幼兒園託班工作計劃六篇

幼兒園託班工作計劃六篇

時間是箭，去來迅疾，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園託班工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園託班工作計劃 篇1

一． 年段情況分析

孩子們又重新回到了幼兒園。這個學期，我們託班還是有兩個班。充滿活力的寶寶班，趣味十足的貝貝班。經過上半個學期的個磨合，不管是老師之間還是與幼兒之間，都有了很好的經驗和默契了。可以比上學期更快的進入正常學期的狀態。

二． 指導思想

教師根據園內的學期目標，認真學習《幼兒園崗位職責》及《幼兒園規章制度》，嚴格的執行《幼兒園工作規程》，同時在工作中，貫徹新《綱要》的教育精神，堅持《綱要細則》中的內容，實踐中結合本班幼兒的年齡特點與個性差異，制定適合可行的教育計劃與目標。

三． 年段工作目標

（一） 制定教學計劃

由年段組長先擬定整個學期的教學計劃，再進過整個年段教師的交流意見，進行修改和整合，確定教學計劃。並通過備課，教學活動等逐步實現。

（二）教育教學工作

1.穩定幼兒情緒。

開學校之初，可能會有部分幼兒（包括新生）的情緒波動較大，容易出現焦躁不安、反抗、極度悲傷等現象。面對這樣的情況，作爲教師應該沉着冷靜地面對。對幼兒要耐心，通過對話，肢體動作取得幼兒的信任，給予幼兒必要及時的幫助，讓幼兒對教師同伴產生依戀的情感。以老生帶新生的方式，讓幼兒儘快適應集體生活。讓幼兒樂意主動入園，願意配合教師完成教育教學活動。

2.培養良好的常規

在幼兒情緒穩定後，就可以開始培養幼兒的常規習慣了。託班的常規主要是鍛鍊幼兒爲自己做簡單服務的能力。如：自己脫下書包，學會怎麼樣安全地移動小椅子，在上衛生間時不亂跑保護自己……此外還有要讓幼兒掌握初步的衛生習慣和人際交往能力。

通過一系列的互動，從遊戲、日常生活、教育教學活動中讓幼兒培養良好的常規習慣。更好地適應幼兒園的獨立生活。

3.積極推進教育教學工作

培養出良好的常規後，幼兒可以安靜地融入教學活動中，學習知識。通過有序有計劃的教學活動，讓幼兒在認知、技能、情感三方面協調發展。從主觀上更加樂意遵守對自己有益的常規。形成一個良好和諧溫馨的班級環境。

四． 年段重點工作

（一） 幼兒安全方面

開學之初，老師應該是安全的守衛者。

在佈置教室的時候，應該對有危險的地方做出標示，反覆提醒幼兒要注意遠離。在幼兒不小心闖入禁區時，也應及時的發現和做出糾正與制止。

在平時的日常生活中，時刻提醒幼兒該主要什麼。切合時機的說一些危險與絕對不可以做的事情。讓幼兒養成遠離危險，做事前先想想問問的自我保護習慣。

在日常生活中，教師要關注每個幼兒的情況。在幼兒上廁所洗手玩耍時，要及時跟隨與觀察。如要離開教室或某地時，清點幼兒人數，做好交接班。防止因教師疏忽而發生的意外。

（二） 教師師德

在全心全意工作之餘，積極參加本園及園外有關的幼兒教育比賽和觀摩活動。

按時上交各種必須要完成的資料。

通過各種形式提高自己的自身素質。及時與同事領導交流反饋教育教學上的經驗與知識。

對每一個幼兒充滿愛心，不把私人情緒帶入工作中。保持良好的工作狀態。

（三） 教育教學

根據自己班級的情況，適當改變課程的難易程度。使幼兒樂意接受教師安排的知識。

認真備課，及時反思。佈置貼合主題的環境與區角，讓幼兒在遊戲生活中掌握必要的知識。如認識常見的顏色，常見的生活用品，簡單的禮貌用語等。

（四） 衛生工作

認真做好教室的衛生工作。及時清理桌面地面杯架等幼兒常會觸及的地方，不留衛生死角。讓幼兒擁有一個整潔舒適的學習生活環境。

教育幼兒也要注意衛生，垃圾要扔進垃圾桶，配合教師保育人員打掃衛生。

幼兒園託班工作計劃 篇2

“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑。”轉眼間，一個學期又即將步入尾聲。在這個學期裏，我們班一共有30個小朋友，20個男孩子，10個女孩子。下面我就本學期的工作分幾個方面簡單的做以下總結：

一、 教學方面：

本學期我們重點培養的是讓幼兒養成良好的學習習慣及學習興趣。共學習了三個大的主題，分別爲：《新年好》、《春天的故事》、《夏天來了》。學習了103個字寶寶及英文教學。在前幾個月的教學抽查中稍有遜色，經過我們老師及幼兒的共同努力，已經進步了不少。具體成績如表一：

