教師個人年度計劃模板彙編8篇

教師個人年度計劃模板彙編8篇

教師個人年度計劃 篇1

　　一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準爲指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期兩週一次的計算機遠程培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

　　三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

　　四、加強學習提高素質

利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

　　五、教學進度安排

2月13號——3月1號unit6

3月2號——3月15號unit7

3月16號——3月30號unit8

4月1號——4月20號unit9

4月21號——5月4號unit10

5月5號——期末總複習

教師個人年度計劃 篇2

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以七年能數學教學大綱爲標準，堅決完成《初中數學新課程標準》提出的各項基本教學目標。

以學校教學計劃爲指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高教育教學能力，提高學生的綜合能力。

二、學情分析

本班學生剛剛完成小學六年的學習，升入初一，也就是我們現在所說的七年級。

通過調閱小六畢業會考成績冊和試卷，發現本班學生的數學成績不甚理想。

從學生作答來看，基礎知識不紮實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創新思維能力，尤其是解難題的能力低下。

根據學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方案。

通過本學期數學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能，培養學生學習數學知識和運用數學知識的能力，幫助學生初步建立數學思維模式。

最終圓滿完成七年級上冊數學教學任務。

三、教學目標

1、有理數的運算，對有理數運算法則的理解。

2、掌握整式的加減運算，合併同類項和去括號是進行整式加減的基礎。

3、使學生從實物和模型出發，讓學生感受到幾何知識點的應用無處不在，讓學生感受到學習圖形與幾何知識的重要性和必要性。

注意培養學生的學習興趣，同時注意概念的定義和性質的表述。

逐步使學生懂得幾何語句的意義並能建立幾何語句與圖形之間的聯繫，逐步學習用語言正確表達概念、性質。

四、教材分析：

本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言。

供學生預習用，可做教師導入用。

正文設置了“思考、探究、歸納”等欄目。

欄目中以問題，留白或填空等形式爲學生提供思維發展，合作交流的空間。

同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術應用”等選用內容；還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數學活動，小結、回顧與思考。

學習過程中還有練習、習題、複習題三類。

五、教學措施和方法

1、認真鑽研課程教學目標和要求，認真鑽研教材。

2、想方設法提高學生在課堂上學習的積極性和興趣。

3、加強課堂教學設計，用直觀式、啓發式、探究、共同合作、交流等方法進行教學。

4、充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量，努力提高課堂教學效率。

教師個人年度計劃 篇3

　　一、研究目標

1、對博客平臺的工具性進行深入研究，建立起完善的、適合本人進行教學研究和教學反思以及教學管理和指導的信息化平臺，適應信息時代新的學習方式和工作方式。

2、主動記錄自己的教學生活，進行有效的教學反思和教學研究的意識，並以此促進自己的專業思想（以學生髮展爲宗旨的教育倫理觀）、專業知識（根於理論、經驗或規範的教育專業知識體系）、專業技術（教育教學實踐中運用教育理論進行有效教育教學的能力）和專業技能（掌握計算機應用的基本知識、技能和適應教學需要的相關的現代教育技術）的進一步提升。

3、探索利用教育博客平臺，促進自己專業發展的方法有效、途徑和措施更到位。

　　二、研究的內容：

1、建立個人、班級博客羣的研究

利用班級博客形式，把課堂教學延伸到課外。零時空進行家校合作，爲學生的課外活動進行有效的引導和監督，拓展學生的學習空間。

2、基於博客的教育敘事寫作內容和寫作方法的研究

3、基於博客的教育敘事在教師專業成長中的作用研究。

通過課題研究，總結學科教學、德語及自身建設等方面教育敘事研究對自己專業素質發展的影響。

4、在學校校本研訓中的應用研究。

通過課題研究，總結和建立一套基於教育博客的教育敘事的校本教研模式，能對自己的教育教學行爲、效果，對教育對象和自身建設進行反思。

　　三、研究過程及活動

申請建立博客→培訓操作技巧→加強教育敘事研究理論的學習→撰寫教育敘事報告→上傳到網絡空間→接受專家、同行教師的評價與指導→反思指導實踐工作→形成理論、撰寫論文→彙編論文集

