初三上學期英語教學工作計劃及教學進度表
本學期教學總目標
知識與技能：掌握1-11單元的詞彙，短語，基本句型，語法要點，句型的各種變化形式以及語言結構和課文。能根據所給的任務進行簡單的對話和寫作。能獨立完成單元練習，形成良好的語言表達習慣和學習語言的能力。提高學生們聽說讀寫的技巧。創造語言環境，爲他們的口語練習和今後的學習創造條件。
過程與方法：以任務型教學爲主，儘量利用多媒體教學，把知識點呈現給學生。聽說讀寫相結合，精講多練，採用切實可行的多種教學方法，調動學生學習的主動性和積極性，達到以學爲主，當堂達標的教學目的。做到學好知識，掌握知識和鞏固知識。
情感、態度與價值觀：培養學生樹立遠大的學習目標，養成良好的學習習慣，圍繞本單元所學的內容，組織學生進行話題交際，學會談論一些事情。用英語完成簡單的任務，處理並傳達一些信息。通過所學的`知識，達到交際的目的。
教學資源分析
教材基本結構：本學期要學習11個單元。從談論How do you study for a test ?（怎樣學習）到Unit 11 d you please tell me where the restrooms are ?（告訴地點的委婉的表達方法），包括了十一個方面的內容。每個單元都自成體系，有本單元的重點、難點和教學目標。層次分明，條理清晰，要認真領會，組織教學。
重點、難點分析
重點：生詞、短語和聽力材料，尤其是對典型例句的應用。
難點：對每一個單元的主題寫一篇習作，突出主題思想。
學生基本況分析：同學們學習英語的興趣很濃，積極性很高，成績相對較穩定。不足的是對自己記憶力的挑戰還需要花費一定的精力和時間。在解決問題上還需要付出一定的努力。非常需要老師的督導和嚴格要求。
教學方法
設計課前精心備課，設計教案；教學中給學生充分的準備時間、思考時間和討論時間；讓學生能夠正確地用英語表達。讓學生多創造出一些創作性的句子和語言。能夠用簡單的英語表達自己的思想和感受。
多運用上網便利的條件，爲課堂教學提供豐富的教學資源。
教學評價
方案口試與筆試相結合。表揚與批評相結合。
每次課堂提問都要適當的給予獎勵。
建立以小組和個人相結合的評價方式，激勵學生互幫互助，共同提高。
教師及時對學生進行評價，揚長補短，幫助他們樹立學習上的信心。
提高教學質量主要措施（含對後1/3的幫扶措施）少講多練，已學爲主。
讓學生多進行口語訓練，朗讀訓練和書面表達訓練。多背誦一些固定短語和句型。
課堂教學靈活多樣，課堂教學氣氛和諧。
認真備課，精通知識，指導學生學習。
課堂教學設計多樣化，教學方法多樣化，趣味化。
鼓勵學生大膽說英語，提高他們的表達能力。
加強對知識的鞏固。勤提問，勤溫習，溫故而知新。學生掌握知識要到位。
教學進度與課時分配表
周次
日期
授 課 內 容
課時
8.27 — 8.31
Uniti I. How do you study for a test ?
9.3 — 9.7
UnitiI.& Unit 2.
2+3
3
9.10 — 9.14
Unit 2. I used to be afried of the dark.
9.17 — 9.21
Unit 3. Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
9.24 — 9.28
Unit 3. 月考
2+3
10.1 shy;shy;— 10.5
休息
10.8 —10.12
Unit 4. What would you do ?
10.15 — 10.19
Unit 4.& Unit 5.
2+3
10.22 — 10.26
Unit 5. It must belong to Carla.
10
10.29 — 11.2
Unit 6. I like music that I can dance to.
11.5 — 11.9
Unit 6. & Unit 7.
2+3
11.12 — 11.16
Unit e would you like to visit ?
11.19 — 11.23
Unit 8. I’ll help clean up the city parks.
11.26 — 11.30
Unit 8. & Unit 9.
2+3
12.3 — 12.7
Unit 9. When was it invented ?
12.10 — 12.14
Unit 10. By the time I got outside ,the bus had already left .
12.17 — 12.21
Unit 10.&Unit 11
2+3
12.24 — 12.28
Unit 11 d you please tell me where the restrooms are ?
複習
