二年級下半學期複習計劃-工作計劃

一、學情分析：

學生在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高。

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題。

（3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

二、複習內容：

1、數與代數

第一單元“除法”、第三單元“生活中的大數”、第五單元“加與減”、運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內容。

2、空間與圖形

第二單元“方向與位置”、第四單元“測量”、第六單元“認識圖形”第七單元“時、分、秒”

3、統計和概率

第八單元“調查與記錄”

4、實踐與綜合應用

在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。

下面就各部分內容的複習作一簡要說明。

1．“有餘數除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“方向和位置”的複習。

藉助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其餘七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置。

認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。

3．“生活中的大數”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

4．“加與減”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

5.“測量”的複習。

通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關係。培養學生的估測意識。

6.“認識圖形”的複習。

通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特徵，直觀認識平行四邊形。複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

7.“時、分、秒”的複習。

通過複習知道鐘面上的三個針即：時針、分針、秒針，時針走一大格是1時，分針走一小

格是1分，走一圈是60分，1時=60分。分針走一小格，秒針走60小格，正好是1圈，1分=60秒。會用兩種方法寫時間，會計算經過的時間。

8.“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生

能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

9．“調查與記錄”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、複習的具體要求

1、知識要求：

（1）豎式除法

a、強化每份分得同樣多，叫平均分

b、瞭解豎式中各數表示什麼意思

c、會用除法豎式求商

（2）有餘數除法（商是一位數）

a、瞭解餘數的含義

b、會有餘數除法的試商

c、靈活運用有餘數除法的知識解決生活中的簡單實際問題

d、綜合運用乘、除法解決租車等實際問題

（3）萬以內數的認識

a、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”。相鄰計數單位是十進關係。

b、萬以內數的讀法、寫法、組成。

c、萬以內數大小比較。

（4）萬以內的加減法

a、口算整千、整百、幾千幾百數加減法。

b、豎式筆算三位數加減法，特別是進位加法、退位減法，尤其是連續進位加法和連續退位減法。

c、估算三位數加減法。

d、運用計算解決實際問題。

（5）測量

a、認識長度單位“分米”“毫米”“千米”。

b、知道學習過的長度單位千米、米、分米、釐米、毫米之間的關係、會進行簡單的單位換算。

c、能根據具體情境選擇合適的長度單位。

d、會估計和測量一些物體的長度。

（6）認識圖形

a、初步認識角。會認角、數角、簡單比較角的大小。

b、辨認直角、鈍角和銳角。

c、知道長方形、正方形的特徵，直觀認識平行四邊形。

d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形。

（7）統計

a、會看、讀統計圖、統計表。

b、瞭解統計圖、表的結構，儘可能多的獲得信息。

c、根據統計圖表進行分析和預測。

（8）方向與位置

a、認識八個方向，會用這些詞語描述物體所在位置。

b、結合情境給定一個方向，能辨認其餘七個方向。

c、認識簡單的路線圖、會描述行走的.方向、距離和經過的地方。

（9）時、分、秒

a、認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒。

b、知道學習過的時間單位時、分、秒之間的關係、會進行簡單的單位換算。

c、會計算經過的時間。

2、能力要求：

（1）通過基本概念的複習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

（2）通過口算和筆算的複習，提高學生的計算能力。

（3）通過應用題的複習，提高學生解決實際問題的能力。

四、複習重點：

1、通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。

2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

五、複習難點：

1、進一步明確長度、時間單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的長度、時間單位。

2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

六、複習措施：

1、理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。

3、採用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學。

5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

七、補缺措施：

１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業。

2、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

八、複習課時安排：12課時

第一節（6月9日）整體回顧本學期學習統計

第二節（6月10日）方向與位置

第三節（6月11日）測量

第四節（6月12日）時、分、秒

第五節（6月13日）認識圖形

第六節（6月16日）“空間與圖形”專項測試

第七節（6月17日）除法

第八節（6月18日）模擬綜合測試（一）

第九節（6月19日）生活中的大數

第十節（6月20日）加與減

第十一節（6月23日）模擬綜合測試（二）

第十二節（6月24日）模擬綜合測試（三）