1、爲每位教師申請建立一個博客，每班建立一個班級博客。並對教師創建和管理博客的操作技巧進行培訓。

2、加強教育敘事研究理論的學習。理論是激發教師智慧的源泉，到書本里淘金，是提升教育敘事研究水平的要求。

3、撰寫教育敘事報告，充分發掘或揭示內隱於這些生活、事件、經驗和行爲背後的教育思想、教育理論和教育信念，從而發現教育的本質、規律和價值意義。

4、利用Blog把教育敘事上傳到網絡空間，接受專家、同行教師的評價與更深層次的指導。讓專家學者通過對實踐範例的理性分析，提出自己的看法，爲實踐提供相應的理論支撐，讓自己調整自己的教育教學行爲，使理論起到直接指導實踐的作用。

教師個人年度計劃 篇4

xx—xx年度依舊是高三，緊張又充滿挑戰的一年。現將這一年度個人成長規劃總結

1 思想：

高三學生最明確的目標就是考大學，思想上高度緊張和重視。但由於本身基礎差，自覺性也差，因此在學習上有點力不從心，甚至失去信心。爲此，作爲高三政治教師的我在思想上需要付出的這個職業最需要的

責任心：把別人的孩子教好是一切教育責任的出發點

愛心：對學生有感情，對所教學科有感情，對同事有感情，對學校有感情

耐心：教室是犯錯的地方，寬嚴相濟，教育是慢的藝術

藝術：好的教育是用50種辦法教一個學生,差的教育是用一種辦法教50個學生。

境界：爲學而教，深入淺出、情理交融、教爲不教，讓學生會學、樂學、想學——汪xx

一個連自己的專業都不愛的教師不可能成爲優秀的教師

什麼是教育？教育＝希望，教育＝美好希望；教育的真諦在於讓人有強烈的價值感。

所以教師更需把愛付出給這些在這個特殊的階段成長的脆弱的孩子們。

2 專業：

落實教學常規，做到心中有規則。這是教學的前提。

提高教學技能，做到手中有技能。這是教學的實質。

充實專業知識，做到腦中有智慧。這是教學的根本。

作爲一名政治教師，教學不單是純粹的教學，否則就是學生所感受的乏味，無聊，抽象。還需要與時俱進，結合時政教學。只有這樣，纔可能真正的做到理論來自於現實，並指導現實。而不是架在高空的空中樓閣。才能讓學生真正的信服。

尤其高三的學生，更需要用知識去分析現實問題。

3 反思

區別優秀的教師與平庸的教師，不在於是否犯錯誤，而在於他如何對待已犯了的錯誤。善於把教育失誤變成教育財富，這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關鍵的因素之一。因此在每一節課後，儘量做到反思教學效果，不斷提升自己。

4成長

教師要重新認識“學習”，教育的核心即學習，學習的本質在於學會學習，學會思考，學會創造。

把學習作爲一種責任、一種常態、一種素質、一種追求、一種境界，在學習中學會感悟，在學習中陶冶情操，在學習中提升人格，在學習中增強能力，在學習中提高本領，在學習中擔當責任。

1工作學習化—通過工作經歷獲得成長與進步。

2學習工作化—把學習視作每天一項必要的工作。

3生活學習化——生活就是成長、生活就是進步、生活需要學習、生活的質量靠學習、向生活學習、在生活中學習。

4學習生活化——學習是生活的基本方式，學習可以改變生存狀態和生存方式，學習可以促進更好地生活、提高生活質量

我會努力在這一年去認真實踐自己的規劃，讓自己成長，讓自己進步。不管這條道路上有多少荊棘和坎坷。無論如何，都應該盡力而爲。這也許才真正是教育的真諦吧。

教師個人年度計劃 篇5

　　一、個人基本情況。

本人本學期任教三年級二班《語文》、《論語》及《杏壇經典》等科目的教學工作，自參加工作以來，本人一直潛心鑽研教學，並不斷探索科學的教學方法，始終堅持學習其他師之長補己之短，隨着高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學，力求真正達到高效課堂，因此，在搞好教育教學的同時，自己不斷學習語文教學理論及專業知識，提高自己的教學基本功以及個人文素養，努力成長爲一位優秀的人民教師。