另外由於我們兩位老師的美術方面比較薄弱，所以在本學期的環境佈置方面表現不太好，只有70分，希望下學期在這方面能有所改善。

表（一）

月份 三月 四月 五月 六月

成績 77.75% 88.62% 84.6%

二、 常規方面：

本學期我們小朋友在常規方面進步比較大，只是因爲中途換老師的緣故，在3月底4月初時幼兒由於對新老師不太熟的緣故，所以有一些放鬆，常規有一點鬆弛下來，可喜的是很快小朋友就適應下來，並且在常規方面一直表現不錯。除了少數幾位幼兒較調皮，有時會推着凳子在教室裏面跑來跑去。在下學期中會加倍努力改正的。

三、 生活方面：

本學期在生活自理方面幼兒進步很大，基本上已經沒有尿褲子現象了。在本次的幼兒自理能力比賽中，得到了預備班年級組第二名，比賽內容包括：穿衣服、穿鞋子、背書包、疊毛巾等。所有幼兒基本上都能自己完成。

四、 保育方面：

我們班的生活老師在本學期的工作當中也是盡心盡職，根據天氣變化及時爲幼兒增減衣服，在本學期中幼兒的出勤率也提高很多，發病率也相對減少。具體數據如表（二）：

在本學期的幼兒着裝方面，幼兒穿校服的積極性還不是很高，下學期還應該加強。具體數據如表三：

表（二）

月份 三月 四月 五月 六月

出勤率 87.84% 86.96% 93.62%

不錯的發病率 3.4% 1.77% 0.6%

表（三）

月份 三月 四月 五月 六月

着裝率 47% 55%

五、 家園聯繫方面：

在本學期的 家長工作中，我們也取得了較好的效果。

具體表格見表（四）：

表（四）

事項 家長會 家長滿意度調查 親子種植 興趣班 親子春遊 獻愛心

參與人數 26人 90%以上回收66% 22人 2人 40人 6人

在本學期中，總的來說工作的還不錯，希望在下個學期中，在好的方面能繼續保持，需要改進的方面能夠進一步提高。我們三位老師也將配合的更好，努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂樂的成長。

小B班

幼兒園託班工作計劃 篇3

新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境和設施不熟悉，個別孩子哭鬧現象嚴重；多數孩子不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對從家裏帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂，喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人。由於他們情緒易受環境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。

　　月日標、環境創設、生活

在輕鬆的生活環境裏，培養幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。

引導幼兒熟悉幼兒園的環境，逐漸認識常用物品及標記，鼓勵他們嘗試着做自己喜歡做的事。

滿足幼兒不同需要，適當保留幼兒在家的生活習慣，逐漸適應集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居，給他們以母愛，多摟抱他們，給他們心理上的安慰。

室內張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片，增加大家庭的歡迎氛圍。

作息時間的隨幼兒需要靈活調整，每天上午適當增加一次睡眠。

　　遊戲

鼓勵幼兒保持愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

引導他們參與各種活動，喜歡幼兒園的玩具和環境。

逐漸熟悉幼兒園老師和同伴，喜歡與他們遊戲和交往。

投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。

將活動室佈置成家的環境，讓幼兒在鬆軟的、溫馨的環境裏隨意選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒遊戲，主動與他們交往。

　　鍛鍊

開展豐富有趣的戶外活動，吸引幼兒參與戶外遊戲，體驗遊戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合羣玩耍。

投放可以騎、可以拉的小車，鼓勵幼兒積極活動。

組織幼兒玩各種大型體育器械，做好安全檢查。

　　教育反思

　　周計劃（年9月第一週）

項目、活動內容、環境材料準備、生活活動

來到新的班，認識老師和小朋友，認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間，熟悉周圍的環境。

1．收集孩子的小朋友和老師的生活照片，將照片佈置在活動室時顯的位置，以便孩子觀看。

2．班上投放新玩具，引導幼兒和玩具交朋友。（開學第一週要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分數由於初到新的環境而產生的焦慮感）。

3．玩玩具的活動要在老師的示範指導下進行。

4．大皮球若干。

5．音樂磁帶。

遊戲

活動

1．幼兒園的音樂真好聽。

2．自己會玩新玩具。

3．老師愛我，我愛她，拍拍小手真開心。

體育鍛煉

1．和大皮球來賽跑。

2．跟老師跑、跑、跑。

3．跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。

幼兒園託班工作計劃 篇4

一、班級情況分析：

(一)幼兒方面本：

本學期託三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一週多，因爲是新辦園所以全部都是新生。

(二)保教人員方面：

因爲是新擴的班級前段時間教師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個老師。通過毛園長的調配現在班級老師稍微穩定點，在短短的一週內我們已經互相適應配合默契。

