關於教師個人計劃彙總十篇

教師個人計劃 篇1

本人於5月24日至6月2日在廣東省第二師範學院(原廣東教育學院)參加了小學數學省級骨幹教師的第一期培訓。在第一階段培訓過程中，我聆聽了省教育廳領導、學院領導的講話，聽了專家、教授、主持人的專題講座，通過與主持人、指導老師、同學的深入交流、研討，我的教育使命感得到提升，本人的數學專業理論水平、數學課堂教學技巧、教育論文撰寫的能力有了很大程度的提高，爲今後的研修與發展提供理論保證。我個人的個人研修和發展計劃如下。

一、指導思想

通過省級骨幹教師培訓，促進我的師德水平和業務能力，對基礎教育課程教研向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮省級骨幹教師的專業引領作用，努力提高我校數學教師的整體教學水平。

二、研修目標

1、提升我的教師職業道德水準，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業幸福感。

2、規範數學課堂教學，優化教學教研活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成爲新課程實施及推廣的引領者，配合全市的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校數學教學的教學質量及水平。

3、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

4、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己“骨幹教師”的示範引領作用，迅速提高新任教師和青年教師的業務素質和教學研究水平。

5、迅速解決教師在實際教學中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，探索教學規律，推進我校課改工作向縱深發展。

三、研修要求：

以新的教育理念爲指導，以課程改革實驗研究爲重點，以促進師生共同發展爲目的，以改革課堂教學爲突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”（即以教師爲中心、以課堂爲中心、以課本爲中心）向新課程標準要求的“三個爲本”（即以學生爲本，以能力發展爲本，以自主學習爲本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，爲學生的全面發展和終身發展服務，使自己及老師們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的高素質的教師。

四、研修形式：

第一階段理論培訓。集中在廣東第二師範學院進行理論學習，理論更新和專業技能訓練。

第二階段跟崗學習。進入小學數學“教師工作室”跟崗學習，採用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。與主持人一同備課、上課、評課，一同開展課題研究。

第三階段崗位實踐和行動研究。回任職單位進行崗位實踐，進行教學改革，提煉個人教學風格，結合個人教學風格完成教學課題的研究。

第四階段成果展示與培訓總結。到廣東第二師範學院進行成果展示，互相學習，進一步提升自己的理論水平及業務能力。

我將在本計劃的指引下，深入開展教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

教師個人計劃 篇2

從學習的意義上講，教師也是學生。因材施教，變被動培訓爲主動自修，這一原則性變化爲本人的學習指明瞭方向，也給本人搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。本人將樹立新課程理念，逐步實現教育教學方式和教研學習方式的轉變，提高在教育教學新發展中的實踐能力和創新能力。

一、本人業務能力和學歷情況分析

本人在小學從事多年教育教學工作，於20xx年報濱河電大函授小學教育，是大專學歷，曾多年從事低語文教學工作，先後擔任過班主任，在本學期又擔任二年級數學和幼兒班教學工作。

二、進修目標：

1、深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。

2、學習新教材，鑽研新教材，把握教材的內容和特點。

3、結合學情，探索教學的有效途徑，提高教學質量，改變“爲教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。

4、探索適合學生的教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、進修方式：

（1）專題培訓

積極參與交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合本人的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

（3）網上學習

充分利用學校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行教育教學網上學習。

四、進修內容：

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每週的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識，開拓眼界，並且做好讀書筆記。

3、積極參加公開課、觀摩課、彙報課等活動。

（二）進行自主研究

1、在研讀《課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2、要掌握每一單元的教學重點和難點，和知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，和自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4、認真總結課改中遇到的實際問題和解決辦法，並且形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

（三）踊躍參加各種形式的校本培訓

1、抓好教育教學課題研究活動。

2、參與以學校發展和教師發展爲主旨的講座、研討。

3、收看教育教學的光盤、錄像。

4、與教學相關的學校聯繫，通過函授學習方式來進修自我。 總之，在平時教育教學中，本人會繼續堅持面向全體學生，根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鑽研新教材，研究學生新情況”作爲主攻方向，加大改革課堂教學的力度，從而進修個人能力，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大，本人每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升本人。

教師個人計劃 篇3

教師是人類靈魂的工程師，是學生的領路人。教師的言行對學生的全面發展有重要的影響，因此身教勝於言傳，加強教師的師德修養尤爲重要。結合本學期學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的要求，爲了提高自己的思想政治素質、職業道德水平與修養，現制定個人師德修養計劃如下：

一、指導思想

深入貫徹落實學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業道德規範》，以培養合格的社會主義建設者和接班人爲根本落腳點，以“熱愛學生，教書育人”爲核心，以“德爲人先，學爲人師，行爲示範”爲標準，以“言傳身教，爲人師表”爲準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平爲重點，忠誠於人民教育事業，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

