義上予以落實。

5、關心、愛護每一位幼兒，做

幼兒的好朋友。爲幼兒創設寬鬆、自由、愉快、互動的學習環境。能根據不同幼兒的性格特點和發展狀況開展有針對性的輔導和幫助。

6、積極參與園內外的聽課、評課以及自身的公開教學活動，在互學、反思中促進自己的專業化成長。

7、在制定主題方案時，與搭班老師協商好，建構比較適宜的主題網絡，併爲幼兒的生成活動留有空間。

個人文明計劃3

一、指導思想：

繼續以創建文明校爲抓手，認真學習貫徹素質教育精神，提高辦學質量。進一步落實創建文明工作，爭取學校創建文明工作再上一個臺階。

二、本學期工作目標：

㈠、健全組織機構和制度，發揮應有作用

1、加強領導班子自身建設，充分發揮各組織的管理職能。全體領導要既能“領”，又會“導”，既當指揮員，又當戰鬥員，深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實幹。作風上講民主，關係上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經常，工作上講紮實。精誠團結，明確職責，分工協作。

㈡、加強德育工作，促進精神文明建設

1、切實加強學校德育工作的領導和管理。黨政領導班子要充分發揮核心作用，把德育工作列爲重要議事日程，進行專題研究和部署。要形成校長——教導處——班主任、科任教師三個工作層面，抓好學校教育、家庭教育、社會教育“三結合”，上上下下、縱橫交錯、校內校外相互配合、全方位的德育工作網絡。

2、建立健全德育工作制度。抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理髮展的特點和規律，建立健全

工作制度，制訂切實可行的工作計劃。

3、重視德育工作隊伍建設，提高德育工作隊伍的能力。選派事業心、責任感強，教育思想端正，熱愛學生，作風正派，有較強組織管理能力和教學水平的教師擔任班主任。通過學習德育文件、德育理論、現場觀摩等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高班主任的理論水平和工作能力。

4、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。努力上好政治課、思想課。政治課、思想課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行爲培養有着奠基的作用。教學方法實現四個轉變，一是從說教式轉變爲滲透式。二是從保姆式轉變爲指導式，課堂上注意引導學生思考問題、分析問題、明辨是非，以形成道德觀念。三是從單一化轉變爲層次化。四是從封閉型轉變爲開放型，面對社會現實，讓學生接觸社會，瞭解生活。

5、加強行爲規範的養成教育。中小學生的德育教育，以其年齡特點，要側重於行爲規範的養成教育。把“中小學生守則”、“中小學生日常行爲規範”的教育、訓練列入學校工作計劃和班隊計劃。

6、建立學校、家庭、社會三結合的德育網絡體系，全面推進德育工作。德育工作是學校教育的首要環節，要

根據學校的工作實際，不斷充分和加強德育領導班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務育人”的德育工作隊伍。

7、充分發揮班隊組織的作用，廣泛開展豐富多彩的德育教育活動少隊活動是學校德育工作的重要途徑。在實施素質教育的過程中，要着眼於學生思想的發展，着眼於學生能力的培養，創造性地開展少先隊工作。

8、堅持開展學雷鋒活動，扶貧幫困活動。召開學雷鋒動員大會，各班成立學雷鋒小組，開展學雷鋒送溫暖活動，扶老助殘活動。

㈢、認真做好“三德”教育

1、加強師德教育，提高教師素質。廣泛開展教師職業道德教育，學習先進教師的事蹟，組織黨員學習“三講”、“四教育”有關內容，發揮黨員模範帶頭作用，積極培養優秀青年教師入黨，把他們政治上熱情變爲工作上的動力。

2、加強思想道德建設。學校堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導教師樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展社會公德和家庭美德教育。提倡每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。加強崗位培訓，規範行業行爲，樹立行業新風，表彰師德標兵，發揮模範帶頭作用。不但要求遵守學校紀律，而且要

求遵守社會公德，遵紀守法，學會文明生活，文明工作，文明做人。教職工無一人蔘與“黃、賭、毒”活動，無一違法犯罪現象。

㈣、切實增加精神文明建設的投入

學校把精神文明建設列入學校重要議程，想方設法增加投入。

1、爲了滿足教師看書需要，學校訂閱黨報黨刊，同時給每一個教研組每個成員至少訂一種刊物，開設教師閱覽室，由專人看管。

2、爲了豐富校園文化生活，開設職工之家，豐富教師文化生活。

3、積極開展藝術教育活動。

㈤、優化育人環境

1、優化育人環境，把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，作爲衡量一個教師文明程度高低的標準之一。提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語，使“您早、老師好、對不起、再見”成爲學生自然口語，使學校真正成爲孕育文明的搖籃。

2、加強校園綠化、美化、硬化和衛生工作。各班組開展衛生評比，讓學生養成人人講衛生的好習慣，校園內無髒、亂的地方。

3、加強校園文化建設，對學生進行藝術薰陶。校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面牆壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的薰

陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的'力量，使其精神得到淨化。

個人文明計劃4

新的學期,新的開始,新的計劃。爭創文明單位，爭做文明人,一切從我做起，一切從身邊的小事做起。

　　一、政治思想方面

1、關注身邊的、國家的、國際的新聞實事，時刻承擔起一名教育工作者的職責，堅守自己的崗位，做好自己的本職工作。

2、參與社區、園內的系列活動，做文明人，做文明事。爲自己，爲單位，爲社會做出自己微薄的一份力量。

3、生活中、工作中關心同事，關心生活在身邊的人，積極參與社會上的愛心捐贈活動，積極參與單位裏的義務獻血活動。

　　二、業務方面

1.繼續貫徹兩期課改精神，把理論轉化爲實踐，把新的理念化爲自己日常生活中的自覺行爲。

2.研究中如何滲透學期目標,讓幼兒在操作中自主學習,促進幼兒的全面發展。

3、樹立"全面、周到、主動"的觀念,保持與家長的溝通，多研究家長心理,多從家長角度考慮問題。

個人文明計劃5

馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，隨着經濟的日益發展。車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的頭號殺手”而導致悲劇發生的一個重要原因，就是欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此我要增強交通安全意識，提高自我保護能力。更好地珍視我生命。全社會形成文明出行的良好風尚，爲經濟社會發展創造安全暢通、文明和諧的道路交通環境。制定瞭如下個人文明交通計劃：

1、遵守“六大文明交通行爲”機動車禮讓斑馬線、按序排隊通行、有序停放、文明使用車燈。要靠右行駛；徒步行走要在人行橫道內行走，沒有人行橫道的路段要靠路邊右側行走；

2、騎自行車橫過機動車道時遵守信號燈。不搶道；過馬路時不斜穿、猛跑，不貪圖方便翻越、鑽跨交通隔離護欄和隔離墩等文明交通行爲；

3、摒棄“六大交通陋習”自覺告別機動車隨意變更車道、佔用應急車道、開車打手機、不繫安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設施等交通陋習；

4、抵制“六大危險駕駛行爲”堅決抵制酒後駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員超載等危險駕駛行爲。

春風又綠。要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，大地甦醒。必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。

個人文明計劃6

爲進一步加強和規範社區環境管理，改善居民生產、居住環境，樹立國家級開發區新形象，建立長效的工作、管理和監督機制，特制定如下工作計劃：

一、明確責任

各社居委主要負責人及物業公司負責人是文明創建工作的第一責任人。辦事處對各單位創建、整治活動的工作落實、推進情況進行考覈檢查，同時要求各單位加強對轄區範圍內小區物業管理單位的督促檢查。

二、總體安排

1、建立網格化管理模式。各社區要合理劃分文明創建責任網格，配備網格員，負責網格內的文明創建和環境整治工作。對於在檢查中出現問題未及時整改、在考評中處於考覈末位的網格責任人，由辦事處對其書面通報批評，取消年度評先評優資格。

2、嚴格社區文明創建考評工作。堅持還建小區每天一巡查，各社區文明創建工作一月一考評，堅持明查與暗訪相結合，並及時公佈、通報考評結果。社區平時的考評結果納入年底績效考覈，物業公司的考評結果與年審掛鉤。

3、強化宣傳發動。各社區要切實加大宣傳教育力度，讓廣大羣衆積極支持和主動參與環境整治工作。辦事處適時編髮宣傳簡報，對各社區工作中的成功做法進行宣傳，對推諉扯皮、屢次不改的問題和現象進行公開曝光。

4.強化管理措施。各社區要明確文明創建、環境整治工作任務和工作職責，社區主要負責人要親自上陣，做到任務明確到位、監督落實到位、問題整改到位。

5.加大投入力度。辦事處和各社區要加大對文明創建工作人、財、物的投入力度，保證環境整治工作正常運轉。

三、具體工作

1、治理小區環境衛生。各還建小區、無物業管理和無主管單位的小區是環境整治的重點區域。

一是管理好環境衛生。做到小區地面無垃圾、果殼、紙屑等廢棄物，無垃圾圍桶現象，環衛設施完整乾淨，衛生達標，牆面無“牛皮癬”等。

二是管理好綠化美化。管好小區內的花草樹木，做到花壇和綠化帶內無棄土、雜物；無擅自佔用綠地、損壞花草樹木等行爲。

三是管理好小區秩序。小區內無佔道經營、無噪音擾民、無亂搭亂建、亂掛亂曬、亂寫亂畫、亂塗亂貼、亂停亂放、亂堆亂倒等現象。

社居委對發生上述現象的居民，要對其行爲進行曝光和嚴厲批評教育，並責令限期整改，情況嚴重的要扣發或者緩發其在社區享受的集體提供的福利。

2、整治亂搭亂建

各社居委和物業公司要切實按照與辦事處簽訂的“違法建設防控目標責任書”開展好工作。加大巡查防控力度，做到及時發現、及時制止，制止不了的要及時向執法部門報告並積極配合執法部門開展拆除工作，同時做好工作記錄。要加大違章建設多發易發地段、區域內的巡查力度，做好居民小區重點區域的違法建設防控和拆除工作。