二、現階段中心工作：

從班級情況來看，本學期班級工作的重點應該放在以下方面：

1、創設良好的班級環境迎接新生

2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒與家長間的距離

3、摸清幼兒特點進行因材施教

4、穩定班級保教人員做好家長工作

三、具體工作安排：教育教學五大領域

健康領域

1、逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。

6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

根據託班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習後，能有所進步。

語言領域

1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

3、能用幾句話說出剛纔的經歷，並能讓聽者基本聽懂。

4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。

6、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸位。

7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

社會領域

1、能較快地適應並喜歡託班的生活。

2、樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

3、能遵守簡單的生活常規和行爲準則，並逐漸養成習慣。

4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。

5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。

6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起遊戲。

7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。

8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。

9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

科學領域

1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。

2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

4、能區別兩個物體的上下、裏外、前後和遠近。

5、能認識並說出3-4種顏色、認識圓形、方形。

6、知道一和許多。

7、能點數2-3件物品。

藝術領域

1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

5、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用權用和整理材料。

特色教學

英語

1、學會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。

2、 學習10個英語字母及相關的單詞。

3、對英語感興趣，願意上英語課。

不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。

蒙氏

1、跟着音樂走線，並基本將線走好。

2、 學習蒙氏的基本常規。

3、學習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。

貫穿於幼兒一日活動中。

識字

學習40個漢字及10首識字兒歌。每兩週學習一首兒歌，學習四個漢字。

感統

1、培養幼兒大膽地加入到感統的訓練室中進行活動。

2、學習使用羊角球、盪鞦韆。

在幼兒體育活動時間進行。

電腦

1、讓幼兒認識電腦的基本組成部分。

2、培養幼兒在電腦室中有序地進行活動。

貫穿於平時的教學活動中。

保育工作

飲食方面

1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

2、注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。

以生活老師爲主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。

安全工作

1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

2、注意幼兒藥品管理。

3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。

消毒工作

1、嚴格遵守消毒制度。

2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

3、每週消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每天清洗幼兒盥洗室。

健康工作

1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

理論知識

認真學習幼兒心理學、衛生學，掌握本階段幼兒的特徵。

家長工作

知識反饋

認真做好每週周知識反饋，保證發到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。

家訪、電訪

1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。

2、電訪及家訪工作做到有記錄。

3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。並鼓勵幼兒堅持來園上課。

環境佈置

主題佈置

區角佈置

1、結合主題、領域活動，做好幼兒區角佈置，保證幼兒能有人手一份的'操作玩具。

2、根據主題、領域活動，及時變動幼兒區角活動材料。

班務工作

堅持每月至少開展兩次班務會，交流、溝通班級內的大小事務，並有記錄。班主任主持。班務會三個老師都必須參加。

社會實踐工作

配合年段做好每月一次的社會實踐活動。三個老師共同完成。

託班班務計劃(二)

一、班況分析：

我班總人數36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負責孩子的學習，生活。這個學期多了好幾個新面孔，全是剛入園的孩子。這批孩子適應環境的能力還是很強的，開學一個星期後基本上都已穩定情緒，只有個別孩子來園時會哭着要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之後就會很乖。由於都沒接觸過集體生活，他們的生活常規習慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經過一個學期的幼兒園生活，曾經的新生現在已經變成這裏主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀律也可以不需要我們重複講。以下是我班這學期的計劃：

二、常規教育：

玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩定他們的情緒是我們首要做的事情同時避免老生也鬧情緒的現象我們準備了大量的遊戲，引起他們對幼兒園生活產生興趣。爲了讓孩子最快的時間融入幼兒園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規教育，也以表揚的形式鼓勵幼兒遵守幼兒園規則。

三、教育教學：

學習《幼兒園教育指導綱要》，結合建構式教材以開展幼兒的五大領域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發展。綱要指出幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。

本學期我們將語言類作爲託班段的特色課程，其中以兒歌作爲重點。我們發現這一時期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時總會躲到家長身後，所以我們以發展幼兒語言(jy135幼兒教育 www.jy135.com)時培養幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上臺表演。除了建構式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在於發展幼兒的傾聽能力、堅持性。培養他們的理解能力使之他們的言語得到提升。

除了語言，律動仍然作爲重點，一週一節律動課發展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創作。使他們越來越自信。

這學期我們的主題牆環境佈置結合新時代版教材來創設相應符合小孩子的主題牆。而外牆的佈置仍然以幼兒的作品爲主要內容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活後我們將重新佈置區域環境，使他們有一個更美更實用小環境。