二、具體內容及措施：

1、依法從教，加強時事政治的學習。

進一步加強政治思想觀念。利用政治學習等時機，認真學習《中小學教師職業道德規範》、《行風建設十不準》等有關規定，樹立良好的職業形象。堅持實事求是，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，樹立以人爲本的思想，做到一切爲了學生，爲了一切的學生，關心愛護學生，不體罰學生。

２、爲人師表、以身作則。

作爲一名小學教師，我們的一言一行都會成爲小學生模仿的對象。因此，真正的好老師就要以自身廣博的知識和完善的人格力量，去影響學生，感染學生。在思想品德上誠實、守信；在治學上語言美、儀表美。

言行一致，表裏如一，工作中領導在與不在一個樣。正確地對待領導與同事提出的各種意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受並努力解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

3、嚴謹治學、尋求創新

“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

在工作中，認真履行教師的職責，教書育人，開拓進取，無私奉獻，努力完成學校規定的各項工作任務。全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身於教師“兩功一絕”練功活動中。

課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度；教學中，多學習，多讀書，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業務水平。

4、對學生充滿愛心。

熱愛學生是師德建設的核心。作爲一名教師，對學生充滿愛心最爲重要。關心每一個學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，促進學生愛學習、主動學習。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關係，做學生的良師益友。

總之，在今後的學習和工作中，我一定要嚴格要求自己，努力做一名合格的人民教師。

教師個人計劃 篇4

(1)學習有關教育學、心理學的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性，形成自己獨特的教學風格。

(2)開展教育、教學研究。組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質量，打造品牌學科。

(3)開展教育科研活動。能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發揮帶頭、示範和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

(4)推動課堂教學現代化。對專業教材進行科學、系統的分析，認真進行課堂教學過程與內容的設計，進行課件製作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎課題，帶動教師做好每節課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，並倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享，努力實現課堂教學現代化。

(5)導學案的編寫。爲了有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，根據教材內容和學生的特點編制導學案，形成一套系統的、切實可行的導學案。

(6)校本課程整合。帶動專業教師，做好項目課程的整理與開發。根據社會需求和學生的特點，本着理論服務於實踐的目的，開發校本項目課程，把機械製圖、機械基礎和金屬工藝學裏面的內容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，並做到與時俱進、不斷更新。

(7)春季高考輔導工作。章丘的.春季高考一直是濟南的一大亮點，考綱是高考的指揮棒，根據考綱的變化認真鑽研，探索更加適合學生的教學模式和考前輔導方式，使章丘機電專業的春季高考更加輝煌。

教師個人計劃 篇5

一、研修主題

以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展政治教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、研修目標

以 求真、求實、求效的工作理念做後盾，以提高教師專業能力爲重點，以提高教師綜合素質爲前提，開展個人研修。

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、學習內容

1、研讀課標

研讀《政治課程標準》中關於閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點。

3、課堂教學

結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。

5、撰寫經驗

撰寫關於課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

四、實施計劃

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一週一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

6、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

五、預期成果

通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成爲一名優秀的專家型教師

總之，我一定按計劃認真學習，成爲終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思，提高教育研修能力。

教師個人計劃 篇6

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度太快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，有計劃地學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，社會在發展，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教學實踐活動，則會更好地把握正確的方向，更能體現教學科研的效果，這是一個新的起點。我將結合自身實際，並根據區教育局有關文件精神和鞍山市名師培養的實施要求，爲自己制定的三年研修計劃。

首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定着他的思想，也引領着他的一切行爲。作爲一名教師，只有有堅定的政治方向，才能夠把握自己的前進方向。因此，積極參加政治學習，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。我國素質教育堅持“五育並舉，德育爲首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身爲一名中青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識的積累提供了舞臺。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了使自己不被時代所淘汰，一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才和學生共同成長。作爲一名中青年化學教師，爲了不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。爲此，我特制定個人研修計劃，內容如下

一、自我分析：

我參加教育工作已經十二年了，平日愛崗敬業，喜歡與學生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學生之間的關係非常融洽。工作態度端正，從不計較個利益得失。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處於不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、遊刃有餘的地步。二、三年內發展規劃總目標： 發展規劃總目標：

1.一年內結合中考大綱重點完成對初三化學教材的熟悉，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在化學知識領域的專業潛力。

2.兩年內重點要學會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出， 張馳有度。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學中存在的問題問題，真正達到高效課堂。

3.三年內加強教育教學研究，形成並完善個人教學風格。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向有經驗老教師學習，同時，還要堅持每天都做業務筆記。