3、整治“三線三邊”

全面清除“三線三邊”積存垃圾，在相關沿線居民聚集區設立必要的垃圾箱、垃圾桶、垃圾池，同時要加強保潔、定時清運。美化社區環境，加強沿線常態保潔。

4、推進“道德講堂”建設。

各社區要設立道德講堂，有固定的場所、有經常化的活動、規範性流程、有濃厚的道德文化氛圍。探索設計廣大幹部職工樂於參與、便於參與的形式，廣泛開展“修身律己”活動，引導幹部職工在參與中不斷學習、養心修身，自省自律、慎獨慎微、知榮明恥，提高幹部職工的道德自覺和道德水平。

5、廣泛開展學雷鋒志願服務活動。

建立學雷鋒志願服務隊伍，要把文明單位創建工作與學雷鋒志願服務活動有機結合起來。推進志願服務活動制度化，形成志願者社區登記註冊制度、志願者招募制度、志願服務項目對接制度、志願服務活動記錄制度。廣泛開展以關愛空巢老人、留守兒童、農民工和殘疾人等爲內容的“鄰里守望”志願服務活動，參與維護公共秩序、勸導文明交通活動，讓廣大居民在志願服務中陶冶情操、提升道德修養。

個人文明計劃7

根據我園的精神文明計劃，我更加明確教師要樹立正確的教育價值觀和人生觀，增強教書育人、以身立教的使命感，要尊重幼兒、愛護幼兒，不斷提高思想政治素質和業務素質。模範地遵守教師職業道德規範，不斷增強以人爲本的教學觀念。教師要做到“愛”字爲本，“關心”爲懷，爲了使自己在思想上、業務上有一個明確的奮鬥目標，，我制定如下計劃：

一、不斷提高自身素質：

１、 熱愛幼教事業，熱愛幼兒，尊重幼兒，樹立“一切爲了孩子”的觀念，建立平等和諧的師生關係。明確幼兒教師工作的意義，積極主動、創造性地開展本職工作。

２、 愛護、尊重、信任幼兒，關心每一個兒童的成長和進步，建立良好的師生關係。正確處理與社會特別是與幼兒家庭的關係，共同創設有利於幼兒發展的教育環境。

3、 樹立服務意識，做到微笑服務、周到服務，正確使用老師用語，如：你一定能做到的，老師相信你；請放心，我們會照顧好您的孩子。對家長要有熱心，對孩子要

有愛心，使家長對幼兒園放心，讓孩子在幼兒園開心。

二、不斷增強專業知識

１、 掌握幼兒衛生保健、幼兒心理和幼兒教育的系統理論知識。

２、 掌握幼兒園課程領域的教育內容、教育設計、教育組織、教育方法和教育評價等方面的基礎知識。

３、 掌握幼兒遊戲和日常生活等活動組織的有關知識。

4、 正確使用普通話，並積極指導幼兒說普通話。

5、 用正確、規範的語言組織教育教學活動，做到語言清楚、生動、流暢。

三、努力提高制定教育教學計劃的能力。

１、 根據幼兒園的總要求，結合本班特點和幼兒個性特點，制定班級教育計劃

２、 教育目標明確、具體、切合實際，有利於幼兒發展。

３、 能正確、恰當地選擇教育內容，重點突出。

４、 能緊扣目標制訂切實可行的教育措施，取得較好的教育效果。

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四、努力提高組織教育活動的能力。

１、 善於組織教學活動，能靈活運用各種教學手段，指導幼兒使用操作材料，啓發幼兒的創造性思維，培養幼兒的動手能力。

２、 有效地指導遊戲活動，能充分利用一切條件合理安排遊戲環 境，保持幼兒愉快情緒，促進幼兒身心健康發展。

３、 合理安排幼兒一日生活，堅持保教結合，培養幼兒良好的生活習慣和自理能力。

五、努力提高觀察、記錄、分析幼兒活動的能力。

１、 經常地、有計劃地對本班幼兒進行觀察，瞭解幼兒的發展狀況。

2、 善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。關注幼兒在

活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，形成合作探究式的師生互動。

3、 及時地做觀察記錄，並進行合理的分析評估。

六、努力提高做好家長工作的能力。

１、 會主持家長會，能較全面、準確地向家長反映幼兒在園情況，聽取家長意見。

２、 瞭解幼兒在家情況，宣傳科學，共商教育措施，做好教育工作。

３、 充分利用家庭、社區及幼兒園周圍有利條件，積極發揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，爲幼兒提供充分活動的機會，使得每位幼兒在不同水平上得到發展。