四、家長工作：

接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫助纔能有利於孩子的成長，我們將持續保持對家長認真服務的態度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式：

1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經驗。

2、通過門口的家園聯繫欄，及時的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學習情況或者一些保育知識等。

3、以網絡形式我們開通了校訊通、QQ平臺等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達到家園共育。

4、本學期我們繼續通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關注寶寶的成長腳步。

5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯繫、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯繫。

五、安全工作：

安全是所有工作的第一任務。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養幼兒的日常常規習慣。教育幼兒基本的安全知識，本學期我們以每月的安全日上相適應的課和繼續以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學會安全知識。

託班班務計劃(三)

一. 班況分析

我班有幼兒 人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-2歲9個月，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的瞭解，總體情況爲：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因爲幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩週適應了。

針對以上情況，我們結合託班教學目標，特別制定如下教保工作計劃

二、教保工作計劃

1、教育教學

a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步瞭解，在此基礎上，結合託班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

b、二月交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，爲因人施教提供依據。

c、期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作爲制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。

d、根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

e、做好娃娃家等遊戲活動指導。

2、衛生保育工作

a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

b、嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

c、加強幼兒的心理保健，儘量減輕幼兒入園焦慮。

d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

三、重視潛在課程對幼兒發展的作用

1、加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

2、創造適宜的學習環境。

3、注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹立科學的教育觀。

四、個別教育

1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

2、解決 幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、發展 幼兒的大肌肉動作

4、培養 幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

五、節日活動

認識國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶祝活動。

六、家長工作

1、開學初期，主動向家長了解幼兒情況，並保持聯繫。

2、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，儘量達成教師和家長間的共識。

3、要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時瞭解教學信息。

4、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解幼兒的發展。

幼兒園託班工作計劃 篇5

從家庭來到陌生的集體生活中，對於幼嫩生命的二歲孩子來講，無疑是其生命中一個重要的環境轉換。爲了減緩幼兒由於環境的變化而帶來的身體|心理方面的不適，我們着力選擇貼近２～３歲幼兒生活實際內容，採取以個體小組爲主的活動形式，讓遊戲貫穿於幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的快樂。

我們的主題目標是：

1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求。

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗，入睡，能要根據自己的需要入廁，喝水。

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍。

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌。

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人。

7、喜歡擺弄玩具，材料。

8、會跟着老師有興趣地唱歌，敲打，做模仿動作。

9、制定幼兒健康表，隨時觀察幼兒生長情況。

10、帶幼兒出去進行戶外活動，讓幼兒瞭解周圍的環境。

11、教幼兒認讀簡單的漢字和簡單的英語對話。

12、教幼兒學會數數，數值並能認識這些數字。

幼兒園託班工作計劃 篇6

第一學期教育目標:

　　一、生活

1、能儘快適應集體生活,喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理髮、剪指甲等日常清潔要求。

3、會用調羹進餐,會用杯子喝水,會安靜入睡。學習如廁,有獨立做事的願望。

4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學着收拾玩具和日常用品。

5、在老師提醒下,願意按季節、活動量的大小,增減衣服,並學習穿、脫衣服的方法。

　　二、運動

1、瞭解一些簡單的自我保護意識。

2、樂意參加走、爬、鑽等基本動作,能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨意地活動身體,體驗在自然環境中活動的樂趣。

4、嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體,樂意參與收拾小型體育用具。

5、學習簡單的模仿動作。

　　三、學習

1、樂意招呼熟識的人,會說早、再見、謝謝等禮貌用語,並學用語言表達自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,並能聽從成人有關安全的提示。

3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。

5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品,願意用聲音、動作等方式進行自由表達。

6、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料,會跟着老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,學說普通話。

8、願意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句,愛看圖書圖片,喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

　　四、遊戲

1、樂意參加集體活動,逐步適應、瞭解幼兒園的生活環境。

2、樂意參加幼兒園組織的各項集體活動和節日活動。如:中秋節、老人節、國慶節等,體驗活動的快樂。

3、在集體活動時,初步知道要遵守集體規則,自己的行爲,不影響大家。

4、喜歡與同伴一起進行遊戲,願意與老師、同伴交往,並能與同伴友好相處。

5、願意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂,並學習簡單的集體舞和音樂遊戲。

　　五、家長工作

1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。　召開一次班級家長會,介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

2、關心我們的“家長園地”及時地瞭解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容,並能積極投稿參與我們的“家長園地”。

3、選出本班的家長代表。

4、做好爲家長服務工作,爲家長解決後顧之憂。

5、加強交流,互相反饋孩子在園和在家時的情況,針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。

6、請家長能爲我班的自然角,增添些動、植物。便於幼兒觀察。

7、建議家長能多關心幼兒,多與孩子交流,能正確對待孩子的提問,共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀,增加些知識面。