4.勤於學習，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學，多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習，學習做人，學習教育，積累教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論沉澱;學習他人高尚的師德修養，學習並研究與學生溝通交流的方法，以達到更好的教育效果。

5.時刻不忘調整心態，堅持以樂觀的心態對待教育中的一切。做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

二、具體實施方案：

1.第一階段的實施措施 (1)提升自身文化素養及化學專業水平，因爲作爲一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業知識背景才能在在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。(2)向身邊優秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗。 (3)養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，把“育人”放在首位，樹立爲學生終生髮展負責的理念， (4)加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，研究教材，研究學生，對於一些複雜的化學計算也給予適當練習。(5)積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學教研能力。 2.第二階段的實施措施 ：(1)提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，教育學生。(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。(3)繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。3.第三階段的實施措施(1)多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構。(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習理論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。(3)將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反覆修改以提升理論修養。

總之，說說容易做做難，規劃寫在這裏只能作爲一種參考，真正在實際行動中能夠做多少，取決於個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時記着這句話，那麼計劃和目標之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現自己的計劃和目標。

教師個人計劃 篇7

作爲一名青年化學教師，不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。爲此，我特制定個人研修計劃，內容如下：

　　一、自我分析：

我參加教育工作已經七年了，熱愛教育事業，喜歡與學生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學生之間的關係非常和諧。工作態度認真，從不計較個人得失。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處於不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對初三化學已有教學經驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、遊刃有餘的境界

　　二、三年內發展規劃總目標：

1。在平時教學中立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習，同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

2．勤於學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，學習並研究與學生溝通交流的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領

域的知識、技能，特別要學習現代化學相關科技，關注化學與生活的聯繫，讓學生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。

3．時刻不忘調整心態，終生堅持以積極樂觀的心態面對工作、面對學生、面對同事。

　　三、具體實施方案：

1．第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養及化學專業水平，作爲一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業知識背景在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立爲學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（4）加強關於“四環八步”教學模式的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

（5）積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關於在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。 同時繼續積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學研究能力。

2．第二階段的實施措施 ：

（1）提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

（4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

3．第三階段的實施措施

（1）多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及化學相關專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

（3）將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反覆修改以提升理論修養。

總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，輕鬆高效的課堂教學風格吸引學生，用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，做到言傳身教。我規劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已爲人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃繼續這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己，促使自己儘快成長爲一名出類拔萃的化學教師。

教師個人計劃 篇8

從學生轉變爲教師轉眼已經一年，在實踐教學中還得不斷地豐富自己，充實自己。真正成爲教師行業的一員時，我發現自己理論書籍看得較少，功底較薄。對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習、充電，不善於總結和整理。我要學着改變教師的角色與教育教學的行爲，促進我的專業化成長。現在成爲了一名小學語文教師，我會試圖探索小學語文教師專業化成長的策略，計劃如下：

一、堅持練基本功

衆所周知，語文教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是語文教師區別於其他教師的主要特點之一，是語文教師必備的技能。這是傳統的技能，要不遺餘力的繼承與加強。因爲一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師，顯然是不稱職的教師。

語文教師要能夠與時俱進，要努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮信息技術的優勢，爲學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

二、堅持讀書學習

“師者，所以傳道、授業、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑藉的基礎是什麼呢？假使只是四年或五年的師資養成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。語文是最具綜合性的，它的知識內容涵蓋極大。因此要求語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成爲一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書，繼續堅持爲學生讀書，讓自己的這種讀書習慣影響學生，讓閱讀成爲我們的生活必需;讓書籍成爲我們的精神伴侶。

三、堅持加強新能力的培養

基礎教育課程改革以來，語文課堂教學對教師提出更高的要求。具體來講，語文課堂教學能力主要包括三大能力，即課前的預設能力、課中的組織能力、課後的反思能力。

在語文教學中，我認爲離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，語文教學也如此。在語文教學中我認爲作爲教師必須對學生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學生對教師產生愛，然後在對教師產生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛，這樣他們纔會對語文產生濃厚的興趣，纔會更好的學習語文。

語文教學離不開社會知識的參與。文學源自生活，社會生活爲我們的文學創造了創作的條件。如果沒有社會生活的參與，那麼我們的文學創作將會失去光澤。我想我們的語文教學也如此，如果沒有社會生活的參與，那麼很多的語文知識將會變得空洞乏味，將會失去語文學科的社會功能。

我將用自己的行動來感染每一位學生，讓他們能知道自己在艱苦環境下也能把語文基礎打好。

美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長二經驗+反思。因此在今後的教學中要學會不斷反思自己的教學行爲，不斷總結教學經驗，不斷尋求進步。