　　二、個人發展目標。

1．首先要樹立終生學習的觀念，努力提升自己的專業修養，努力學習專業理論知識，提升自己的語文素養。

2．努力養成良好的閱讀習慣，作爲語文老師，必須要積累一定的閱讀量，要不斷撰寫閱讀心得，經常撰寫教育隨筆、教學論文等。力求在市或省級教育期刊發表自己的作品。

3．不斷提高有效課堂的探究，大膽創新，不斷實踐，其真務實，不斷總結，不斷反思，提高自己的課堂駕馭能力，爭取獲得領導專家的認可。。

4．提高運用現代教育教學設備的能力，要善於借鑑網絡資源，網上課堂、名師課堂實錄等網絡資源，能取他人之長，補已之短。用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦。

5．在教學中，始終對學生抱着一副認真負責的態度，要有對學生髮自內心的愛，讓學生樂於學習，能夠做到親其師信其道。

6．提高自己的綜合能力，做到要給學生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專業知識、個人基本功，力求達到一個新的高度，做一名真正的、學生喜愛的教育工作者。

　　三、具體措施

1．積極學習教育教學理論知識。

本學期，我將制定嚴格的個人教育教學理論知識的學習計劃，爭取每週利用業餘時間按時學習《小學語文課程標準》、《小學語文教師》、《教師教學用書》、《小學語文教材教法》等有關資料。並且不斷鑽研新教材，探索新教法，深入領會新課程的學科性質，學科理念，不斷提高自己的業務能力。認真讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看相關的教育類期刊雜誌，瞭解著名教育專家、行家的最新觀點，總之，用科學的理論知識武裝自己的頭腦。

2.積極汲取他人教育教學經驗。

我們學校的語文教學同行，很多都是教育專家，他們有着豐富的教育教學經驗，每位老師的水平都很高，這正是我學習的寶貴財富。

本學期，我們學校定在每個週四爲家長開放周，這正是一個學習的大好機會，我將利用這難得的機會認真聽課，認真做聽課記錄，認真反思，認真參與聽課後的.反思討論，爭取通過課堂聽課，在與授課者進行交流與溝通的過程中，汲取其他老師教育教學的精髓，不斷改進自己的教學方法，在共同探索中求進步，讓自己在聽課學習中不斷成長，實現高效課堂。

3．勇於改革課堂實踐。

“在教學中探索，在探索中求新”課堂教學永遠是一個全新的藝術，俗話說，教學有法，但無定法，本學期，我將努認真備課，努力上好每一節課，這不僅是全面提高學生學習成績的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能夠達到自我發展的需要。老師的提高促進學生的發展。總之，本學期我將不斷實踐，不斷探索、不斷反思，不斷總結，向着做一個創新型的教師而努力，

4．堅持寫“教育反思”。

沒有反思就沒有進步。我們學校也要求教師要經常寫教學反思，力求通過寫教育反思提高教師的教學水平，本學期，我將把學校這一要求當成提高自己的契機，爭取在教學後及時反思，多角度多方面進行反思，絕不把反思只是當成一項任務來完成。比如，上課後，聽課後，交流後都要及時把自己的點滴收穫記錄下來，長此以往，相信自己的教學能力一定能夠提升，自己對教學的思考也一定會有所收穫。爭取在領導同事的幫助下，不斷提高，並且不斷探究出適合自己的高效課堂教學模式。

當然，個人成長計劃只是一個計劃，如何將計劃落到實處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續努力，爭取在各位領導，各位老師的幫助下，完成成長計劃要求，真正全面提升語文素養，給學生一個生動、活潑、高效的課堂。

