數學學科級組工作計劃大綱

數學學科組的工作應緊緊圍繞教務工作處、教科研工作處對學科教研組的計劃安排來開展，以教學改革爲動力、以學校創建爲前提、以提高課堂效率爲目的、以自主教育爲模式、以現代信息技術爲手段、以培養學生的創新能力爲目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統教學模式，培養學生綜合素質，搞好本學科組工作，（1）每週，學科組組織全學科教師舉行聽評課活動，力爭使活動準備充分，目的性強，效果好。（2）爲了實現學校資源共享，各年級備課組應該強化學校資源平臺數學科的管理，將本年級教師的學案、單元章節測試題等上傳到資源平臺，力爭儘快使數學課有自己特色的較爲系統的資料。

爲了做好各年級的教學工作，針對各年各級的學生特點，特制定各年級工作計劃如下：

高中一年級數學組教學工作計劃

整體目標：

通過老師的教和學生的學，使學生儘快的適應高中數學的教學實際（如節奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養學生的數學興趣，使學生掌握第一至第四冊數學“三基”（基本知識、基本方法、基本能力），進一步提高學生的數學意識和素養。

措施：

（一）學生方面

高一年級是高中的起始年級，學生年齡偏小，心理不穩定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學習的數學一、二、四、五冊包含了高中數學中重要而難學的函數、立體幾何、解析幾何部分，因而教學時儘可能以課本爲本，注重基礎和規範，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學生打好“三基”。教學時在完成市教學進度的前提下，儘可能的放慢速度，確保絕大部分學生的學習質量。平時教學中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學生的優點和進步，使學生不斷體驗到學習數學的樂趣。平時測試要注重考查“三基”，嚴格控制難度，使絕大部分學生及格，使學生體驗到進步和成功的喜悅！

（二）教師方面

由於高一教師中送過畢業班的老師較多，高一與高三的教學模式有很大的不同，因此我們注重老師業務水平及個人素養的不斷提高，個人習慣的不斷優化。

（1）請專家組老師不斷聽評課，進行業務指導。

（2）老師相互聽評課，相互交流，共同提高。

（3）課前在自備（備學生、備教材、備學生）的基礎上通課，及時相互取長補短。

（4）平時注重交流教學的感受，不斷進行教學反思和教學改進。

（5）精選作業和試題，認真批改和統計，及時瞭解學生情況，使上課有針對性。

（6）鼓勵和督促每位教師在備課及自身教學素養的提高上下功夫，並且不斷學習與教學有關的理論，不斷改進自己的教學實踐。

（7）重視外出學習和進修，學習別人的先進的理念和措施。

在數學組我們努力實施以“激勵”爲核心的管理，激勵包括：思想激勵；目標激勵；和諧、創新、創業激勵；努力實現老師的事業成就與自我價值提升作爲努力方向的管理，努力實現人、物、信息等資源的優化配置和高效運作。

高中二年級數學組教學工作計劃

整體目標：

完成教學任務即高中數學第3冊和選修系列內容，以學校工作計劃爲指導，在認真落實教學常規的前提下，大力加強教學研究，穩妥推進教學改革。通過教學研究和教學改革，培養新人，提高教學質量，使數學科的教學工作上一個新臺階。

措施：

（一）學生方面

（1）培養學生正確的學習態度和進一步深化對學生學習方法的指導，學習態度的好壞關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”爲“我要學”，而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。（2）針對學生中運算速度不快，運算不準確的毛病，在課堂上、考試中、課後作業中有目的的進行訓練，要求學生做到細心、耐心，爭取又準又快。（3）爲大面積提高學生成績，在教學中注意分層教學，讓優生吃飽，讓後進生消化的了。同時對後進生進行適當的補課，利用自習時間進行個別輔導，不僅給他們補學業，也要給他們鼓信心，鼓幹勁，調動學生的學習積極性。

（二）教師方面

（1）任課教師要加強學習，加強研究，既要研究教材，也要研究學生；既要研究教法，又要研究高考；既要總結自己成功的經驗，更要借鑑他人的方法，集百家之長於自己的教學中。

（2）各任課教師要以培養優生和縮小後進生作爲突破口，在教學中滲透德育爲主的思想，對學生進行正確的思想、科學的方法的教育，全面提高學生的素質。

（3）加強常規教學的研究，堅持集體備課，重點研究教材、教法、備課、練習、考試、講評。充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中，在常規教學中使全組達到五個統一：即統一進度，統一備課，統一教案，統一練習，統一考試。

（4）提倡互相聽課，互相學習，互相幫助，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

（5）年輕教師要上一堂個人優質課，時間、課題、指導教師自定。

（6）加強資料建設，編寫出符合學校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料。

（7）積極進行課堂教學改革，樹立課堂是教學的.主渠道的思想，向45分鐘要質量，從45分鐘求效率，面向大多數學生，把教學思想從“以教定學”向“以學定教”轉化，要樹立學生主體觀思想，做到從問題出發，先講後練，以練爲主，精講精練，要注意學生數學素質的培養。

任課教師要注意學業水平測試對教學的影響，把握授課的進度和難度。

高中三級數學組教學工作計劃

整體目標：

緊盯高考，爲高校輸送儘可能多的高層次的人才。高三數學教學總體上分爲三個階段，第一階段爲第一學期（春節前）稱爲一輪複習階段，本階段的教學目標是將高中數學知識進行認真的複習，回顧，要重基礎，強化基本概念，基本方法，基本公式的複習，要全面對每一個知識點都應複習到位，不放過任何一個知識點。第二階段（春節到4月下旬），本階段主要目標是查缺補漏，深化提高，要讓學生形成知識網絡，出對知識進行專題複習外，還應加強對數學思想方法及選擇題，填空題，解答題的專題複習指導。第三階段（5月到高考）爲綜合訓練提高階段，做各地模擬題及進幾年高考題（或改造），讓學生熟悉知識，熟悉高考，保持良好的應試狀態。

措施：

（一）學生方面

（1）讓學生樹立自己的奮鬥目標，考取理想的大學。

（2）培養學生良好的得分意識和滿分卷意識。

（3）重視筆記本、錯題本和典型習題的整理和利用，提高複習的針對性。

（4）培養學生良好的心態，積極應對各次考試。

（二）教師方面

（1）加強集體備課，加強對考試說明的研究和學習，把握好高考的方向。

（2）重視課前通課，各任課教師在通課的基礎上更加明確教學目標，更好的完成教學任務。

（3）加強對高考題的研究，年輕教師更應多做高考題，

（4）對考試的試卷全批全改，並做好錯題統計，有針對性的講解，讓學生完成滿分卷。

（5）做好推進生工作，任課教師對後進生進行個別指導

（5）對二輪複習的研究。

（6）對學生考試能力的培養。

(7)加強對課堂教學模式的探究，以教學目標引領課堂教學，努力提高課堂效率。

一中數學學科組

20xx年八月二十五日