教師個人計劃 篇9

　　一、 指導思想

以黨的羣衆路線教育實踐活動爲指導思想，即《論羣衆路線-重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費-重要論述摘編》上的理論爲基礎。以領袖兒童教育爲宗旨，以推進課程改革爲載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能爲重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，爲實現教育均衡協調發展做出貢獻。認識到教師自我專業發展應該根植於自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規劃自身的教師生涯，在不斷實現規劃目標中完善自己、發展自己。

　　二 、自身狀況分析

從教16年來，在學校及上級領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽。因工作的需要，我於xx年秋進入xx鎮小學擔任語文教學工作，一直以來我一直擔任初中英語教學，對於一切我還是處於一個學習摸索狀態，，跨越目前的狀況需要付出更大的努力。作爲新教師的我感到了身上的壓力，因此自己今後在這段時間裏，我也不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，纔能有所發展，有所進步。

　　三、目標：

1、力求自身儘快融入小學教育的大環境之中，對自己以後的初中教學有所啓發。

2、把黨的羣衆路線教育實踐活動融入到教育教學之中，是自己成長爲一名優秀的黨員教師。

　　四、目標的達成措施：

1、認真學習《論羣衆路線-重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費-重要論述摘編》兩本書，每週學習十頁，並做好筆記，及時撰寫體會。理解其精髓，將其理論付出在平時的教育教學活動之中。在“破四風”活動中，起到黨員模範帶頭的作用。

2、不斷學習領袖兒童教育理論，領會其精神，用其教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成爲學生心目中學習的引導者。在實踐中熟練運用三模小組化教學模式，充分學習和利用好學校的三模小組化教案集，在上每節新授課之前，認真研讀三模小組化教案集，並虛心向同室的導師xx老師和xx老師請教和交流，把對教材的理解與分析，以及小組化學習作爲備課的重點，在這方面多查閱資料，多進行課堂觀摩，學習別人優秀的教學做法。並且不斷思考，提高課堂教學質量。

3、寫好教學反思。在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，爲以後的教育教學活動積累經驗。在教學中，立足於學生，從學生出發，成爲學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。

4、虛心向同行學習。始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習。把自己時刻當作一名新調入教師，正確定位自己，積極尋找自身不足，虛心向他人學習，自己儘快適應教育教學工作，不斷提高自身能力。熟悉掌握教材、全面瞭解學生、認真研究教法及學法指導方面入手，看課堂環節的設置與實施把握與突破;課堂語言表達的流暢、準確、嚴謹及生動性;板書設計合理性、書寫的規範與認真;分析學生主體地位是否落實，教法上如何熟練運用三模小組化教學模式?因此在本學期，我決定多聽二年級備課組長xx老師的課，聽罷後主動積極與同工作室的老師教流，然後對照自身進行反思，並在教學中改進自己的教學行爲和教學方法。在上每節新課之前，都與xx老師交流，向她請教

5、不斷更新知識，瞭解孩子的發展規律，與時俱進。不斷提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力等。

6、提高教科研能力。每週至少聽課二節，每月從所聽課中選擇一節，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛學校qq。每週至少聽課二節，每月從所聽課中選擇一節，做好詳細的課堂實錄及反思。每學期撰寫不少於20xx字的教學論文或教學心得一份。

教師個人計劃 篇10

個人目標：通過自身的刻苦努力，爭取在第十屆區教壇新秀比賽中拿三等獎。

具體實施：

（一）、在廣泛閱讀中成長

要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內容如下：《課程標準》中的各類教育教學著作，特別是有關綜合實踐課的教學雜誌。具體做法：

1、每月閱讀2——3篇有關綜合實踐課的文章或案例，並能做簡單的口頭述說。

2、每月讀通一本教學類期刊，並寫出1000字左右的隨筆。

（二）、在名師案例賞析中成長

結合教研室組織的“名師教例賞析”沙龍，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累。

具體做法：每月對1---2個案例進行賞析，並進行歸檔。

（三）、在積累好課中成長

抓住每次外出聽課的機會，認真做好筆記，適時地寫一些思索。

具體做法：選取本次的課中最出色的一課堂做一份課堂實錄；

（四）、在課堂實踐中成長

實踐才能促進自己業務水平的成長，雖然過程總是非常艱辛，但沒有艱苦的復出，怎會有收穫，這個過程我覺得對自己很有幫助。

具體做法：每學期在自己所教的班級上兩堂精心準備的課，課後將課中的不足之處做好記錄，以備下次再次出現時可以改進。

（五）、在反思總結中成長

積極撰寫教學案例、教學隨筆以及各類反思，爲教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質量的論文。