教師個人年度計劃 篇6

轉眼間作爲特崗教師已三年，在這階段積累了一些英語教學的經驗，自己的這些教學經驗在常規教學中能解決教學中遇到的一些問題，自己的教學經驗淺還是不能滿足新形勢下的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，爲更好地完成教學而不斷地學習。

一、個人專業成長總體目標：

一般來說， 教師從入職到成熟，一般要經歷起步、發展、成熟、創造四個階段。我目前僅處於第二個階段和第三階段之間——發展和成熟階段。我力爭在三年內，逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創造階段。

二、個人專業成長規劃：

1、教學方面的目標：

在教學方面儘快實現思想上的轉變，認真學習新課標，並以新課標的理念指導學生使其主動參與並養成終生學習的意識。具體而言，在新理念的指導下，認真紮實地上好每一節課，讓學生樂學、會學，積極開展合作、探究式學習，並針對自己的教學特點向有經驗的老教師學習，使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的感想和反思，同時注意記錄學生的創新意識和創新思維的習慣，養成學會積累，學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。

2、學習方面的目標：

認真鑽研《英語新課程標準》，將現在所教的五六年級英語教材鑽研透，將每次的課程提前爛熟於心。

3、教學方面

以教學爲中心，將心思集中在備課上，認真全面的備好每一節課，並在上課後及時反思，揚長避短。積極開拓自己的開放課堂，將課堂交給學生，真正實現高效課堂。

三、實現目標的具體措施與策略：

1、專業水平的提高：

通過閱讀，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。 認真學習《英語新課程標準》，加深對各種英語版本教材的理解。多讀些教育教學方面的雜誌、書籍，如：《河北教育》、《新課程》、《英語教育》等，通過閱讀專家學者的文章，豐富自己的教育教學理論知識和教學經驗。

虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經驗，努力提高自己的專業知識水平。 在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通，讓自己從中受益；勤質疑，在各種交流活動中，要勇於提出自己的看法或不同的觀點，在共同探索中得到提高。

2、認真鑽研教材，把握課程標準。

在平時的教學中，要勤鑽研，認真研究教材，正確把握英語教學新課標標準，充分領會編者的教學意圖和教育目標。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，針對性地開展教學，努力提高課堂教學的有效性。

3、紮實搞好常規教學

在日常的教學工作中，對於每一節課，要做到精心備課，認真上好每一節課，認真批改作業；認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題；認真做好單元測評、周練、月考等試卷講評，努力提高教學質量。

4、勤於反思，不斷總結。

及時對每堂課的成敗進行總結和反思，是提升自己教學水平的重要方法，比如適時總結每一節課的經驗教訓，找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創新意識和創新思維及時記錄下來等等，這些都是我們今後寶貴的教學經驗。

5、不斷學習專業知識，提升自己的素質。

擁有淵博的知識可以樹立教師在學生心目中的形象，也可以在與學生交流過程中收到更好的效果，所以要堅持學習，比如語文著名的詩歌，英語中常用的口語，特別是與英語相關的英語、鋼筆字、黑板字等。都能爲我在平時教學中樹立良好的教師形象。

教師專業發展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，更是一名優秀教學的需要，所以在今後的工作中，要努力把自己的教學水平提到更高的高度。

教師個人年度計劃 篇7

新的學期剛剛開始，爲了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生爲本，以校爲本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

教學內容安排：完成本期教學任務，數學教師工作計劃。使兩班數學成績有一定的提高。

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養

1、認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成爲熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。

3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4、加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

5、“初中新教材”的數學教學要充分體現以人爲本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

6、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

7、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。

8、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

教師個人年度計劃 篇8

一、指導思想：

教師要樹立終身學習思想信念，與時俱進，時刻把握時代的脈搏，努力學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，爲學生終身發展做更有益的工作。

二、學習目標：

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

三、具體措施：

1、積極參加學校組織的業務學習;

2、積極參加學校、學科組組織的校本教研活動;

3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、縣組織的業務學習培訓;

4、按繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會;

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章;

6、積極配合學校做好繼續教育工作的考覈登記。