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初中七年級美術教學工作計劃大綱

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時間眨眼而過,又是一年工作計劃的時刻啦!下面是小編爲大家整理的初中七年級美術教學工作計劃,歡迎參閱。

初中七年級美術教學工作計劃

  初中七年級美術教學工作計劃(一)

一、指導思想

體現新課程的基本精神,立足於面向全體學生,促進學生的創新精神和實踐能力的培養,以人的發展爲本,充分考慮學生髮展的需要,強化學生的學習興趣,注重大綱和地方課程的有機結合,制定符合地方藝術教學發展的新途徑。

二、具體情況分析

七年級的學生剛剛從小學升入初中,對於突然出現的衆多課程會表現出忙亂和迷惘之感,又因爲地方基礎薄弱,美術的教學很少涉及,對於這門課程,學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語數外爲中心”的思想觀念的影響,部分學生對此更是漠不關心。家長不支持,學生不重視,這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。

三、教學措施

針對水東的當前境況,在本學期的教學中,我將從以下幾方面下功夫:

1、選擇合理的教學內容。

根據課本中提到的內容,再結合本地的實際情況,選擇符合地方性課程的教學內容,必要情況下,可自行利用課本外的內容作爲教學的主題,只要思想和大方向不變,只要立足於學生的發展,我們合理的利用和處理教材,我想是可行的。

2、充分的利用地方資源。

水東鄉屬於少數民族鄉鎮,或多或少的保存了少數民族的多種藝術精華,比如說刺繡、手工藝等,在美術教學中,這些都屬於其範疇,我們可以大加利用,不僅可以增強美術的趣味性和廣泛性,還可以發展地方的美術特色,提高學生學習美術的積極性。

3、照顧突出的學生。

衆所周知,在任何一個團體中,在任何一個方面,總會有一些在某方面天賦極佳,成就極其突出的個體存在,他們就像那些天生就具有某種形象的石頭,稍加雕琢便是一件完美的藝術作品。對此,我開辦美術培訓班,週末對那些在美術方面表現突出和極強趣味的學生進行免費培訓。

4、走新課程的思想理念道路。

根據大綱的要求,美術教學應針對全體學生的異性、以人爲本,這與上面提到的並不矛盾。對於大多數的學生,我們不能侷限於美術技能的傳授,更重要的是學生美術素養的養成,這方面,美術教師決不可輕視。

5、立足於美術的生活化。

美術源於生活,而又高於生活。對此在美術的教學中,我們決不能脫離實際,以生活爲教學資源,以生活來帶領學生探索和學習,讓學生在學習中加強了經營生活的能力,這纔是美術教學所要達到的最終目的。

  初中七年級美術教學工作計劃(二)

一、學生情況分析

七年級學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏,但大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊教材分爲四大塊

1、造型表現

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,選擇適當的工具、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創作方法,發展具有個性的表現能力,傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

瞭解主要的設計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理,利用媒材特性,進行創意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵,獲得初步的審美經驗和鑑賞能力,初步瞭解中外美術發展概況,尊重人類文化遺產,能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

4、綜合探索

調查、瞭解美術與傳統文化及環境的關係,用美術的手段進行記錄、規劃與製作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。

三、任務和目標

1、美育

培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,重點是讓學生感受傳統文化的內涵,以提高學生現在和今後的生存質量。

2、智育

培養學生的觀察習慣,使學生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力,發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力,鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。

3、技能

不是美術教育的重點,要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

四、具體措施

1、讓學生確立新的行爲意識和加強主動實踐探索的自覺性,讓學生學會思考,培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式。

4、組織學生培訓活動,開展繪畫競賽活動,提高學生學習興趣,提高學生審美能力,調動學生學習美術的積極性。

5、美術教師充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道,認真備課,批改美術作業,輔導學生,促使學生在美術教學中提高審美能力,提高動手能力,促使全體學生全面發展。

  初中七年級美術教學工作計劃(三)

一、學情分析

剛剛從小學升入初中的初一學生,對於突然出現的衆多課程會表現出忙亂和迷惘之感,美術基礎知識方面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏。對於這門課程,學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課爲中心”的`思想觀念的影響,部分學生對此更是漠不關心。家長不支持,學生不重視,這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教學和學生的學習等各方面都帶來了很大的難處。針對這種情況,我計劃先激發學生興趣,再普及美術基礎知識,深抓美術課堂教學,從而全面提高美術教學質量。

二、教材分析

本冊教科書共設置了五個單元的主題教學內容,雖然每個單元各有精彩內容,但它們之間貫穿着一條主線:美術多元文化與風格多樣化。

第一單元“什麼是美術”,其重點是通過欣賞,瞭解到美術作品是藝術家對世界的感悟和再創造,瞭解美術的種類體會祖國優秀藝術作品及美術傳統,瞭解世界多元文化的魅力,以欣賞爲主。

第二單元“多彩的校園生活”主要從學生身邊的生活和周圍的夥伴去感受人物的基本比例關係,學畫場景速寫、嘗試着設計服裝;這一章開始引導學生自己動手繪畫。

第三單元“傳遞我們的心聲”,從美術風格多樣化的角度,引導學生開展探索學習藝術字設計、版式設計。

第四單元“美麗的校園”主要體現了校園文化,它同樣埋藏着文化風格多樣性的伏筆。

第五單元“實用又美觀的日用產品”重點介紹工業產品的設計。

三、任務和目標

1、美育

培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵,以提高學生現在和今後的生存質量。

四、教學措施

1.走新課程的思想理念道路。

根據大綱的要求,美術教學應針對全體學生的異性、以人爲本,對於大多數的學生,我們不能侷限於美術技能的傳授,更重要的是學生美術素養的養成,這方面,美術教師決不可輕視。

2.立足於美術的生活化。

美術源於生活,而又高於生活。對此在美術的教學中,我們決不能脫離實際,以生活爲教學資源,以生活來帶領學生探索和學習,讓學生在學習中加強了經營生活的能力,這纔是美術教學所要達到的最終目的。

3.採用靈活多樣的方法,並結合具體實際運用,採用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,紮紮實實上好美術課。

4.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生經驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。將學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。

5.不斷吸納先進的美術教學理論和方法,深入挖掘文本,藉助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰,認知上的衝實,內心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。

6.欣賞課部分,主要採用講授的方式進行教學,注重幫助學生掌握一定的欣賞方法,引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

7.技能技法課部分,本學期將着重培養學生的動手能力和創新能力。

五、教學進度安排

周次內容

1——3第一單元什麼是美術

4——6第二單元多彩的學校生活

7——10第三單元傳遞我們的心聲

11——13第四單元美麗的校園

14——16第五單元實用又美觀的日用產品